五3班.docx

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五3班

湟源县城关第三小学

教学计划

2018～2019学年第一学期

科目:

数学

五年级3班

任课教师：

赵学文

教导处查阅意见：

2018年9月

一、上学期学生基本情况及学习成绩分析：

上学期学生基本情况及学习成绩分析：

据这个班的数学老师处了解，本班61人，总体学风良好，期末平均成绩76.7，比其他班级成绩有所下滑，无尖子生，后进生较多，各类作业完成情况良好。

二、本册教材教学目标任务、要求及重点：

本册教材教学任务:

教材包括的内容：

小数乘法，位置、小数除法，可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角和总复习。

本册教材教学要求1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。

比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、初步掌握用数对确定物体位置的方法。

3、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

4、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

5、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

小数乘法，小数除法，简易方程、多边形的面积

本册教材教学重点：

小数乘法，小数除法，简易方程、多边形的面积

三、教学工作措施：

教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。

教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。

要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、提高教学效益.

一．严抓常规管理促进养成教育

“播种行为，收获习惯”，行为习惯的养成对一个人来说特别重要，加强常规管理是养成教育的基础。

上课铃响立即进教室准备好上课的学习用品，安静地等师上课。

课堂常规主要包括：

摆好学习用具、书包、课本、笔记本、文具盒等的摆放要有条理，不影响学习，全班要统一；要遵守课堂纪律，发言要举手，回答问题声音清楚、响亮，语言简练规范；不随意打断老师和同学的讲课与发言，不搞小动作，不干扰他人学习。

学习质量的高低，主要取决于课堂上听课效率的高低，因此养成专心听课的好习惯。

在教学中注意观察，及时对好习惯进行鼓励、表扬，加以正强化，而对于不良习惯及时给予纠正，必要时还给予适当的惩罚。

如发现学生认真倾听老师的讲解，认真倾听同学的发言时，就及时的给予表扬，以他为榜样，让大家学习他，因为榜样的力量是无穷的，以榜样带动大家，形成良好学习习惯。

对于不认真听讲的同学，则给予及时指出。

认真作业的习惯与学习态度是密切联系在一起的。

这一习惯的养成对于学生良好品质的形成是至关重要的。

端正学生的作业态度，提出及时、认真、独立完成的具体要求。

在进行学生作业规范化训练时，要突出时间上的要求及时，态度上的要求认真，思维上的要求独立。

教会学生读题、审题，在理解算理的基础上完成作业的基本方法。

认真作业习惯的培养很重要的一条就是教会学生读题、审题、分析数量关系，理解运用算理的基本方法；不仅仅解应用题要这样，做计算题、概念题也同样如此。

二．发挥小组合作的作用，树立团队意识

在教学过程中不能把所有内容都用小组合作学习，要根据学生实际情况和教学的需要而合理的安排小组合作学习，比如：

内容简单的不用小组合作学习，内容较难的在组织小组合作学习之前，要先给学生留充足的独立思考的时间，再组织小组合作学习。

这样，每个人都有思维上的参与，这样学生在小组交流时才能提出自己的见解，真正起到交流的作用，才能起到取长补短的作用。

制定小组活动的制度，俗话说;没有规矩不成方圆，在组织小组合作学习中，要做的就是制定相应的规则。

在课堂学习中，小组合作常常表现出不善于合作的状况。

比如小组活动时，有的学生托着下巴冷眼旁观，有的学生溜到别的小组，有的东张西望……所以平时要培养学生的合作能力。

具体做法有：

鼓励学生学会表达自己的观点，小组合作学习需要每个成员都能积极的相互支持和配合，进行有效的沟通，特别是面对面的促进性互动，清楚的理解对方的想法与观点，积极承担自己扮演的角色。

