小学三年级下册毛笔书法教案.docx
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小学三年级下册毛笔书法教案.docx
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小学三年级下册毛笔书法教案
小学三年级下册书法课教案
NO:
1课题:
1. 竖钩
班级:
三年级授课教师:
教学内容
竖钩
教学目的
1.使学生了解竖钩的形态特征,并掌握正确的书写方法。
2.培养学生注重观察,善于比较,辨析的良好习惯。
3.引发学生的习字兴趣,激发学生对祖国书法艺术的热爱。
教学重、难点
竖钩的写法
教学时间
1课时
教学过程
教学方法和手段
课程引入
一、激趣导入
同学们,我们的民族是智慧的民族,是伟大的民族,伟大的民族有悠久的历史和灿烂的文化,其中我们中国的书法是博大精深,魅力无穷,在世界文化艺术宝库中,犹如一颗璀璨的明珠,光彩夺目。
下面,老师给大家介绍一位著名的书法家:
颜真卿。
1.介绍颜真卿及其书法特点
2.请同学们跟随老师一同来欣赏几个汉字。
3.引出课题:
竖钩
新课教学(包括例题精讲课堂练习等)
2、示范导学
1.观察竖钩的形体。
出示笔画竖钩的幻灯片,请同学们认真观察竖钩的形体,说说它有什么特点。
竖钩:
有竖有钩,先竖后钩,它主要由两个笔画组成,一个是竖,一个是钩,要写好竖钩,先要写好竖。
竖钩的竖跟竖钩的哪种写法相似(垂露竖)
2.复习竖的写法。
垂露竖我们已经学过了,我们来回忆一下,垂露竖是怎么写的,谁来说说?
说它的写法或步骤
问学生,老师总结垂露竖的写法:
锋起笔——折笔向右按,调整中锋向下行笔——至竖画末端稍驻,再向下作顿笔——向右上回锋收笔
3.学习竖钩的书写方法
在大田字格中进行讲解,注意落笔、钩笔的位置。
三、生练习书写竖钩
1.生练写竖钩,老师指导,发现问题就地解决,同时提醒写字的姿势。
2.生习字展示、点评。
3.展评。
作业
书写水、可、来
板书设计
教后记
NO:
2课题:
2.竖提
班级:
三年级授课教师:
教学内容
竖提
教学目的
1.通过学习认识竖提
2.能够认真写好含有竖提笔画的字
教学重、难点
1.通过示范、讲解的方式了解竖提的基本写法。
2.通过观察比较来认识基本笔画竖提在字中的形状和位置。
教学时间
1课时
教学过程
教学方法和手段
课程引入
一、新课导入。
今天我们学习竖提,板书课题
竖提写法的竖折较为相似,不同的是先写竖接着写提。
竖提看似两个笔画,其实是一笔写成。
新课教学(包括例题精讲课堂练习等)
二、示范竖提的写法
1.起笔写法与竖画相同
2.至竖画末端,向左下提笔运行
3.与提画起笔相同,向右上行笔,边行边提。
4.收笔与提画相同
5.比较
在不同的字中,竖提的形态基本相同,但有长短粗细的差别
三、习字指导:
即、以、衣
1.引导观察这三个字的占格比例。
2.每个字中竖提的写法
3.注意字的重心
4.练习书写这三个字。
四、书法常识
常用笔法介绍:
中锋、回锋
作业
1.配乐练习书写
2.展评有代表性的学生、习作。
板书设计
教后记
NO:
3课题:
3.弯钩
班级:
三年级授课教师:
教学内容
弯钩
教学目的
1.通过学习认识弯钩
2.能够认真写好含有弯钩笔画的字
教学重、难点
1.通过示范、讲解的方式了解弯钩的基本写法。
2.通过观察比较来认识基本笔画弯钩在字中的形状和位置。
教学时间
1课时
教学过程
教学方法和手段
课程引入
一、新课导入。
今天我们学习弯钩,板书课题
弯钩写法的竖钩较为相似,区别主要在于弯钩有一定的弧度。
弯钩的形态很特别,弯头,弯尾,还弯腰。
新课教学(包括例题精讲课堂练习等)
二、示范弯钩的写法
1.起笔写法与竖画相同
2.至竖画末端,向左下提笔运行
3.与提画起笔相同,向右上行笔,边行边提。
4.收笔与提画相同
5.比较
