三年级上册音乐备课.docx
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三年级上册音乐备课
音乐第五册教学计划
本学期教学目标、任务:
一、发声训练部分:
1、 学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
2、 运用非连音及断音唱法时,声音要有弹性。
3、 初步运用气息控制,做力度变化的练习。
4、 在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,注意咬字、吐字的正确。
5、 二声部发声逐渐做到声部和谐。
二、视唱、知识、练耳部分:
1、 读谱知识:
结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。
认识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值。
学习附点音符,知道它们的名称和时值。
学习各种拍子的指挥图式。
学习顿音记号及其唱法。
2、 视唱部分:
视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。
在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。
练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。
划拍视唱各拍子歌曲。
3、 练耳部分:
练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程,增加大小六度音程。
(不说出名称)。
练习听记2——4小节的节奏。
听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。
三、欣赏部分:
结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。
教学分析:
三年级的音乐是一个过渡时期。
在这个阶段,要求学习的乐理知识比较多,学生开始视唱曲谱。
这是为今后的学习做准备。
在对他们的教学上,我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。
教学中,我会一些小的音乐游戏,加大对乐理知识的学习。
在讲解知识时,要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固,更好的学习知识。
学生情况分析:
这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。
在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。
提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
第一单元快乐的doremi
单元备课
教学内容:
第一课时:
歌曲《快乐的doremi》
第二课时:
唱歌《我是小小音乐家》活动《小小作曲家》
第三课时:
欣赏歌曲《多来咪》
教学要求:
通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动,激发学生的音乐兴趣,进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
学习有趣的音符dorem。
学习吹奏口风琴。
教学重点:
通过唱歌和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力,并识记doremi三个音。
教学难点:
音乐创编活动《小小音乐家》、音乐表演《多来咪》。
教具准备:
头饰、节奏卡片、打击乐器等。
第一课时
教学内容:
学唱歌曲《快乐的doremi》,认识doremi三个音。
教学目标:
演唱歌曲〈快乐的doremi〉,感受和表现歌曲欢快活泼的情绪,认识和演唱音符doremi。
教学过程:
(一)听唱歌曲《快乐的doremi》
1.听赏歌曲
(1)听录音范唱《快乐的doremi》
师:
请仔细听歌曲里唱的是哪几个音符?
它出现了几次?
(2)请你跟琴唱一唱这三个音。
(3)教师延长歌曲,学生接唱歌中的doremi。
2.听唱法演唱歌曲
(1)轻声读歌词第一段。
(2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,
(3)演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。
(4)学习演唱二、三段歌词。
(5)全体演唱全曲二至三遍。
(二)音乐游戏
1.认识五线谱上的doremi的位置。
2.跳房子游戏。
(三)演唱歌曲
1.在演唱过程中可不断变化演唱形式:
以小组为单位齐唱或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
2.进行歌词创编。
3.小结。
课后反思:
学生演唱歌曲很熟练,基本能掌握三个音的唱名。
第二课时
教学内容:
歌唱《我是小小音乐家》、学习口风琴吹奏doremi
教学目标:
1.学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。
2.了解课堂乐器口风琴(或口琴),学习吹奏doremi,并引导学生用doremi几个音进行音乐创编活动。
教学过程:
(一)我是小小主持人
学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。
(二)我是小小音乐家
1.初听歌曲
你听了这首歌曲有什么感受?
是几拍子的?
2.听歌曲
学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3.教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和0XX节奏。
4.在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
5.听歌曲、自由表演。
(三)我是小小演奏家
1.教师口风琴吹奏歌曲《快乐的doremi》,学生演唱。
2.学习吹奏口风琴(口琴)
(1)讲解演奏姿势、口型、演奏方法,学生模仿学习。
(2)寻找口风琴上的doremi
首先让学生听教师吹奏的doremi音高,然后学生自己在琴上找出这三个音,
看谁先找到,并演奏出来,最后练习吹奏,教师进行个别指导。
(四)我是小小作曲家
1.游戏《找朋友》
教师在黑板上贴图片,请学生找适合的节奏卡片贴到图片下方,并读出节奏,也可以按节奏说象声词。
节奏卡片请老师自己设计。
2.活动《小小作曲家》
(1)教师作一个范例:
选图片、节奏、分析创编乐曲。
(2)以小组为单位选择图片进行创编,教师指导。
(3)小组汇报展示,集体评价。
(五)师生进行课后小结
教学评价
1.能否用口风琴吹奏doremi构成的简单旋律。
2.欣赏《小小音乐家》,是否能感受到欢快热烈的情绪,并能在涂色处拍手或用打击乐伴奏并演唱。
3.能否用doremi进行简单的音乐创作,并用口风琴奏出来。
课后反思:
学生欣赏《小小音乐家》能感受到欢快热烈的情绪,并能在涂色处拍手或用打击乐器演奏
第三课时
教学内容:
听赏歌曲《多来咪》,并进行律动表演。
教学目标:
听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符doremi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。
教学过程:
(一)跳房子游戏
复习音符doremi
(二)听赏歌曲《多来咪》
1.初听歌曲录音
歌曲演唱的什么内容?
