bec考试各部分答题策略.docx
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bec考试各部分答题策略
阅读测试(60分钟)
试题分6个部分,共有52道题。
题型为多选项搭配题(两部分)、多选项选择题(两部分)、完形填空题(一个部分)和错误辨认题(一个部分)。
第一部分包括5篇短文或一篇较长的正文(分为5节)。
第二、三、四、五和六部分,每部分各有一篇较长的正文,均摘选自报纸、商业杂志、商务函件、书籍、传单及商品手册等,都与日常工作相关,用以测试各种阅读能力和技能。
部分
重点
提示材料
题型
置数,分数
l
阅读要旨和整体含义
材料真实、与商务相关的文章或一篇由5个部分组成的相关文章(总共450字左右)
搭配
8
2
阅读结构和细节
真实的、与商务相关的文字(450--500字),留有一些一句话长短的空格
搭配
6
3
阅读要点和具体细节
以真实材料为基础的较长文字
(约500-600字)
四选项
多项选择
6
4
阅读:
词汇和结构
单独一篇商务相关文字,留有一些去掉主要词汇的空格(250字)
四选项多项选
择的完形填空
10
5
阅读:
结构和语篇特征
单独一篇商务相关文字,留有结构和语篇方面的空格(约250宇)
合理删除部分
的完形填空
10
6
阅读:
理解句子结构;错误辨认
短文(约150~200字),辨别文中额外的、不必要的单词
改错
12
阅读第一部分
这部分为搭配题。
文字长约450个字,由真实来源的5篇相关短文组成。
范例可以是一系列相关产品描述、一组广告(例如,为不同类型的服务所作)、通知或留言、书籍或录像评论以及报纸上的相关主题的短小新闻。
文章可能经过修改,但来源是真实的。
这5篇短文分别是A-E段文字
共有8项陈述,每一项为一句话,编有l~8的序号。
每句话的陈述只能和一段正文相匹配。
学生的任务是看懂陈述并细察正文以找出与陈述对应的正文。
测试学生是否理解各项陈述,并将各陈述与用不同语言方式表达的短文语意对应起来。
阅读第二部分
这是一篇有空缺的文章,文中有6处空格(每个空格为1个句长)。
正文长450-500字,尽管可能有所修改,但取自真实的商务相关的资料。
来源包括报纸或杂志上的商业文章、管理类书籍或是公司文献,如年报。
学生必须看懂正文,然后从标有A-H字母的一组8个句子中确定正确的句子填人每个空格中。
H句是范例,其他的句子是不合适某个空格的干扰项。
测试的不仅仅是对文章的意思而且还有对某些结构的理解。
先读选项
口语第二部分
在这部分,每个考生的任务是从一组三个题目中选择一个话题,并就这个话题谈论一分钟。
考生有一分钟准备时间,可以利用这段时间做些简短的记录。
另一位考生在一边听,并被要求在前一位考生发言之后提出一到二个问题。
考生在听搭档发言时也可以记笔记。
每个考生都会得到与他人不同的一组三个话题,并从中进行选择。
再次建议学生记住测试的商务方向。
将一分钟的谈话组织成(例如,像论点一样)有引言和结论(然而毫无疑问必须是简短的),并且在谈话时明确结构,以证明谈话是经过计划组织的,这样做会很明智。
学生应该像在商务环境中做演讲一样去完成题目。
单人谈话的题目范围包括以下内容:
广告、职业规划、交际、客户关系、金融、健康与安全、管理(人事、生产、运输等)、市场营销、招聘、销售、技术、培训和旅游等。
口语测试由两位口语考官(一位提问官,一位评分官)对两位考生同时进行。
提问官负责主持口试,并负责给每位考生的表现打总分。
评分官负责对每一位考生的成绩进行分析评估。
经过提问官的介绍以后,评分官就不再参与交流。
口试两人一组进行。
然而,如果考点的考生人数为奇数,最后三位考生可以同时进行考试。
部分
形式和内容
时间
考生的重点
1
考官和每位考生交谈。
考生介绍个人信息、谈论目前的情况、过去的经历、将来的打算,表达意见及推测等。
3分钟左右
考官鼓励考生介绍自己,表达个人的意见。
2
每位考生就商务话题作“简短发言”。
组织一段较长的谈话。
提供信息,表达意见。
6分钟左右
考生根据提示,展开一段有关商务话题的简短谈话。
3
考生之间互相交谈并由考官作进一步提示。
表达并证明意见、推测、比较和对比、赞同与反对等。
7分钟左右
考生就商务话题进行讨论。
考官进一步口头提示,以展开讨论。
口语第一部分
在这部分测试中,提问官问考生一些个人的或与工作相关的问题。
口语第二部分
在这部分,每个考生的任务是从一组三个题目中选择一个话题,并就这个话题谈论一分钟。
考生有一分钟准备时间,可以利用这段时间做些简短的记录。
另一位考生在一边听,并被要求在前一位考生发言之后提出一到二个问题。
考生在听搭档发言时也可以记笔记。
每个考生都会得到与他人不同的一组三个话题,并从中进行选择。