在不同的字中,竖提的形态基本相同,但有长短粗细的差别
三、习字指导:
即、以、衣
1.引导观察这三个字的占格比例。
2.每个字中竖提的写法
3.注意字的重心
4.练习书写这三个字。
四、书法常识
常用笔法介绍:
中锋、回锋
作业
1.配乐练习书写
2.展评有代表性的学生、习作。
板书设计
教后记
NO:
4课题:
学习与运用
(一)
班级:
三年级授课教师:
教学内容
学习与运用
(一)
教学目的
1.学习并运用所学的笔画尝试练习书写:
印、象
2.能够认真写好两个字
教学重、难点
1.通过示范、讲解的方式学习书写印、象。
2.通过观察比较来尝试书写,并从书写中获得美感。
教学时间
1课时
教学过程
教学方法和手段
课程引入
一、新课导入。
印象是指导接触的事物在脑海中留下的迹象,今天我们学习印、象,板书课题
新课教学(包括例题精讲课堂练习等)
二、示范印、象的写法
1.印写笔画较少,要写出笔画的轻重对比,这样和象组合时才协调。
2.象字的笔画较多,书写时字型要紧,撇画要写好,捺画平衡字的重心,弯钩的腰部不要太弯,曲中有直
3.老师示范书写
三、尝试练习
1.引导观察这两个字的占格比例。
2.每个字中笔画粗细的变化
3.注意字的重心
4.练习书写这两个字,先描红,再填墨。
四、课堂评价
展示台展评优秀作业
作业
1.配乐练习书写
2.展评有代表性的学生、习作。
板书设计
教后记
NO:
5课题:
5.横钩
班级:
三年级授课教师:
教学内容
横钩
教学目的
1.通过学习认识横钩
2.能够认真写好含有横钩笔画的字
教学重、难点
1.通过示范、讲解的方式了解横钩的基本写法。
2.通过观察比较来认识基本笔画横钩在字中的形状和位置。
教学时间
1课时
教学过程
教学方法和手段
课程引入
一、新课导入。
今天我们学习横钩,板书课题
横钩写法:
横钩由横画与钩画组成。
横钩的运笔方法是横画和钩画的结合。
横画细而长,钩画粗而短。
新课教学(包括例题精讲课堂练习等)
3、示范横钩的写法
观察横钩的样子,像一只低头啄食的小鸟。
1.起笔与横的写法相同。
2.中锋向右行笔
3.行至折处向右上稍提,然后向右下按笔。
4.回锋向左上,稍后向左下钩出。
5.比较
在一个字中,横钩在字头时较为舒展,在字中则要收缩。
4、习字指导:
官、宇、字
1.引导观察这三个字的占格比例。
2.每个字中横折钩的写法
3.注意字的重心
4.练习书写这三个字。
四、名胜书迹
焦山崖上的《瘗鹤铭》
作业
1.配乐练习书写
2.展评有代表性的学生、习作。
板书设计
教后记
NO:
6课题:
6.横折钩
班级:
三年级授课教师:
教学内容
横折钩
教学目的
1.通过学习认识横折钩
2.能够认真写好含有横折钩笔画的字
教学重、难点
3.通过示范、讲解的方式了解横折钩的基本写法。
4.通过观察比较来认识基本笔画横折钩在字中的形状和位置。
教学时间
1课时
教学过程
教学方法和手段
课程引入
一、新课导入。
今天我们学习横折钩,板书课题
横折钩写法:
横折与钩画组合而成的笔画,横折钩在不同的字中,形态有明显的区别,折画有的内收,有的竖直,有的短粗,有的修长。
新课教学(包括例题精讲课堂练习等)
5、示范竖提的写法
观察横钩的样子,书写变化较多,作为主笔时,要写得刚劲有力。
1.起笔与横的写法相同。
2.中锋向右行笔,写横折
3.行至折画末端向左上出钩。
4.比较
在一个字中,横折钩的横长时,折就内收,横短时,折就坚挺。
6、习字指导:
尚、有、而
1.引导观察这三个字的占格比例。
2.每个字中横折钩的写法
3.注意字的重心
4.练习书写这三个字。
四、名胜书迹
琅琊山的《醉翁亭记》刻石
作业
1.配乐练习书写
2.展评有代表性的学生、习作。
板书设计
教后记
NO:
7课题:
7.竖弯钩
班级:
三年级授课教师:
教学内容
竖弯钩
教学目的
1.通过学习认识竖弯钩
