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做家务的小孩读后感
做家务的小孩读后感
篇一:
让孩子优秀的良师益友——《这样培养孩子才优秀》读后感
让孩子优秀的良师益友《这样培养孩子才优秀》读后感
为人父母,谁不望子成龙、望女成凤?
谁不希望自己的孩子更优秀?
为此好多父母都绞尽脑汁、想尽各种办法,有的为了孩子每天都起得很早,只为了孩子能够吃上营养可口的早饭;晚上还要放弃休闲与类活动,培孩子写作业-------,虽然他们付出很多,可是好多时候却事与愿违,孩子却不遂他们的愿,孩子没有朝他们预期的方向发展,走向了反面。
那么,我们家长怎么做才能培养出优秀的孩子呢?
虽然我的孩子小学期间一直表现得不错,可是今年他刚升入初中,就要进入青春期。
我早就听说,这个时期的孩子非常叛逆,这段时间我正在为怎样才能让孩子尽快适应初中生活,安全度过青春期而苦恼呢?
这不,喆妈公益阅读就给我寄来了戴东老师著,北京联合出版公司出版的《这样培养孩子才优秀》。
阅读完此书,让我豁然开朗,书中的内容不正是我所需求的吗?
这不就是我在培养孩子的道路上遇到的良师益友嘛?
大家如若不信,就让我们一起进入《这样培养孩子才优秀》吧!
我们中国的家长可谓是世界上最辛苦的一帮人,虽然每天我们都为孩子付出很多,但是孩子却不领情,经常是朝着与我们相反的方向发展。
问题出在哪里?
我们做家长的不会想到问题就在我们自己身上,我们根本就不是一个合格的家长。
(:
做家务的小孩读后感)我们家长为孩子做这做那,熟不知我们家长是孩子的第一任老师,我们的一言一行对子女的影响是直接的,也是最深刻的;家长的言谈举止对孩子性格、能力的形成,有着非常大的影响,所以我们家长的类型决定孩子的命运。
我们家长一般有支配型、保护型、拒绝型、残暴型、专制型、溺爱型、服从型、忽视型、民主型,在这些类型中,除了民主型,其它类型的家长在家庭教育上都是失职的。
我们家长想要孩子爱上学习,要分三步走,第一转变孩子的观念,让他认为学习是快乐的;第二培养孩子的学习兴趣,让他认为自己可以学习好,并且愿意学;第三让孩子在学习中找到胜任感。
一个人要在学业上取得成功,一定要深入地研究学习方法,当他掌握了正确的学习方法,就会如虎添翼,在轻松学习的过程中,学习效率和效果将会得到极大提高。
要让孩子学习好,我们家长要做好构建和谐师生关系的使者,我们家长不要总说这个老师不好那个老师不好,这样无形中会助长孩子对老师的负面影响,而这种情绪将会使孩子成为最终受害者。
我们家长要树立养成意识,培养孩子良好的习惯。
在孩子未成年之前,由于缺乏判断力,他对外界的信息往往会不加分辨地全盘接受,如果家长不帮助孩子加以辨别纠正,一旦习惯养成,将很难改变。
自信永远是孩子赢得成功的最重要的心理保障,所以家长的任务就是帮助孩子克服自卑、树立信心。
当孩子深陷网络时,打骂只会把孩子推向更远,我们家长要换位思考,耐心引导,多关心多陪伴孩子,用家庭的温暖感化他。
若是孩子有早恋的倾向,我们家长不要强行制止,而是抱着理解的态度,动之以情晓之以理,让孩子主动放弃,将恋情升华为友谊。
我们家长要对孩子进行生存教育,不要对孩子做很多本应该孩子做的事情鼓励孩子多做家务,我们知道每一个孩子都需要鼓励都需要赞美,只要我们家长方法得当,我们的孩子都会很优秀。
所以说,没有教育不好的孩子,只有不懂教育的家长,要想培养出优秀的孩子,关键在于找对方法。
篇二:
家长与孩子一起读书的心得体会
家长与孩子一起读书的心得体会
家长与孩子一起读书的心得体会一:
人生有很多感觉快乐的事情,而陪孩子读书也算其一。
”书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。
”多读书,读好书,长大后才有好的前途,有好的出路。
”这是儿时家长和老师对我们的勉励,现在我也用来教育我的孩子。
因为家务和工作的繁忙,给自已读书的时间越来越少,时间如梭,我的孩子也到了读书的年龄了,为了孩子的早期教育和扩充她的知识面,在学校和老师的”亲子读书”倡仪下,我和孩子一起拿起了书本,在书的海洋里吸收着书籍带来的精髓和清新。
我为女儿买来了我小时候最喜欢看的《格林童话》《安徒生童话》还有《三百六十五夜故事》。
为了让她能从故事中学到更多的做人道理,得到更多的启发,我还专门为她精心挑选了一本《读给孩子听的心灵智慧故事》;为了孩子在写日记和小作文的时候能得心应手,我为她挑选了《好词好句好段》,孩子收获不小。
通过这次读书活动,孩子虽然才上二年级,但平时说话和写日记的优美词语和语言组织能力有相当大的提高,这给她以后融入社会能和别人很好的沟通有很大的帮助。
亲子读书活动是个很好的建议,我们再忙也要从百忙中抽出时间陪孩子一直把这个习惯坚持下去,我相信,好的书籍给我们的孩子有个好的将来影响是无穷的。
