辽宁省灯塔市第二初级中学至学年八年级上学期期中语文试题.docx
- 文档编号:29102913
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:29.33KB
辽宁省灯塔市第二初级中学至学年八年级上学期期中语文试题.docx
《辽宁省灯塔市第二初级中学至学年八年级上学期期中语文试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《辽宁省灯塔市第二初级中学至学年八年级上学期期中语文试题.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
辽宁省灯塔市第二初级中学至学年八年级上学期期中语文试题
辽宁省灯塔市第二初级中学2019-2020学年八年级上学期期中语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列加点字的读音全部正确的一项是()
A.船艉(wěi)不逊(xùn)窒息(shì)藏污纳垢(gòu)
B.颁发(bēn)绰号(chuò)镌刻(juān)杳无消息(yǎo)
C.泄气(xiè)周济(jì)黝黑(yòu)屏息敛声(liǎn)
D.巨额(é)翘首(qiáo)滞留(zhì)惟妙惟肖(xiào)
2.下列词语中书写完全正确的一项是()
A.溃退 凌空 惮精竭虑 深恶痛疾
B.匿名 横蛮 正襟危坐 因地制宜
C.娴熟 酷似 惊心动魄 百手起家
D.愚钝 荧光 摧枯拉朽 眼花瞭乱
3.下列加点的词语使用不恰当的一项()
A.电视连续剧《三生三世十里桃花》情节起伏跌宕,抑扬顿挫。
B.时代广场笔直的旗杆上,鲜红的五星红旗迎风招展。
C.他聪慧好学,多才多艺,阳光帅气,在我们年级鹤立鸡群,是校草的热门人选。
D.军乐团奏响《检阅进行曲》,万众瞩目的阅兵分列式开始了。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.风云系列气象卫星覆盖“一带一路”沿线的37个国家和地区,被应用于气象预报、防灾减灾、科学研究等广泛领域。
B.国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设,进一步提速降费,加强服务水平。
C.中国轻工业联合会同意授予腾冲“中国琥珀之城”。
D.我国第八次北极科考队完成在楚科奇海的最后一个站位作业后,通过白令海峡进入白令海,顺利完成首次环北冰洋考察。
5.下列文学常识表述有误的一项是()
A.新闻是一种应用性文体,它具有真实性、及时性、简明性。
B.《藤野先生》是鲁迅先生的一篇散文诗,选自《野草》。
C.列夫.托尔斯泰是俄国伟大现实主义作家,他的作品有《战争与和平》《复活》等。
D.白居易是唐代诗人,有“诗魔”之称,《钱塘湖春行》是写早春的作品。
6.下列说法有误的一项是()
黄鹤楼
唐·崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草凄凄鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
A.开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,抒发了寂寞惆怅之感,气概雄浑,感情真挚。
B.后四句想象在天晴时登楼远眺,由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象,文势波澜起伏。
C.尾联紧承前三联,用烟波浩渺的长江烘托作者的归思,与开头意境相应,情融景中。
D.此诗起、承、转、合出神入化,文思如行云,富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
7.下列关于《红星照耀中国》的叙述不正确的是()
A.“在某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。
”这里的“大迁移”指的是红军长征。
B.这是一部具有新闻报道性的作品,及时是他畅销不衰的首要和基本因素。
C.该书以作者陕北之行的经历为线索,切实报道共产党人的生活和精神。
D.此书充满激情的政论,忠于客观事实,具有“事实胜于雄辩”的威力。
二、句子默写
8.古诗文默写
(1)冰霜正惨凄,________________。
[刘桢《赠从弟》(其二)]
(2)树树皆秋色,__________________。
(王绩《野望》)
(3)________________,万里送行舟。
(李白《渡荆门送别》)
(4)__________________?
但感别经时。
(《庭中有奇树》)
(5)《使至塞上》中写塞外奇特壮丽的风光,被近代学者王国维称之为“千古壮观”的名句是:
______________________,__________________________。
三、对比阅读
文言文阅读。
(甲)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(乙)予初十日到郡,连夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,风亭月树间,以红粉笙歌②一两队点缀,亦复不恶。
然终不若山空人静,独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③,昏黑无往来,时闻风铎④,及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中,与无际偕访仲和⑤于此。
夜半月出无人,相与坐石台,不复饮酒亦不复谈以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳!