听了以后有什么感受?
教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。
2.听歌曲(教师演唱或录音)
学生轻声跟唱,感受歌曲欢快的情绪。
3.师生共同演唱歌曲并自由表演
教师唱第一乐段,学生分为七组分别演唱doremifasoilasi七个音。
衔接处全体演唱。
(三)音乐表演《多来咪》
1.观看影片《音乐之声》中《多来咪》的片段
教师讲《音乐之声》的故事情节。
2.讨论表演《多来咪》片段
学生分组进行音乐表演创编,教师指导并可以参与其中。
可以分为:
歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自由选择小组。
4.进行音乐表演
学生都参与表演,教师也承担一个角色。
(四)补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》
感受乐曲的情绪,了解演唱形式。
(五)师生进行课后小结。
课后反思:
1.能否跟着录音轻声演唱歌曲。
2.能否在《多来咪》音乐的伴奏下,进行即兴的音乐表演。
第二单元在祖国怀抱里
单元备课
教学内容:
第一课时:
歌曲《在祖国怀抱里》
第二课时:
欣赏《最美丽》《中国娃娃》
第三课时:
歌表演《我们的祖国是花园》
教学目标:
1.学会歌曲《在祖国怀抱里》。
2.欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》。
3.学会跳集体舞进行歌表演《我们的祖国是花园》。
4.创编音乐《小小作曲家》。
本单元的重点:
1.有表情地演唱歌曲《在祖国的怀抱里》。
2.欣赏《中国娃娃》《最美丽》,感受歌曲欢快的情绪。
3.在我们的祖国是花园》歌表演中学会合作。
本单元的难点:
1.唱准歌曲《在祖国怀抱里》中的休止符。
2.在《我们的祖国是花园》集体舞的表演中作到活泼、有序。
3.“小小作曲家”的创作。
教具准备:
钢琴、录音机、磁带。
第一课时
教学内容:
1.歌表演《在祖国怀抱里》
教学目标:
1.有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2.歌表演《在祖国怀抱里》。
教学过程
一、导入新课
1.请同学看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2.你还知道哪些少数民族?
二、范唱
1.教师范唱:
(1)请同学们听听歌曲中唱到了那些少数民族?
(2)教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格。
2.录音范唱:
请同学们感受欢快的情绪。
三、学唱歌曲
1.教师提示歌曲演唱顺序。
2.教师反复播放范唱录音,让学生用听唱法学许歌曲。
3.教师分乐句教唱歌曲。
4.提示八分休止符的演唱。
四、启发学生有感情、有语气地演唱歌曲。
1.第1—8小节用富有弹性的声音演唱,表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情。
2.第9—10小节用连贯的声音演唱,力度中强,抒发对祖国的热爱之情。
3.第11—12小节用富弹性的声音演唱,表达出欢快、幸福的情感。
4.第13—16小节用跳跃的声音演唱,结束句要唱准一拍,不要拖,表现出少年儿童活泼的性格特征。
五、启发学生创编动作表现歌曲。
课后反思:
1.学生能自然、有表情地演唱歌曲。
2.学生能积极地参与歌表演的创编活动。
第二课时
教学内容:
1.欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》。
2.节奏练习《山泉、小溪、大河》。
教学目标:
1.通过欣赏歌曲《中国娃娃》激发学生爱国热情。
2.通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
3.通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
教学过程
一、复习:
教师伴奏,请同学齐唱〈在祖国环抱里〉。
教师和同学评价。
二、欣赏歌曲〈中国娃娃〉
1.第一遍:
请同学听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。
2.第二遍:
(1)请同学仔细听每一句歌词的第一个字,有什么特点?
