大兴农场学校场级骨干教师评选方案3.docx
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大兴农场学校场级骨干教师评选方案3
大兴农场学校场级骨干教师评选方案
一、指导思想
依据《建三江管理局教育局中小学骨干教师评选方案》的要求,按照“全面选拔、动态管理”的原则,以科学发展观为指导,以更新教育理念、增长专业知识、强化教学技能为重点,为进一步发挥骨干教师的示范、辐射和带动作用,根据我场实际情况,进行新一轮场级骨干教师的评选,以促进我校师资队伍整体素质和教育质量的进一步提高。
二、评选组织机构
学校成立场级骨干教师评选工作领导小组:
组长:
李延安(大兴学校校长)
刘艳军(大兴学校书记)
副组长:
刘清(大兴学校业务副校长)
组员:
张国强(大兴学校中学教导主任)
吴立灼(大兴学校中学政教主任)
秦四环(大兴学校小学教导主任)
刘学成(大兴学校小学教导副主任)
三、资格申报
1.具备国家规定的合格学历(小学专科、中学本科),且所学专业与所任学科相符或相近。
2.中学骨干教师应具备中学三级教师及以上职称,小学骨干教师应具备小学二级教师及以上职称。
3.具备相应教师资格的在岗教师、教研及教学管理人员。
4.教龄满三年以上的教师。
5.近三年教育教学水平得到学校认可的。
必须同时具备以上5个条件,才有申报资格。
四、评选程序及办法
(一)申报。
具备条件的教师可向各部教导处报名,填写骨干教师申报表。
(附件二)并提交相应的佐证材料(按目录整理好原件及复印件各一份)。
(二)考核。
考核组根据依据下列内容进行考核。
1.资格审查。
(附件三)
2.政治思想与师德修养考核(20分)。
主要查看2011年7月——2013年12月期间获得各级行政部门颁发的优、先、模证书(各级证书得分标准见附件四)。
3.教师培训(5分)
按要求参加各种形式的管局及管局以上级别的教师培训并取得培训合格证书。
每次培训1分,累加不超过5分。
(5分)
4.教师考核成绩(20分)
累加近三年(2011年7月-2013年7月)教师个人考核成绩的平均分,占20%。
5.教育教学能力(55分)
(1)2011年9月—2013年12月,学年担任班主任工作(或学年组长、教研组长和少先队辅导员)。
(每学年1分,不重复加分,没有不得分)(3分)
(2)其中获2011-2013年度省级、总局级教学能手称号的教师直接额外加分3分、1分。
(3)在各种教学比赛中获奖,或作过示范课、优质课、指导学生参赛、课件制作等(各级证书得分标准见附件四)。
(17分)
(4)课堂教学(25分)(课堂教学评价标准见附件五)
成立学校骨干教师考核小组,对申报教师课堂教学进行评价。
5.教育科研能力(10分)
(1)承担管局教育学会和教师进修学校批准的或备案的“十二五”课题实验研究分局级4分,总局级5分,省级以上6分.(6分)(课题组长:
5-6分组员:
4-5分)不重复加,只取最高分。
(2)通过各级学会发表的或在管局教师进修学校备案的,管局级以上所任学科教学研究获奖论文、出版专著及期刊发表文章。
(4分)
五、评选时间
1.报名阶段:
2014年4月25日至4月27日。
讲课时间:
2014年5月5日至20日。
综合考核:
2014年4月28日至2014年5月20日。
2.综合评定工作将于5月下旬完成。
六、评选认定:
1.考核组根据以上考核结果按各部教师总数的60%从高到低录取。
2.颁发场级骨干教师证书。
根据评选方案,
七、评选标准(见附件一)
八、骨干教师的管理
1.场级骨干教师实行动态管理,每三年评选一次,有效期三年。
2.建立骨干教师档案管理和登记制度。
3.局级以上的骨干教师的评选人选从场级骨干教师中产生。
4.在各项学习、培训活动时,优先考虑骨干教师。
5.场级骨干教师必须履行以下职责:
(1)严格遵守《中小学教师职业道德规范》。
(2)认真完成学校下达的各项教学任务,教学业绩突出。
(3)响应农场、学校的号召,积极参加各项活动,并起带头作用。
(4)加强自身政治、业务的提高,努力培养年轻教师。
6.有下列情形之一者,取消其“场级骨干教师”称号。
(1)严重违反师德规范,造成不良影响者;
(2)由于工作懈怠或因主观原因,给学校声誉或工作造成不良影响者;