([明]李流芳《游虎丘小记》,有删改)
[注]①虎丘:
苏州名胜。
②红粉笙歌:
指歌女奏乐唱歌。
③钩月矶:
在虎丘山顶。
④风铎:
悬于檐下的风铃。
⑤无际、仲和,作者的友人。
9.解释加点字
(1)但少闲人如吾两人者耳。
(2)念无与为乐者
(3)尝秋夜坐钓月矶
(4)及佛灯隐现林梢而已
10.用现代汉语翻译下列句子。
(1)然终不若山空人静,独往会心。
(2)怀民亦未寝,相与步于中庭
11.用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。
12.承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?
13.甲文表达了作者怎样的思想感情?
四、现代文阅读
阅读下文,完成后面小题
总有些感恩有始无终
米立
①待在家里的那几天,父亲的脸笑成了一朵花,我却犯了愁:
一是连着几日,我都没有找到合适的养老院;二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。
②父亲似乎看出我的顾虑,一再追问,我被迫说出此番回来的目的。
③我说:
“爸,我在北京的工作很稳定,没法回来陪你,但是,我的收入又不高,不能把你接到北京照顾,所以,我想帮你找家养老院,你在那里生活,我也会放心一些。
”我极尽诚恳地说着这一切,但心里明白,只是借口而已。
父亲听完,神情黯淡下来。
④虽然我知道他不会和我一起去北京,他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家,可他如果真要待在家里,我难免又会心烦。
毕竟这是生我养我的父亲,在他的生活快要不能自理的时候,我不允许自己不以为意。
⑤没想到,父亲回过神来,笑着说:
“我觉得咱们社区的那家就很好,我明个儿就搬过去。
”
⑥那家养老院,我考查过,环境太差,我于心不忍。
父亲固执地开始收拾一些生活用品。
他一边收拾,一边喃喃自语:
“去养老院好,去养老院好,去了,孩子也省心。
”
⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影,我再也忍不住了,鼻子发酸,潸然泪下。
但是很快,我就抹去腮边的泪水,生活让我只能这样选择。
⑧那个晚上,父亲的言语一直不多,他不停地摆弄家里的物件,翻翻这个,动动那个,一副极其舍不得又无奈的表情。
我不忍看下去,早早回到自己的房间。
⑨那天晚上,我久久无法入睡,从门缝里钻进来的灯光告诉我,父亲也是一夜未眠。
夜晚那么漫长,父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板,冲击着我的耳膜。
⑩第二天一早,当我肿胀着双眼,出现在父亲面前时,他一脸快乐的表情,仿佛从来就没有伤感过,没有失落过。
⑪早餐是父亲做的,煎蛋、豆浆,还有几个热乎乎的包子。
我一眼便认出那几个包子是原来上中学时,校门口那家的。
我非常喜欢吃他们家的包子,后来上大学,偶尔回来,父亲一大早便骑上自行车,给我买回来。
现在,父亲老了,骑不动车子了,一定是早上赶了好远的路才买回来的。
⑫父亲见我发愣,笑着说:
“快吃,快吃,一会凉了,我早上晨练,专门用保温瓶给你带回来的。
”
⑬最后,我把早点一扫而光。
收拾完毕后,父亲最后一次检查家里。
一路上,父亲一直走在前面,我看不清他的表情,但我能看到他的背影。
想起年少时,父亲第一次送我上幼儿园的情形:
他一直把我抱在怀里,直到进了幼儿园,才极其不舍地把我交给老师。
初去的那几天,我总是哭闹,后来,父亲把我送到幼儿园,他一直站在幼儿园的栅栏门外,看我在院子里玩耍。
隔着栅栏门,看到父亲,我再无惧怕,玩得很开心。
現在,我依然清晰地记得那时的感觉。
每天放学,我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口……
⑭而此刻,父亲就像一个孩子,我把他送进养老院,他是否也会不适应,是否也会想着有一天,我会出现在养老院门口,接他回家。
⑮我再也忍不住了,泪如泉涌。
正是眼前这个人,给了我一个家,陪着我渐渐长大。
我从背后抱着父亲,开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。
以前,父亲有我有家,后来,我离他越来越远。
现在,我竟然让他连个家都没有。
想到这里,我忍不住失声痛哭,父亲一直没有转过身,但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。
⑯我哽咽着说:
“爸,咱不去了,咱回家吧。
”他拼命地点头。
⑰几天后,我带着父亲回了北京。
我可以吃得差一点、穿得差一点,可是给了我生命、给了我家的这个男人,我再也不想让他受半点委屈。
自此以后,我会一直在父亲身边,站成一棵树,开满一树感恩的花,花叶不败,感恩无终。
(选自《读者》,2017年第6期)
14.用简洁的语言概括选文的主要内容。
15.选文三次写到“我”忍不住流泪,分别表达了我怎样的情感?
