八年级文明礼仪教案.docx
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八年级文明礼仪教案.docx
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八年级文明礼仪教案
第一课时 课堂礼仪
教学目标:
让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。
教学过程:
一、学习课堂礼仪
小学课堂礼仪
1、每一个学生都应该懂得,课前作好充分准备是一种起码的礼貌,是对老师的尊重。
作为学生应在预备铃一响就立即进入教室,准备好课本、联系本、文具等,安静端坐,恭候老师的到来。
2、一堂课起始时的礼仪规范:
“上课”时:
[班长]:
起立!
礼,立正、目视老师,[全体同学]:
(鞠躬礼)同时喊:
“老师好!
”[老师]:
“同学们好!
”(点头礼)。
[班长]:
请坐!
下课时:
[班长]:
“起立”,[全体同学]:
(立正、目视老师)鞠躬礼“谢谢老师!
”[老师]:
同学们再见!
3、上课迟到,应先敲门或喊“报告”,得到老师谅解和允许后,方可悄悄入座。
4、回答问题时,应先举半臂右手,经老师允许后再起立发言,声音要响亮。
专心听讲,不嘲笑回答错的同学。
5、读、写、坐姿应规范统一,科学,有利于身心健康。
忌东倒西歪。
6、严守课堂纪律,不私下说话,不做小动作,以饱满的精神状态上好每一节课。
二、练习课堂礼仪
第二课时 家庭问候
教学目标:
懂得在家也要讲礼貌。
教学过程:
一、交流明理:
(1)睡觉前道“晚安”。
(2)早起问好。
(3)出门说“再见”。
二、 礼仪提醒您:
称呼与问候
一个懂礼貌的孩子,做客时,见人主动称呼很重要,请你记一下:
爸爸的爸爸是爷爷(祖父),爸爸的妈妈是奶奶(祖母);
妈妈的爸爸是外公(外祖父),妈妈的妈妈是外婆(外祖母);
爸爸的哥哥是伯伯(伯父),爸爸的弟弟是叔叔(叔父),爸爸的姐妹是姑姑(姑母);
妈妈的兄弟是舅舅(舅父),妈妈的姐妹是阿姨(姨母);
伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹,姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。
三、评一评:
做到了涂上红色:
自己评
家长评
早起问好
睡觉前道“晚安”
出门说“再见”
家里来客主动问好
第三课时、关爱生命,文明出行
一、活动目标:
1、通过读新闻、看PPT、写标语等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
3、加强了学生的思想道德教育,使其懂得文明出行就是善待和关爱生命的一种最好的途径。
二、活动形式:
多媒体演示辅助交流、讨论、展示音乐伴奏视频展示宣誓
三、活动准备:
多媒体课件、让学生思考写标语
四、活动内容:
第一部分:
(一)课题导入
“红灯停,绿灯行”这一简单的交通规则我们熟记在心。
生命对我们每个人都只有一次。
只有文明出行,才是是一种善待和珍惜生命的有效途径,而在现实生活中,并非人人都具有较高的安全意识。
故我们开展“关爱生命,文明出行”为安全教育主题班会。
(二)课题展开
主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、读新闻,看图片。
2、播放视频:
“山西太原:
寻找文明骑士。
”(结果600人当中仅有一人遵守交通规则。
)
问:
大家有什么感想呢?
同学们议论,各抒己见。
3、老师小结:
生命在你手中,交通安全不容忽视。
所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(三)课题分析
第二部分:
文明交通宣誓+唱歌
下面请我们的班长(陈崇湘)上来带领大家一起宣誓:
文明交通宣誓词
我宣誓:
认真遵守交通法规
倡导文明交通
摒弃交通陋习
从小事做起,从我做起
乘文明车、走文明路、做文明人
争做文明交通的宣传者和践行者
宣誓人:
XXX
交通安全,靠你靠我靠大家,靠我们全社会的自觉遵守。
也只有这样我们的道路交通才会更加地有序、安全、畅通。
接下来请同学们欣赏由袁敏君等同学带来的《祝你平安》。
第四部分:
请每一位同学写一条文明标语,并展示给大家听
第五部分:
总结:
愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪。
生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。
“关爱生命,文明出行”主题班会到此结束。
谢谢大家!
