校园之声广播稿范文.docx
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校园之声广播稿范文.docx
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校园之声广播稿范文
校园之声广播稿
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
播放开始曲《让我们荡起双桨》
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、开场白。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
罗秀沁:
同学们老师们
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
赵秀蕾:
老师们
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
齐:
你们好!
罗秀沁:
随着这欢快的开始曲,校园之声广播又和大家见面了。
我是主持人罗秀沁。
赵秀蕾:
我是主持人赵秀蕾,我们很高兴走进播音室,为大家播音。
罗秀沁女:
是啊,对了,赵秀蕾,我们今天为队员们准备了哪些精彩节目呀?
赵秀蕾:
今天啊,我们安排的栏目可更多了。
有校园新闻、你点我播、世界拾零、教你一招。
二、校园新闻。
罗秀沁:
好,那么,我们先来为大家播两条新闻吧。
齐:
我们是学校的主人,用我们的眼光关注我们的校园。
校园新闻
赵秀蕾:
在我校门口的道路上新添了一行斑马线。
还在校门边加了两块宣传牌。
原来,这是我们学校的领导为了我们小朋友的安全,协同交警中队的叔叔设置的。
希望小朋友也要注意遵守交通法规。
罗秀沁:
为了迎接我们祖国建国五十六周年,学校将举办国庆特刊评比。
为此,各个中队忙开了。
大家绞尽脑汁,想点子,创作出了一块块颇具特色、美观大方的黑板报。
大家都在期待着自己班里能获得好名次。
三、表扬与批评。
罗秀沁:
表扬能鼓起自信的风帆,批评能扬起奋进的船桨。
赵秀蕾:
下面让我们进入“表扬与批评”栏目。
三、书香校园。
赵秀蕾:
我们喜欢阅读,喜欢溢满书香的校园,我们浸润在经典文章里。
罗秀沁:
下面让我们一起步入书香校园栏目。
赵秀蕾:
这次我们欣赏的是钱津写的经典阅读读后感。
读《欣赏生命》后感。
罗秀沁:
读了《欣赏生命》一文,我沉思了:
为什么有些人因为一些琐事而放弃了自己宝贵的生命?
而《欣赏生命》的主人公经历了艰难险阻,面对人们尖刻的冷嘲热讽,却还是凭着自己一颗永不放弃的心,走完了他精彩的一生。
是呀,我终于明白了来到这个世界的真正原因,是为了自己的梦想而来的。
上帝给了我们一次生命的机会,让我们在世界打拼出一块属于自己的天地。
在人生的道路上,哪怕最苦最累,也不能轻易放弃自己的生命。
就如春天的播种者,虽然那时又苦又累,也望不到任何收获。
但,只有有了春天的播种,到了秋天,才会有甜甜的果实。
所以,生命,也可谓培养成果的土壤。
生命虽然只有一次,可有些人的生命,为了能有收获而过得那样的充实。
还有些人却因为一时望不见收获的迹象,而作了放弃,他也就永远也看不到生命的绚烂了。
我喜欢笑,因为我要笑着走完我的人生,不让暂时的痛苦成为终身的遗憾,只有欣赏生命,才能享受这美丽的世界,美丽的人生。
我们热爱生命,我们欣赏生命。
四、佳作欣赏。
赵秀蕾:
用我们的笔书写我们七彩的童年。
罗秀沁:
下面让我们走进佳作欣赏栏目。
赵秀蕾:
下面是本台记者陈婕写的一篇文章《我和妈妈算账》。
今天,妈妈下班后,我闲着没事做,就突发奇想,对妈妈说:
“妈妈,我们来算账吧?
”妈妈好奇地问:
算什么账啊?
“”我们一起来算算我们家的收支账吧。
“我想了一会儿,建议说。
”好啊。
“妈妈听了,笑了。
于是,我们母子俩拿起计算器开始算了起来。
罗秀沁:
是啊,可怜天下父母心。
我们对爸爸妈妈的付出可要有感恩之心,要明白父母的一片良苦用心。
赵秀蕾:
是的。
陈婕同学的这笔账算得好。
让我们体会到了我们父母的辛劳。
这不由地让我想起一首歌,那就那是《世上只有妈妈好》。
(放歌)
五、你点我播
罗秀沁:
歌是我们的最爱,那就让我们走进你点我播栏目。
赵秀蕾:
我们为你安排的就是流行歌曲《神话》.。
(放歌曲)
六、结束
赵秀蕾:
时间过得真快,同学们,又到说再见的时候了。
同学们,今天是第二次为大家主持。
罗秀沁:
希望大家能喜欢我们主持的节目。
赵秀蕾:
是啊,您记住我了吗?