16.有人认为“父亲送我上幼儿园”那件事应放在“父亲给我买包子”之前写。
你认为可不可以这样写?
试说明理由。
17.选文在⑰自然段,改换称谓,称父亲为“这个男人”,请说说作者这样改的原因。
18.请谈谈你读了这篇文章的感悟。
阅读下面文字后,回答下列小题
机器人为什么学不会骑自行车
(1)不管你愿不愿意相信,自行车,这个普及程度最高的交通工具仍然是只属于人类的座驾,机器人至今没能掌握汽车这项技术。
如此“简单”的一项技能,机器人为什么就学不会呢?
(2)也许有人会说,机器人没必要学骑自行车,所以没人愿意投资研制会骑车的机器人。
这个解释确实是合理的,但我们可以把上述问题替换成一个等价的问题:
机器人为什么连走路都学不会呢?
研究人员发现,让机器人学会走路实在是太难了!
(3)首先,走路的人必须要有一套智能视觉系统,能够迅速判断路面情况,找到下脚的位置。
这在平地上还好说。
如果地面不平,甚至有障碍物的话,走路者就必须立刻做出判断,这一点对机器人来说可不是一件容易的事情。
其次,走路是一个身体不断向前摔倒而又迅速恢复平衡的动态过程,走路这必须随时调整自己的步幅,以及脚掌和腿部的受力,甚至还要辅以双臂的摇摆才能平稳而又快速地向前走,这一点对机器人的运动系统设计者来说更是一个巨大的考验。
第三,走路者所有的信息接收、信息处理和信号输出过程都必须在瞬间完成,而且又不能占用太多的计算空间,这就更难做到了。
想想看,人类完全可以一边走路一遍想事情,因为人只需要小脑就可以指挥身体走路了,大脑完全可以留下来干更重要的事情。
(4)以目前的人工智能和机器人制造技术水平来看,以上三条中的任何一条都很难满足。
这就是为什么机器人至今没有学会走路的原因。
(5)也许你会再追问一句:
如今的电脑已经如此强大,A人造机械设备的各种功能更是把人类远远地抛在后面,为什么如此简单的走路居然就是学不会呢?
对于这个问题,我们仔细观察一下自己的身体结构就可以找到答案了。
(6)找面镜子放在面前,B镜子中间的你简直就是一架天底下最完美的走路机器。
我们的足弓、脚趾、膝盖和髋关节全都长得恰到好处,两条腿的肌肉、骨骼和肌腱也全都是为了走路而生的,每个部位都配合得天衣无缝,而且这种配合几乎是天生的,只需要经过简单的学习就可以完全掌握。
(7)为什么会这样呢?
