《面向对象程序设计c++》实验指导书.docx

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《面向对象程序设计c++》实验指导书

实验一熟悉VC++IDE开发环境

一、实验目的

1、熟悉VC++6.0集成开发环境，熟练掌握VC++6.0项目工作区、各种编辑器、菜单栏和工具栏的使用。

2、掌握如何编辑、编译、连接和运行一个C++程序。

3、通过运行简单的C++程序，初步了解C++源程序的结构和特点。

二、实验要求

1、分析下列程序运行的结果。

程序一：

#include

intadd（intx,inty=8）;

voidmain（）

{intx=4;

cout<

cout<

}

intadd（intx,inty）

{returnx+y;

}

程序二：

#include

voidmain（）

{int*p,i;

i=5;

p=&i;

i=*p+10;

cout<<"i="<

}

程序三：

#include

voidmain（void）

{inti=10;

int&r=i;

r++;

cout<<"i="<

i=88;

cout<<"i="<

}

程序四：

#include

intf（inti）

{staticintk=1;

for（;i>0;i--）

k+=i;

returnk;

}

voidmain（）

{inti;

for（i=0;i<5;i++）

cout<

}

程序五：

#include

voidfunc（）;

intn=1; 

voidmain（）

{staticinta;   

intb=-9;     

cout<<"a:

"<

"<

"<

b+=4;

func（）;

cout<<"a:

"<

"<

"<

n+=10;

func（）;

}

voidfunc（）

{ staticinta=2;  intb=5;         

a+=2;

n+=12;

b+=5;

 cout<<"a:

"<

"<

"<

}

实验二C++对C的扩充

一、实验目的

1、了解在面向对象程序设计过程中C++对C功能的扩充与增强，并善于在编写程序的过程中应用这些新功能。

2、进一步熟悉编辑、编译、连接和运行C++程序的方法。

3、进一步熟悉C++程序的结构和编程方法。

二、实验要求

1、分析下列程序运行的结果。

#include

intamount=123;

voidmain（）

{intamount=456;

cout<<:

:

amount<<',';

cout<

:

:

amount=789;

cout<<:

:

amount<<',';

cout<

}

2、编写一个程序，用来求2个或3个正整数中的最大数。

①用不带默认参数的函数实现。

②用带默认参数的函数实现。

3、有5个字符串，要求对它们按由小到大顺序排列，用string方法。

4、定义一个求两个数中较小值的函数模板min（），要求在main（）函数中进行调用求两个

浮点型数据和两个整型数据中较小的数。

实验三类和对象

（一）

一、实验目的

1、掌握声明类的方法，类和类的成员的概念以及定义对象的方法。

2、掌握类的构造函数与析构函数的概念和使用方法。

3、初步掌握用类和对象编制基于对象的程序。

二、实验要求

1、分析下面的程序，写出其运行时的输出结果。

#include

usingnamespacestd;

classDate

{public:

Date（int,int,int）;

Date（int,int）;

Date（int）;

Date（）;

voiddisplay（）;

private:

intmonth;

intday;

intyear;

};

Date∷Date（intm,intd,inty）:

month（m）,day（d）,year（y）{}

Date∷Date（intm,intd）:

month（m）,day（d）{year=2005;}

Date∷Date（intm）:

month（m）

{day=1;

year=2005;

}

Date∷Date（）

{month=1;

day=1;

year=2005;

}

voidDate∷display（）

{cout<

intmain（）

{Dated1（10,13,2005）;

Dated2（12,30）;

Dated3（10）;

Dated4;

d1.display（）;

d2.display（）;

d3.display（）;

d4.display（）;

return0;

}

2、建立一个名为Student的类，该类有以下几个私有成员变量：

学生姓名、学号、性别、年龄。

还有以下两个成员变量：

一个用于初始化学生姓名、学号、性别和年龄的构造函数，一个用于输出学生信息的函数。

编写一个主函数，声明一个学生对象，然后调用成员函数在屏幕输出学生信息。

3、类Person的定义如下，请实现该类，并在主函数中创建对象obj，然后使用构造函数为obj赋予初始值（内容自定）。

classPerson

{private:

charname[10];

intage;

intsalary;

chartel[8];

public:

Person（char*xname,intxage,intxsalary,char*xtel）;

voiddisp（）;

};

