人教版学年七年级上学期月考语文试题C卷.docx
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人教版学年七年级上学期月考语文试题C卷
人教版2019-2020学年七年级上学期12月月考语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中加点词语运用恰当的一项是()
A.读书报告会上,同学们对《骆驼祥子》一书主题的理解是大体相同的,但对主人公祥子的看法却是参差不齐的。
B.读书时,张明喜欢做读书笔记,他经常将人物关系和故事情节制成表格,尤其擅长断章取义。
C.数学课上,王老师展示了好几种巧妙的答题方法,同学们佩服极了,纷纷随声附和。
D.凛冽的北风夹杂着冬雪到来了,一夜之间,那些曾活跃于房前屋后、田间地头的昆虫都销声匿迹了。
二、现代文阅读
现代文阅读
温暖的依靠(顾晓蕊)
①记得那年黄昏,刚下过一场阵雨,院里落了一地桐花。
五岁的我在趟水玩,裤腿上沾满斑驳的泥点。
②随着“吱咛”一声,大门被轻轻推开,进来一位身穿军装的男人。
妈妈恰好从灶间出来,抬头一看,两只脚像被施了魔法,被男人的目光定住。
③男人咧开嘴直笑。
妈妈揉了揉眼,惊喜地喊:
“你回来了,你可算回来了。
”
④妈妈走到我面前,蹲下身子,把我拉进怀里,指着眼前的男人,说:
“妞妞,快喊爸爸,他是你爸爸。
”我挣脱妈妈的怀抱,飞速跑回屋,完全不顾及父亲的感受。
⑤父亲是一名军人,他所在的部队常年驻守边防,回家探亲的机会屈指可数。
因此,年幼的我对他印象模糊,只觉得他是一个可有可无的人,有一种说不出的排斥感。
⑥父亲在家住了三天,就急匆匆地返回。
八岁那年,妈妈带着我来到了爸爸的部队里。
⑦又见到父亲,我拽着妈妈的衣襟,躲到她的背后。
父亲握住我的手,紧紧地贴到胸前,眼里满是疼惜与自责。
⑧我和他依然如在两岸,隔着清清浅浅的溪,内心却无法交融。
倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任,不肯叫他一声“爸爸”。
多少个静谧的夜晚,父亲走进我的卧室,借着微弱的月光,他坐到床边,为我捂好被子。
我侧着身子,假装睡觉,心里却十分厌烦。
⑨直到十岁的一天,学校召开运动会,老师让学生自备运动鞋,父亲冒着大雨步行到市里,为我买回一双白球鞋,望着淋得透湿的父亲,突然有种感动的感觉,舌尖转了无数次的“爸爸”,终于脱口而出。
⑩随着年龄渐长,我慢慢理解了父亲。
作为一名军人,保家卫国是他的职责,既然选择了参军,就意味着奉献与付出。
更何况,粗犷的他一旦柔情起来,竟让人心里溢满温暖。
⑾记得那一年我十二岁,我们起了个大早,翻过两座山头,来到了人烟稀少的后山。
这里黄花菜长势茂盛,遮住了一个个峭壁,美丽的花朵染黄了整座山,格外富有诗意。
⑿我松开父亲的手,如一只快乐的蝴蝶,在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。
父亲打开帆布袋,开始采摘黄花菜。
半个小时后,父亲再抬起头时,不见我的身影,顿时吓出一身冷汗。
⒀父亲穿梭在波浪般的花丛中,焦急地呼唤着我的名字。
父亲终于发现了我,我不慎坠落峭壁,被一截树桩挡住。
父亲把我拉上来时,我吓得面容失色,依偎在他的肩头啜泣。
⒁多年以后,我仍然记得那个夏天,父亲背着失而复得的我,沿着弯弯的山路,唱着军歌回到了家。
父亲用浑厚的歌声驱散我内心的恐惧。
那一刻,我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上,觉得他是多么让人依恋啊。
⒂父亲喜欢读书,他常边翻书边诵读。
然后,瞥我一眼,无限深意。
⒃上初中时,我不喜欢阅读,更不喜欢作文。
在物质匮乏的年代,父亲仍坚持为我购买课外读物,《名人传》《鲁宾孙漂流记》《童年》等,塞满我的小书柜,父亲总是说:
“书中有精神营养”。
慢慢地我喜欢上了阅读和写作,那时我对父亲也充满崇敬。
⒄现在,我偶有文章见报,父亲总是给予热情的鼓励,他笑着说:
“书有尊严,读书人有尊严。
”他用汩汩流淌的父爱,把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。
不知从何时起,当年英姿飒爽的他腰杆已不再挺直,双鬓添了缕缕白发。
父亲感慨地说:
“你们长大了,我也老喽!
