小学三年级下册美术教案1.docx

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小学三年级下册美术教案1

三年级下册美术教案

课题：

笔筒（制作）二课时三年级下册美术教案

教学目的：

通过笔筒造型的制作，三年级下册美术教案培养学生的设计及精工制作的能力。

课前准备：

1、布置学生课前收集方形或圆形的废包装盒，三年级下册美术教案并折开研究其展开的图形，领悟盒子设计成型的过程。

2、备好白板纸、胶水、颜色、尺、剪刀、小刀等用品。

3、教师备演示用材料。

教学过程：

第一节

一、让学生观赏课本中的学生作品“笔筒”，并说说笔筒的形状和功能。

二、教师对课本上的作品作简要的分析：

形状、组合特点、色彩图案的美化组合。

三、教师讲解设计制作方法：

三年级下册美术教案

制作前首先考虑要制作的整体形状及辅助部分的功能等。

三年级下册美术教案

可先画出整体造型设计草图，主体设计后，还须要设计好小的附件。

教师边讲解边出示各部件。

四、学生作业：

根据整体设计，画出各部件的展开图，按图剪折并粘合成笔简“零件”，待第二节组装。

第二节

一、在第一节课粘合好的“零件”上，画上装饰纹样。

二、设色涂色。

三年级下册美术教案

设色方法有两种：

1、以两种复色色彩配置，要讲究明度的差别，形成淡雅的色彩美；2、涂上对比强烈的原色、间色。

形成鲜艳活泼的美。

如以线条装饰，则要注意线的疏密粗细排列的形式美，不宜变化太多。

三、组装粘合完成。

四、讲评。

课题：

春节礼品（记忆画）一课时

教学目的：

1、通过描绘丰富多彩、造型优美的“春节礼品”。

巩固色彩知识，培养学生热爱生活的感情。

2、用记忆手法表现物象，提高儿童绘画能力。

课前准备：

回忆春节时家中的礼品，考虑选择哪些礼品作画。

教学过程：

一、引入新课：

1、漫谈春节最快乐的一件事。

2、过节前，各自家里有什么准备工作？

二、新课：

观赏课本中的彩图和学生作品，请2—3名学生谈谈他们家中有特色的春节礼物，以引导全体学生抓住特色，共同记忆思考。

三、示范：

1、教师引导学生选择三五件能表现春节气氛，又能大小配合适当，便于处理画面构图的礼品作为绘画对象。

2、学生讨论如何运用色彩。

3、教师小结：

色彩的运用以红、橙、黄等暖色调为主，以蓝、绿等冷色调的原色、间色、复色配合使用，使主色调更突出、鲜艳、明快。

四、学生作业：

以各自家里备办的春节礼品为题材，选择自己喜欢的，有特色的礼品，画一幅色彩画。

五、讲评。

课题：

儿童乐园（记忆画）一课时

教学目的：

启发学生回忆自己在儿童乐园中最喜爱的活动内容，抓住一个场面表现出来。

培养学生选题作画的能力。

课前准备：

收集关于儿童乐园的图片资料。

布置学生带备色彩用具。

教学过程：

一、引入新课：

展示有关儿童乐园的图片，一边欣赏一边漫谈在儿童乐园的多种活动及趣闻乐事，描述新奇的游乐设施。

二、新课：

1、引导学生观察分析课本图例：

图上内容分别是什么？

你有象图中小朋友一样玩过吗？

还玩过什么游乐活动？

2、说说你最喜爱什么游乐活动？

为什么？

3、教师小结：

儿童乐园里有各种各样的游乐设施，新奇有趣，真好玩！

三、布置作业：

游乐园里的游乐项目有很多，以其中一项你记忆最深、最有兴趣的项目为主题，把这项游乐活动的设施、环境及人物一一画出来。

要求以色彩完成，首先把主体物象的颜色画好，再涂上环境色彩。

四、学生作业，教师辅导。

五、讲评。

课题：

二方连续（剪纸）二课时

教学目的：

