维新变法运动说课稿.docx
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维新变法运动说课稿
《维新变法运动》说课稿
蒋佳凤09年10月13日
一、说教材
(一)分析教材
《维新变法运动》是北师大版《义务教育课程标准试验教科书·历史》八年级上册第7课的内容,属于第二单元《近代化的艰难起步》。
在半殖民地半封建社会的大背景下,维新变法运动与洋务运动、辛亥革命和新文化运动等重大历史事件一样,在推动中国近代化步伐的同时,更承担了挽救民族危亡,探索救国之道的历史使命。
可以说,在中国近代化的进程中,维新运动是一个承上启下的事件,它在很大程度上保留了中国的政治思想传统,同时又为辛亥革命和新文化运动起了良好的思想启蒙作用。
本课的课程标准是:
知道“百日维新”的主要内容,认识戊戌变法对中国近代化社会的影响,了解严复的主要思想。
(二)分析教学目标
教学目标
确立依据
知识与
能力
了解严复的主要思想,知道其对近代思想发展的积极影响
了解“百日维新”的主要内容,认识戊戌变法对中国近代社会的影响,提高客观评价历史事件的能力。
根据教材内容和课标要求
历史课标要求,:
通过查找有关材料,了解史实,综合分析、归纳、比较等,培养学生透过现象看本质,运用历史唯物主义辩证看待历史问题。
过程
与
方法
读、讲、议结合,通过对问题的思考,提高阅读、分析和比较的能力。
通过情景创设法,学生表演历史剧的形式,再现历史,提高学生的课堂参与率和表演欲。
在小组辩论中学会同他人,尤其是持有不同见解的人合作学习和交流。
给学生展示一些人物(如康有为、梁启超、光绪帝、慈禧太后)和文物(瀛台)图片,增加学生的兴趣和感性认识。
学习历史是一个从感知到到不断积累历史知识,在积累的基础上加深对历史的理解过程,这也是一个主动参与学习的过程。
情感态度与价值观
认识到戊戌变法兴起于民族危机日益加深之时,旨在救亡图存,是一场爱国的,进步的变法运动,推动了中国近代化的进程。
学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子与时俱进,勇于向先进国家学习,敢于开拓进取和高度的历史使命感和责任感。
历史课标要求:
关注中华文明的发展历程,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向,以及建设有中国特色社会主义的共同理想。
(三)教学重点、难点
内容
依据
教
学
重
点
重点1:
了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想,认识戊戌变法的影响。
本课的课程标准和教材内容
重点2:
加强阅读、分析、比较等能力的培养,体会维新人士勇于创新变革的精神。
以谭嗣同为代表的维新人士为变法不惜抛头颅,洒热血的精神,对处于改革开放的学生来说具有很深的教育意义,需要加强对学生珍惜今天幸福生活,缅怀先烈的爱国主义教育。
教
学
难
点
如何客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。
初二学生基础知识储备不多,理解能力较低,在运用历史,分析历史方面不够全面,很难透过现象看本质。
教学内容特点:
本课学习内容的主要特点,是较高的分析,理解难度与较强的故事性并存。
因此,我
采用以“导”为主的教学法,读、讲、议结合,指导学生仔细阅读课本,提取有效信息,联系所学知识,引导学生理解和分析。
同时还采用情景教学法,表演法,表格法等增强课堂的趣味性和感性认识,使教学生动活泼。
利用幻灯片制作课件,使知识更为系统化。
用线索和图表来教会学生学习历史,归纳历史的方法。
课前设计学案,让学生做好预习工作。
预习目标(学案)
1.预习课文,完成《历史填充图册》第1.2题。
2.在预习的基础上,思考以下问题:
1什么叫“公车上书”?
②《天演论》宣传的主要观点是什么?
有着怎样的进步意义?