实验四类和对象

（二）

一、实验目的

1、进一步加深对类和对象的理解。

2、掌握对类的对象数组、对象的指针及其使用方法。

3、掌握友元的概念和使用。

4、了解类模板的使用方法。

二、实验要求

1、分析并比较下列程序运行的结果。

程序一：

#include

#include

classsmallone

{public:

smallone（intsma）

{cout<<"smconstr:

"<

};

voidfn（intn）

{smallonesm（n）;

cout<<"infunctionfnwithn="<

}

intmain（）

{fn（10）;

fn（20）;

return0;

}

程序二：

#include

#include

classsmallone

{public:

smallone（intsma）

{cout<<"smconstr:

"<

};

voidfn（intn）

{staticsmallonesm（n）;

cout<<"infunctionfnwithn="<

}

intmain（）

{fn（10）;

fn（20）;

return0;

}

2、建立一个对象数组，内放5个学生的数据（学号、成绩），设立一个函数max，用指向对象的指针作函数参数，在max函数中找出5个学生中成绩最高者，并输出其学号。

3、声明一个类模板，利用它分别实现两个整数、浮点数和字符的比较，求出大数和小数。

（例3.14）

实验五运算符重载

一、实验目的

1、进一步了解运算符重载的概念和使用方法。

2、掌握几种常用的运算符重载的方法。

二、实验要求

1、定义一个复数类Complex，重载运算法“+”，使之能用于复数的加法运算。

将运算符重载为普通函数（非成员、非友元）、成员函数、友元函数。

根据要求修改通过函数来实现复数相加的示例，分别编写程序，求两个复数之和。

#include

usingnamespacestd;

classComplex//定义Complex类

{public:

Complex（floatx=0,floaty=0）{real=x;imag=y;}//构造函数

Complexcomplex_add（Complex&c2）;//声明复数相加函数

voiddisplay（）{cout<

private:

floatreal;//实部

floatimag;//虚部

};

ComplexComplex:

:

complex_add（Complex&c2）

{Complexc;

c.real=real+c2.real;

c.imag=imag+c2.imag;

returnc;

}

intmain（）

{Complexcomplex1（3.34f,4.8f）,complex2（12.8f,5.2f）;

Complexcomplex;//定义3个复数对象

complex=plex_add（complex2）;//进行两个复数的加运算

complex.display（）;

return0;

}

实验六继承和派生

一、实验目的

1、了解继承在面向对象程序设计中的重要作用。

2、进一步理解继承与派生的概念。

3、掌握通过继承派生出一个新的类的方法。

4、了解虚基类的作用和用法。

二、实验要求

1、运行程序，分析构造函数与析构函数的调用顺序。

程序一：

#include

classA

{public:

A（）{cout<<"A:

Constructor"<

~A（）{cout<<"A:

Destructor"<

};

classB:

publicA

{public:

B（）{cout<<"B:

Constructor"<

~B（）{cout<<"B:

Destructor"<

};

voidmain（）

{Bb;

}

程序二：

#include

classA

{inta;

public:

A（intaa=0）{a=aa;}

~A（）{cout<<”DestructorA!

”<

};

classB:

publicA

{intb;

public:

B（intaa=0,intbb=0）:

A（aa）{b=bb;}

~B（）{cout<<”DestructorB!

”<

};

voidmain（）

{Bx（5）,y（6,7）;

}

2、分别声明Teacher（教师）类和Cadre（干部）类，采用多重继承方式由这两个类派生出新类Teacher_Cader类。

要求：

①在两个基类种豆包含姓名、年龄、性别、地址、电话等数据成员。

②在Teacher类中还包含数据成员title（职称），在Cader类中还包含数据成员post（职务）。

在Teacher_Cader类中还包含数据成员wages（工资）。

③在对两个基类中的姓名、年龄、性别、地址、电话等数据成员用相同的名字，在引用这些数据成员时，指定作用域。

④在类体中声明成员函数，在类外定义数据成员。

⑤在派生类Teacher_Cader的成员函数show中调用Teacher类中的display函数，输出姓名、年龄、性别、职称、地址、电话，然后再调用cout语句输出职务和工资。