我是六
(1)中队的赵秀蕾。
罗秀沁:
我是罗秀沁。
希望能再次在电波里与您相约。
本次播音此结束。
再见
赵秀蕾:
再见
篇二:
校园之声广播稿
女:
亲爱的同学们,《校园之声》又和您准时相约了!
男:
《校园之声》——做你最好的朋友!
今天我们为您编排的的栏目有《新闻末班车》、《文学星空》,希望大家喜欢!
女:
我是七三班播音员×××;
男:
我是七三班播音员×××。
今天我们为您编排的的栏目有《文学星空》、《快乐智多星》、《音乐小屋》,希望大家喜欢!
栏目一:
文学星空
绚丽色彩,缤纷校园,体味文学,感悟生活。
《文学星空》带您走进文学殿堂,《文学星空》与您共享蔚蓝晴空。
下面请欣赏短文《上帝咬过的苹果》
有一个人从小双目失明,懂事后,他为此深深烦恼,认定这是老天在惩罚它,感到自己没有前途。
亲友们都来关怀他,照顾他,但他不愿在怜悯中度过一生。
后来,一位老师对他说:
”世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的。
有的人缺陷比较大,因为上帝特别喜爱他的芬芳。
“
他很受鼓舞,从此把失明看作上帝对他的钟爱,开始振作起来。
若干年后,当地传颂着一位德艺双馨的盲人推拿师的故事。
上帝知道了这件事,笑道:
”我很喜欢这个美丽的比喻。
但要声明一点:
所谓缺陷是指生理上的。
那些有道德缺陷的人是烂苹果,不是我咬的,是虫蛀的。
“
是啊,生活赋予了我们每个人不同的财富,关键是如何把握自己拥有的那一份。
如此,你才能赢得属于自己的那一份生命芬芳。
同学们,也许,你昨天曾拥有辉煌,但那已成为枕边一段甜蜜的回味;也许,你昨日曾遭受挫折,但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。
忘记以前的成功与失败,我们只需要把经验和教训铭刻于心。
正如一个盛着半杯水的水杯,悲观的人永远说它是半空的,而乐观的人则会说它是半满的。
不同的心态决定了他们对待生活的态度。
换一种心态,学习生活将不再是阴霾的天空,而是一方艳阳天。
书富如海,天外有天,称心如意,究竟有几人能够呢?
但只要想起桌头小山般的书本,深夜里撑开沉重的眼皮,星光下暗暗立下的誓言,课间十分钟无数伏于桌面补充睡眠的同学,自己在平时确实做到了”以责人之心责己,以恕己之心恕人“,为了自己的目标能不断追求,清醒的挫折意识下,有着强有力的与挫折抗争的勇气和决心,在困难中勇往直前,经住了风雨吹打,只有这样,我们才能够说:
我们没有虚度年华。
面对失败,让我们铭记一位老者的话:
一个人如果失败了,并不证明他永远完了;如果他认输了,并且退却了,那他才永远完了。
做人第一,做学问第二。
人生离不开拼搏,就像我们不能拒绝成长一样。
年轻的朋友们,让我们用生命中最浓的激情,最美的期待迎接日出,让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生!