③用表格法,简要归纳戊戌变法的主要内容。
二、说学情与学法
本校属于城乡结合部,学校所有班级也属于平行班,所以学生的学业水平参差不齐,
想读书的人不多,厌学的人却不少。
如何让学优生吃抱,学困生吃到,是一个挑战。
针对部分对历史有浓厚兴趣的学生,可让他们表演,讨论,发挥他们的带头作用,增强课堂的生动性;对那些学困生,可以随时出一道简单题目来要求回答,既集中了学生的注意力,也能够引起学生的自我重视。
三、说教法
教学方法
确定依据
表格比较法
是知识在系统比较之后清晰明了,便于学生记忆。
图示法
帮助学生构建知识体系
情景创设法(历史再现法)
将枯燥的理论知识具体化,便于学生理解,也符合初中学生的心里特点。
谈话引导法
结合学生特点,进行适时引导
四、说教学流程
教师活动
学生活动
设计依据
导入新课:
使用倒叙法,灵活处理教材,把谭嗣同就义的内容先抛出来,并提问清政府为什么要杀害他,自然过度到新课。
学生在震撼同时进入思考状态,心灵上也得到升华。
提问式导入,引起学生的兴趣,集中学生的注意力。
知识梳理一:
公车上书——揭开维新变法运动的序幕
“公车上书”是怎么一回事,康有为、梁启超等为什么要发起“公车上书”?
结果怎样,影响如何?
引导学生看书,按照提问一一找到答案,重点在影响。
结合小字部分,对康、梁进行简单介绍。
学生根据课本回答,重点知道影响即可。
根据课标要求,知道“公车上书”揭开维新变法运动就可以了。
知识梳理二:
警世洪钟《天演论》——推动运动发展
“公车上书”失败后,维新派又是怎样面对现实?
是就此沉沦还是为变法运动更加努力的工作?
学生看书,讨论事先收集的资料,得出维新派积极的进行变法运动的宣传工作。
营造变法氛围,把学生带入一个积极向上的环境中,锻炼学生的自主学习能力。
探究一:
严复《天演论》的观点为什么能够推动维新运动的发展?
在当时有何进步意义?
要求学生在阅读的基础上进行讨论和归纳,教师做适当的指导,重点强调严复在《天演论》中主要观点和进步影响。
学生通过看书、讨论,自我得出答案,
个别学生还发现他的有些思想在现在已经过时,但在当时还是很进步的(老师在此给于积极的鼓励和表扬)
课标要求:
在知识能力方面,了解严复的主要思想,知道其对近代思想发展的积极影响。
课标情感态度价值观要求,学习康有为、严复等一代知识分子勇于向先进国家学习,敢于开拓进取,创新变革的精神
过渡设问:
变法的序幕已拉开,准备工作已做好,接下来该做什么了呢?
引起学生的兴趣,并快速切入下一个子目。
学生回答“变法”即可。
初中学生注意力不能长时间集中,精力分散较快,要不断创设一些问题来激发学习的激情。
知识梳理三:
百日维新—维新变法运动的高潮
引导学生看课本正文背景部分内容,结合课后材料阅读题,分析出当时的国情,迫使光绪帝决心变法,救亡图存。
对学生的回答给于充分的肯定。
学生在这一活动中要充分动脑,还要有一定的文言文基础知识,具有学科融合的特点。
学生自己总结出变法背景,开始标志等内容。
结合史实学习历史,通过材料了解历史,辅助学习,史料结合,增强史实的可靠性。
紧扣中考题型,锻炼学生从材料中提取历史信息的能力。
比一比,赛一赛:
按照分类法,归纳戊戌变法的主要内容。
教师事先准备好表格,引导学生在课本和辩论的基础上解决本课的重点。
学生根据书本知识和讨论,快速补充完整表格,掌握了变法内容。
表格比较法,使各知识点一目了然。
维新变法运动是本课的重点和难点,我分别运用了历史再现法,分组辩论法,表格比较法等加以突出,加深学生的印象和理解。
小结:
对本课内容进行线索性梳理,抓住几个关键词:
序幕→发展→高潮→结果
依据线索,复习本课内容。
课标要求:
通过对历史事实的分析、比较、归纳、综合,培养历史思维能力。
作业:
依据课堂内容和学生实际,设计四道选择题,一道辨析题,一道综合题,学困生可以只做选择题,中等生做选择题和辨析题,学有余力的全部做。
学生根据自己的实际情况,选择性完成。
根据课标要求和学生的实际情况。
采用了分层次教学法。
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杂谈
1.问:
WORD里边怎样设置每页不同的页眉?
