即兴伴奏教案.docx
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即兴伴奏教案.docx
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即兴伴奏教案
课程名称:
钢琴即兴伴奏
任课班级:
(学前教育专科一、二、三班)
任课教师:
专业:
学前教育专科
姓名
职称
中教一级
总学时
84
使用教材
21世纪高师音乐系列教程;歌曲钢琴即兴伴奏
本书十一本有关歌曲钢琴即兴伴奏学习的实用性教材。
我国师范院校的即兴伴奏教学,是在中国特殊的国情下诞生的
课
一门学科。
在我过,以各种形式出版的歌曲集或是学校音乐教材中
程
所选用的歌曲常常都没有配置钢琴伴奏声部,而仅仅是以旋律谱形
教
式出现,所以学校音乐教育和社会音乐生活对歌曲即兴伴奏的需求
学
十分普遍,以至于就读音乐教育专业的学生所具有的即兴伴奏水平,
目
成为衡量其业务和工作能力高低的重要尺度之一。
有鉴于此,学习
的
钢琴即兴伴奏的实质性目的,是在于依据既定的歌曲旋律,从伴奏
这一角度,提高对其快速、综合的反应能力和创造能力,并使这种
能力得到展现并获得持续有效的发展。
章次
章名
学时
1
绪论
2
2
绪论
(二)
2
3
第一章大调正和弦及其在即兴伴奏中的初步应用
2
4
第二章和弦的原位与转位、和声的布局与终止式
2
5
第三章小调正和弦及其在即兴伴奏中的应用
2
学
6
第四章让和声色彩更加丰富
2
时
7
第五章如何选用和变化织体
2
分
8
第六章歌曲体裁与结构及其相关问题
2
配
9
第七章儿童歌曲的钢琴即兴伴奏
2
10
第八章进行曲歌曲的即兴伴奏
2
11
第九章舞蹈类型歌曲的钢琴即兴伴奏
2
12
第十章抒情歌曲的钢琴即兴伴奏
(一)
2
13
第十一章抒情歌曲的钢琴即兴伴奏
(二)
2
14
第十二章抒情性通俗歌曲的钢琴即兴伴奏
2
15
第十三章中国民族调式的钢琴即兴伴奏
2
16
第十四章综合练习
2
17
复习,讨论学习中的缺漏
2
18
辅导期末考试曲目
2
教学
目的
1、了解歌曲伴奏的发展、作用;
2、了解即兴伴奏的特点
章
节
内
容
第一节:
关于歌曲伴奏:
1、歌曲伴奏的发展概要;2、歌曲伴奏
的作用:
①提示、引入作用;②揭示旋律声部内涵;③表现风格;
④加强旋律线条;⑤烘托情调;⑥营造气氛。
第二节:
关于歌曲的钢琴即兴伴奏:
1、“即兴”的存在与价值;
2、即兴伴奏的特点。
第三节:
记谱与读谱:
1、线谱与简谱;2、固定唱名法与首调唱
名法。
第四节:
指法:
1、对指法的认识,2、几种常用的指法;3、指
法运用的原则。
教学重点、难点
1、歌曲钢琴伴奏的作用:
六点,①提示、引入作用;②揭示旋
教学重
律声部内涵;③表现风格;④加强旋律线条;⑤烘托情调;⑥营
点、难
造气氛。
举例说明
点及教
2、即兴伴奏的特点,即兴伴奏与即兴演奏的不同之处;
学方法
3、即兴伴奏的实践过程中应注意的两个问题;
4、八种常用的指法
教学方法:
教师示范,讲授;
作业、思
考题(讨
论题)、阅
1、在你的日常伴奏中,是否从理论的理性的角度想过即兴伴
奏?
或是只是单凭感性直觉去完成它?