答案很简单:
这就是进化的力量。
生物进化是一个通过不断试错来改进自身的完美机制,我们的身体正是经过了这一漫长的过程才终于适应了陆地生活方式,而走路是如此重要,生物进化干脆把它固化在了我们的基因组当中。
刚出生的人类婴儿虽然不会走路,但走路所需要的硬件条件一应俱全,只要家长稍加帮助,再经过一段时间的联系,任何健康婴儿都很容易掌握这一功能。
相比之下,机器人没有经过进化这一步,无论如何也比不过我们。
(8)总之,机器人学不会走路或骑自行车是因为没有经过进化的洗礼。
从这个角度也可以解释为什么开飞机对于人工智能来说要容易得多,因为人类在陆地上进化出来的各种经验在飞机上完全不适用,于是机器人便很容易打败了人类。
相比之下,无论是自行车、走路都是在陆地上的工作,这是人类最熟悉的场景,无论是生活和学习的时间还是漫长的生物进化都赋予了人类应付这类场景的强大能力,目前的人工智能在这方面还远远不是人类的对手。
19.依据选文简要概括“以上三个条件中的任何一个都很难满足”一句中,“三个条件”的具体内容是什么?
20.选文第⑥段中加点词“几乎”为什么不能删去?
21.分析选文中画线的A、B两句分别运用了什么说明方法,有什么作用?
22.下列对选文内容理解有误的一项是()
A.没人愿意投资研制会骑车的机器人,是因为人们认为机器人没必要学骑自行车。
B.人们在走路时是大脑在发挥指挥的作用,小脑则帮助人们一边走路一边想事情。
C.任何健康婴儿经过一段时间的练习就可掌握的走路功能,智能机器人却很难做到。
D.人类与人工智能机器人相比,在走路和骑自行车方面的优势要远远高于飞机。
五、作文
23.作文
家是什么?
是难舍的亲情,是温馨的集体,是亲爱的祖国。
在这里,父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空,儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉;在这里洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之情………
请以“有家真好”为题写一篇文章。
要求:
(1)立意自定,文体不限,不少于600字。
(2)书写清楚,卷面整洁。
参考答案
1.D
【解析】
【详解】
A.窒息——zhì;
B.颁发——bān;
C.黝黑——yǒu。
故选D。
2.B
【解析】
【详解】
A.惮精竭虑——殚精竭虑;
C.百手起家——白手起家;
D.眼花瞭乱——眼花缭乱。
故选B。
3.A
【解析】
【详解】
A.“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折,使用错误;
B.“迎风招展”形容旗子等随风飘扬,使用正确;
C.“鹤立鸡群”比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出,使用正确;
D.“万众瞩目”意思是大家十分关注,使用正确。
故选A。
4.D
【解析】
【详解】
A.有误,语序不当,改为“被广泛应用于气象预报、防灾减灾、科学研究等领域”;
B.有误,搭配不当,“加强”改为“提高”;
C.有误,缺少宾语,句末加“称号”;
故选D。
【点睛】
辨析或修改病句时,如果句子比较长,就要分析句子的结构,再判断其存在的问题。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
5.B
【解析】
试题分析:
文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品,文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和名著导读中列出的作品。
平时注意积累,理出线索,形成体系。
B.《藤野先生》是散文,选自《朝花夕拾》。
6.B
【解析】
【分析】
【详解】
考查对诗文内容的理解。
后四句“晴川历历汉阳树,芳草凄凄鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁”是实写,不是想象。
故选B。
7.B
【解析】
【分析】
【详解】
B错在“及时”,真实才是《红星照耀中国》这部名著畅销不衰富有魅力的首要和基本因素。
故选B。
8.终岁常端正山山唯落晖仍怜故乡水此物何足贵大漠孤烟直长河落日圆
【解析】
【详解】
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“端、晖、漠、圆”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。
9.
(1)但:
只是
(2)念:
考虑、想到(3)尝:
曾经(4)及:
等到
10.