如何使不同的章节显示的页眉不同?
答:
分节,每节可以设置不同的页眉。
文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。
2.问:
请问word中怎样让每一章用不同的页眉?
怎么我现在只能用一个页眉,一改就全部改了?
答:
在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一下“同前”钮,再做的改动就不影响前面的了。
简言之,分节符使得它们独立了。
这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上,不过是图标的形式,把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。
3.问:
如何合并两个WORD文档,不同的页眉需要先写两个文件,然后合并,如何做?
答:
页眉设置中,选择奇偶页不同与前不同等选项。
4.问:
WORD编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同比如:
单页浙江大学学位论文,这一个容易设;双页:
(每章标题),这一个有什么技巧啊?
答:
插入节分隔符,与前节设置相同去掉,再设置奇偶页不同。
5.问:
怎样使WORD文档只有第一页没有页眉,页脚?
答:
页面设置-页眉和页脚,选首页不同,然后选中首页页眉中的小箭头,格式-边框和底纹,选择无,这个只要在“视图”――“页眉页脚”,其中的页面设置里,不要整个文档,就可以看到一个“同前”的标志,不选,前后的设置情况就不同了。
6.问:
如何从第三页起设置页眉?
答:
在第二页末插入分节符,在第三页的页眉格式中去掉同前节,如果第一、二页还有页眉,把它设置成正文就可以了
●在新建文档中,菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0,确定;●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同,确定;●将光标放到第一页末,菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后,确定。
第2步与第三步差别在于第2步应用于整篇文档,第3步应用于插入点之后。
这样,做两次首页不同以后,页码从第三页开始从1编号,完成。
7.问:
WORD页眉自动出现一根直线,请问怎么处理?
答:
格式从“页眉”改为“清除格式”,就在“格式”快捷工具栏最左边;选中页眉文字和箭头,格式-边框和底纹-设置选无。
8.问:
页眉一般是---------,上面写上题目或者其它,想做的是把这根线变为双线,WORD中修改页眉的那根线怎么改成双线的
答:
按以下步骤操作去做:
●选中页眉的文字,包括最后面的箭头●格式-边框和底纹●选线性为双线的●在预览里,点击左下小方块,预览的图形会出现双线●确定▲上面和下面自己可以设置,点击在预览周围的四个小方块,页眉线就可以在不同的位置。
9.问:
Word中的脚注如何删除?
把正文相应的符号删除,内容可以删除,但最后那个格式还在,应该怎么办?
答:
步骤如下:
1、切换到普通视图,菜单中“视图”――“脚注”,这时最下方出现了尾注的编辑栏。
2、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”,这时那条短横线出现了,选中它,删除。
3、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”,这是那条长横线出现了,选中它,删除。
4、切换回到页面视图。
尾注和脚注应该都是一样的。
10.问:
Word里面有没有自动断词得功能常常有得单词太长了,如果能设置下自动断词就好了
答:
在工具―语言―断字―自动断字,勾上,word还是很强大的。
11.问:
如何将word文档里的繁体字改为简化字?
答:
工具―语言―中文简繁转换。
12.问:
怎样微调WORD表格线?
WORD表格上下竖线不能对齐,用鼠标拖动其中一条线,可是一拖就跑老远,想微调表格竖线让上下对齐,请问该怎么办?
答:
选定上下两个单元格,然后指定其宽度就可以对齐了,再怎么拉都行pressAlt,打开绘图,其中有个调整坐标线,单击,将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。
打开绘图,然后在左下脚的绘图网格里设置,把水平和垂直间距设置得最小。
13.问:
怎样微调word表格线?