再次建议学生记住测试的商务方向。
将一分钟的谈话组织成(例如,像论点一样)有引言和结论(然而毫无疑问必须是简短的),并且在谈话时明确结构,以证明谈话是经过计划组织的,这样做会很明智。
学生应该像在商务环境中做演讲一样去完成题目。
单人谈话的题目范围包括以下内容:
广告、职业规划、交际、客户关系、金融、健康与安全、管理(人事、生产、运输等)、市场营销、招聘、销售、技术、培训和旅游等。
口语第三部分
这部分是在提示基础上的双向合作试题,每位考生都会得到提示。
提示包括一些描述与商务相关情景的句子,后面跟随两个或三个供讨论的问题。
学生有一定时间阅读提示,然后一起讨论相关情景。
考生需要以模拟的方式完成任务,想像自己在工作环境下,面对真实的场景进行讨论,并且应该尽力做出一些判断。
然而,他们表达的意见只代表自己。
不像在其他角色扮演中,他们在此得不到指导来假想特定的态度或意见。
阅读第一部分
这部分为搭配题。
文字长约450个字,由真实来源的5篇相关短文组成。
范例可以是一系列相关产品描述、一组广告(例如,为不同类型的服务所作)、通知或留言、书籍或录像评论以及报纸上的相关主题的短小新闻。
文章可能经过修改,但来源是真实的。
这5篇短文分别是A-E段文字。
共有8项陈述,每一项为一句话,编有l~8的序号。
每句话的陈述只能和一段正文相匹配。
学生的任务是看懂陈述并细察正文以找出与陈述对应的正文。
测试学生是否理解各项陈述,并将各陈述与用不同语言方式表达的短文语意对应起来。
写作第二部分
因为不会有考生个人或群体处于不利地位,所以在大部分BEC写作测试中,要求所有的考生做同样的题。
BEC高级第二部分则是例外:
为了拉开这个水平的语言学习者的语言差距,试题不提供材料或提供极少材料,因此要求学生有相对丰富的背景知识。
缺乏可选择的题目有可能会对一部分考生不利,所以给出了一些题目供选择。
学生可以从三个选项中选择——报告、建议书或一封商务函件。
任务通过写作要求来说明,写作要求规定了写作的真实原因,指出作文写给谁。
因此,提供的材料比传统的“问答题”的题目类型更加详细具体。
目标读者;
写作目的;
格式的要求(信件、报告等)
所要针对的要点;
每一点的大致字数;
适当的开头和结尾;
(语气)要求的正式程度。
APPROACHPartOne
听力第一部分
这部分为补充句子、填空或记笔记。
学生必须写出答案的关键词,每题不超过3个单词。
录音正文为独白,长2-3分钟。
录音放两遍。
正文为信息性的,侧重于一系列可辨认的事实。
主题可能涉及说明、更改安排或指示、工作计划或各种会议以及一家公司的介绍。
题目的语境可能是某人通过电话给出信息,或是某人对着一房间的会议代表在讲话,或人们在上培训课。
听力题以取自真实来源的录音材料为基础,或更通常的是以朗读文字材料为基础。
共有12题,均衡地分布在文章中,以便于学生有时间记下答案。
题目的答案可能为数字或钱的数目,但这不需要考生进行任何计算。
题目的顺序与该信息出现在文章中的顺序相同。
部分
技能重点
提示材料
题目类型
题目数量
l
听录音,记录具体信息
信息性的独白
填空,有字数要求(如,不超过3个单词)
12
2
听录音;确认话题,语境,功能,说话者的意见等
5段由5个不同的人说的有共同主题或思想的独白
多选项搭配
10
3
听录音,找出主旨,具体信息,态度等
谈话,访谈,两人或多人之
间的讨论
三选项选择
8
阅读第三部分
这部分有一篇正文和四选项的选择题。
多项选择题的题干可能采取提问或不完整的句子的形式。
在正文后共有6道题。
正文约长500~600字。
原文可能来源于一般的或商业的出版物、公司文献或管理类书籍。
正文可能经过修改,但来源是真实的。
部分
功能
提示材料
题型
语域
1
例如,描述或比较所给示意图的数字,作出推断
示意图和写作要求
短小的报告(形式可以
是备忘录或电子邮件)
(120—140字)
中性,正式
2
报告:
描述,总结函件:
例如,解释、道歉、消除疑虑、投诉建议书:
描述、总结、
推荐、劝说
写作要求。
可能附有简短的正文,如通知、广告。
学生可以从报告(形式可以是备忘录或电子邮件)或建议(形式可以是备忘录或电子邮件)或商务函件(形式可以是信件、传真或电子邮件)中选择一种(200-250字)
中性,正式
写作第一部分
这部分写作有指导,考生根据指导写一篇简短的报告(120-140字)。
这部分提
供了分析一些图表所必需的一些真实情景,用文字表述图表所传达的信息。
经常在
报纸的商业版、公司报告和手册上使用的曲线图、柱状图和饼状图可以提供参考。
示意图来源真实,但可能和文章一样进行了修改。
写作要求进一步阐述和澄清情况,
使题目有关内容清楚明了。
级别
5
全部完成答题要求
·所有内容点都已包括在内。
·语言规范、自然;错误最少。