(3)不服从学校工作安排,工作上有重大失误者。
附件一:
《大兴农场学校中小学骨干教师标准》
中小学骨干教师必须具有较高的政治思想素质、职业道德修养、文化知识水平和较强的教育教学能力与教研科研能力。
1.政治思想与师德修养(20分)
(l)坚持党的基本路线,热爱祖国,坚持科学发展观。
忠诚人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针。
(2)模范遵守《中小学教师职业道德规范》,认真履行教师职责,爱岗敬业,教书育人,为人师表,师德高尚。
(3)教学认真,治学严谨,具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神,积极参加新课程改革。
(3)在各项工作中起模范带头作用,注意培养青年教师,帮扶目标、内容、措施明确,效果明显。
(4)凡违反规定,私自办班、乱收费、体罚或变相体罚学生、辞退或变向辞退学生、有责任事故的等等,评选骨干教师一票否决。
2.教师培训(5分)
积极参加基础教育课程改革师资培训活动,按要求参加各种形式的教师培训并取得培训合格证书,成绩优秀。
3.教师考核成绩(20分)
(1)掌握现代教育学、心理学理论,具有系统的现代教育理念,能灵活、恰当地运用各种教学策略和方法,具有扎实、系统的专业知识和较强的教材处理能力。
(2)系统掌握任教学科必备的基本理论、专业知识、教学方法及相关学科的基本理论知识,并能与教育教学实践紧密结合。
了解国内外教育动态、课程改革和发展趋势,知识视野宽。
(3)教师年终考核成绩优秀的。
4.教育教学能力
(1)有较丰富的教育教学工作经验,教学基本功扎实,具有现代教育技术素养,能进行信息技术与学科整合教学。
(2)教育思想先进,教学经验丰富,能灵活地运用各种教学方法,具有较强的教学能力和课程建设能力。
在农场级或以上教学比赛中获奖,或作过示范课、观摩课、研讨课。
能解决教材中的疑难问题,能上本学科管局级示范教学课。
(3)积极参加听评课、集体备课等教研活动,能够对青年教师进行课程标准、教材、教法及学生学法指导。
对课堂教学进行科学、准确的分析、评价。
有课堂实录或听课笔记等。
(4)有较强的班主任工作能力,或在教育教学工作中取得显著成绩,受到学校和师生好评的。
5.教育科研能力
(1)具有较强的教育教学科研能力和改革意识,能独立承担本学科农场级及以上有关部门确立的教育教学改革实检项目。
(2)具有捕捉科研信息、独立承担科研课题并进行科学研究的能力,能对青年教师的教育教学科研工作进行指导。
(3)了解本学科和教育领域前沿的重点、难点问题能够独立撰写较高水平的科研报告、学术论文。
(4)获管局级以上科研成果(含论文、课件、专著、编著、课题研究等)或教育教学方面奖励的。
附件二
大兴农场学校中小学
骨干教师申报表
申报单位大兴农场中学
申报人杨丽丽
学科化学
2014年5月6日
大兴农场学校场级骨干教师申报表
姓名
杨丽丽
性别
女
出生年月月
1985.5
政治面貌
民族
汉族
毕业学校
齐齐哈尔大学
参加教育工作年月
2010
学历/学位
本科
专业
化学
学科分类
化学
专业特长
化学教育
现任专业技术职务
化学教师
任职资格时间
2012
从事教育教
学工作简历
2010年12月——至今大兴农场中学
政治思想上
的一贯表现
(l)坚持党的基本路线,热爱祖国,坚持科学发展观。
忠诚人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针。
(2)模范遵守《中小学教师职业道德规范》,认真履行教师职责,爱岗敬业,教书育人,为人师表,师德高尚。
(3)教学认真,治学严谨,具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神,积极参加新课程改革。
近三年获得
的荣誉称号
或受表彰情况
2012年4月在“新教师素养”大赛中荣获二等奖
2012年11月“绿色米都”初中化学说讲评大赛中说课三等奖
学校
审批
意见
盖章年月日
附件三:
佐证资料目录
1.学历证书
2.教师资格证书
3.专业技术职务证书
4.培训合格证书
5.2011年7月—2013年12月期间获得的各种荣誉证书(政绩类)