”听了这话,我的心仿佛被撞了一下。
⒅窗外又下起了雨,往事随着雨滴溅出记忆的水花。
我在心里默默地感念,父亲用他坚实的臂膀,为我撑起了一片晴空。
他是我今生最温暖的依靠。
2.给下列加点的注音:
静谧(________) 啜泣(_______) 匮乏(______) 飒爽(______)
3.文中“我”对父亲的情感先后经历了:
排斥(______)(________)(________)(________)感念。
4.围绕父亲和“我”写了几件事情?
请根据时间的提示分别概括。
(1)五岁时父亲从部队回来探亲,我拒绝喊他。
(2)八岁时父亲夜晚为我捂好被子,我假装睡着。
(3)十岁时___________________________
(4)十二岁时________________________。
5.结合全文内容说说题目“温暖的依靠”的好处?
阅读文段,回答问题
①十八年前,我是一个懵懂无知的小孩,对画画独具的天赋,我意识深处有一种当画家的梦。
那时候,我家太穷,买不起画笔和画纸,上学的时候,内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头,在黑板上一展风采。
②有一天,一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。
同学们进来了,看着这幅漫画哄堂大笑。
因为大家知道,我画的是班主任老师,一位头发白了一多半的老人。
大家笑过后,我开始害怕了。
正想上去擦掉,老师却已大步走了进来。
老师朝黑板上看了一眼,轻咳一声,眯起双眼,表情严肃而凝重:
“是谁画的?
请站出来!
”
③刹那间,教室里一片沉寂。
谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。
同学们紧绷心弦,始终没人应声,我当然吓得不行。
老师却微笑起来,慢慢地拿起了黑板擦。
随着黑板擦在黑板上慢慢地移动,一些歪歪扭扭的字迹不见了,顶边的淡淡的细线也擦去了,留下来的,只是黑板中心的那个人头像。
④“好,现在我再问一遍,这是谁画的?
”班主任老师再次将目光转向同学们。
同学们将所有的目光又都聚向了我,半晌,我才站了起来,嗫嚅地说:
“是我。
”然后重重地低下头。
然而老师没有责骂我,来到我的身边,用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸,然后走向讲台,大声问道:
“同学们,你们看,这个人头像像谁呀?
”
⑤同学们全都屏气息声,谁也不敢说它像老师。
于是,老师把目光转向了我:
“你画的是我吗?
”“是的。
”我的声音细若蚊蝇。
“那你说说,你画的是我什么时候的神态?
”老师笑了,“不要怕,尽管说。
”
⑥这时,我抬起头,看见了老师一张和颜悦色的脸。
一时间,我忘了在黑板上画老师的过错,大声说道:
“我是画的老师高兴时的神态!
”
⑦这时候,我看见老师笑了,还点了点头,眼神中满是赞许,我也笑了。
我看了看老师,再扫了一眼画像,发现鼻子上是有一些偏差,我羞愧地红了脸。
老师却手抚下巴,慢条斯理地说:
“鼻子是大了点儿,不过,这是漫画,漫画是允许夸张的。
小画家敢于把我的鼻子拉长放大,说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。
同样的道理,我们写作文,也要抓住描写对象的基本特征去写,才能又简约,又鲜明。
”说着,他拿起粉笔,在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹。
立即,一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。
⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。
这时,老师向同学们打了一个手势,又说:
“鱼儿在水里才能遨游,我们这位小画家的画应该出现在哪里呢?
应当出现在他的画本上,应当出现在学校的墙报上,应当出现在一些漫画家的著作上。
画在黑板上,会有不礼貌之嫌,而且也影响环境美。
所以说,我得擦掉它!
