三年级英语上册Recycle2教案教学反思及作业.docx
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三年级英语上册Recycle2教案教学反思及作业
三年级英语上册Recycle2教案教学反思及作业
时标题
Rele2第1时
设计者
教学目标
1、复习4-6单元所学的会话。
2、要求学生能在实际情景中运用Han?
HappNeear!
a/anIhave?
等用语。
教学重点
听懂、会说Let’sat部分的故事。
复习4—6单元所学的会话。
教学难点
Let’sat部分的故事情节的理解。
教学准备
1教师准备教学录音带。
2教师准备Let’sat部分的教学。
3教师准备人物头饰isshite,Sarah,ie,Sarah’sther,Sarah’sfather。
设计理念
任务型教学,创设情境,让学生在情境中运用所学语言。
板书设计
教学过程
二度备
1、ar-up/Revisin
1唱ldadnald,让学生边唱边做动作。
2复习前三个单元中的hant,让学生和着节拍说说。
播放HappBirthdatu,学生唱一唱,让学生用thanu应答。
2、Presentatin
(1)教师继续播放歌曲HappNeear!
的录音,同时告诉学生isshite,Sarah,ie,Sarah’sther,Sarah’sfather到班中,让学生戴上头饰扮演这些人物。
(2)教师手拿几个礼品盒说:
为了向这些好朋友表示欢迎并祝新年快乐,我们准备了一些小礼物gift,教师带领学生共同说:
ThisisfruIhavegiftsfru
(3)师生与学生对话:
T:
Ihavesegifts,herearethe?
S:
Ihaveadll!
\l!
Ihaveaar
T:
aIhaveal?
S:
SureHereuare
(4)操练:
anIhaveaae\haburger…?
Sure!
HaveseuieThanuu’reele等等。
()在此基础上,鼓励学生根据情境小组编对话,然后小组汇报。
(7)教师讲故事中的主要句子,独立展示,让学生认读。
教师打开演示稿,将句子一个个展示并认读,并在句子原有内容的基础上适当扩展。
演示稿内容为:
a新年祝贺语 HappNeeartu!
b询问某物有多少?
Hanaes/bs/…?
询问某物在哪里?
herearethe?
d表示我有…… Ihave…
e征求别人意见 a/anIhaveaae/ahaburger/…?
3、Pratie
(1)将学生分为七人一组,进行角色表演。
(2)让学生上台表演故事。
(3)让学生将新年的情景改为生日或做客等情景,适当更改句子内容,再次练习运用语言。
(4)表演新编对话。
()游戏:
Bing游戏。
先让学生在一张纸上划横竖线各四条,构成九个方格。
学生在任一格里,自由填一个动物。
当听到教师说的三个动物与自己所填一致时,喊Bing。
4、Assessent
做活动手册本单元1部分的练习。
、Add-ativities
作业设计:
必做题:
1模仿跟读本P68-69对话录音3遍。
2和小伙伴分角色一起演一演,下节展示。
选做题:
时特训:
P63①②P64③⑥P6⑦
补充题:
连线,找最佳搭配
()1Let’sgtshl!
AGdidea
()2Hareu?
BNieteetu,t
()3NieteetuThanu
()4Let’saethepuppetDVerell,thans
()HappHalleen!
E
()6Hell,I’uifanFHereitis
()7hereisunse?
GHi,I’Sarah
时标题
Rele2第2时
设计者
教学目标
1、复习食物以及数字1-10,能听说、会读本单元的数字和表示食物的单词。
2、在游戏的同时学习数字11,12,能听懂、会说数字11-12。
教学重点
复习本单元表示食物以及数字1—10的单词,并学习数字11—12。
教学难点
11和12两个数字的发音较难,教师要鼓励学生多说,敢练。
教学准备
1、教师让学生们准备il,haburger,tea,ater,Frenhfries,e,htdg,ae,bread,hien的图片。
2、教师和学生准备骰子。
3、学生准备数字1—12的卡片。
4、学生每四人一组准备四个颜色不同的棋子,每人一个。
、Findandath的放大的图,以及按照dg,ne,use,tiger,pig,du,rabbit,panda,bear,bird,elephant的样子剪成的图片。
6、hantandve≈Findandath的动画
设计理念
任务型教学,在交际中运用所学单词。
板书设计
教学过程
二度备
1、ar-up/Revisin
(1)学生对唱hisearingelltda?
歌曲,然后用颜色单词替换。
(2)唱tenlittleandlesdane让学生边唱边跳。
(3)游戏:
教师展示动物的图片,通过图片的背面让学生猜单词。
(4)上台展示上节的对话。
2、Presentatin
(1)hantandve
教学vet…
a用Bing游戏复习数字,教数字11,12
b教师先在黑板上依次写出12个数字,然后再数字旁边贴一张食品图片,师生用:
“Iliea\se…”“Havea\se…”回答。
把它画成一张大的游戏图,打乱图片的顺序,学生说出每幅画的名称并运用句型说说。
d让学生到讲台前动手玩一玩,也可以让学生同桌一起玩游戏,边玩边说歌谣。
e复习歌曲“let’shaveapinitda”
3、Pratie
(1)游戏:
数字接力
教师或学生说任意一个数字,如4,请同学接着这个数字说,6,7……,当教师说Stp!
