学年度岳麓版历史七年级上册第四单元 秦汉统一王朝第十五课 新的大一统习题精选第五十二篇.docx
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学年度岳麓版历史七年级上册第四单元秦汉统一王朝第十五课新的大一统习题精选第五十二篇
2019-2020学年度岳麓版历史七年级上册第四单元秦汉统一王朝第十五课新的大一统习题精选第五十二篇
第1题【单选题】
西汉文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定,史称“文景之治”。
这统治局面得以出现是因为文帝景帝()
①减轻赋税②推行修养生息的政策③重视以德化民④废除严刑苛法
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①②③④
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
高祖兴、汉业建,至孝平、王莽篡。
高祖建立的政权称西汉,定都于()
A、洛阳
B、长安
C、北京
D、南京
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
为防止官员贪污、腐败,党和政府设置了纪委、监察局、反贪局,构筑了严密的防腐监察网络,使贪官污吏无藏身之地,其实,反腐监察机构早已有之,以下反复检查机构按出现的先后顺序排列正确的是()
①司隶校尉
②锦衣卫
③御史大夫
④东厂
A、①②③④
B、②①③④
C、③①②④
D、③②①④
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
秦统一六国后,建立起一整套专制主义中央集权制度,统一文字、货币、度量衡和车轨,修筑万里长城。
汉通过休养生息、解决王国问题和独尊儒术,出现了“大一统”。
从上述内容可以概括出秦汉时期的社会发展特征为()
A、国家的产生和社会变革的开展
B、经济重心的南移和民族关系的发展
C、统一多民族国家的建立和发展
D、统一多民族国家的巩固和社会危机
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
文景之治是谁统治时期()
A、汉高祖
B、汉文帝
C、汉文帝、汉景帝
D、汉景帝
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
《从分治到集权》一书系统解析了西汉王国问题的形成及解决。
其中“分治”和“集权”对应的历史时期分别是()
A、汉高祖、汉武帝
B、汉高祖、汉文帝
C、汉景帝、汉武帝
D、汉文帝、汉景帝
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
东汉末年,曹操在封建军事集团割据混战中取得政治优势地位的原因是()
A、控制汉献帝,“挟天子以令诸侯”
B、招募流民垦荒,组织士兵耕田,势力不断增强
C、奖励农耕,得到劳动人民的支持
D、官渡之战,打败强敌袁绍
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
秦朝在中央设立______掌管监察事务;汉武帝建立______制度,代表朝廷监视地方官吏和豪强,加强统治。
【答案】:
【解析】:
第9题【问答题】
秦汉时期是怎样巩固和加强对边疆地区的统治的?
这对我国历史的发展有什么影响?
【答案】:
【解析】:
第10题【材料分析题】
阅读下列材料,回答问题。
材料一:
天下既定,民亡盖臧,自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》
材料二:
都鄙廪庾尽满,而府库余财。
——《汉书·食货志》
材料三:
海内安宁,家给人足。
——《资治通鉴》
材料一汉初这种社会状况出现的原因有哪些?
如果这一状况得不到改变,会产生怎样的后果?
材料二和材料三是对汉初出现的治世局面的记载,这一治世局面叫什么?
这一局面出现的原因是什么?
通过这三则材料所记载的汉初的社会状况的变化,你从中得到了怎样的启示?
【答案】:
【解析】:
第11题【材料分析题】
读图回答问题。
图一:
汉代讲学图图二:
京师同文馆
图三:
京师大学堂图四:
()图五:
北京大学
请在图注中的括号中填写适当的名称。
""
图一中讲学的内容在我国封建时代的地位如何?
以图五为中心进行的什么运动提出的观点与此大相径庭?
""
按照一定标准选出一幅与其他四幅不同的图片并说出理由。
""
为这组图片拟定一个合适的标题。
""
【答案】:
【解析】:
第12题【材料分析题】
比较法是历史学习的重要方法。
秦汉时期是我国统一的多民族国家的奠基时期,秦始皇和汉武帝采取的措施不尽相同。
阅读下列材料:
材料一:
“秦王扫六合,虎视何雄哉;挥剑决浮云,诸侯尽西来。
”──李白《古风?
秦王扫六合》
材料二:
见图一,图二,图三。
材料三:
见图四,图五,图六。
请回答:
结合所学知识,材料一中的“秦王扫六合”完成于哪一年?
秦朝定都何处?
据材料二“秦王扫六合”后,为加强统治,在政治上创立了什么制度?
从图二和图三可以看出为促进经济文化的交流,他又采取了什么措施?
材料三中三幅图片都反映了汉武帝采取了一系列巩固“大一统”的措施。
依据图四说出为消除汉初威胁君权的因素,汉武帝采取了什么措施?
图五是“汉代讲经图”你认为“经”主要是什么内容?
该场景的出现和汉武帝思想上采取的什么措施有关?
图六是汉武帝为加强朝廷对社会经济的控制,把铸币权收归中央,统一铸造的货币,请问该货币叫什么?
秦始皇和汉武帝采取的措施不尽相同,但究其根本原因是一样的,请说出根本原因。
【答案】:
【解析】:
第13题【材料分析题】
某校初中历史兴趣小组开展“话说秦皇汉武”专题学习,请你参与下列活动。
【读图说史】
【史海泛舟】
“凡不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
”——《汉书·董仲舒传》
【比较归纳】
“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
”——毛泽东《沁园春·雪》
结合所学知识,指出图中人物提出的主张。
董仲舒的这段话与后来汉朝实行的哪一项国策有关?
结合所学知识,理解这项国策的实行对“孔子之术”的影响。
结合所学知识,简析“秦皇汉武”并称的主要原因。
【答案】:
【解析】:
第14题【综合题】
创新是发展的动力。
政体变革是制度的创新。
任何国家、任何民族都是在不断改革创新中向前发展的。
秦朝行政系统简表
上图反映出秦始皇开创了一套怎样的政治体制?
在这套政治体制中皇帝的地位怎样?
毛泽东曾赋诗“……惜秦皇汉武,略输文采……”,诗中“汉武”为加强中央集权在政治上有哪些创新?
“秦皇”采纳李斯的建议焚书坑儒。
“汉武”接受董仲舒主张罢黜百家独尊儒术。
小李说“秦始皇和汉武帝对儒家学说的态度截然相反,所以他们的目的也是不同的”,你同意他的观点吗?
为什么?
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
如图是“汉代讲学图”,读图讨论回答以下问题。
汉武帝时推行的何种教育?
怎样推行的?
这种教育对后世有何影响?
应当以怎样态度来对待它?
【答案】:
【解析】:
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