第四课时、交通安全
【教学目标】
1、通过学生的自我实践,让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
3、教育学生要从小服从交警的指挥,注意交通安全。
【教学重点】
1、通过学生的自我实践,让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
【教学时间】
2015年3月23日
【活动过程】
一、导入课题,明确活动内容
1、同学们,我们常常看到这样一句话:
“高高兴兴出门去,平平安安回家来。
”那么,你是怎样理解这句话的呢?
2、学生根据自己的理解各抒己见。
3、小结:
是啊!
这说的是我们每一个人出门时,时刻不能忘了要遵守交通规则,注意交通安全。
这样,我们的生活才能平安、愉快。
二、交流,介绍搜集到的交通标志。
1、出门在外,为了保障人身安全,保证道路的畅通,我们除了要服从交警的指挥,还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
2、同学们,永不下岗的“交通警”指什么?
(各种交通信号、交通标志和交通标线。
)
3、十字路口的红绿灯就是交通信号,它指示车辆什么时候可以通行,可以转弯;什么时候不可以通行,不可以转弯。
4、除了交通信号,还有100多种交通标志和交通标线。
你们搜集到哪些交通标志,交通标线呢?
展示出来给大家看看,介绍一下它的意思。
并说说它是属于警告标志,禁令标志,指示标志,还是指路标志?
5、同学们,你们在小队活动观察时,发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢?
在这些地方,为什么要用这些信号规定人们怎样做呢?
不按这样的规定做会产生怎样的不良后果?
6、学生交流。
例:
①在各个十字路口,有红绿灯信号。
②在各个学校门口,有禁止鸣笛的标志和减速标志。
③在从梅园去马山的路上,有前方连续转弯的标志,提醒司机引起注意。
④在繁华的商业街上,比如中山路,人民路上,有多条人行横道线。
⑤在各个大商场、影院等的门口,会有停车标志。
7、如果人们不按这样的规定做,会产生怎样的不良后果呢?
小组交流汇报。
三、讨论,小学生该遵守的交通规则。
1、交通安全是人人要注意的。
我们小学生年龄小,如果上街不遵守交通规则,遇到了紧急情况更会不知所措,所以,为了自身的安全,中国教育总网教案频道我们一定要切记安全第一,规则第一。
2、那么,你想到了,或向交警叔叔请教到了,我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢?
3、学生讨论,交流,后小结。
4、我们小学生主要要遵守以下交通规则:
①不闯红灯。
②不在马路上奔跑,打闹。
③走路要走人行道,过马路要走人行横道线。
④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。
⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。
1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌,来朗诵给同学们听听,好吗?
2、学生朗读自己编的儿歌。
老师相机板书一首典型儿歌。
3、小结:
同学们都非常有水平,编的儿歌文通句顺,朗朗上口。
这些交通规则,一定也牢记心中了。
四、服从交警的指挥,尊重交警的劳动。
不管是在刺骨的寒风中,还是在炎炎的烈日下,交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序,保障车辆,行人的安全,畅通。
他们的工作是多么辛苦啊。
中国教育总网教案频道所以,我们一定要尊重他们的辛勤劳动,服从交警的指挥。
除此之外,我们还可以做些什么,来表达我们对交警叔叔的尊敬呢?