2.能够认真写好含有竖弯钩笔画的字
教学重、难点
1.通过示范、讲解的方式了解竖弯钩的基本写法。
2.通过观察比较来认识基本笔画竖弯钩在字中的形状和位置。
教学时间
1课时
教学过程
教学方法和手段
课程引入
一、新课导入。
今天我们学习竖弯钩,板书课题
竖弯钩写法:
是竖弯和钩画组合而成。
常出现在字的下方,有承托作用。
新课教学(包括例题精讲课堂练习等)
二、示范竖弯钩的写法
1.以竖的笔法行至弯转处
2.行笔圆转向右行,笔力逐渐加重
3.回锋向上出钩
4.比较
竖弯钩的弯度大小有讲究,有的舒展,有的收敛
三、习字指导:
也、先、龙
1.引导观察这三个字的占格比例。
2.每个字中竖弯钩的写法
3.注意字的重心
4.练习书写这三个字。
四、书法常识
欧、颜、柳体的特点
作业
1.配乐练习书写
2.展评有代表性的学生、习作。
板书设计
教后记
NO:
8课题:
学习与运用
(二)
班级:
三年级授课教师:
教学内容
学习与运用
(二)
教学目的
1.通过学习认识报头
2.能够认真书写报头
教学重、难点
1.通过示范、讲解的方式了解报头的基本写法。
2.练习书写报头。
教学时间
1课时
教学过程
教学方法和手段
课程引入
一、新课导入。
今天我们学习书写报头,板书课题
书法在生活中处处可见,报头中的书法,也是千姿百态、耐人寻味。
让我们走进报头中的书法世界,欣赏、品味、练习。
新课教学(包括例题精讲课堂练习等)
二、了解报头
1.出示报头的图片
新民晚报、人民日报、中国教育报
2.欣赏报头的写法各不相同,说说你在哪些报纸上看见过报头?
3.比较
在不同的报纸中,报头的差别,它和报纸中的其它的字有什么区别呢?
3、尝试练习:
书法园地
1.引导观察这四个字。
2.范写
3.注意字的重心
4.练习书写这四个字。
四、展评
展评,评出优秀作品,下次参与书法园地的布置
作业
1.配乐练习书写
2.展评有代表性的学生、习作。
板书设计
教后记
NO:
9课题:
9.斜钩
班级:
三年级授课教师:
教学内容
斜钩
教学目的
1.通过学习认识斜钩
2.能够认真写好含有斜钩笔画的字
教学重、难点
1.通过示范、讲解的方式了解斜钩的基本写法。
2.通过观察比较来认识基本笔画斜钩在字中的形状和位置。
教学时间
1课时
教学过程
教学方法和手段
课程引入
一、新课导入。
今天我们学习斜钩,板书课题
斜钩从高处顺势斜下,体态较长,略带弧度,在一个字中常作为主笔出现。
新课教学(包括例题精讲课堂练习等)
2、示范斜钩的写法
斜钩的形态矫健舒展,像习武人摆出的架势。
1.起笔写法与竖画相同,但笔画上端稍向左倾斜。
2.向右下行笔,用力均匀,略带弧度。
3.钩向上方出锋收笔。
4.比较
斜钩的笔画较长,弧度曲中有直,钩画沉着有力。
三、习字指导:
式、我、成
1.引导观察这三个字的占格比例:
工要靠上,我的提画左伸让右,成的竖撇和横折钩收紧。
2.每个字中竖提的写法
3.注意字的重心
4.练习书写这三个字。
四、碑贴欣赏
《雁塔圣教序》
作业
1.配乐练习书写
2.展评有代表性的学生、习作。
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教后记
NO:
10课题:
10.卧钩
班级:
三年级授课教师:
教学内容
卧钩
教学目的
1.通过学习认识卧钩
2.能够认真写好含有卧钩笔画的字
教学重、难点
1.通过示范、讲解的方式了解卧钩的基本写法。
2.通过观察比较来认识基本笔画卧钩在字中的形状和位置。
教学时间
1课时
教学过程
教学方法和手段
课程引入
一、新课导入。
今天我们学习卧钩,板书课题
卧钩:
因仰卧的姿态而得名。
卧钩也叫卧心钩,左高右低,常在字底出现,是汉字中难写的笔画之一。
新课教学(包括例题精讲课堂练习等)
二、示范卧钩的写法
卧钩的弧度较圆,写卧钩时想象上面能托住鸡蛋。
这是个练习的好办法泥!
