四年级语文分类复习.docx

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四年级语文分类复习

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词语类型篇

⑴AA①哗哗 ②呼呼③呱呱④ 咩咩⑤喔喔⑥叽叽

⑵ABB ①白花花②亮晶晶③胖乎乎④绿油油⑤乐呵呵⑹水汪汪

⑶AABB 高高兴兴 舒舒服服来来往往明明白白严严实实

⑷ABAB 商量商量收拾收拾讨论讨论研究研究走动走动考虑考虑

⑸AABC 心心相印彬彬有礼井井有条恋恋不舍楚楚动人落落大方

⑹ABCC 得意扬扬空空如也生机勃勃可怜巴巴无所事事人影绰绰

⑺ABAC 不闻不问不知不觉不紧不慢不慌不忙不三不四

成语特点篇

 1、含反义词的成语。

 远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻

2、含近义词的成语

——生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语 

 3、表示高兴的成语

——兴高采烈眼开眼笑欣喜若狂喜出望外扬眉吐气

4、三字俗语：

红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目

5、表示性格特点的成语

 活泼可爱能说会道温柔体贴心灵手巧虚心好学精明能干

6、关于动物的成语望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山

骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠

7、描写四季特点的成语：

春：

春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿百花盛开

夏：

骄阳似火暑气逼人烈日当空绿树成荫

秋：

秋风送爽秋高气爽秋色宜人  春种秋收

冬：

冰天雪地寒气袭人  寒冬腊月 白雪皑皑鹅毛大雪

小练笔

1、感恩父母，因为他们给予我生命，抚养我成长，给了我无微不至的关怀。

2、感恩老师，教给我们知识以及教我们如何做人，怎样处事。

3、感恩老师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。

4、感恩朋友，每当我遇到困难的时候，给予我鼓励与帮助。

5、我想对鸟儿说：

“你真是一个珍惜友情、信守承诺的小鸟啊！

”

6、我想对台湾青年说：

“你无私奉献的精神让我感动！

”

句子篇

关联词语造句  注（前3个是课文出现过的关联词语）

 1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。

任凭你说的天花乱坠

我也不上你的当。

2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。

3、无论天气有多冷，我也要上学。

 无论家里怎么困难，父母也要送小明去读书。

 4、这朵花既美又香。

（并列关系）

5、他不仅学习好，而且工作好。

（递进关系）

 6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择关系）

我们下课不是玩游戏，就是打篮球。

7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。

（转折关系）

8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

（因果关系）

9、如果明天下雨，运动会就不举行了。

（假设关系）

10、只要努力学习，就会取得好成绩。

（条件关系）

 修辞手法造句

（课文出现过的修辞手法）

1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（比喻句）

2、春天来了，桃花笑红了脸。

（拟人句）

 3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！

（排比）

4、是谁养育了我们？

是我们的父母！

（设问）

5、这难道不是伟大的奇观么？

（反问）

 6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。

（夸张）

他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。

古诗名句运用篇

（1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。

”是啊，燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

我们的日子呢，却是一去不复返。

不

抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

（2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。

晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。

（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

 （4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。

望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。

爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

 （5）我知道的名言：

少壮不努力，老大徒伤悲。

学而不厌，诲人不倦。

（6）俗话说：

“当局者迷”。

说明这个道理的诗句是：

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

（8）唐•李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了与友人依依惜别之情！

（9）唐

•王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依

依惜别之情！

课文道理（体会）汇总

1、《题西林壁》苏轼（宋）

 告诉我们：

观察的角度不同，观察的效果也不相同。

对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。

2、《游山西村》陆游（宋）

 告诉我们：

遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。

刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 

李白（唐）赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。

课外送别诗

——《赠汪伦》和《别董大》

4、《送元二使安西》王维（唐）该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。

5、《爬山虎》叶圣陶道理：

只要我们善于观察，就会有所发现。

6、《巨人的花园》王尔德（英国）道理：

让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。

7、《去年的树》新美南吉（日本）道理：

让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。

8、《卡罗纳》体会：

人与人之间要互相理解，互相关爱。

9、《给予是快乐的》体会：

明白了给予是快乐的道理。

10、《为中华之崛起而读书》体会：

我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。

《乌塔》体会：

明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。

修改病句

１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

２、骄傲自满是学习上的阻碍。

３、这些是唐朝出土的文物。

４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

６、我估计他这道题一定做错了。

７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

８、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

11、《草原》的作者是老舍写的。

12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

14、我们要增强克服困难的信心和方法。

15、报晓的公鸡是起床的信号。

16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

19、少先队员要热爱祖国和公共财物。

20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

21．听了报告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出来。

24．我经常看到小明有时在早锻炼。

25．少先队员要发挥革命传统。

26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。

．

27/小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

按要求改写句子。

1、天空中有一轮明月。

（改为比喻句）

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2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

（改为拟人句）

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3、喂，妈，今天开学了，快给钱。

（以文明用语换个说法）

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4、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。

（改为双重否定句）

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6、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。

 （改为肯定句）

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7、别人说的话不能全都相信。

（变换词序，句意不变。

）

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8、著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。

（变换词序，句意不变。

）

9、 

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把下面的反问句改为陈述句

1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

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2、我们怎能忘记 老师 的谆谆教导？

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3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

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4、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

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5、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

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把下面的陈述句改为反问句

1、这个真实的故事使我深受感动。

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2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

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3、我们不能做损人利己的事。

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4、春风吹绿了田野。

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将下列句子改为第三人称转述

1、蔺相如对赵王说：

“我愿意带和氏璧到秦国去。

”

2、贝多芬说：

“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”

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3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：

“不要急，没带雨具老师送你回家。

”

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4、军官对孩子说：

“你会成为一个真正的战士的。

”

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用关联词语把两句话并成一句话。

1、我们上课时要专心听讲。

我们上课时要积极开动脑筋。

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2、周总理离开了我们。

周总理的光辉形象永远活在我们心中。

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3、张敏坚持般炼身体。

张敏长得很结实。

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