2、完成高师声乐曲集《
读材料
3、配弹高师声乐曲集(简谱)《花非花》
课
考勤方面:
课堂气氛:
后
完成情况。
记
学生评价:
注:
课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第1周
教学
目的
1、学会和弦标记法
2、会用简单的伴奏音型配弹伴奏
3、记住即兴伴奏的弹奏要点
章
节
内
容
第2课绪论
(二)
第五节:
和弦标记:
1、首调音级标记法;2、固定和弦标记法
第六节:
和声的实际应用:
1、概念;2、伴奏中的和声应用问题
第七节:
伴奏音型与伴奏织体:
1、伴奏音型与伴奏织体的概念;
2、伴奏音型的三种类型:
柱式和弦、分解和弦、综合性音型;
3、伴奏织体的两类:
完整性织体,不完整性织体
第八节:
关于即兴伴奏的演奏环节。
教学重
点、难
点及教
学方法
教学重点、难点
1、和弦标记:
吸取首调音级和固定和弦标记法的长处,采用
首调音级——和弦结构综合标记法;
2、钢琴伴奏中的和声应用的特点:
三点;
3、伴奏音型的三个类型
4、安排伴奏织体应注意的3点问题;
5、即兴伴奏弹奏要点
作业、思
考题(讨
论题)、阅读材料
1、理解并记住即兴弹奏要点。
2、用三种不同的伴奏音型配弹《飞吧,鸽子》
3、完成正谱伴奏《渔光曲》
课
后
记
考勤方面:
课堂气氛:
完成情况。
学生评价:
注:
课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第2周
教学
目的
1、学会使用大调正和弦的连接
2、应用正和弦来配弹伴奏
章
节
内
容
第3课第一章大调正和弦及其在即兴伴奏中的初步应用
第一节:
正和弦的基本概念
第二节:
大调正和弦的连接
第三节:
正和弦的实际应用
第四节;一种简便的左手正和弦连接方式
第五节;即兴伴奏实例
教学重点、难点
教学重
点、难
点及教
学方法
1、本章难点是大调正三和弦的连接及应用,练习1-1、1-2来熟
悉手位,并配合踏板来练习,以此类推,进行其他调的练习。
2、刚开始为旋律配和声时,可以从以下几个简单的方面入手:
一、
和声节奏较为简洁平稳,二,开始与结束采用主和弦,三、采用
Ⅳ-Ⅴ-Ⅰ的终止式;四、旋律音的多寡确定和弦;五、不必刻意
避免和弦外音的出现
作业、思
考题(讨
论题)、阅读材料
1、补充完成实例1-2、1-3.
2、用正三和弦配弹《国旗,国旗真美丽》
3、完成正谱伴奏《啊,我的太阳》
课
考勤方面:
课堂气氛:
后
完成情况。
记
学生评价:
注:
课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第3周
教学
目的
1、学会正三和弦的进一步连接
2、学会使用属七和弦
3、会用终止式
章
节
内
容
第4课第二章和弦的原位与转位、和声的布局与终止式
第一节:
大三和弦的原位与转位:
1、原位练习2-1、2-2明确各大
三和弦的根音位置并熟悉其基本结构。
2、转位练习2-3、2-4、2-5
熟悉和弦转位的键盘位置。
第二节:
属七和弦的原位与转位:
1、属七和弦的定义和特点
第三节:
大调正和弦连接的进一步练习
第四节:
和声的布局与终止式
第五节:
即兴伴奏实例
教学重点、难点
教学重
1、大三和弦的原位与转位必须做到熟练,无需思考的程度。
点、难
2、属七和弦的原位与转位,结合练习2-8、2-9、2-10来练习,从
点及教
而举一反三,练习其他大调的属七和弦。
学方法
3、和声的终止式:
一、定义;二、终止式的形式(四种);三、终
止式的典型形式、四、终止四六和弦;
4、伴奏实例,即兴编配实例2-2
作业、思
考题(讨
论题)、阅
1、请将练习2-19移到其他大调上练习
2、完成实例2-3、2-4的弹奏,加入适当的终止式
3、完成正谱伴奏《尼娜》
读材料
课
考勤方面:
课堂气氛:
后
完成情况。
记
学生评价:
注:
课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第4周
教学
目的
1、熟悉小调中的正和弦
2、学会小调正和弦的连接
3、会运用小调正和弦配伴奏
章
节
内
容
第5课第三章小调正和弦及其在即兴伴奏中的应用
第一节:
小调正和弦及其连接
第二节:
左手正和弦简易连接方式在小调中的应用
第三节:
小三和弦的原位与转位
第四节;小调和弦连接的进一步练习
第五节:
即兴伴奏实例
教学重点、难点
教学重
点、难
点及教
学方法
1、大调与和声小调的区别;和声小调在和声上的主要特点
2、学会小调和弦的标记
