四年级劳技导学案汇总.docx
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四年级劳技导学案汇总.docx
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四年级劳技导学案汇总
煮饭
学科
劳动与技术
年级
四年级
主备人
靳娟
审核人
靳娟
课型
新授课
学习目标:
学会做简单的家务活,培养学生的动手能力,增添生活情趣。
教学工具、材料:
高压锅或电饭锅,水、米等。
学习评价:
家长评价。
学习过程:
一、谈话导入,激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做
(一)高压锅煮饭:
1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮,冲气后调成小火焖3—5分钟。
4、待锅冷却,锅内气压下降后,才能旋开锅盖。
(二)用电饭锅煮饭:
1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练
1、淘米时,是不是淘洗的次数越多,洗得越干净就越好呢?
2、回家练习煮饭,分担一些力所能及的家务劳动,做妈妈的好帮手。
总结反思:
做酸泡菜
学科
劳动与技术
年级
四年级
主备人
靳娟
审核人
靳娟
课型
新授课
学习目标:
学生学会做酸泡菜,增强生活实践能力。
工具、材料:
盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒。
学习过程:
一、谈话导入新课
二、学学做做
学做酸萝卜:
(一)洗菜、凉晒
1、洗净萝卜,挖掉坏的地方。
2、切块(条)、晾干。
(二)调制泡坛水
1、洗净、晾干坛子。
2、往坛中加入半坛冷开水,并加适量的盐。
3、加入大蒜、辣椒和花椒等。
4、可加少许糖。
(三)腌制
1、将萝卜夹住放入坛中
2、加盖,放阴凉处,并将托盘中加入水。
注意不要让生水落入坛中。
三、想想练练
1、酸泡菜要制作和取食时,都要讲究卫生。
请你想想这是为什么?
2、说说图中的做法对不对,为什么?
(见书)
总结反思:
水果拼盘
学科
劳动与技术
年级
四年级
主备人
靳娟
审核人
靳娟
课型
新授课
学习目标:
1、掌握以切、拼为主的果蔬拼盘的材料选用,设计流程。
2、会选用正确的工具、应用基本刀法切制原料。
学习重点:
掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。
学习难点:
感悟果蔬拼盘的内涵文化,陶怡情操。
教学工具:
多媒体、实物投影仪、图片。
学习过程:
(一)信息库:
1、点出课题——饮食文化中得一朵奇葩(果蔬拼盘)2、选用常见蔬菜、瓜、果为原料,通过切、拼、雕、刻、镂等工艺组合拼装成可以使用的盘装食品。
造型的类型:
平面造型拼盘,以盘面为基体用平铺的方式设计。
立体造型拼盘:
以盘底为基底用叠加等方式可多角度观赏的设计。
平面、立体结合:
加工工艺:
刀法——切、雕、镂、刻
制作——拼、叠加、
3、利用实物投影以展示作品范例,
(二)学生设计作品展评
(1)通过实物投影仪展示学生作品3~4件。
(2)学生讲解作品设计构思,制作所需的原料,加工工艺。
(3)学生互评。
(三)工作室:
(1)要求:
根据设计选用2~3种时令果蔬,运用正确的工具、基本刀法加工原料,拼装成一盘果蔬拼盘。
(2)时间要求:
时间15分钟。
(3)工具的规范使用:
刀的选用、粘板、盘子、摸布。
(4)卫生要求:
工具、盘子、手的清洁消毒,水果、蔬菜原料的清洗,制作过程中的卫生操作。
(5)协作配合:
4人一组分工合作完成作品。
(四)展评台:
自评、互评。
(五)总结
1、作品制作流程问题存在的改进。
2、作品选料的时令性、合理性
(六)作业:
利用双休日自己动手制作一盘水果拼盘给父母长辈品尝。
总结反思:
玉兰花
学科
劳动与技术
年级
四年级
主备人
靳娟
审核人
靳娟
课型
新授课
学习目标:
寻找生活中各种各样的花,观察并交流花的特点;
掌握纸绳的基本原理,并在此基础上,用辫子绳制作别致的花。
教学重点:
用辫子绳制作别致的花。
难点:
设计花式样,并用纸绳制作别致的花。
教学准备:
各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、铁丝(吸管、铅笔)
学习过程
(一)谈话揭题
师:
同学们,你知道哪些花?
这些花有什么特点?
揭题:
《各种花的制作》。
(二)学习
1.学文
找找书上告诉我们哪些制作花的方法?
看书后划一划。
2.讨论
A、要准备什么材料?
B、有哪些制作方法?
C、要注意哪些事项?
(三)交流
生:
有关花的制作方法和步骤。
(四)实践准备
学生:
1、准备好材料和工具。
2、根据自己的喜好和所带的材料制定好计划。
(五)实践
学生:
1、设计花瓣。
2、用彩色皱纸编纸绳。
3、边涂胶水边由内而外顺次盘贴花瓣及花叶。
4、作花梗。
5、粘花瓣及花叶。
6、展示自己的作品,自评或互评作品。
(六)小结、延伸:
1、今天你有什么收获?
2、你还会制作哪些别致的花?
回家后做一做。
总结反思:
洗衣物
学科
劳动与技术
年级
四年级
主备人
靳娟
审核人
靳娟
课型
新授课
学习目标:
1、通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品。
2、认识几种常见衣物的洗涤标识。
3、通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点:
认识几种常见衣物的洗涤标识,通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备:
衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。
学习过程:
一、谈话导入:
你平时在家要洗衣服吗?