(1)可是终究比不上山静无人,(我)独自一个人去用心领悟(它的美景)。
(2)怀民也没有睡觉,(我们)一起在庭院中散步。
11.用比喻来描写夜色。
积水喻月光,藻荇交横喻月下竹柏影。
12.月色美好;幽静(月色幽美,夜静使人心悠然。
)(意思对即可)
13.既有赏月的欣喜,又表达作者遭到贬谪的悲凉心情。
【解析】
9.文言词语的考查以实词居多,考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等,应以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
其中“念”意思是“考虑,想到”,“尝”意思是“曾经”。
10.文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
然:
可是;若:
比得上;往:
去;寝:
睡觉;相与:
共同,一起。
点睛:
翻译语句时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是:
首先找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅;然后按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
11.本题考查学生对文章内容的把握。
通读甲文,根据写景句“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”来分析,这句话运用比喻修辞,把“月光”比作“积水”,把“月下竹柏影”比作“藻荇”,精当新颖,传神地点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界,衬托出作者闲适的心境。
12.本题考查文言比较阅读的能力。
仔细阅读两文,抓住关键词“夜色”,体会其不同特点。
甲文中的写景句“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”,表现了月光的皎洁澄澈;乙文中的“月色甚美,游人尚稀,风亭月树间,以红粉笙歌一两队点缀,亦复不恶”,可见当时的环境寂静,月色清幽。
据此归纳概括作答即可。
13.本题考查学生对作者情感的理解。
抓住文中的关键句以及写作背景分析,甲文写于作者被贬黄州期间,最后的议论句是文章的主旨句,表达了作者复杂微妙的思想感情,既有赏月的欣喜,又有漫步的悠闲,还有贬谪的悲凉和人生的感慨,同时也传达出乐观豁达的心境。
(甲)选自《东坡志林》作者:
苏轼年代:
北宋
(乙)选自《游虎丘小记》作者:
李流芳年代:
明
(甲)元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜,可不译),(我)脱下衣服准备睡觉时,恰好看见月光照在门上,(于是我就)高兴地起床出门散步。
想到没有和我一起游乐的人,于是(我)前往承天寺寻找张怀民。
怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步。
月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明,水中的水藻、荇菜纵横交错,原来是竹子和柏树的影子。
哪一个夜晚没有月光?
(又有)哪个地方没有竹子和柏树呢?
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
(乙)我在初十那天到了郡中,当晚就游览了虎丘。
月色很美,游人也还不多,在风亭月榭之间,偶尔有一两队歌女吹笙点缀,并不扫兴。
但还是不如山林空寂之时,一人前往要和我意。
我曾经在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上,天色昏暗,无人往来,只有佛塔的风铃之声与佛灯在静夜之中若隐若现。
还有就是今年春天,和无际舍侄一起拜访仲和到这。
半夜之时,月亮出来了,不见人影,我们盘膝坐在石台之上,既不饮酒,也不交谈,只静静地对坐着,便觉得悠然之心与周围之清景同在了。
我一生中造访虎丘,也就这两次见到了虎丘的本色。
14.我最初打算送父亲到养老院养老,经过多次的情感洗礼,最后我改变主意,接父亲到北京养老。
(意思对即可)
15.①第一次潸然泪下,表达了我对父亲的怜悯和爱。
②第二次泪如泉涌,表达了我对父亲的愧疚之情。
③第三次失声痛哭,表达了我深深的自责、悔恨之情。
16.不可以。
①原文使用插叙,②将“父亲送我上幼儿园”那件事插入在“我送父亲到养老院的路途”中来写,两者恰好形成对比;③这样安排,使父亲形象更感人,“我”更渺小,对“我”的思想触动更大,从而改变了我送父亲到养老院养老的做法。