3、示范讲解练习3-1、3-2,学生依次推出其他小调的和弦连接
4、再熟悉了原位与转位小三和弦的键盘位置后,在对小调正和弦
:
的连接作进一步的练习;例:
3-17
教学方法:
教师示范、讲解;
作业、思
考题(讨
论题)、阅读材料
1、补充实例3-2《四季歌》
2、编配3-3《爱的浪漫曲》
3、即兴弹奏3-4《牧羊姑娘》
课
考勤方面:
课堂气氛:
后
完成情况。
记
学生评价:
注:
课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第5周
教学
目的
1、学会使用副三和弦
2、学会使用大小调中的副属和弦
章
节
内
容
第6课让和声色彩更加丰富
1、大调式中的副和弦
2、小调式中的副和弦
3、大调式与小调式中的副属和弦
4、大小调式的交替
5、即兴伴奏实例
教学重点、难点
1、了解副三和弦的定义及它所具有的功能特性
教学重
2、掌握副三和弦的基本进行,着重练习4-1、4-2
点、难
3、学会辨别同名大小调及平行大小调的交替情况,依此去完成伴
点及教
奏的编配。
学方法
4、练习实例4-1,关键处进行讲解,示范
作业、思
考题(讨
论题)、阅
1、练习4-1,《今天是你的生日,中国》
2、正谱伴奏《月之故乡》
读材料
课
考勤方面:
课堂气氛:
后
完成情况。
记
学生评价:
注:
课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第6周
教学
目的
1、学会举一反三地变换所学的伴奏音型
2、根据作品来判断所用的伴奏织体
章
节
内
容
第7课如何选用和变化伴奏织体
1、省略旋律的伴奏方法
2、和弦式织体的变化
3、带低音和弦式织体的节奏变化
4、分解和弦式织体的变化
教学重点、难点
1、省略旋律声部的伴奏需注意,一定要注意听清楚旋律。
并从速
教学重
度和节。
奏上配合声乐,并将这一点放在第一位考虑。
适当加强左
点、难
手低声部的音量。
建议先用带旋律的伴奏形式弹,熟练之后再省去
点及教
旋律声部。
学方法
2、如何选择伴奏织体具有很重要的意义。
基本要领在于区
别歌曲旋律声部的音乐形象的基本类型。
3、示范《粉刷匠》运用不同的伴奏织体来作讲解。
作业、思
考题(讨
论题)、阅
1、配弹美国歌曲《故乡的亲人》
2、配弹俄罗斯民歌《纺织姑娘》
3、配弹德国歌曲《忆童年》
读材料
课
考勤方面:
课堂气氛:
后
完成情况。
记
学生评价:
注:
课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第7周
教学
目的
了解歌曲体裁的划分,学会分析歌曲的结构,依此为歌曲配伴奏。
章
节
内
容
第8课歌曲体裁与结构及其相关问题
1、歌曲的体裁及其与即兴伴奏的关系
2、歌曲的结构及其与即兴伴奏的关系
3、歌曲的前奏、间奏、尾奏
4、乐句长音或休止处的伴奏处理
即兴伴奏中的旋律表现手法。
教学重点、难点
1、从体裁这一角度对歌曲进行分析和归类,可以使我们在即兴伴
教学重
奏中对大致属于同一类型的歌曲采用大致相同的伴奏手法,并有利
点、难
于总结出一些相应而实用的即兴伴奏规律。
点及教
2、前奏、间奏、尾奏是歌曲结构的重要组成部分,对歌曲的完整
学方法
性,连贯性起着至关重要的作用。
这三处实际上就是钢琴声部的“独
奏”部分,所以必须计划好,依据自己的弹奏水平来确定此处的弹
奏。
作业、思
考题(讨
论题)、阅
1、练习《长江之歌》
2、配弹《歌唱祖国》
3、尝试即兴配弹《铃儿响叮当》
读材料
课
考勤方面:
课堂气氛:
后
完成情况。
记
学生评价:
注:
课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第8周
教学
目的
学会为儿童歌曲配伴奏
章
节
内
容
第9课儿童歌曲的钢琴即兴伴奏
第一节:
儿童歌曲及其即兴伴奏的概述
第二节:
进行曲类儿童歌曲的常用伴奏手法与应用实例
第三节:
活泼类型儿童歌曲的常用伴奏手法与应用实例
第四节:
抒情类型儿童歌曲的常用伴奏手法与应用实例
教学重点、难点
1、总的来说,儿童歌曲一般篇幅不长,音域不宽,旋律、节奏也
教学重
较为简练,为其配伴奏,可根据歌曲类型采用与之相应的伴奏手法。
点、难
2、注意以下问题:
1、以带旋律伴奏为主。
2、旋律表述要清晰,
点及教
准确,3、童声的实际音高比记谱要高一个八度。
4、和声节奏要规
学方法
整,和声进行的脉络要清晰,和弦材料的应用要简洁。
作业、思
考题(讨
论题)、阅
1、练习6-1、6-2