通过学习有趣的剪纸花边，使学生了解二方连续纹样的构成规律，并认识其实用意义。

课前准备：

1、准备好演示用教具。

2、学生备色纸、铅笔、小剪刀。

教学过程：

第一节

一组织教学：

检查学生剪纸用具。

二、新课：

出示范作，并在黑板上以单线画出范作的二方边续骨架，分析、说明二方连续纹样的构成特点：

以一单位纹样向上下或左右的两个方向重复排列。

三、教师说明二方连续纹样的应用，出示有用二方连续作装饰的花瓶、花布等实物，并请学生举例几种常见的带一方连续纹样作装饰的物品。

四、引导学生观赏课本中“学生作品”。

提问：

1、这些作品的图案纹样像什么？

它是由什么组成的？

2、这种连续纹样给你一种什么样的感觉？

五、讲解剪纸步骤。

指导学生看课本步骤图，理解二方连续纹样的剪纸步骤有折、画、剪、贴四步。

具体过程由教师示范。

六、学生作业。

第二节

一、复习提问：

二方连续是怎样制作的？

教师选择几种学生试剪的二方连续纹样进行评议，提出要注意的事项。

二、学生继续作剪纸练习，要求纹样新颖，有能力的同学剪3—4种。

三、把剪好的纹样都放在一张白（或彩色）纸上，排列好后，用胶水贴好。

四、评议。

同学互相观赏作品，提出意见。

课题：

建设中的家乡（记忆画）一课时

教学目的：

通过绘画建设中的家乡，激发学生热爱祖国、热爱家乡的民族自豪感。

培养学生围绕主题，在复杂的建设场面中选择适当的景物组成画面的能力。

课前准备：

1、教师备一些反映建设工地的图片。

2、课前布置学生观察建设中的工地并对典型的事物、场景作细致记忆。

教学过程：

一、引入新课：

观看城乡建设的录像工或图片，畅谈祖国建设的成就，引出课题。

二、新课：

请学生讨论回答：

1、家乡是指什么地方？

2、如何表现“建设中”？

可结合欣赏课本中彩图，谈谈自己所见到的建设新景。

3、请学生谈谈家乡新建筑景色有什么特点，说说哪些是最美的。

三、讲解画法：

1、家乡有什么成就？

2、在画面上如何表现？

可重点选择：

建筑吊架、未竣工的及建好了的新建筑样貌、种类车辆。

3、以线条画为主，用单色或彩色画。

把重点景物先画好，安置在画面显眼处，要画大些，同时也可加画已建好的建筑物，及自然景物作背景，衬托主题。

四、学生作业。

五、讲评。

课题：

可爱的动物（记忆画）一课时

教学目的：

教学生学习抓住动物的形象特征，理解其生活习性，选择好看的动态，画出可爱的动物记忆画。

课前准备：

准备一些动物明信片、挂历图片。

教学过程：

一课前谈话：

你去过动物园吗？

请说说你的所见所闻。

二、新课：

引导学生欣赏课本图片，教师讲解动物园里的常见动物及其各自不同的特征和动态特点，帮助学生记忆。

三、指导忆写：

本课可以刻画一只动物为主配以环境；也可以表现一类动物的各种动态。

本课记忆画以表现动物为主，可配一些有关景物：

树木、想象中的动物房子等。

先以线条画出动物的形、神、态，再配上原色、间色、复色等颜色。

四、学生作业，教师辅导。

五、讲评。

课题：

中国优秀美术作品（美术欣赏）一课时

教学目的：

通过欣赏中国优秀工艺美术作品，使学生感受到祖国传统艺术的悠久历史和伟大成就，从艺术美的熏陶中接受爱国主义。

课前准备：

印有中国优秀美术作品的大挂历和图版。

教学过程：

一、了解什么是工艺美术：

工艺美术是与人们的物质生活、精神生活以及生产技术关系最为密切的一种美术形式。

它的重要特点是美观与实用相结合。

我国古代工艺美术中有许多杰出的创造，在世界享有很高的艺术声誉。

二、关于青铜器和青铜艺术：

