知识学习XX年6b Unit6 An interesting country教案译林版.docx
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知识学习XX年6bUnit6Aninterestingcountry教案译林版
XX年6bUnit6Aninterestingcountry教案(译林版)
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课时
授课时间:
XX
年
月
日
主备人:
课
题
Unit6
An
interestingcountry
教学内容
教学目标
.
知识目标:
①能听懂、会说、会读和会拼写单词:
kangaroo,koala,Australianfootball,Sydney
②能听懂、会说、会读和会拼写句型:
I/you/we/they/he/she’ll….
2.
能力目标:
通过课文重点语言知识点的学习,能理解课文内容,能自然流畅地给课文内容配音和表演。
教学重点
①能听懂、会说、会读和会拼写单词:
kangaroo,koala,Australianfootball,Sydney
②能听懂、会说、会读和会拼写句型:
I/you/we/they/he/she’ll….
教学难点
能理解,正确朗读,表演Storytime,并能自编类似情景。
教学方法
交际教学法、直观教学法、讲授法、小组合作教学法等
教学准备
多媒体、自主学习单
教
学
过
程
StepIwarmingup创设情境,激活经验
Freetalk
wheredidyougo?
Didyougotoforeigncountry?
Doyouwanttoknowaboutforeigncountry?
Doyouknowinwhichcountrythereisakangaroo?
--inAustralian
whatelseanimalsdotheyhave?
Akoala.
ok,let’sgotoAustraliatoday
StepII自主学习,获取经验
.
watchthecartoonandfindtheanswers.
HowcantheyknowaboutAustralia?
2.
Learnthenewwords
:
Australianfootball
Sydney
3.readthestorycarefullyandfindtheanswer:
whatdoesheknow?
4.Readthedialogueafterthecartoonandsumupthedialogue
StepIII
合作学习,交流经验
在小组长指导下,小组成员交流自主学习部分。
小组交流完后,小组与小组之间就不理解的地方再进行交流。
StepIV教师指导,完善经验
..Readandrepeatadreadtogether.
2.Readingtime.
3.matchandsay
4.Trueorfalse
5.Read
and
write
StepV实践应用,深化经验
.Actoutthestory.
2.Readthetext.(同桌分角色朗读课文)
StepVI反思建构,内化经验
.Listentothetapeandreadthetextthreetimes.
2.1.copythenewwords
板书设计
Unit6
Aninterestingcountry
kangaroo,koala,Australianfootball,Sydney
HowcantheyknowaboutAustralia?
whatdoesheknow?
总第
课时
授课时间:
XX
年
月
日
主备人:
课
题
Unit6
An
interestingcountry
教学内容
GrammartimeandFuntime
教学目标
①能听懂、会说、会读和会拼写单词:
send,find,learnabout,findout,ask,go
②能听懂、会说、会读和会拼写句型:
I/you/we/they/he/she’ll….
教学重点
①能听懂、会说、会读和会拼写单词:
send,find,learnabout,findout,ask,go
②能听懂、会说、会读和会拼写句型:
I/you/we/they/he/she’ll….
教学难点
一般将来时的语法知识。
教学方法
交际教学法、直观教学法、讲授法、小组合作教学法等
教学准备
wordcards,pictures
教
学
过
程
StepIwarmingup创设情境,激活经验
Freetalk
DoyouknowaboutsomethingaboutAustralia?
HowwillmikeknowaboutAustralia?
HowaboutBangBing/Liutao/yanglin?
StepII自主学习,获取经验
.
Readthepassageonpage58.
2.
sumupthedialogue
3.把Grammartime的句子呈现在黑板上,然后让学生归纳将来时的特点。
StepIII
合作学习,交流经验
在小组长指导下,小组成员交流自主学习部分。
小组交流完后,小组与小组之间就不理解的地方再进行交流。
StepIV教师指导,完善经验
Let’slookattheblackboard.therearesomesentences.readthem
firstandthenthinkwhatcanyoufind?
whencanweusesimplefulturetense?
--tomorrow,next…
welldone.Iknowsomethingaboutchina.theweatherisfine.peoplelikeplayingtabletennisandsoon.doyouknowsomeotherplaces?
let’sfinishthetable.