(由数字一至十组成)。
(2)回答书上的提问。
(3)你们知道那些关于四打发名和五岳的知识?
请大家一起交流。
3第三遍:
再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。
三、欣赏歌曲〈最美丽〉
3.第一遍:
请同学听上歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受/
4.第二遍之前教师提示:
这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?
(乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三部分为轮唱)
5.第三遍:
带领同学听辨三种演唱形式。
请同学门思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?
学生回答。
6.第四遍:
再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
四、活动:
小小作曲家〈山泉、小溪、大河〉
1.出示图一:
音响模拟。
2.齐奏:
X0|X0|X0|XO|
叮咚叮咚
3.出示图二(小溪):
音响模拟。
4.齐奏:
XX|XX|XX|XX|
淅沥淅沥淅沥淅沥
5.出示图三〈大河〉:
音响模拟。
6.齐奏:
X—|X—|X—|X—|
哗哗哗哗
7.有能力的班级可做三个声部的合作。
8.创编:
请按上面的节奏配上doremi唱一唱,奏一奏。
9.用自己创编的旋律为小诗伴奏。
课后反思:
1.学生已经知道我国的四大发明和五岳。
2.多数学生已熟悉所欣赏的歌曲的旋律。
3.学生能有语气、有感请准确地朗读和小诗。
第三课时
教学内容:
歌表演〈我们的祖国是花园〉
教学目标:
1.学会演唱〈我们的祖国是花园〉。
2.学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。
3.活泼而有序的表演、演唱。
4.教学过程
1.创编练习:
请同学展示自己的创编成果。
教师和同学评价。
2.复习歌曲〈在祖国怀抱里〉;教师伴奏,请同学齐唱、独唱。
教师和同学评价。
3.感受情绪:
请同学感受歌曲〈我门的祖国是花园〉欢快的情绪。
4.感受民族风格:
请同学听辨歌曲〈我门的祖国是花园〉与哪个少数民族的音乐风格相同?
5.感受歌曲节拍:
一边听,一边拍手。
6.学习维吾尔族舞蹈的基本动作。
提示学生要互相配合,做到活泼而有序。
7.歌表演:
一边听歌曲,一边表演。
8.小结。
课后反思:
1.学生能正确掌握歌曲的节奏和旋律,并完整地表达歌曲的情绪。
2.能与他人合作,运用歌唱或乐器表现歌曲。
第三单元地球,我们共同的家
单元备课
教学内容:
第一课时:
歌曲〈美丽的黄昏〉
第二课时:
欣赏〈森林与小鸟〉
第三课时:
欣赏〈绿荫〉音乐创造〈美丽的黄昏〉
第四课时:
歌曲〈留给我〉
第五课时:
音乐表现〈我来奏〉
教学要求:
1.鼓励学生体验、参与各项音乐活动,引导学生用真挚、自然的歌声表现歌曲。
2.根据学过的演唱形式为歌曲〈留给我〉设计领唱和齐唱的形式并分小组表演。
3.学习轮唱的演唱形式,并和同学协作,完成〈美丽的黄昏〉的轮唱。
4.通过欣赏〈森林与小鸟〉,掌握乐曲的情绪,模唱乐曲的主题并能够区分乐曲的段落。
教学重点:
用自然、真挚的歌声表现歌曲。
通过本单元的学习,让学生认识到热爱地球、热爱动物对于我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从先在做起。
教学难点:
学习二声部轮唱歌曲〈美丽的黄昏〉。
教具准备;电子琴、歌曲磁带、打击乐器。
第一课时
教学内容:
学唱歌曲〈美丽的黄昏〉。
教学目标:
这是一节以声乐教学为主的综合课。
通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并在教师的指导下,正确运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
教具准备:
电子琴、录音机
教学过程:
1.导入:
学生在歌曲〈美丽的黄昏〉的伴奏为背景音乐开始学习。
教师提问:
这段音乐给你带来什么样的感受?
它是几拍子的乐曲?
2.学习歌曲〈美丽的黄昏〉
(1)解决歌曲旋律难点:
学生在教师的指导下,可以出示卡片,也可以利用柯尔文手势唱准下面的音
123143321
(2)解决轮唱难点:
教师可以直接出示下面的音程,也可让学生以小组为单位创作出一个新旋律:
a.123143321;345365543;
b.345365543;123143321
(3)学唱歌曲〈美丽的黄昏〉的曲谱:
采取个人学习或小组学习的方式进行。
教师的指导应该注意音准和节奏,引导学生注意三拍子的韵律感。
(4)指导学习歌词:
教师提问:
你感觉乐曲的情绪是什么样子的?