17.①男人在人们习惯印象中是一个勇敢、有担当的人。
改换称谓后,更能表现出我对父亲的感激、敬爱之情,尽孝之道;因为能给我生命、给我家的男人就是我的大恩人,我理应感恩,涌泉相报。
②作为父亲的“这个男人”,我更应“有始无终”地感恩于他,赡养好他,不能让他受半点委屈。
18.①父母在,不远游,常回家看看,陪伴父母。
②“友情”等感恩可能有始有终,但亲情的感恩是有始无终的。
【解析】
【分析】
14.本题考查对文章内容的归纳概括。
解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,根据人物及事件内容概括出切题的答案。
一般形式为:
什么人在什么情况下做了什么事,结果如何。
注意表述的简洁通顺。
整体感知文章内容可知,本文的人物是民工父亲我,主要事件是民工父亲我最初打算送父亲到养老院养老,经过多次的情感洗礼,(结果)最后我改变主意,接父亲到北京养老。
概括的时候,把主要人物和事件概括清楚即可。
有结果的,最好把结果概括出来。
15.本题考查对人物情感的体会。
解答此题关键要整体感知文本内容,结合上下文,去理解人物的心理情感。
第一次潸然泪下出现在文章第七段,是因为看到“父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影”,想到他现在的境况,心里涌出对父亲的怜悯和爱意。
第二次泪如泉涌出现在文章的第十五段,回想起父亲以往为我所做的一切,我内心无比的愧疚,所以会流泪。
第三次失声痛哭也出现在第十五段,结合前一句的内容,可以看出此时我内心是充满着自责与悔恨,所以会痛哭。
16.本题考查对文章写作顺序的理解与分析。
文章写作顺序的安排是为中心服务的。
从全文内容来看,原文使用的是插叙,将“父亲送我上幼儿园”那件事插入在“我送父亲到养老院去的路途”中来写,这样能将“我”与父亲的行为形成鲜明的对比,更能突出父爱,表现“我”行为的错误,为文章的结尾埋下伏笔。
据此整理出答案即可。
17.本题考查对人物称谓的理解。
结合生活实际,我们可知男人在中国人的印象中是一个勇敢、有担当的人。
改换称谓后,既能突出父亲以往形象的高大,又能表现我对父亲的感激、敬爱之情,再结合文章结尾我不愿再将父亲送到养老院的行为相结合着分析即可。
对给我生命、给我家的大恩人,我理应感恩,涌泉相报。
18.本题考查学生的阅读感悟与启示。
完成阅读感悟启示题,要把握作者的情感倾向,提炼出自己的观点,并结合生活实际阐述理由。
注意表述流畅,语言要简洁明了,最好能做到有创意的表达。
结合本文内容,可围绕着父爱、感恩父母等内容展开。
19.有一套智能视觉系统,并能够迅速判断路面情况,找到下脚位置。
走路时,必须随时调整自己的步幅,以及脚掌和腿部的受力信息的接收、处理、输出必须在瞬间完成
20.“几乎”是差不多的意思,起限制作用,说明人体每个部位都配合得天衣无缝差不多是天生的,如果删去了就变成完全是天生的,就太绝对了“几乎”一词体现了说明文语言的准确严密的特点。
21.A:
作比较,突出说明人造机器设备的各种功能强大。
B:
打比方,生动形象地说明人类的身体结构最适合走路
22.B
【解析】
19.本题考查学生对词语指代内容的理解。
词语指代有近指和远指,需要注意这些词语前后指代内容是否一致,范围是否统一。
分析时,一般从上句去找,而且应当由近及远地去找。
找到上文(第三段)“首先”“其次”“第三”这样的关键词圈定答题区域,然后用文中关键词句回答。
根据“首先,走路的人必须要有一套智能视觉系统,能够迅速判断路面情况”可概括,第一个条件是要有一套智能视觉系统,能够迅速判断路面情况;根据“其次,走路是一个身体不断向前摔倒而又迅速恢复平衡的动态过程,走路时必须随时调整自己的步幅,以及脚掌和腿部的受力”可概括,第二个条件是走路时必须随时调整自己的步幅,以及脚掌和腿部的受力;根据“第三,走路者所有的信息接收、信息、处理和信息输出过程都必须在瞬间完成,而且又不能占用太多的计算空间”可概括,第三个条件是能瞬间完成所有的信息接收、信息、处理和信息输出,且不占用太多的计算空间。
20.本题考查说明文语言的准确性与严密性。
解答此题,需了解说明文语言的特点和答题的思路。
先从加点词“几乎”的本义着手,然后分析删去后意思的变化,最后表态。
“几乎”表程度,说明我们走路时每个部位
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 辽宁省 灯塔市 第二 初级中学 学年 年级 学期 期中 语文试题