我的word表格上下竖线不能对齐,用鼠标拖动其中一条线,可是一拖就跑老远,我想微调表格竖线让上下对齐,请问该怎么办?
答:
可以如下操作:
●按住ctl键还是shift,你haveatry●doubleclicktheline,tryit)●打开绘图,设置一下网格(在左下角)。
使水平和垂直都为最小,试一把!
?
●pressAlt
14.问:
怎么把word文档里已经有的分页符去掉?
答:
先在工具――选项――视图――格式标记,选中全部,然后就能够看到分页符,delete就ok了。
15.问:
Word中下标的大小可以改的吗
答:
格式―字体
16.问:
Word里怎么自动生成目录啊
答:
用“格式样式和格式”编辑文章中的小标题,然后插入-索引和目录
17.问:
Word的文档结构图能否整个复制论文要写目录了,不想再照着文档结构图输入一遍,有办法复制粘贴过来吗?
答:
可以自动生成的,插入索引目录。
18.问:
做目录的时候有什么办法时右边的页码对齐?
比如:
1.1标题..........11.2标题...............2
答:
画表格,然后把页码都放到一个格子里靠右或居中,然后让表格的线条消隐就可以了,打印出来就很整齐。
19.问:
怎样在word中将所有大写字母转为小写?
比如一句全大写的转为全小写的答:
格式-更改大小写-小写
20.问:
在存盘的时候,出现了问题,症状如下:
磁盘已满或打开文件过多,不能保存,另开新窗口重存也不管用。
如何解决?
答:
把word文档全选,然后复制,然后关掉word,电脑提示你粘贴板上有东西,要不要用于别的程序,选是,然后,再重
新打开word,然后粘贴,然后,保存。
21.问:
WORD中的表格一复制粘贴到PPT中就散掉了,怎么把WORD里面的表格原样粘贴到PPT中?
答:
1)比较好的方法是:
先把表格单独存为一WORD文件,然后插入--对象,选由文件创建,然后选中上面的WORD文件,确定;2)还可以先把表格copy到excel中,然后copy到PPT中,这个也是比较好的办法;3)可以先做成文本框,再粘贴过去;4)复制粘贴,但是在PPT中不能粘在文本框里面;5)拷屏,做成图片,再弄到PPT里面。
22.问:
有没有办法将PPT的文字拷入WORD里面?
答:
另存就可以了。
只要以.rtf格式另存即可
23.问:
word中图片的分栏如何处理?
假如有:
12图34这样的结构,我想实现:
13图(要横跨两栏)24但是,试了半天总是:
12图34怎么办呀?
help!
答:
设置图片格式――版式――高级――文字环绕――环绕方式选上下型――图片位置――对齐方式选居中――度量依据选页面,要先改文字环绕,然后才能改图片位置
24.问:
用word写东西时字距老是变动,有时候自动隔得很开,有时候进入下一行的时侯,上一行的字距又自动变大了,这是为什么?
怎么纠正啊?
答:
是因为自动对齐的功能,格式――段落――对齐方式可以选。
还有允许断字的功能如果check上,就不会出现你说的情况了。
25.问:
在使用WORD的样式之后,如标题1、标题2之类的,在这些样式前面总会出现一个黑黑的方块,虽然打印的时候看不到,但看着总是不舒服,有没有办法让它不要显示呢?
答:
“视图”--“显示段落标志”,把前面的勾去掉。
其实这个很有用,可以便于知道哪个是标题段落
26.问:
文章第一页下面要写作者联系方式等。
通常格式是一条短划线,下面是联系方式,基金支持等。
这样的格式怎么做出来?
就是注明页脚吗?
答:
插入――脚注和尾注
27.问:
文字双栏,而有一张图片特别大,想通栏显示,应该怎么操作?
答:
可以选择的内容,按双栏排。
选择其他内容,按单栏排。
28.问:
Word里面如何不显示回车换行符?