歌曲表现了什么意境?
你想用什么样的歌声表现?
(5)学习轮唱:
教师解释轮唱的含义,并做示范。
3.器乐练习:
将学唱的旋律用口风琴演奏:
与他人合作演奏〈美丽的黄昏〉的二部、三部轮奏。
3.小结。
课后反思:
1.学生能正确掌握歌曲的节奏和旋律,并完整地表达歌曲的情绪。
2.能与他人合作,运用歌唱或乐器表现歌曲。
第二课时
教学内容:
欣赏乐曲〈森林与小鸟〉。
教学目的:
通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯;能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片段。
教学过程:
1.初听全曲:
你听到了什么?
2.分段欣赏:
(1)欣赏第一部分:
这段音乐描述了什么情景?
为什么?
(2)欣赏第二部分:
a.这段音乐表现了什么情景?
为什么?
b.再来听听这段旋律,它是几拍子的乐曲?
c.随着音乐用“da”轻声模唱。
d.教师出示谱例:
有条件的班级可以小组的形式进行视唱。
e.再听听这段音乐,看看我们刚才哼唱的旋律出现了几次?
f.分小组讨论一下,选用你们认为合适的方式为这段旋律伴奏。
(3)完整欣赏全曲:
请你为乐曲起个好听的名字。
3.拓展教学:
这首乐曲的名字叫〈森林与小鸟〉。
它表现了小鸟再大自然中自由快乐的生活。
请问同学们,鸟儿在什么样的森林中才无忧无滤的生活?
才能唱出快乐的歌?
我们现在生活的地球出现了那些危机?
作为少年儿童我么应该怎样做/这些问题请同学门以小组为单位,利用课余时间针对一个问题收集资料,下节课我们交流汇报。
课后反思:
1.多数学生已养成安静地聆听音乐的好习惯,并积极参与体验乐曲。
2.只有少数同学能够哼唱主体旋律。
第三课时
教学内容:
欣赏歌曲〈绿荫〉。
教学目标:
通过汇报小组学习的成果,激发学生的环抱意识,揭示本单元的中心议题:
“地球是我家,环保靠大家”的意识,感受乐曲优美的情绪,增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。
复习歌曲〈美丽的黄昏〉,并以小组的形式汇报演唱或演奏。
教学过程:
1.小组汇报:
(1)地球面临的问题。
(2)那些问题是由于人类的影响造成的?
(3)我们该怎样做?
2.教师可编辑相关内容的录象带播放。
3.欣赏乐曲〈绿荫〉:
(1)初听乐曲:
地球需要绿荫,小鸟需要绿荫,我们人类更需要绿荫。
(2)再听乐曲:
请问这首乐曲的速度?
情绪?
(3)教师出示歌词:
跟着音乐哼唱歌曲旋律。
4.复习歌曲〈美丽的黄昏〉。
(1)全体齐唱。
(2)全体练习二声部轮唱。
(3)小组练习并演唱二部轮唱。
(4)全体练习三部轮唱。
(5)小组练习并演唱或演奏三部轮唱或轮奏。
5.总结下课。
课后反思:
学生参与积极性高,能主动与他人合作。
第四课时
教学内容:
学唱歌曲《留给我》。
教学目标:
通过自学、小组学习和教师指导学习等方式,运用已掌握的音乐知识和音乐技能,学会歌曲《留给我》。
指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。
教学过程:
1.导入:
有关环保主题的录象片段。
2.学习歌曲《留给我》。
(1)初听歌曲:
歌曲的情绪是怎样的?
(2)再听歌曲:
你喜欢歌曲的那一乐句?