1.起笔较轻
2.行笔由左上到右下,由轻到重,至末端渐提,笔画圆转、弯曲。
3.动笔向字的中心出钩。
4.比较
卧钩的钩尖多指向字心
3、习字指导:
心、志、息
1.引导观察这三个字的占格比例。
2.每个字中竖提的写法
3.注意字的重心
4.练习书写这三个字。
四、书法常识
楷书
作业
1.配乐练习书写
2.展评有代表性的学生、习作。
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教后记
NO:
11课题:
11.横撇弯钩
班级:
三年级授课教师:
教学内容
横撇弯钩
教学目的
1.通过学习认识横撇弯钩
2.能够认真写好含有横撇弯钩笔画的字
教学重、难点
1.通过示范、讲解的方式了解横撇弯钩的基本写法。
2.通过观察比较来认识基本笔画横撇弯钩在字中的形状和位置。
教学时间
1课时
教学过程
教学方法和手段
课程引入
一、新课导入。
今天我们学习横撇弯钩,板书课题
横撇弯钩是横撇和弯钩的结合,看上去形似人耳朵的轮廓。
横撇弯钩多出现在带有左耳旁和右耳旁的字中。
新课教学(包括例题精讲课堂练习等)
2、示范横撇弯钩的写法
横撇弯钩应一笔写成,书写时笔画可断开,但笔意要相连。
1.起笔写法与横画相同
2.行笔至转折处,先向右上轻提笔,然后向右下按笔。
3.回锋向左下行笔,边行边提。
4.至弯处,向右下边行边按,带有弧度
5.至钩处回锋向上,然后提笔出锋钩出。
6.比较
在不同的字中,横撇弯钩的形态基本相同,但有长短粗细的差别
3、习字指导:
邪、部、陳
1.引导观察这三个字的占格比例。
2.每个字中竖提的写法
3.注意字的重心
4.练习书写这三个字。
四、书法常识
墨的使用
作业
1.配乐练习书写
2.展评有代表性的学生、习作。
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教后记
NO:
12课题:
12.学习与运用(三)
班级:
三年级授课教师:
教学内容
12.学习与运用(三)
教学目的
集字练习感恩
教学重、难点
1.通过示范、讲解的方式了解感恩的基本写法。
2.通过观察比较来学习感恩的书写,并从中有所感悟。
教学时间
1课时
教学过程
教学方法和手段
课程引入
一、新课导入。
今天我们学习感恩的写法,板书课题
谁言寸草心,报得三春晖,感恩之心让世界变得温暖而美好,让我们用毛笔练习书写颜体“感恩”二字。
新课教学(包括例题精讲课堂练习等)
二、示范感恩的写法
1.感字咸左右开张,口上移,心嵌入其下,斜钩上主笔。
2.恩字因瘦长,心宽扁,以下托下,写好卧钩是关键。
3.比较
感恩二字,长短粗细的差别
三、习字指导:
感、恩
1.引导观察这两个字的占格比例。
2.描红
3.注意字的重心
4.填墨。
四、评比
作业
1.配乐练习书写
2.展评有代表性的学生、习作。
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教后记
NO:
13课题:
13. 撇折
班级:
三年级授课教师:
教学内容
撇折
教学目的
1.通过学习认识撇折
2.能够认真写好含有撇折笔画的字
教学重、难点
1.通过示范、讲解的方式了解撇折的基本写法。
2.通过观察比较来认识基本笔画撇折在字中的形状和位置。
教学时间
1课时
教学过程
教学方法和手段
课程引入
一、新课导入。
今天我们学习撇折,板书课题
撇折写法由撇折与竖折写法相似,但夹角更小,且横写得像提。
新课教学(包括例题精讲课堂练习等)
2、示范撇折的写法
撇折很像螳螂粗壮有力的前腿。
1.起笔写法与撇画相同
2.至撇画末端,向下按笔,然后回锋向右行笔,边行边提。
3.收笔与提画相同
4.比较