·多样化的语言结构和丰富的词汇量。
·有效地组织,适当地使用前后呼应方法。
·语域和格式完全适当。
给读者的印象极佳。
听力第二部分
这部分为搭配题,以5篇摘录为基础。
这5篇摘录为由5个不同的人说的独白、有共同的主题或论题。
正文总共持续大约三到四分钟。
5篇摘录的每一篇都有两个问题。
这些问题与摘录的内容和目的相关。
要求学生回答以下问题:
辨明说话者身份、解释语境、知道所说话的作用、辨别主题、理解具体信息、辨明说话者的意见或感情。
这一系列摘录录音会再播放一遍,这次学生必须尽力回答所有问题。
学生要决定是否选择在第一次听录音时做第一题,第二次做第二题,或者是同时做每段摘录后的两道题。
对每道问题,他们有一列8个选项可供选择。
这部分是朗读文字材料,与商务主题或情境相关。
写作第二部分
因为不会有考生个人或群体处于不利地位,所以在大部分BEC写作测试中,要求所有的考生做同样的题。
BEC高级第二部分则是例外:
为了拉开这个水平的语言学习者的语言差距,试题不提供材料或提供极少材料,因此要求学生有相对丰富的背景知识。
缺乏可选择的题目有可能会对一部分考生不利,所以给出了一些题目供选择。
学生可以从三个选项中选择——报告、建议书或一封商务函件。
任务通过写作要求来说明,写作要求规定了写作的真实原因,指出作文写给谁。
因此,提供的材料比传统的“问答题”的题目类型更加详细具体。
第二部分写作任务要求学生认真计划,以便能够得出最佳的答案。
应该训练考虑:
·目标读者;
·写作目的;
·格式的要求(信件、报告等);
·所要针对的要点;
·每一点的大致字数;
·适当的开头和结尾;
·(语气)要求的正式程度。
评分标准
每篇作文都需给印象分。
总体印象分要参照每项任务的完成情况。
具体的评分标准包括内容、组织、语域、格式和对目标读者的影响。
各级别将转换为具体分数,第一部分的满分为10分,第二部分满分20分,写作部分的总分为30分。
总体印象分依据欧洲委员会制定的语言标准c1级来给分。
级别
5
全部完成答题要求
·所有内容点都已包括在内。
·语言规范、自然;错误最少。
·多样化的语言结构和丰富的词汇量。
·有效地组织,适当地使用前后呼应方法。
·语域和格式完全适当。
给读者的印象极佳。
听力第二部分
这部分为搭配题,以5篇摘录为基础。
这5篇摘录为由5个不同的人说的独白、有共同的主题或论题。
正文总共持续大约三到四分钟。
5篇摘录的每一篇都有两个问题。
这些问题与摘录的内容和目的相关。
要求学生回答以下问题:
辨明说话者身份、解释语境、知道所说话的作用、辨别主题、理解具体信息、辨明说话者的意见或感情。
这一系列摘录录音会再播放一遍,这次学生必须尽力回答所有问题。
学生要决定是否选择在第一次听录音时做第一题,第二次做第二题,或者是同时做每段摘录后的两道题。
对每道问题,他们有一列8个选项可供选择。
Report注意
格式清晰,使用术语,观点间要用连词,使意思连贯
目的明确,主题突出,表达确切,开门见山,击中要害,用词精练简洁,适当使用被动语态(客观,不带个人感情色彩)
使用第三人称,列举事实和数据,不表达个人对报告所传达信息的情感和观点。
不用缩写形式:
can’t,aren’t,won’t
语气要客观,全面,公正;积极语气,语气应该礼貌友好,要把事情交代清楚,也要站在读者立场上说话,使其不得不接受这个事实。
使用无主句:
itisimportantthat…,itwouldbeadvisableto…
使用正式词汇,回避口语词汇:
immediately—straightaway;way—method.
使用名词或名词组群,少用动词或动词短语,
除了礼貌、得体外,还要让读者容易明白,即要清晰。
写前要列提纲。
起始段和结束语要简洁,避免使用重复词(Ipersonallythink…/repeatagain/actualfact)
避免使用抽象词语(wewilldeliveryourthingssoon./yoursavingsaccountwillearnhighinterest./themajorityofourstockbrokersvotedorthenewplan.)
检查语法错误。
阅读第二部分
这是一篇有空缺的文章,文中有6处空格(每个空格为1个句长)。
正文长450-500字,尽管可能有所修改,但取自真实的商务相关的资料。
来源包括报纸或杂志上的商业文章、管理类书籍或是公司文献,如年报。
学生必须看懂正文,然后从标有A-H字母的一组8个句子中确定正确的句子填人每个空格中。
H句是范例,其他的句子是不合适某个空格的干扰项。
测试的不仅仅是对文章的意思而且还有对某些结构的理解。
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