栏目二:
快乐智多星
教你一招,介绍生活小常识,希望我们的节目能够为大家的生活提供方便和服务。
今天,就教你几个节电的小窍门:
1、。
衣服上占了油垢后,稍挤牙膏涂于污染处,轻轻揉搓,然后用清水清洗,油渍即可除去。
2、每天晚饭后或临睡前,吃两瓣大蒜,一段时间后可治失眠,使睡眠恢复正常。
3、开水服醋可防晕车,取少许醋,用开水饮用后然后乘车,可防晕车。
4、用盐水泡脚可解乏提神,精力大增。
5、如果毛衣袖口或下摆失去了弹性,可在热水中浸泡20分钟,通风干燥处晾干后即可恢……
6、洗枕套时可用洗发水代替洗衣粉,洗发水含有专门的去除头发污垢的成分,比用洗衣粉洗的更干净。
栏目三:
音乐小屋
关注流行、关注影音、捕捉影音新视点。
关注流行的同时,介绍世界经典名曲,让我们一同进入《音乐小屋》。
在今天的节目中,让我们一起来了解一位民间音乐家——阿炳。
阿炳(1893——1950):
原名华彦钧,民间音乐家,江苏无锡人。
《二泉映月》是阿炳的代表作。
阿炳经常在无锡惠山的二泉边拉琴,创作此曲时已双目失明。
据阿炳的亲友和邻居们回忆,阿炳卖艺一天仍不得温饱,深夜回归小巷之际,常拉此曲,凄切哀怨,尤为动人。
阿炳的朋友陆墟曾这样描写过阿炳拉奏《二泉映月》时的情景:
”大雪象鹅毛似的飘下来,对门的公园,被碎石乱玉,堆得面目全非。
凄凉哀怨的二胡声,从街头传来……只见一个蓬头垢面的老妇用一根小竹竿牵着一个瞎子在公园路上从东向西而来,在惨淡的灯光下,我依稀认得就是阿炳夫妇俩。
阿炳用右胁夹着小竹竿,背上背着一把琵琶,二胡挂在左肩,咿咿呜呜地拉着,在淅淅疯疯的飞雪中,发出凄厉欲绝的袅袅之音。
“这首曲子开始并无标题,阿炳常在行街穿巷途中信手拉奏,卖艺时并未演奏此曲,阿炳曾把它称做”自来腔“,他的邻居们都叫它《依心曲》,后来在杨荫浏、曹安和录音时联想到无锡著名景点”二泉“而命名为《二泉映月》,这时方定下曲谱。
贺绿汀曾说:
”《二泉映月》这个风雅的名字,其实与他的音乐是矛盾的。
与其说音乐描写了二泉映月的风景,不如说是深刻地抒发了瞎子阿炳自已的痛苦身世。
“1950年深秋,在无锡举行的一次音乐会上,阿炳首次也是最后一次演奏此曲,博得观众经久不息的掌声;1951年,天津人民广播电台首次播放此曲;1959年10周年国庆时,中国对外文化协会又将此曲作为我国民族音乐的代表之一送给国际友人。
从此,此曲在国内外广泛流传,并获得很高评价。
1985年,此曲在美国被灌成唱片,并在流行全美的十一首中国乐曲中名列榜首。
这首乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感,作品展示了独特的民间演奏技巧与风格,以及无与伦比的深邃意境,显示了中国二胡艺术的独特魅力,它拓宽了二胡艺术的表现力,获”20世纪华人音乐经典作品奖“。
结束语:
亲爱的同学们,今天的校园之声栏目到这里就结束了,希望我们的节目给大家带来收获和喜悦,”校园之声“,做你最好的朋友!
下周同一时间,让我们继续相约”校园之声“!
同学们,再会!
篇三:
校园之声广播稿
甲:
给你的天空划一道绚丽的亮色,
乙:
给你的世界奏一曲动听的欢歌,
甲:
伸出你的手,
乙:
伸出我的手,
合:
让我们又一次相会在电波里。
甲:
我是主持人
乙:
我是主持人,今天,将由我俩陪大家一起度过下午这段快乐时光。
这次”校园之声“广播的主题是——《学做人、做好人》
甲:
做人要诚实守信。
乙:
做事要严己宽人。
甲:
在校做个好学生,在家做个好儿女,在社会做个好公民,是我们所应该做的。
乙:
是的,我认为:
我们学生应该严格要求自己,做一个诚实守信的人。
甲:
对啊!
我们中华民族历来崇尚诚实守信的美德,下面我就来讲讲”查道吃枣留钱“的故事。
宋朝人查道,一天早上和仆人挑着礼物去看望远方的亲戚。
到了中午,两个人都饿了,可路上没有饭店,怎么办呢?
仆人建议从送人的礼物中拿一些来吃。
查道说:
”那怎么能呢?
这些礼物既然要送人,便是人家的东西了。
我们要讲信用,怎么能偷吃呢?
“结果两人只好饿着肚子继续赶路。
走着走着,路旁出现一个枣园。
枣树上挂满了熟透的枣子,十分招人喜爱。
查道和仆人本来已经饿得发慌,更觉得饥饿难耐,便停了下来。
查道叫仆人去树上采些枣子来吃。
两人吃完枣,查道拿出一串钱,挂在采过枣子的树上。
仆人奇怪地问:
”这是什么意思?