在不同的字中,撇折的长短粗细夹角大小的差别,撇折在字的底部位置时,一般夹角会大一些,在字头或字中时,夹角会小一些。
三、习字指导:
台、去、弘
1.引导观察这三个字的占格比例。
2.每个字中撇折的写法
3.注意字的重心
4.练习书写这三个字。
四、碑贴欣赏
赵孟頫楷书《三门记》
作业
1.配乐练习书写
2.展评有代表性的学生、习作。
板书设计
教后记
NO:
14课题:
14.撇点
班级:
三年级授课教师:
教学内容
撇点
教学目的
1.通过学习认识撇点
2.能够认真写好含有撇点笔画的字
教学重、难点
1.通过示范、讲解的方式了解撇点的基本写法。
2.通过观察比较来认识基本笔画撇点在字中的形状和位置。
教学时间
1课时
教学过程
教学方法和手段
课程引入
一、新课导入。
今天我们学习撇点,板书课题
撇点写法由撇画与点画组合而成,撇点的形态特点是撇直、点稍弯、中间相连。
新课教学(包括例题精讲课堂练习等)
3、示范撇点的写法
撇点如果在字的底部,一般撇短点长,如果在其它位置,一般则是撇长点短。
1.起笔写法与撇画相同
2.行笔到撇尖时,再点点画。
3.收笔与点画相同
4.比较
撇点的长短与方向,影响着整个字的平衡感。
三、习字指导:
海、要、如
1.引导观察这三个字的占格比例。
2.每个字中竖提的写法
3.注意字的重心
4.练习书写这三个字。
四、名胜古迹
龙门石窟《龙门二十品》
作业
1.配乐练习书写
2.展评有代表性的学生、习作。
板书设计
教后记
NO:
15课题:
15.横撇
班级:
三年级授课教师:
教学内容
横撇
教学目的
1.通过学习认识横撇
2.能够认真写好含有横撇笔画的字
教学重、难点
1.通过示范、讲解的方式了解横撇的基本写法。
2.通过观察比较来认识基本笔画横撇在字中的形状和位置。
教学时间
1课时
教学过程
教学方法和手段
课程引入
一、新课导入。
今天我们学习横撇,板书课题
横撇横画与撇画组合而成,它的写法与横折的写法相似,收笔同撇。
新课教学(包括例题精讲课堂练习等)
2、示范竖提的写法
横撇横画短,撇画长。
转折处笔法较重,撇画腰部有弧度。
1.起笔写法与横画相同
2.行笔至转折处先向右上轻提笔,然后向右下按笔。
3.提锋向左下行笔,收笔与撇画相同。
4.比较
在不同位置的横撇,它的摘画的长短,方向、曲直各不相同。
3、习字指导:
又、多、久
1.引导观察这三个字的占格比例。
2.每个字中竖提的写法
3.注意字的重心
4.练习书写这三个字。
四、书法常识
写好楷书基本笔画
作业
1.配乐练习书写
2.展评有代表性的学生、习作。
板书设计
教后记
NO:
16课题:
16.学习与运用(四)
班级:
三年级授课教师:
教学内容
学习与运用(四)
教学目的
1.欣赏牌匾
2.对书写有兴趣,尝试练习
教学重、难点
1.通过示范、讲解的方式了解牌匾的基本写法。
2.了解牌匾的不同样式,不同形状。
教学时间
1课时
教学过程
教学方法和手段
课程引入
一、新课导入。
今天我们一起来欣赏牌匾,板书课题
商店、宾馆、景点、单位厅堂的牌匾中,有不少知名书法家写的字,揣摩、欣赏这些字,对提高我们的书法水平很有帮助。
新课教学(包括例题精讲课堂练习等)
2、欣赏牌匾的写法
牌匾多为长方形,有的是横式,有的是竖式。
1.太极殿沙孟海题
2.岳阳楼郭沫若题
3.中国印学博物馆赵朴初题
三、互动平台
1.牌匾中的书法,是书家的精心之作,往往充分展示了书家的书体风格特点。
2.准备必要的材料和工具。
3.选择一个你想写的牌匾名。
4.多写几遍,选择满意的一幅与同学们起交流。
四、尝试练习
浩、然、亭
作业
1.配乐练习书写
2.展评有代表性的学生、习作。
板书设计
教后记
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