简略了解商周时期青铜器的铸造和青铜艺术的特点。

三、欣赏〈〈长信宫灯〉〉：

1、学生观赏书本图，然后说说自己的观感，并猜猜是怎样做的？

放在什么地方？

怎样用？

2、教师介绍。

四、欣赏〈〈莲鹤方壶〉〉：

1、学生观赏书本图，然后说说自己的观感，并猜猜是怎样做的？

放在什么地方？

怎样用？

2、教师介绍。

五、欣赏其它种类工艺品：

1、学生分组边讨论边欣赏，说说自己喜欢哪些，为什么？

2、学生代表说一说自己最感兴趣的工艺品。

教师补充。

六、学生课外收集有关国内、外的工艺美术作品的资料，带到学校来与同学交流。

课题：

美与生活、农民画（美术欣赏）一课时

教学目的：

通过欣赏本课题的图片和美术作品，使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。

课前准备：

收集有关日常生活用品、家居陈设等内容的图片，优秀农民画的图片。

教学过程：

一、学生自由欣赏。

说一说：

课本上的农民画中的内容你可曾见过？

在日常生活用品中，哪一件最美？

二、欣赏农民画。

1、了解农民画的特点，并由学生说说自己的看法。

2、教师介绍农民画，引导学生体会作者的感情，受到健康向上的美的陶冶。

三、欣赏课本上的五组日常生活用品，体会美与生活的关系。

1、学生欣赏。

2、学生分组说说生活中还有哪些美的物品。

四、课外观察生活中美的物品。

课题：

难忘的旅行游风光（记忆画）一课时

教学目的：

通过学习旅游风光记忆画，促进学生记忆、创作的思维能力，提高凭记忆作画的水平。

课前准备：

一些名胜风景挂历、明信片或录像带。

教学过程：

一、欣赏：

放映风光录像片或风光图片，指导学生欣赏。

漫谈各自旅游观感。

二、新课：

阅读课本，教师导讲，从欣赏学生作品，启发学生进行作画的构思。

三、讲解画法：

引导学生记忆已学过的建筑物、树木、人物动态的画法。

讲解处理主次关系，先画出旅游点一处主要景色，然后添画环境和人物。

四、学生作业：

1、指导起稿；

2、完善画稿，上色。

五、计评。

课题：

童帽（写生画）一课时

教学目的：

通过画童帽，培养学生的观察能力和学习抓住对象特征作细致表现的方法。

课前准备：

学生自备童帽一顶回校。

教学过程：

一、新课：

1、教师把学生带来的帽子择优陈列在讲台上，共同评价，哪顶帽子美。

2、指导学生欣赏课本中的图片，读课文，评议“学生作品”。

二、讲述帽子的大致结构。

帽子的结构分帽盖与帽檐两大部分。

帽盖有圆柱体、半球体两类；帽檐有鸭舌檐和全檐之分。

三、画法示范：

出示童帽及范画，在黑板演示画法。

然后引导学生从各个角度较细致地观察一顶童帽。

先从整体上观察童帽的大体形状及特点，再细致观察其材料的纹理和小部件的构造。

四、学生作业。

摆好帽子，对着它观察描绘。

注意引导学生从大的形开始，并精细、真实地描绘各部分的特征及纹理图案。

五、讲评。

课题：

小火车（记忆画）一课时

教学目的：

指导学生了解火车的结构及外形特征，并能凭记忆以线条细致地画出一列小火车。

课前准备：

准备小火车的图片和各种火车玩具。

教学过程：

一、介绍火车。

出示火车图片和玩具，结合本课图片，从火车的形状、种类、用途各方面作简略介绍。

二、欣赏课本中的学生作品，进一步了解火车的形体结构特征，教师演示火车的大致结构画法：

火车基本上是由一个个长方形的车头、车厢，加上一个个紧挨在一起的圆形车轮及直线的铁轨组成，画出大体形状，接着对火车头及车厢的结构，要进一步观看图片，作深入的了解，并作细致的描画，火车便出来了。