”然后,我看见老师拿起黑板擦,往那个人头像擦去。
随着那人头像一点一点地消失,我的眼睛,也一点一点地湿润起来。
⑨十八年后,我终于成了一名全国有名的青年画家。
画作先出现在画本上,然后是墙报上,直至漫画家的著作上。
逢人我便提起,是老师那个擦不掉的鼓励,让我实现了今生的梦。
6.通读选文,请拟一个能体现文章主旨的标题。
(不超过10字)
7.结合文意解释选文第③段加点词语的含义。
8.试从人物描写的角度赏析第④段画线句子的表达作用。
9.阅读选文第⑧段,结合全文,说说“我”眼睛为什么会“湿润”。
10.请从结构和内容两方面分析文章第⑨段的作用。
三、对比阅读
阅读下面甲乙两段文言文,完成下列小题。
(甲)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
(乙)唐玄宗以韩休为门下侍郎①,同平章事②。
休为人峭直,不干荣利。
及为相,甚允③时望。
上或宫中宴乐,及后苑游猎,小有过差,辄谓左右曰:
“韩休知否?
”言终,谏疏已至。
上常临镜,默默不乐。
左右曰:
“韩休为相,陛下殊瘦,何不逐之?
”上叹曰:
“吾貌虽瘦,天下必肥。
吾用韩休,为社稷耳,非为身也。
”
(选自《涉史随笔》)
(注释)①门下侍郎:
官职名,为皇帝近侍。
②同平章事:
与中书、门下协商处理政务之事。
③允:
符合。
11.请给加点的字注音。
(1)选贤与能(______)
(2)休为人峭直(______)
12.解释下列加点词的意思。
(1)讲信修睦(________)
(2)上常临镜(________)
(3)矜、寡、孤、独(________)
(4)及为相(________)
(5)是故谋闭而不兴(________)
(6)何不逐之(________)
13.用现代汉语翻译下列句子。
(1)故人不独亲其亲,不独子其子。
(2)吾用韩休,为社稷耳,非为身也。
14.实现大同社会是每个人的愿望。
请你结合(甲)(乙)两文的内容,谈谈如何才能实现大同社会?
我们作为新世纪的中学生,应该怎样成为一个有社会责任感的人?
15.为实现“大同”社会,从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求,请结合历史知识举一个你熟悉的名人的事例。
四、情景默写
16.默写。
(1)杨花榆荚无才思,_______。
(韩愈《晚春》)
(2)《逢入京使》中运用夸张手法传达思乡深情的诗句是:
_____,______。
(3)蒙曰:
“_____,_____,大兄何见事之晚乎!
”(《孙权劝学》)
(4)《木兰诗》中描写边塞极其寒冷的句子是_______,________ 。
(5)《爱莲说》中比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:
_____,______。
(6)_________,弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)
五、诗歌鉴赏
阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成下列小题。
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
17.请描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所展现的画面,并揭示诗句的哲理。
18.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
六、名著阅读
19.名著阅读
①艾青在《向太阳》《火把》中,借歌颂太阳、索求火把,表达了_________________________的美好愿望,因此被称为“________________”的歌手。
②下列诗歌全部是艾青创作的是(_______)
A.雪落在中国的土地上 镜子 刈草的孩子 足印深深 风过青冈
B.大堰河——我的保姆 北方 黎明的通知 光的赞歌 乘舟梦日
C.古罗马的大斗技场 鸽哨 我爱这土地 复活的土地 煤的对话
D.一个黑人姑娘在歌唱 希望 给乌兰诺娃 下雪的早晨 西山魁夷
七、综合性学习
20.近年来,随着《中华诗词大会》《中华成语大会》等弘扬传统文化的节目火热,传统文化的学习也越来越引起全社会的重视。
某班进行了“漫步古诗苑”的综合性学习活动,请完成以下任务。
(1)(观点表述)2017年新版“部编本”教材问世。
本次教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目大幅增加。
有人认为,在教材中大比例提升文言文和古诗词,加大了学习语文的难度,于学习无益。
对此,你有什么看法,请简要说明。
要求:
观点明确,言之成理,字数在80字以内。
____________________________________________________
(2)(故事链接)下图是与一首古诗有关的故事,简要复述这个故事。
字数在60字以内。
_________________________________________________________
(3)(对联征集)结合活动主题,续写下面的对联。
上联:
秉承祖先智慧
下联:
______________
八、作文
21.请以“ ,也是一种快乐”为题,写一篇文章。
提示语要求:
(1)请从“自信”“谦虚”“善良”“健康”“真情”“碧水蓝天”六个词语中任选一词把问题补充完整后再作文。
(2)可以大胆地选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文章不少于600字。
(4)不得抄袭。
(5)不出现真实的信息,否则会被扣分。
参考答案
一、选择题
1、
二、现代文阅读
1、
2、
三、对比阅读
1、
四、情景默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
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