时,马上停止,随后选另一个数字接着。
速度要快,谁接错了,就算输。
(2)学生边听Let’spla--hantandve部分的录音,边用手指表示数字,并做出相应的动作。
做动作时,将食品卡片拿出,并作吃或喝的动作,在说到12,h…Ian’tve时,就做出吃得太饱,走不动的样子。
(3)教师打开Findandath的动画,让学生跟读:
Helpthebirdgethe…
(4)让学生在自己的本上将动物和它们的家连线。
教师发指令,指令内容为:
()教师可引导学生进行讨论,有些动物的家是固定的,如panda的家一般在竹林里。
有些家则是几个动物都可以选择的,所以只要学生选择的理由正确,就可以。
由于use是可把任何地方当作家的,所以use没有家。
(6)让学生上讲台在操作Findandath,为动物找家,下面的学生说Helpthe…gethe
为了更多的学生有上台练习的机会,可以规定每人限给2个动物找到家。
4、Assessent
做活动手册本单元2,3部分的练习。
、Add-ativities
将学生带到室外,让学生用准备好的骰子做游戏。
让学生利用地面的格子或用粉笔画好格子,方法同教材hantandve的图片。
操作说明:
(1)学生四人一组,将数字卡片和准备的食物图片按本上的顺序放好。
(2)四人轮流掷骰子,谁先开始通过掷骰子决定(数字大的先开始)。
(3)学生按骰子上的显示,走到那个数字上,并说出数字卡相应表示的食物。
说对的将棋子放在数字卡上,并做出相应的动作。
所错了,退回原位。
(4)谁先到12就做出吃的太饱,走不动的样子,说:
h…Ian’tve谁就是或胜者。
作业设计:
必做题:
1和伙伴一起做做英语游戏,说一说英语句子。
选做题:
时特训:
P64④⑤P66④
补充题:
单项选择
()1Alie:
Hell,Gdrning!
Lu:
AHi,rningBHell,afternn
Hell,GdafternnDThanu
()2eiei:
?
ate:
nae’sate
AI’eieiBHareu?
hat’surnae?
Dalhaveal?
()3Sarah:
Hareu,Peter?
Peter:
AFine,thansBGuess
GreatDGdbe
()4T:
,LiLei
LiLei:
Nieteetu,t
AHareuBhat’surnae?
NieteetuDHldareu?
()Lil:
?
ie:
I’six
AanIhaveseaterBHareu
HldareuDHanaes?
时标题
Rele2第3时
设计者
教学目标
1、进一步调动学生学习英语的兴趣,并就本单元做综合评价。
2、按照英语指令,制作摇摇乐。
3、学唱英歌曲HappNeear,使学生能听懂、会唱歌、知含义。
教学重点
制作玩具摇摇乐
学唱歌曲HappNeear
教学难点
复习中培养倾听的习惯。
教学准备
1、教师准备一个摇摇乐的成品,两个纸杯,一些透明胶纸,一些米,各色彩笔。
2、学生每人准备两个纸杯,一些透明胶纸,一些米,各色彩笔。
3、教师准备一月一日的日历。
设计理念
TPR教学,说说唱唱,玩玩演演
板书设计
教学过程
二度备
1、ar-up/Revisin
(1)学生之间进行日常用语的对话练习。
(2)将学生分两组,一边拍手,一边说第二时所学的歌谣。
(3)教师让学生听HappNeear的歌曲,并让他们跟着节奏拍手唱。
(4)玩“tuhinggae”拍打游戏。
给学生几幅图片,快速说出食品,并拍打。
让两组学生拍打图片,先拍到为胜。
2、Presentatin
(1)利用以上的歌曲,教师出示一月一日的日历,讲授:
Neear,HappNeear。
(2)让学生试试读歌词,比一比谁唱得曲调准确,歌词又清楚。
(3)学生两人一组,相互检查歌曲演唱情况。
(4)教师可以一边用英讲解一边把制作过程呈现给学生。
。
()请学生拿出他们事先准备的材料,指导学生按步骤进行制作。
帮助学生理解每一个口令。
(6)学生自己动手制作,鼓励学生开动脑筋,画出不同的图画,积极创作与众不同的shaer
(7)让学生用l!
AshaerIlieit句型展示自己制作的shaer
4、Assessent
做活动手册本单元4、部分的练习。
本次评价要与本上的4—6单元评价相结合,让学生自己动手填写评价表,评价自己。
、Add-ativities
新年的时候将歌曲HappNeear唱给爷爷奶奶,爸爸妈妈听,祝贺他们新年快乐!
作业设计:
必做题:
1复习P68-69let’sat
2唱一唱所学的英语歌曲happneear
选做题:
时特训:
P6①②P66③
补充题:
判断下列对话,正确的划“√”,错误的划“×”。
()1Aalhavea1?
BSure!
Hereuare
()2AHappbirthdatuBHappbirthdatu
()3AHaveseuieBThanu
()4AHanaes?
BFive
()Ahareu?
BI’hn
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