答:
把视图-显示段落标记的勾去掉或工具-选项-视图-段落标记
29.问:
有没有方法把WORD里的软回车一下子替换掉?
识别出来的文字全带着软回车,能把他们一次全删掉吗?
?
答:
查找+替换,按CTRL+H;软回车好象是^l,在特殊字符里有
30.问:
在WORD里的框框里怎么打勾?
答:
画个文本框,文本框里写一个钩,然后拖过去;或者先在WORD里插入符号“√”,然后选中“√”,到-》格式-》中文版式-》带圈字符-》选“□”
31.问:
还是不行,这样拷过去的框框字体是windings的,而原来的是宋体的,两者有很大的区别。
答:
根据模板新建专业型传真,里面有框,双击后打勾,copy就ok
32.问:
Word中怎么在一个英文字母上打对号?
答:
透明方式插入图片对象,内容是一个√
33.问:
WORD里怎么显示修订文档的状态?
文档修订后,改后标记很多,但是在菜单里没有“显示修订最终状态”等,怎么调出来?
答:
工具-自定义-命令-类别(工具)-命令(修订)-把“修订”等拖到工具栏上
34.问:
怎样把许多分开的word文档合并成一个文档。
我的论文是按照章节分开写的,但现在图书馆要提交电子版的学位论文,是一个文档的,我找了很多选项但好象不能合并,选择插入文件功能,可以加入内容,但文档中的页眉却插不进去,有谁有高见?
答:
acrobat6可以直接把多个文档打印成一个pdf文档。
可以提交pdf格式的论文,先一个一个word文档转换为pdf格式的,然后在pdf文档菜单的文件菜单中,选上作为pdf格式打开,追加上就可。
35.问:
Word里面要写方程式怎么办啊?
答:
插入-对象-公式编辑器equation,如果没有公式编辑器Equation,要自己从光盘中安装,或者安装Mathtype公式编辑器按右键把它拖出来--插入--命令--自定义--工具应该是倒过来
36.问:
想在WORD里面表示矩阵,怎样才能画出那个很大的矩阵括号?
答:
装公式编辑器mathtype好了~:
)
37.问:
Word的公式编辑器怎么安装?
答:
工具-自定义-插入-公式编辑器,把它拖到工具条上即可;或者安装OFFICE后,再次安装,选增加功能吧,会有提示的
38.问:
Word2000下调用公式编辑器的快捷键
答:
点击菜单[工具]-[自定义],点击对话框下方[键盘],在[类别]里选择[插入],在命令里选择[InsertEquation],指定你的快捷方式
39.问:
WORD中出现公式的行往往要比只有文字的行来得宽,如何把这些行改的跟只有文字的行一样宽?
答:
段落行距设为固定值即可。
这样会有一个问题,比如设置为18磅,有些公式符号(特别是有下标的)不能全部显示打印稿可以显示。
怎么解决这个问题?
这个如何解决还需要考虑。
40.问:
我的文档就是公式多,应该怎么办?
答:
公式多的时候,最好的消除这个问题的办法就是每打几个公式就要存盘,如果连续打太多,就会出现这个问题。
出现问题的时候:
●选中所有内容,ctrl+C●把WORD所有文档关闭。
●最关键:
出现一条信息,务必选择“是”●重新打开WORD编辑器,●ctrl+V,粘贴●ctrl+S,存盘
41.问:
怎样在word里面的公式编辑器中输入空格?
答:
ctrl+shift+space
42.问:
如何使word中公式全都小一号?
一个一个选实在麻烦
答:
在Mathtype公式编辑器中:
首先,在Mathtype中的菜单Size中选define,定义所需的字号大小;再次,在Mathtype中的菜单preferences中的equationpreference的savetofile存贮所定义的字号文件;返回word中:
在Mathtype菜单中选Formatequation1)在MathTypepreferencefile中,选你刚才所定义的文件;2)在Range中,选Wholedocument。
最后,选OK,即OK了。
43.问:
如何将WORD中的公式编缉拉到外面
答:
工具-自定义-命令-插入-右边找公式编辑器,往上脱
44.问:
怎样可以去掉word里面公式,或是图片上方总是出现的灰色的横条啊?