2、运用四种不同的伴奏方案完成《共产儿童团歌》
3、配奏《中国少年先锋队队歌》
读材料
课
考勤方面:
课堂气氛:
后
完成情况。
记
学生评价:
注:
课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第9周
教学
目的
学会进行曲歌曲的伴奏
章
节
内
容
第10课进行曲歌曲的钢琴即兴伴奏
第一节进行曲歌曲及其即兴伴奏的概述
第二节进行曲歌曲中抒情段落的常用伴奏音型与应用实例
第三节步伐类型进行曲歌曲的常用伴奏音型与应用实例
第四节“军鼓”类型进行曲歌曲的常用伴奏音型与应用实例
教学重点、难点
进行曲歌曲要注意以下几个方面:
教学重
1、和声配置以正和弦为主;2、和弦低音以原位为主,以加强和声
点、难
的功能性;3、带旋律和不带旋律的伴奏织体均可使用;4、伴奏织
点及教
体中的旋律层常用右手结合单音八度、附加双音或和弦的旋律表现
学方法
手法奏出。
5、伴奏织体中的和声层多采用柱式和弦方式来表现;
6、伴奏织体中的低音多以八度或八度附加五音的方式在小节内强
拍位置奏出。
作业、思
考题(讨
论题)、阅
练习7-1、7-2、73-、7-4
配弹《歌唱祖国》
即兴弹奏《我们走在大路上》
读材料
完成俄罗斯歌曲《喀秋莎》的配弹
课
考勤方面:
课堂气氛:
后
完成情况。
记
学生评价:
注:
课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第10周
教学
目的
学会掌握舞蹈类型歌曲的钢琴即兴伴奏
章
节
内
容
第11课舞蹈类型歌曲的钢琴即兴伴奏
第一节舞蹈类型歌曲及其即兴伴奏概述
第二节圆舞曲类型歌曲的常用伴奏音型与应用实例
第三节四二拍类型歌曲的常用伴奏音型与应用实例
第四节具有鲜明节奏特征的歌曲的常用伴奏音型与应用实例
教学重点、难点
为舞蹈类型歌曲配弹即兴伴奏时需注意以下几点:
教学重
1、选配能够充分体现歌曲情绪、风格特点和旋律中节拍、节奏律
点、难
动感的伴奏音型。
对于此类歌曲的即兴伴奏来说,这一步骤十分关
点及教
键。
2、和声配置以正和弦为主,适当辅以其他和弦材料。
3、和声
学方法
节奏可较为宽疏、工整,4、带旋律和不带旋律的伴奏织体均可使
用;5、在带旋律伴奏织体中,单音、双音旋律手法较为多用,附
加和弦的旋律奏法在歌曲的高潮处应用较多。
作业、思
考题(讨
论题)、阅
1、练习8-1、8-2,弹奏《蓝色多瑙河》
2、练习8-3、8-4,弹奏美国歌曲《哆来咪》
、练习8-5、9-6,弹奏新疆民歌《阿拉木汗》
读材料
课
考勤方面:
课堂气氛:
后
完成情况。
记
学生评价:
注:
课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第11周
教学
目的
学会为较为平和淡雅的抒情歌曲配置伴奏
章
节
内
容
第12课抒情歌曲的钢琴即兴伴奏
第一节较为平和淡雅的抒情歌曲及其即兴伴奏概述
第二节“竖琴”式伴奏音型的练习与应用实例
第三节柱式和弦伴奏音型的练习与应用实例
第四节分解和弦伴奏音型的练习与应用实例
教学重点、难点
为这些抒情歌曲配弹即兴伴奏时,注意以下几个方面:
教学重
1、和声配置仍以正和弦为主,但可以较多地注意到其他和弦材料
点、难
的有效应用。
2、带旋律或不带旋律伴奏织体均可自由运用。
点及教
3、分解和弦式的伴奏音型应用较多,但仍应充分注意到柱式和弦
学方法
音型的有效使用。
4、低音部以和弦的原位进行为主。
5、句末长音
或休止处的伴奏补充不要过于“显眼”,应尽量采用较为柔和的手
法。
作业、思
考题(讨
论题)、阅
练习9-1、9-2弹奏《莫斯科郊外的晚上》
练习9-4弹奏《难忘今宵》
练习9-6、弹奏《送别》
读材料
课
考勤方面:
课堂气氛:
后
完成情况。
记
学生评价:
注:
课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第12周
教学
目的
学会为音乐层次更为丰富的抒情歌曲配弹即兴伴奏
。
章
节
内
容
第13课抒情歌曲的钢琴即兴伴奏
(二)
第一节音乐层次更为丰富的抒情歌曲及其即兴伴奏概述
第二节三连音节奏伴奏音型的练习与应用实例
第三节双手合作的分解和弦伴奏音型练习与应用实例
第四节综合性伴奏音型的练习与应用实例
教学重点、难点
为此类歌曲配弹钢琴即兴伴奏时,应注意以下几点:
教学重
1、为配合歌曲中丰富的音乐层次表现,伴奏织体与伴奏音型常常
点、难
随着乐段之间的对比展开而发生变化。
在较为柔和平稳的乐段中
点及教
可采用上一章的伴奏手法。