家长与孩子一起读书的心得体会二:
20XX年,孩子小学四年级又一个学期马上就要过去,在这学期,孩子学到了很多的知识,从孩子的写作中我感到孩子的写作知识进步太大了,这正是这学期陪孩子多看一些课外书籍的结果。
如何让孩子在读书中获得丰富知识,我认为首先要让孩子认识到读书对写作的重要性,要在写作中用上平时读书中学到的好的词语,只有多读、多看多用脑子去想,这样才能写出好的作文,其次,提高孩子的读书的兴趣,要为孩子创造一个良好的读书环境,经常带孩子去书店购买一定的书籍,经常和孩子聊天,在聊天中发觉孩子的优点和缺点,为了让孩子对读书感兴趣,可以多给孩子做些小游戏,适当买些小玩具等丰富孩子的业余生活,不要让孩子感到读书的枯燥无味,挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读,引导他们怎样去理解书中的内容,理解了书中的内容,让孩子去写作,用这种读写结合的方式去提高孩子独立写作的能力。
为了让孩子更好养成良好读书习惯,我经常购买孩子感兴趣的书籍给孩子阅读,为孩子营造一个良好的读书环境,特意结合孩子的特点布置一个书房,在墙壁上贴一些提高读书兴趣的图画。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功,它不仅是对孩子的考验,也是对我们做家长的考验,我们应督促孩子每天朗读一篇文章,让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。
在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问,遇到回签不出来的问题时要翻阅其它书,一定要正确对街回答孩子疑问,要帮助孩子提高一下思维空间,第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义,这样记忆才会更深刻。
通过这四年间陪孩子的读书。
让我这个做家长的更加了解自己孩子,更让孩子懂得了什么是自尊,什么是自爱,什么是自强,真正体会到”读书破万卷,下笔如有神”的含义,把孩子带进了书的海洋。
家长与孩子一起读书的心得体会三:
与儿子一起参加读书会,一直以来都是我想做的事情,只是耐于身为职场妈妈,白天工作晚上要做家务,实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。
假期来了,让我能有充分的时间陪同孩子读书,感受非常好!
儿子喜欢看书,更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。
他曾经说:
”我觉得和
爸爸妈妈一起读书,这样感觉更有意思。
”呵呵!
你瞧瞧孩子,他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。
这个寒假,我们一起阅读了《小熊和最好的爸爸》全7册、《贝贝熊系列丛书》、《米尼狼系列》等,这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要,很多小故事都非常有深意和喻意,从中还得出了不少有效的家庭教育方法,对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处,当然,孩子也从中受益多多,很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。
每次等看完一本后,我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。
儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事,而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。
同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较,寻找书中每个人物身上优秀及具有'闪光点'的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心,全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过假期和孩子一起读书的时光,从中体会到了幸福和满足。
希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。
更好的引导他探索知识世界的奥妙!
篇三:
《那些让孩子感到幸福的事》读后感
《那些让孩子感到幸福的事》读后感
王玲
很久没有这么倾情地读的一本书,很幸福!