三、启发学生构思：

以火车为主体，配画铁轨和适当的环境。

四、学生作业：

提醒学生注意画出火车结构的细节，写线要大胆、细心。

五、讲评。

让学生把自己的作品贴到黑板上，自由组合成一幅“火车乐园”，共同观赏。

课题：

做一只漂亮的纸杯（制作）二课时

教学目的：

通过纸杯模型的制作，使学生学习从平面到立体的造型设计和美化装饰日用品的方法。

课前准备：

1、范品、演示制作的用品。

2、学生备铅笔、小剪刀、小圆规、白厚纸、颜色、胶纸。

教学过程：

第一节

一、引入新课：

出示教师制作的范品，学生传阅欣赏。

二、新课：

1、学生欣赏课本作品，然后分小组讨论制作方法和步骤。

2、学生按本组讨论所得方法试制作。

3、学生说一说制作过程中要注意的问题，教师补充。

三、学生作业：

学生分组制作，遇不懂的地方向同学或教师请教。

1、将白板纸设计成扇形，剪下。

2、在扇形面上设计漂亮的图案花纹，并用颜色绘制。

图案可用动物、花卉、几何形为资料作连续纹样，设色要鲜艳丰富，灵活地运用原色、间色和复色。

本节课完成杯身的形状、装饰的设计制作，余下的工作在第二节课继续完成。

第二节

一、检查学生用品及第一节制作杯身的情况。

二、继续作业。

1、在白板纸上剪下两个适当大小的圆作杯底。

2、把杯底和杯身连接好，贴牢。

三、展览作品。

1、学生把自己的作品摆好，共同观赏，互提意见。

2、教师小结。

课题：

纸制手提袋（制作）二课时

教学目的：

1、使学生从制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁、折、粘等纸工制作技巧。

2、运用已掌握的图案技能装饰手提袋。

课前准备：

1、布置学生课外收集手提袋，带回校供大家欣赏。

2、教师备范品。

3、准备制作纸手提袋的用物和工具。

教学过程：

第一节

一、引入课题：

出示各式手提袋供学生观赏，共同了解手提袋在生活中的广泛应用。

二、新课：

指导学生欣赏课本上的图片，说明手提袋的组成：

袋口、袋身、提手。

三、制作方法：

1、学生分组共同讨论，尝试制作。

2、学生提出制作过程中存在问题，师生共同解决，从而明确制作步骤：

折叠—粘贴—穿绳。

3、学生制作：

完成手提袋的折制成型。

五、布置学生下一节带备绘画装饰或剪贴所需用具。

第二节

一、教师以实物为例，讲述对手提袋进行图案装饰的设计。

图案装饰的方法：

手提袋的美化装饰以简练大方、主题突出为原则。

可以单个物象（可以是人物或动物）为题材。

具体形式可用剪贴、剪纸，出可以是绘画。

在装饰图案制好后可加上一些装饰线和与用途有关的文字，加强主题的宣传效果和装饰特点。

二、继续作业：

学生为手提袋作装饰，并穿上手提绳子，完成制作。

三、讲评：

学生展示自己制作的手提袋，互评。

课题：

自行车（写生画）一课时

教学目的：

通过自行车写生，进一步发展学生的观察能力，训练他们抓住物体的特征精细描写的技能和严谨的学习态度。

课前准备：

1、选择两辆特点不一的自行车供写生用。

2、备好写生用的画具：

铅笔或钢笔、圆珠笔。

教学过程：

一、把自行车放在教室里，让学生自由观察。

1、学生自由观察、讨论自行车的构造。

2、学生尝试画一画，并根据自己画的情况提出不明白的地方。

二、讲述观察方法及作画的步骤。

观察一辆自行车先从大的结构骨架特点着眼，用几何形概括其各部分和形状，以便对整辆车有大致的认识（重点观察车头、三角架、车座、车轮），再仔细观察各部分构造的细节。

绘画时出与观察方法一致，先从大的结构画起，再画到细部。

三、学生作业：

分别选好位置、角度，开始作画。

教师指导。

四、讲评。