6.2011年7月——2013年12月期间获得的各种荣誉证书(业绩类)、论文及著作等。
附件四:
各项得分标准说明
(一)政绩类:
政绩类共六个级别,占总分的百分之二十。
其中各种先、优、模证书国家级、省级、总局级、分局级、农场级、学校级分别计30、25、20、15、10、5分。
以上证件每年每项只能上报一件累计加分,总分不超100分,总分乘以百分之二十为实际得分。
2011年7月——2014年3月期间获得农场级以上优、先、模方面表彰奖励。
各种优先模证书以各级党委、行政部门、教育行政部门颁发的与教育教学相关的证书为有效证书。
各级单项先进分别降一个级别。
(二)教学业务类:
教学业务类共计十一项,占总分的百分之十七。
以下证件每项累计加分,每项分值不超出100分。
十一项总分乘以百分之十七为实际得分(实得分最高15分)。
级
别
等级
参赛课、公开课
基本功
说课、录像课
网络教研、评课
教学设计、教育叙事、教学案例、
指导证、文艺汇演
国
家
级
一等奖
35
30
20
二等奖
30
25
15
三等奖
25
20
12
省
级
一等奖
30
25
15
二等奖
25
22
12
三等奖
20
17
10
总
局
级
一等奖
25
20
12
二等奖
20
17
10
三等奖
15
14
8
管
局
级
一等奖
20
15
10
二等奖
15
12
8
三等奖
10
11
6
场
级
一等奖
15
10
5
二等奖
10
8
4
三等奖
5
6
3
校
级
一等奖
10
8
4
二等奖
5
6
3
三等奖
3
4
2
(三)科研课题类:
1.参加“十二五”课题研究国家级、省级、总局级分别计8、6、5分。
2.教学研究论文:
教学研究论文占总分的百分之四。
国家、省级正式刊物公开发表的论文(专业课题组所发论文,必须是课题组成员,否则视为无效),第一作者每篇分别计20、15分;国家正式出版社出版的论著:
每种主编分别计20分,副主编计15分。
各级学会论文省、总局、分局级一等奖分别计15、12、8分:
省、总局、分局级二等分别计10、7、5分;省、总局、分局级三等奖分别计5、4、3分。
各级专业委员会论文国家、省、总局级一等奖分别计15、10、7分:
国家、省、总局二等分别计10、7、4分;国家、省、总局三等奖分别计7、5、3分。
论文论著最多计6件,同类证件不得超过两件,合计分数不超过100分。
实际得分用总分乘以百分之四。
以上各项获奖证书有效期限为2011年7月——2013年8月。
附件五:
大兴农场学校骨干教师课堂教学评价表
学校
任课教师
时间
年月日
课题内容
评价项目
评价内容
分值
项目得分
教学目标
(10分)
1.目标确立恰当准确,符合课标和教材内容
5
2.面向全体,符合学生实际,体现新课程标准的基本理念
5
教学内容
(15分)
1.知识容量和密度适中,深浅有度,重点突出,难点突破
5
2.善于创设问题情境,让学生自主探索、猜想和合作交流,变静态听为动态争论
5
3.知识传授正确,具有科学性和系统性,注重渗透教学方法,体现应用与创新意识
5
教学方法及手段
(20分)
1.能运用“三学五环”高效课堂模式进行授课
6
2.教法灵活,能调动学生的学习积极性和主动性,尊重学生的个体,重视知识的运用和技能训练,注重能力培养,注意学科与其他领域的联系
8
3.能恰当运用教具或多媒体等现代技术手段进行辅助教学,课堂教学效益好
6
教学过程
(30分)
1.教学环节安排合理,节奏紧凑,层次清晰,体现学科特点
10
2.注重知识的发生发展过程,有学法指导措施,课堂信息反馈及时,把握最佳教学契机,利于学生成长
10
3.采用多样的评价方式,能给学生创设评价的机会,帮助学生认识自我,建立信心,给学生充分的反思时间和空间
10
教师素质
(10分)
1.教态自然,语言表述清楚,富有激情和感染力,仪表端庄大方
3
2.教学角色转变恰当,组织能力强
4
3.板书设计布局合理,书写规范
3
教学效果
(15分)
1.课堂气氛活跃,学生积极主动地参与学习的全过程,并在学法上有所收获,富有新意
8
2.学习方法的渗透与掌握有广度、分析问题有强度、解决问题有灵活性。
7
评课人签字
总分
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