1、学生讨论,交流。
2、①假日,星期天做小小交通协管员,帮助交警叔叔维持交通。
②慰问交警叔叔,如夏天给他们送水等。
③宣传交通知识,让人们都来遵守交通规则。
④学习交警叔叔不怕困难的精神,刻苦学习,长大也为社会作贡献。
五、活动延续。
为了巩固我们今天的活动成果,请同学们在课后自由组合,发挥各自的特长,以今天活动课上获取的知识为主要内容,出一张安全小报。
……
六、活动总结
今天的社会活动课,同学们交流了很多交通安全方面的知识。
说明大家在课外都善于观察,勤于动脑,勇于实践,所以掌握到了许多书面上没有的知识。
这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。
今后,我们还要坚持这样做,让我们的生活更轻松,更愉快。
教学反思:
本节课是培养学生的观察能力,知道一些安全小常识,掌握一些避免伤害的方法。
这里需要不断的调动学生的积极性,激发他们的探究欲望。
所以必须不断的创设一些他们喜爱的情境。
学生会根据不同情况去分析,这不仅起到了示范作用,而且增加学生的主动思维和创造性思维,调动了学生的能动性。
第五课时E—网”情深
一:
问题提出:
现今,网络正以“讯雷不及眼耳之势”占据着青少年生活的重要地位,已逐渐成为他们的一种生活方式,但与之伴随也产生了一系列问题,特别突出的表现在网络聊天交友方面:
聊天上瘾而无法投入学习,沉迷网恋的虚拟情感而抗拒现实生活,乱交网友而导致的身心伤害、缺乏必要的辨别是非好坏的意识而误中骗局,以及形形色色的各种通过网络聊天交友所进行的犯罪活动,已经严重的威胁着青少年的身心安全。
在教育过程中,不少班主任对于网络聊天交友也感到非常棘手,传统的说教或者采取一些强制方法收效不明显,但似乎又找不到更好的办法;而大多数家长对网络知识知之甚少,更谈不上对子女网上聊天行为的指导;有不少上网聊天学生也非常苦恼,表示自己还是非常希望能处理好学习与网络交流的关系,但得不到老师、家长的理解和相关安全上网的指导,就只能听之任之了。
在媒体的报道中,也经常可以看到各种由于网络聊天交友所导致恶性事件的新闻。
对学生就网络聊天交友进行心理疏导和人际交往辅导已迫在眉睫。
综上,以网络交友为核心的自我保护意识强化和社会交往技巧学习为重点,注意在纷繁虚幻的网络世界中澄清真实自我,了解网络交友的注意事项,领悟正确的人际交往技巧是本次辅导的主要目的。
二、问题分析:
青少年学生之所以如此沉迷网络交友,与其自身心理发展规律、互连网的特点和网络交流的特殊性是密切相关的。
1、青春期青少年身心发展的规律和网络的特点相交织为他们快速“触网”奠定了基础
青春期的青少年好奇心最强、求知欲最旺盛以及希望有倾述的机会、期待广泛交友的心理为他们快速“触网”奠定了基础。
加之客观上互联网蕴藏着丰富的信息和强烈的刺激,而且在这个完全自由的世界里,学生可以找到自己最感兴趣的事物,也不必承担任何责任,如此的吸引力伴随IT技术的飞速发展,为网络进入他们的生活提供了无限可能;更重要的是:
网络还提供了实现理想自我的一个空间:
在这里可以隐瞒真实身份,而虚构另一个完全不同的自己。
这形成了对青少年学生的强大“磁场”。
特别是那些在现实世界中遭遇挫折的孩子更是如此。
2、网络聊天交友的特殊性与青少年心理发展特点想交织为他们快速“坠网”起到了推波助澜的作用。
网络聊天的吸引力主要是“距离产生美”:
网友一般相距较远,不见面的双方在表达感情时就可以毫无顾忌,所有的情绪和情感都会毫无保留的通过网络进行传递。
由于青少年在这一特定的阶段和家长、学校、社会存在一定的隔阂,就更容易沉迷于网上认识的朋友,向网友袒露所有的心事,并很容易发展成所谓的“爱情”。
同时,网络世界里近乎无限的自由也为青少年在网上“恋爱”提供了土壤与空间;另外,网络的情感交流不涉及学习成绩、家庭收入、社会地位等现实问题,这就是一种“天堂”般的交流环境,更重要的是只靠网上谈天的直觉和自己希望的形象来描绘对方,潜意识中为对方赋予了许多美好的优点,无形中网友也就成了完人。
这些对青少年的吸引力无疑是很难抗拒的。
此外,学校学习的沉重压力、网吧管理的相对滞后和网络立法的不完善,
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