“查道说:
”吃了人家的枣子,应该给钱。
“仆人说:
”枣园的主人不在,别人也没看见,何必这样认真呢?
“查道严肃地说:
”讲诚实是人应有的道德,虽然枣主人不在,也没有别人看见,但我们既然吃了人家的枣子,就应该给钱。
“
甲:
这真是我们的好榜样呀。
乙:
处处讲诚信,不仅能得到他人的尊重,也能使自己受益无穷啊!
今天,随着科学技术的发展和市场经济体制的完善,人们之间打交道更为频繁。
在这种情况下,诚实守信就显得更为重要了。
甲:
试想,如果社会上充满了谎话、假货、诈骗,人们还怎么能正常地生活?
所以诚实守信应当是做人最起码、最基本的原则。
乙:
你说得对!
那么,在日常生活中,我们应该怎样培养自己诚实守信的好品质呢?
甲:
想拥有”诚信“这一品质,你就必须做到以下几点:
一、要做到表里如一,言行一致。
老师在与不在同样遵守纪律,无人监督与有人监督时一样认真学习和工作。
二、要襟怀坦荡,光明磊落。
做错了事就勇于承认,认真改正,不隐瞒、不掩盖、不推卸,而是敢于承担责任。
三、与人交往要讲信用。
参加各种活动、赴约、做客等都不要迟到。
如有特殊情况,不能赴约或晚到,必须及时告知对方,取得对方的谅解。
甲:
听你讲了这么多,我倒想起了我们学过的一篇课文:
宋庆龄从小就注重养成遵守诺言的美德,答应的事,一定去做,从不失信。
在她小的时候,有一个星期六的下午,她和同学小珍约好第二天上午到她家来教小珍叠纸花蓝。
第二天宋庆龄拒绝了与父母去李伯伯家作客,专心专意地在家等了一天,直到爸妈作客回家时,小珍也没有来。
爸爸不无遗憾地说:
”唉,早知小珍不来,就不必等她……“宋庆龄接过话,说:
”爸爸,不对!
小珍来不来,我都要等,虽然没有等到,但是我心里坦然“。
乙:
我想:
同学们听了你讲的这篇课文,一定都知道以后该怎么做,才算有诚信了吧!
那么,你能跟大家说说:
倡导诚实守信有什么意义吗?
甲:
意义可大着呢!
随着社会的发展,人与人交往与合作的机会越来越多。
只有讲诚信,才能得到别人的信任与尊重。
讲诚信,不仅有利于加强个人品德的修养,还有利于事业的进步与发展。
一个营业员讲信用,既能使顾客得到良好的服务,也为这个商店赢得了好名声,带来了好效益。
一个企业讲信用,就会赢得消费者的信赖,树立良好的企业形象,使企业在激烈的竞争中处于不败之地。
我们现在虽然只是小学生,但是,我们也应该从小时候做起,养成诚实守信的良好品质,将来才能在激烈的社会竞争中有一席之地!
乙:
其实,我们做人不仅要做到诚实守信,在平常生活中,我们做事更要严己宽人。
甲:
:
什么叫严己宽人呢?
乙:
严己宽人就是严于律己。
严己,是指遵循一定的道德准则和行为来要求和约束自己;宽人,是指用宽宏大量的心胸和团结友爱的态度来对待他人。
甲:
那么,我们在集体中如何做到严己宽人呢?
乙:
第一、要善于自我反省。
中国古代有位叫曾子的学者,坚持”吾日三省吾身“,就是每天从三方面检查自己的表现,帮别人做事负责不负责?
与朋友交往讲不讲信用?
老师传授的知识有没有复习?
自觉进行反省,能不断发现自己的缺点和不足,及时加以改正,从而有利于自己的进步。
第二、要坚持”仁义谦和“的待人原则。
学会关心他人、理解他人,遇事设身处地为他人着想,体谅他人的处境和心情。
第三、要多做自我批评。
当与他人发生矛盾冲突时,要先想想自己有什么地方做得不对,先做自我批评,而不是一味地指责别人。
甲:
当然,提倡严己宽人不是不讲原则地去迁就别人的错误行为,对于损害国家、人民和集体利益的行为,应当旗帜鲜明地对其提出严肃的批评。
乙:
是啊!
那么就让我们一起从小事做起,做个诚实守信、严己宽人的人,做个好学生、好儿女、好公民吧!
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