(3)小组学习歌曲的旋律:
唱一唱你最喜欢的四至六小节旋律。
(4)分小组汇报。
(5)在教师钢琴伴奏下。
完整演唱歌曲旋律,注意发声方法。
(6)演唱歌词:
有感情的朗读歌词、正确演唱歌词、有感情的演唱歌曲。
3.学生在教师钢琴伴奏下,有感情的表现歌曲。
4.以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。
5.汇报设计结果并表演:
教师可钢琴伴奏或录音伴奏。
6.有条件的班级可利用多种形式表现歌曲。
7.小结。
课后反思:
学生非常喜欢这首歌曲,演唱时很有表情。
第五课时
教学内容:
活动:
我来奏。
教学目标:
这是一节以器乐教学为主的活动课。
通过本节课的学习,学生复习口风琴正确的演奏姿势、气息方法以及doremi三个音在键盘上的位置。
教学过程:
1.学生在《快乐的doremi》音乐伴奏下进入学习。
2.复习基本演奏姿势和指法:
身子坐正,手心里想握着一个鸡蛋。
3.演奏练习曲。
4.复习《有趣的doremi》:
请部分同学演奏自己用三个音创编的划船、拍皮球、踢毽、荡秋千等。
5.演奏练习曲。
(1)教师范奏:
同学们思考这段旋律是几拍子的?
(2)学生视唱旋律。
(3)教师讲授指法。
(4)学生练习。
(5)一半学生唱旋律,一半学生演奏。
6演奏练习曲:
1=C
3—12|3—12|321—|321—|
(1)教师提问:
这段旋律与前面练习过的旋律有什么变化?
(2)最后两小节是几几拍的?
(3)让学生唱一唱这段旋律。
(4)完整地演奏这首乐曲。
7.学习新内容。
8.分小组练习。
9.小组汇报练习结果。
10.小组表演
11.总结下课
课后反思:
学生与同学之间的合作能力有所提高,也能积极地参与活动。
第四单元健康歌
单元备课
教学内容:
第一课时:
歌表演《健康歌》《小小足球赛》
第二课时:
唱歌《小小足球赛》欣赏《溜冰圆舞曲》和《跳绳》。
第三课时:
学习跳绳儿歌的歌谱,并学会歌曲。
欣赏《拔河》《两个小乒乓球运动员》。
教学总要求:
1.通过欣赏、唱歌等活动,引导学生关注健康、热爱体育运动。
2.继续学习富有表情的歌唱和即兴表演。
3.在综合性音乐活动中培养学生的创造精神和能力。
本单元重点:
1.在听赏音乐时继续培养良好的听赏习惯,并引导学生注意音乐中各个段落的相同与不同。
2.在唱歌教学中注意歌声的整齐与表情。
3.在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造力。
4.引导学生注意收集和记忆有关本课学习内容的相关资料。
本单元难点:
1.歌曲《小小足球赛》有一定的长度和难度,要求唱的整齐划一并富有一定的表情,会有一定的难度。
2.音程练习是很重要的练习,但也有一定的难度。
3.各项即兴表演对于性格内向、不善于表达的学生来讲都是较难的。
教具准备:
录音机、录音带、课堂打击乐器。
第一课时
教学内容:
1.演唱歌曲《健康歌》,并随歌曲进行律动表演。
2.学唱歌曲《小小足球赛》。
教学目标:
1.能理解〈健康歌〉的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词。
2.学唱歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。
3.能随《健康歌》的音乐即兴表演。
4.知道有关健康的生活好习惯。
教学过程:
1.播放《健康歌》的录音或录象,引入本课的主题。
2.学生讨论歌曲中唱了什么?
3.教师随歌曲录音即兴作动作。
4.学生跟录音轻轻唱两遍。
5.鼓励学生跟着伴奏带大声唱出一段歌词。
6.学生随音乐自由表演动作,再请极为同学上台来表演。
7.请学生说一说,健康的生活好习惯有哪些,歌中唱了哪些,能不能变成歌词唱一唱。
8.《健康歌》唱的是晨练的情景,现在我们来看放学后操场上的热闹场面,一场小小的足球赛正在进行。
放《小小足球赛》录音。
9.学生朗诵歌词。
10.跟着录音学唱第一段歌词。
11.跟着老师学会歌谱。
12.要求学生在课余为这首歌曲设计表演动作,在“趣味运动会”上表演,再收集几则有关足球的趣闻。
13.小结。
课后反思:
学生能感受《健康歌》中跳荡的旋律,并能随歌声即兴表演。
第二课时
教学内容:
1.欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》。
2.学唱歌曲《小小足球赛》。
教学目标:
1.能听辩出《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化,听辨出《跳绳》中三个乐段的结构。
2.学会歌曲《小小足球赛》。
3.能随着《溜冰圆舞曲》的音乐模仿溜冰的动作。
4.知道一些有关足球的趣闻。
教学过程:
1.请同学
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