以前没有的,不知道怎么跑出来了,看着怪晕糊的。
。
。
。
。
答:
工具-选项-视图-域底纹,选不显示,或选取时显示,就可以了
45.问:
整个论文用一个WORD文档,太大,不好编辑,一个地方有增删,后面那么长一个文档版面分布会变得乱七八糟,特别是图表之类的东东。
想让每章的偶数页自动显示自己的章号和题目,WORD里这个能够自动实现吗?
答:
不要整个论文放一个WORD文档,一章一个,然后每章就可以奇偶分开处理了
46.问:
论文按照章节写的,想把它们合并成一个文件,并保持原有的文件格式。
采用了在文件末尾插入分节符的方法,但插入后有些文件的部分格式发生了变化,请问如何解决?
答:
用主控文档的方法比较好,在大纲模式里设置的;采取插入文件的方式,格式有些变化
47.问:
WORD里边怎么样显示行号?
答:
在页面设置那里,板式选项,最下面有个行号选项
48.问:
Word里面怎么插入半个空格?
答:
先在word的工具栏上,点中双箭头那个纽,就可以看到原先看不到的空格,然后再编辑一下这个空格的大小,比如小五或小四什么的。
49.问:
只要一回车,或是改变光标位置的任何操作,都会使上一行的)变成=,有人遇到过这个问题么?
答:
是不是设置了自动替换啊,符号里的自动替换看看吧!
50.问:
WORD有没有可以按单词的首字母进行排序?
就是从A-Z进行排
答:
表格中的内容可以按照拼音排序,弄到excel里,排序,再回来
51.问:
怎么在word里面打R^2
答:
先打R2,然后用鼠标选中2,同时按Ctrl,“shift”和+
52.问:
Word中发现空格都是小圆点,是怎么回事情?
每输入一个空格就出现一个小圆点,怎么把它消除掉啊?
这个空格会打印出来吗?
答:
不会打印出来,如果想不显示:
工具-选项-视图格式标记中前面的勾去掉即可
53.问:
word如何使两个表格能排在一起?
我做的表格每一个都比较小,但是表格数比较多,我想两个表格排成一行,请问该怎么做?
答:
试试在局部分栏,每个分栏中一个表格。
54.问:
为什么换机器打开WORD文档排版变了?
在一台机器上排好板的WORD文档换在另一台机器打开就变了?
页码都不对了,怪哉。
答:
是默认的页面设置不一样吧,或者版本不同
55.问:
Word里面插入表格的问题,同一表格前后两行被分在了不同的页上,想他们在同一页怎么做?
答:
转换成图文框可能更容易排版一点,或者加个文本框
56.问:
怎么在word里画坐标图在word里有了坐标图,文字却加不加去怎么办
答:
作图时直接将文字加上去;word中的绘图工具条,文字环绕里面寻找合适的方案,把图放在文字的底层
57.问:
WORD文件有密码,怎么办呢?
答:
找破解软件,比如advanced_office_2000_password_recovery_pro_v1.03,但不一定好用。
58.问:
怎么给word文档加密?
答:
打开文档,另存为―工具―常规选项―打开、修改权限密码,保存
59.问:
Word文件怎么转化为postscript文件?
答:
先转化为pdf,然后打印到文件,通过distiller生成ps。
60.问:
Word无法识别origin中的汉字怎么办?
用origin做的图形中有汉字,copy到word中就成了问号,因此我不得不先用export把图形变为jpg文件才能解决这个问题,有没有方便的解决办法?
答:
ORIGIN里面的字体改成宋体或者仿宋
61.问:
请教怎么把Origin中的图表拷贝到Word?
答:
点origin的Edit菜单里的copypage到word里粘贴就行了
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- 关 键 词:
- 维新 变法 运动 说课稿