对那些内向的、怕羞、不敢说的学生要多加鼓励和点拨。

指导学生学会倾听，只有善于倾听才能吸取别人的好方法，才能取长补短，才会起到学习的目的。

要学会倾听先要树立倾听的意识，让学生明白：

如果你想得到别人的尊重，你自己就要先尊重别人，而倾听是你尊重他人的一种方式。

然后可以树立倾听地榜样，老师应当当众表扬那些愿意认真倾听他人见解的学生，因为榜样得力量是无穷的。

让学生对组内的认知冲突进行有效解决，从而解决问题，达到理解知识，掌握知识的目的。

四是在小组活动中让学生体验合作交流的好处，建立并维护小组成员之间的彼此信任。

三．加强同年级教师学习备课交流

针对学情特点特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。

在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。

在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。

重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。

同年级老师交换听课，修改课件，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。

转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。

四．切实抓好学困生的辅导和转化工作

学生口算能力差，解决问题不会分析，面对以上情况，准备采取如下转化措施：

（1）课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。

（2）课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。

（3）抓两头，带中间。

重视后四分之一学生的辅导，尤其注重学困生的辅导，进行“一帮一”结对子活动，促使全体学生共同提高。

五．课堂教学中渗透环保教育和感恩教育法制教育等

“数学来源于生活、服务于生活”在日益重视环保教育的现代社会，教师不仅要讲授教科书上节约用水已有的的环保题材，而且要结合学科特点从学生的生活经验和已有的知识点出发，努力挖掘生活中的环保问题，把它与课堂教学相结合。

把生活经验数学化，把环保知识数学化，数学问题生活化。

通过教材已有的环保例题激发学生学习数学的兴趣，让学生深刻体会到生活中处处有环保知识，环保应从身边做起，从小事做起，养成不乱扔、乱倒垃圾，爱护一切花草树木、节约用水等环境保护教育，这样，学生通过统计、计算，着实地认识到使用塑料袋对环境的危害，他们就会自觉自愿地站在抵抗使用塑料袋的行列里来，减少白色污染，进行环保教育。

通过实际应用题对学生感恩教育。

四、教学进度表：

周次

日期

课题

课时

教具准备

预备周

9月1日

1号学生报到，发放课本，总结假期生活，进行常规教育。

1、

一

9月3日

9月7日

一、小数乘法

4

卡片

课件

二

10

14

一、小数乘法

4

卡片

课件

三

17

21

一、小数乘法

二、位置

1

3

卡片

课件

四

24

30

24号中秋节放假一天

三、小数除法

3

卡片

课件

五

10月1日

7

国庆节放假7天

六

10月8日

12

三、小数除法

4

卡片

课件

七

15

19

-三、小数除法

4

卡片

课件

八

22

26

四、可能性

3

课件

九

29

11月2日

五、简易方程

4

课件

天平

周次

日期

课题

课时

教具准备

十

5

9

五、简易方程

4

课件

十一

1216

五、简易方程

4

课件

十二

19

23

五、简易方程

4

课件

十三

26

30

五、简易方程

六、多边形面积

2

2

课件

十四

12月3日

7日

六、多边形面积

4

课件

十五

10

14

六、多边形面积

七、数学广角

3

1

课件

十六

17

21

七、数学广角

八、总复习

3

1

课件

十七

24

28

八、总复习

3

课件

十八

31

1月4日

八、总复习

元旦放假一天

课件

十九

1月7日

11日

考核、总结、放假

五、教学辅助活动：

次数

活动名称

时间周次

目的要求

1

检查暑假作业

第一周

评出假期作业优秀生

2

听算比赛

第五周

提高小数乘法的口算能力，熟练掌握小数乘法的方法

3

制作简易天枰

第九周

培养学生整理知识的能力

4

计算我能行

第十一周

提高计算能力，培养学习兴趣

5

铺一铺

第十三周

经历探索多边形密铺的过程，发展学生的合情推理能力，能运用几种图形进行简单的密铺设计。

    培养学生的合作交流意识和一定的审美情感，培养学生的创造性思维，使其理论联系实际，进一步体会平面图形在现实生活中的广泛应用。

6

多边形的面积

第十四周

利用方格纸和割补、拼摆的方法，掌握多边形的面积

7

8