是怎么洗涤的?
看到家长又是怎样洗衣物的?
主要分哪几个步骤?
根据学生回答,板书:
浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干
二、学习新知。
1.出示几件质地不同的衣物,提问:
这几件衣物可以一起洗吗?
为什么?
2.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
逐个出示各种标识,让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?
要注意些什么?
三、动手实践时的注意事项。
1.看书学习正确的洗涤方法。
2.查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3.根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?
(让学生自己在技术信息中查阅确定)
四、评价。
总结反思:
拖地板
学科
劳动与技术
年级
四年级
主备人
靳娟
审核人
靳娟
课型
新授课
学习目标:
1.学习做生活的小主人,能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。
2.注意节约用水,保护水资源。
3.注意安全,不损坏家具。
教学重难点:
能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。
教学准备:
课前观察父母是怎样拖地板的。
去商场观察改进后的拖把样式,了解其先进性。
学习过程:
一、观察图片,了解拖地板的一般过程。
组织学生看拖地板的正确方法图片,辨别哪种是正确的,哪种错误的。
二、讨论。
平时看到父母拖地板时是怎样做的?
然后进行交流。
交流一些先进的,便捷的,有创新意识的好方法。
还可以放手让学生回家进行劳动实践,在劳动中获得情感体验,在劳动中培养合作探究精神,早劳动中求知。
从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。
明确地板清洁是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同努力,才能创造良好的家庭环境。
三、教学评价。
介绍劳动过程,展示家长评价记录,从认真实践,掌握要领,拖地实效,拖地要领、拖地效果,综合评价等方面完成评价表。
总结反思:
擦玻璃
学科
劳动与技术
年级
四年级
主备人
靳娟
审核人
靳娟
课型
新授课
学习目标:
1.引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
2.培养学生关心集体,讲究卫生的良好习惯,努力掌握劳动本领。
3.学生通过劳动实践,体会劳动的艰辛和欢乐。
学习重点:
引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
教学准备:
抹布,报纸,水盆等。
学习过程:
一、谈话导入:
同学们,今天我们要来学习的一个课题是:
擦玻璃窗。
在此之前,同学们一定也实践了好多次,有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法,好点子。
今天,我们就一起来交流一下。
二、动手实践,得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一块脏玻璃,让学生观察玻璃是否已经擦干净了。
再用湿布擦拭另一块脏玻璃,待稍干后让学生观察是否擦干净了。
(都不干净了)那该怎么办呢?
注意点:
在擦玻璃时,一定要注意安全,具体怎么做呢?
小组议一议,说说以往在擦玻璃窗时,老师或家长是怎么要求的?
如果有条件的,可动手实践一下,填写探索实践报告,得出实践结论。
三、学习技术信息内容:
擦窗工具的改进,然后谈谈体会和感受。
总结反思:
洗餐具
学科
劳动与技术
年级
四年级
主备人
靳娟
审核人
靳娟
课型
新授课
学习目标:
1.通过学习,知道洗餐具的主要过程。
2.动手实践,掌握洗餐具的操作要领。
3.培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手。
学习重难点:
让学生了解洗餐具的要领,掌握洗餐具的方法。
教学准备:
餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。
学习过程:
一、看图,出示课题。
1.看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。
2.刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?
3.根据学生回答,教师小结,板书:
浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲干净、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习,确定洗餐具各步骤的操作要领。
1.分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤的要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2.请学生交流学习情况,师生评议。
3.小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。
(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。
(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
(5)冲洗要分类,注意节约用水。
(6)餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。
2.教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上的方法做,看看用不同的水洗会有什么不同。
提问:
这两个碗用热水洗还是用冷水洗?
为什么?
请学生讲讲体会。
(1)油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。
(2)鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味。
3.学生动手实践。
4. 组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?
怎样洗涤既干净又方便?
(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)
5.学生根据本次劳技活动中的表现,进行自评,互评。
总结反思:
洗茶具
学科
劳动与技术
年级
四年级
主备人
靳娟
审核人
靳娟
课型
新授课
学习目标:
1.让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。
2.培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
学习重点:
让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。
教学准备:
茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。
学习过程:
一、看图,出示课题。
1、看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。
2、刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的?
3、根据学生回答,教师小结并板书:
浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
二、讨论学习,确定洗茶具各步骤地操作要领。
1、分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2、请学生交流学习情况,师生评议。
3、小结归纳操作要领。
(1) 浸泡时加1-2滴洗洁精。
(2) 擦洗时不要用力过猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。
(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水,轻拿轻放,摆放整齐。
三、研究性学习,通过实际操作,掌握去茶垢的几种方法。
1、在洗茶具时,最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。
我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法,除此之外,你还知道可以用什么方法吗?
这种方法的效果怎样呢?
2、让我们分别用自己知道的方法,借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等),擦洗一个有茶垢的杯子。
2、各小组代表介绍所用方法,并展示洗涤效果。
(可以用食盐,草木灰,食用碱,百洁布,柠檬片等)
3、教师提问:
能不能用洗衣粉?
为什么?
四、动手实践,分组洗茶具,师巡视指导,并请学生说说洗涤过程和注意点。
五、根据实际情况分项目进行评价。
总结反思:
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