《那些让孩子感到幸福的事》,摘录如下:
一、幸福是什么
是的,向着幸福的方向奔跑吧!
就像所有人一样,我也在追赶幸福,可是幸福正在身后追赶着我们。
——布莱希特
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每个人都能决定自己的幸福幸福:
比满足和舒适更多一个美国专门从事幸福感研究的心理学家将“主观上的舒适”细分为三个要素:
生存所需要的满足感;时常感受到积极情绪;能够化解消极情绪,特别是抑郁、偏执和恐惧
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幸福的反义词是什么——抑郁为了孩子的幸福,父母通过以下几种方式来维护和培养关系:
保持积极的错觉;共同的兴趣和世界观;一起活动和富于想象力的行为;互相倾听;珍视对方并心存感激
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涌流产生幸福。
在涌流中,人完全被他所从事的活动占据,但却始终掌握着整个过程,当事人不是被强迫集中精力的,而是不知不觉第与行为融为一体
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幸福的意义
不要忘记,幸福并不是取决于你是谁或者你拥有什么,二取决于你在想什么。
——戴尔.卡耐基
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幸福公式:
幸福=幸福标准值+生活状况+活动范围
50%10-15%
“接受他本来的样子”,这句话不仅是爱的要义,也是幸福的真谛。
二、情感进化论:
培养独一无二的快乐和幸福
通往幸福的大门时从内向外打开的,它对那些试图撞开它的人牢牢地关闭着。
相反,如果想进去,人们就必须后退一步——索伦.克尔凯郭尔
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与生俱来的情感:
兴趣/好奇心;快乐/幸福;惊喜;愤怒;忧伤;恶心;恐惧;轻视;羞愧
我是我应该成为的我,埃瑞克.埃里克森的理论,要让孩子幸福,父母必须完成以下几个阶段的培养任务:
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1.婴儿时期:
我是备受宠爱的
2.婴幼儿期:
我做我想做的
3.小学阶段:
相信我能做到
4.青春期:
我就是我
5.成人:
亲密-繁殖-结合
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随着年龄的增长,孩子的快乐越来越少
认为自己的童年过得非常幸福的比例(调查对象为萨尔兹堡的1319名小学生):
9岁,7人;10岁,70人;11岁,51人;12岁,49人;13岁,36人。
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当我与极富智慧的朋友聊天室,他们让我觉得幸福只是一个永远无法触及的美梦。
当我与一个园丁或一个孩子聊天室,他们让我发觉幸福其实很简单。
——伯特兰.罗素
1239个孩子在不同情境下的幸福感1非常不幸福——5非常幸福
运动时(4.08);在城里(3.92);玩电脑/游戏机(3.92);实施自己的兴趣爱好(3.75);在学校(3.35);在教堂(3.02);一个人的时候(2.89);帮忙做家务时(2.75);看牙医时(1.78);生病时(1.57)。
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孩子自己描述的幸福:
家庭;在家里帮忙并受到表扬时所获得的幸福;家庭集体活动带来的幸福;祖父母的宽容;家庭成员是自己的偶像;友谊促进幸福(世间没有哪一种感觉会比被人需要更令人幸福——潘霍华);同伴;体育运动使孩子们度过快乐的童年;音乐;幸福是和小动物在一起;精神层面的幸福感;
三、如何教孩子获取幸福
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孩子的三种基本权利:
展现自我的权利;享受今天的权利;决定自己生命终结的权利
怎样对孩子进行有效的道德教育呢?
倡导纪律?
制定规则?
或者严格训练?
还是简单一点:
用友好的微笑,以保证孩子们感觉舒适,感觉受到重视。
我认为,这种方式是最有效的?
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儿童早期的幸福养成教育:
1.充满期望的基本教育理念:
无条件的爱;信任孩子;放弃完美主义;不要指责孩子;
从现在开始,忘记下面几种说法:
你还小,不能做这些;你肯定做不成这些事儿;你不懂这是怎么一回事;
2.亲近自然,孩子的各种感官变得更为敏锐
3.丰富多彩的活动
4.我们能谈谈吗
5.感谢叶能带来幸福感
6.小仪式:
立规矩,不越界
7.规则很重要
8.幸福来自于香蕉:
健康的生活方式和营养
学龄儿童的幸福优先学
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