StepV实践应用,深化经验
Finishtheexerciseonpage62
writeapassageabout“makeandsay”
StepVI反思建构,内化经验
.writeapassageusesimplefulturetime
2.readstorytime
板书设计
Unit6
Aninterestingcountry
send,find,learnabout,findout,ask,go
I’ll=Iwill
we’ll=wewill
he’ll=hewill
you”ll=youwill
they’ll=theywillshe’ll=shewill
总第
课时
授课时间:
XX
年
月
日
主备人:
课
题
Unit6
An
interestingcountry
教学内容
Soundtimeandcartoontime
教学目标
、了解字母组合air的发音,并能进行发音归类。
2、能理解cartoontime的小故事,体会故事的幽默,培养对英语的喜爱之情,并能灵活运用将来时。
教学重点
、了解字母组合air的发音,并能进行发音归类。
2、能理解cartoontime的小故事,体会故事的幽默,培养对英语的喜爱之情,并能灵活运用将来时。
教学难点
一般将来时的语法知识。
教学方法
交际教学法、直观教学法、讲授法、小组合作教学法等
教学准备
PPT,wordcards,pictures
教
学
过
程
StepIwarmingup创设情境,激活经验
Freetalk
whatwillyoudonextweek?
whenIwasachild,Iwanttobeadoctor,butnowIamateacher.
whatdoyouwanttobe?
StepII自主学习,获取经验
、Soundtime
Readingroups
Rule:
Findoutthewordswiththesamepronunciationsof“air”.
2、cartoontime
Readitbythemselvescarefullyandunderlinethesentences
Readafterthetape.
Rolereading.
Retelling
StepIII
合作学习,交流经验
在小组长指导下,小组成员交流自主学习部分。
小组交流完后,小组与小组之间就不理解的地方再进行交流。
StepIV教师指导,完善经验
、Soundtime
Readingroups
Rule:
Findoutthewordswiththesamepronunciationsof“air”.
cartoontime
、DoyouknowBilly?
whatdoeshewanttobe?
let’swatchthecartoonandfindtheanswer.
2、Readitbythemselvescarefullyandunderlinethesentences
whatdoesbillylike?
wheredoesfindoutaboutcooking?
whatwillbillycook?
Isheagoodcook?
3、Readafterthetape.
Rolereading.
Retelling
StepV实践应用,深化经验
Dosomeexercise.
小练笔:
mydream
StepVI反思建构,内化经验
、Readandrecitethewordsafterclass.copythewords.
2、Listentothetapeandreadafterthetape.
板书设计
Unit6
Aninterestingcountry
whatdoesbillylike?
wheredoesfindoutaboutcooking?
whatwillbillycook?
Isheagoodcook?
总第
课时
授课时间:
XX
年
月
日
主备人:
课
题
Unit6Aninterestingcountry
教学内容
culturetimeandcheckouttime
教学目标
、能听懂、会说、会读和会拼写句型:
I/you/we/they/he/she’ll….
2、培养学生团结协作精神
教学重点
、能听懂、会说、会读和会拼写句型:
I/you/we/they/he/she’ll….
2、培养学生团结协作精神
教学难点
能选择合适的动词并与will构成的一般将来时
教学方法
交际教学法、直观教学法、讲授法、任务型教学法、小组合作教学法等
教学准备
多媒体、自主学习单
教
学
过
程
StepI创设情境,激活经验
T1.Freetalk:
whatdateisit?
whatholidayiscoming?
(mayDay)
whatholidaydoyoulike?
whatareyougoingtodoonmayDay?
Sstalks.
2.whatamIgoingtodoonmayDay?
canyouguess?
引导学生提问:
Areyougoingto…?
Trytosay:
whatareyougoingtodoonchildren’sDay?
I’mgoingto.…
whatdoweneedfortheparty?
weneed….
3..DoyouknowaboutsomethingaboutAustralia?
HowwillmikeknowaboutAustralia?
Howaboutwangbing/liutao/yanglin?
StepII自主学习,获取经验
culturetime
Goodjob,doyouknowsomethingabouttheotherforeigncountries?
学生读culturetime,使其了解其他有关国家的名胜。
StepIII合作学习,交流经验
checkouttime
Letstudentsfinishpage66.
在小组长指导下,小组成员交流自主学习部分。
小组交流完后,小组与小组之间就不理解的地方再进行交流。
StepIV教师指导,完善经验
..Readandcomplete
2.Readingtime.
StepV实践应用,深化经验
whatdoyoulearntoday?
Dosomeexercise
Letstudentscompletethepassagewith“will”andthecorrectwords.
StepVI反思建构,内化经验
.Recitethetextafterclass.
2.FinishtheexerciseoftheExercise-Book.
3.Talkaboutotherscountrieswithyourfriends.
板书设计
Unit6
Aninterestingcountry
you’llfind...in...
whatwillyoudo?
I’ll...
教后反思
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