实验七多态性和虚函数

一、实验目的

1、了解多态性的概念。

2、了解虚函数的作用及其使用方法。

3、了解静态关联和动态关联的概念和用法。

4、了解纯虚函数和抽象类的概念和用法。

二、实验要求

1、分析程序运行结果，掌握虚函数的使用。

程序一：

#include

classONE

{public:

virtualvoidf（）{cout<<"l"<

};

classTWO:

publicONE

{public:

TWO（）{cout<<"2"<

};

classTHREE:

publicTWO

{public:

virtualvoidf（）{TWO:

:

f（）;cout<<"3";}

};

voidmain（）

{ONEaa,*p;

TWObb;

THREEcc;

p=&cc;

p->f（）;

}

程序二：

#include

classBase

{public:

virtualvoidfn（）{cout<<"InBaseClass\n";}

};

classSubClass:

publicBase

{public:

virtualvoidfn（）{cout<<"InSubClass\n";}

};

voidmain（）

{Basebc,*p;

SubClasssc;

p=&bc;p->fn（）;

p=≻p->fn（）;

}

2、实现一个类A，在A中有两个私有的整型变量a和b，定义构造函数对a和b进行初始化，并实现成员函数geta（）取得a的值和getb（）取b的值。

实现类B从A继承，覆盖geta（），使其返回a的2倍。

主函数中声明类B对象，调用类B中的geta（）并将结果输出。

3、声明抽象基类Shape，由它派生出3个派生类：

Cirle（圆形）、Rectangle（矩形）、Triangle（三角形），用一个函数printArea分别输出以上三者的面积，3个图形的数据在定义对象是给定。

实验八输入输出流

一、实验目的

1、深入理解C++的输入输出的含义与其实现方法。

2、掌握标准输入输出流的应用，包括格式输入输出。

3、掌握对文件的输入输出操作。

二、实验要求

事先编写好程序，上机调试和运行程序，分析结果。

（1）输入三角形的三边a，b，c，计算三角形的面积的公式是

形成三角形的条件是：

a+b>c，b+c>a，a+c>b

编写程序，输入a，b，c，检查a，b，c是否满足以上条件，如不满足，由cerr输出有关出错信息。

（2）从键盘输入一批数值，要求保留3位小数，在输出时上下行小数点对齐。

①用控制符控制输出格式；

②用流成员函数控制输出格式。

（3）建立两个磁盘文件f1.dat和f2.dat,编程序实现以下工作：

①从键盘输入20个整数，分别存放在两个磁盘文件中（每个文件中放10个整数）；

②从f1.dat读入10个数，然后存放到f2.dat文件原有数据的后面；

③从f2.dat中读入20个整数，将它们按从小到大的顺序存放到f2.dat（不保留原来的数据）。

学时数：

2学时

实验九C++工具

一、实验目的

1、学会使用C++的异常处理机制进行程序的调试

2、学会使用命名空间解决名字冲突。

二、实验要求

事先编写好程序，上机调试和运行程序，分析结果。

（1）求一元二次方程式

的实根，如果方程没有实根，则利用异常处理机制输出有关警告信息。

（2）学校的人事部门保存了有关学生的部分数据（学号、姓名、年龄、住址），教务部门也保存了学生的另外一些数据（学号、姓名、性别、成绩），两个部门分别编写了本部门的学生数据管理程序，其中都用了Student作为类名。

现在要求在全校的学生数据管理程序中调用这两个部门的学生数据，分别输出两种内容的学生数据。

要求用ANSIC++编程，使用命名空间。

实验十复数计算器

一、实验目的

掌握面向对象程序设计方法和技巧，设计一个小型的应用程序，进一步提高解决问题的能力。

二、实验要求

（1）所设计的复数计算器可以进行+、-、*、+=、-=、*=、++、--、>=、<=、==、！

=运算符，其中>=、<=是针对复数的模进行运算。

（2）设计输入重载函数，要求能接收从键盘输入a+bi形式的复数，在程序中可以识别出实部虚部并正确赋值。

（3）设计计算器测试程序，对加减法进行测试，要求在两位数以内进行，对乘法进行测试，乘法要求为一位数的运算。

（4）设计记录功能，可以记录下不同用户使用计算器的情况，记录以文件的形式保存在计算机内，开机时要求用户输入用户名，显示该名用户以前的记录。

用户记录应包括：

做了多少次加减法、乘法、进行测试的次数，后3次的测试平均分等，在退出计算器程序时用新的用户记录代替原有的记录。