2、和声配置方面,在以正和弦为主要
学方法
框架的基础上,可根据歌曲内容需要,配合以较多的和弦材料。
3、分解和弦是很常用的伴奏音型。
4、三连音节奏的伴奏音型常常
被使用。
作业、思
考题(讨
论题)、阅
练习10-1、10-2练习《长江之歌》
练习10-4、10-5练习《小河淌水》
配弹《祖国啊,我永远热爱你》
读材料
课
考勤方面:
课堂气氛:
后
完成情况。
记
学生评价:
注:
课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第13周
教学
目的
学会抒情性通俗歌曲的钢琴即兴伴奏
;
章
节
内
容
第14课抒情性通俗歌曲的钢琴即兴伴奏
第一节抒情性通俗歌曲的钢琴即兴伴奏
第二节加音和弦的练习与应用实例
第三节此类歌曲伴奏的常用伴奏音型练习与应用实例
第四节此类歌曲伴奏的常用节奏手法练习与应用实例
教学重点、难点
为此类歌曲配弹钢琴即兴伴奏时,应注意以下几点
教学重
1:
和弦的应运应该已正和弦为主要框架,根音为五度关系的运用较
点、难
为广泛。
2:
连续上行的三度根音下行也常被应运,并可在进行中
点及教
加入经过音构成平滑的音阶或低音下行。
3:
二度进行,特别是二
学方法
度的下行二度的和弦进行,有时也有较为自由的应运。
4:
连续上
行的三度、二度也可以应用,但不如下行的用法普遍。
作业、思
考题(讨
论题)、阅
1、练习实例11—1.《莫斯科郊外的晚上》
2、练习实例11—2.《送别》
3、配弹歌曲:
《我等你到天明》
读材料
4、复习《祖国啊,我永远爱您》
课
考勤方面:
课堂气氛:
后
完成情况。
记
学生评价:
注:
课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第14周
教学
目的
掌握快速装饰音的弹奏。
章
节
内
容
第15课中国民族调式的钢琴即兴伴奏
第一节:
民族调式的歌曲及其即兴伴奏概述
第二节:
非三度叠置的和弦练习与应用实例
第三节:
宫调式,羽调式歌曲伴奏中的和声应运
第四节:
徵调式歌曲伴奏中的和声应运
第五节:
商调式歌曲伴奏中的和声应运
教学重点、难点
1:
和声的配置可基本参照传统的和声思维方式进行,但不必过于
教学重
强调其功能性。
2:
在歌曲的乐句内部可常采用传统的结构形式,
点、难
而在歌曲和主要架构部位可奏出非三度叠置的和弦,以突出其调式
点及教
风格特点。
3,有些调式主和弦即为非三度叠置的和弦。
4:
非三度
学方法
和弦的叠置和弦结构以在根音上方的叠加纯四度与纯五度音多为
见到。
5:
徵调式的调式色彩接近宫调式。
作业、思
考题(讨
论题)、阅
①
②
③
读材料
④
⑤和弦连接:
Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ(复习)
课
考勤方面:
课堂气氛:
后
完成情况。
记
学生评价:
注:
课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第15周
教学
目的
章
节
内
容
第16课
①
②
③
④
⑤
教学重点、难点
教学重
点、难
点及教
学方法
教学方法:
教师示范,讲授;学生每天坚持二小时以上的练习。
作业、思
考题(讨
论题)、阅
①)
②
③
读材料
④
⑤
课
考勤方面:
课堂气氛:
后
完成情况。
记
学生评价:
注:
课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第16周
教学
目的
章
节
内
容
第17课复习所学内容考试曲目
教学重点、难点
教学重
点、难
点及教
学方法
。
教学方法:
教师示范,讲授;学生每天坚持二小时以上的练习。
作业、思
考题(讨
论题)、阅
读材料
⑤和弦连接:
Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ(复习)
课
考勤方面:
课堂气氛:
后
完成情况。
记
学生评价:
注:
课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第17周
教学
目的
章
节
内
容
第18课总复习(重点准备考试大纲规定曲目)
一、熟悉各种调的音阶、琶音、和弦
二、熟悉各种调的和弦连接
教学重点、难点
教学重
点、难
点及教
学方法
教学方法:
教
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- 即兴 伴奏 教案