America history Art.docx
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AmericahistoryArt
早期美国的政治制度发展:
2
07.01.192
英国殖民:
3
06.10.293
新英格兰农业的发展:
3
07.01.12、07.01.133
农业与运输发展:
4
07.03.174
独立战争后政府的改革与困境:
5
05.12.035
皮亚杰(JeanPiaget)对美国教育界的影响:
5
06.01.21、06.11.175
比较教育comparativeeducation的发展:
6
06.10.216
被子的发展:
6
05.12.17、06.04.28、07.03.106
中世纪工匠的发展:
7
06.12.01、06.12.037
工艺复兴:
7
06.12.167
史前陶器:
8
06.06.248
陶器的历史:
8
06.11.108
陶器对考古的帮助:
8
06.10.218
古希腊的陶瓷业:
9
07.07.149
古希腊艺术:
9
06.12.109
希腊艺术的发展:
10
06.02.1110
罗马写实的雕像:
10
07.01.1410
罗马对英国的影响:
11
07.05.1811
古埃及雕塑:
11
06.03.25、06.12.0811
中国艺术的多样性:
12
07.06.1612
Inuitarts因纽特人的艺术:
12
06.10.29、07.01.1213
北美某种没落的艺术:
13
06.03.18、06.10.2213
美国艺术的独立发展:
14
06.06.2414
达达艺术的发展与对美国的影响:
14
06.07.2914
非洲原住民的面具:
14
07.03.2414
博物馆内的光线:
14
07.03.2414
Americahistory(美国史)
历史发展:
殖民时期
早期美国的政治制度发展:
07.01.19
英国殖民者在美国殖民地的政治形态
第一段,在美国的英国殖民者没有意识到除了地域上的因素外,有没有需要和希望建立一个新的政府。
第二段,这些殖民者除了英国人、法国人、荷兰人都把自己称作英国人。
这些英国人长期生活在美国,逐渐和美国当地的文化信仰和习惯产生了一定融合,他们自己也没有意识到这种变化,而且这种变化与他们在英国的文化信仰习惯是不融合的。
(这里出了因果细节题,问英国人自己没有意识到什么,答案就在上面。
)
逐渐地,这些殖民地的美国人慢慢产生了想要自主独立的希望。
英国的统治者需要一个顾问团对于他的统治政策提出意见,这些顾问团成员是由国王的亲信选拔,后来这些顾问团的势力越来越大,组成了一个议会;
这一段用很大的篇幅描述了后来这个议会如何演变成“代表政府representativegovernment”,并且长篇地描述在这个代表政府的作用下,如何选举,如何委任代表,大的地方小的地方等。
这些原本是统治者的英国人,在思想意识发生了更深层次的改变。
后面用大段的篇幅讨论了代表政府和英国政府在选举政策上的不同,这里强调美国的代表政府再怎么不好,也比英国的政府更民主,因为英国的政府是最没有效率的等等。
最后一段用五六行讨论了英国政府的选举制度的一些特征。
(这篇文章看似简单,后面非常绕,讲了许多选举、委任代表的政治活动。
在最后出了一道信息概括题分别问你,美国殖民者,在美国的英国殖民者,在美国的英国和其它英语国家的殖民者,分别推崇什么的选举政策。
)
数百年前,大批英国殖民者来到美国建立家园。
虽然也有其它国家去那里建立殖民地,但和英国比起来只是很小一部分。
殖民地之间非常的不同,差异比他们与英国相比的差异还要大。
他们完全没有国家意识,也没有想过要建立一个独立的国家,更没有想过要选代表出来领导和管理自己。
他们继承了英国的传统与文化遗产(有考heritage这个词,我选的是tradition,不太好,但是没有其它了),但他们的用法是有选择的,只用那些他们认为行得通的(有出题)。
这些英国人长期生活在美国,逐渐和美国当地的文化信仰和习惯产生了一定融合,他们自己也没有意识到这种变化,而且这种变化与他们在英国的文化信仰习惯是不融合的。
(这里出了因果细节题,问你英国人自己没有意识到什么东西)
后来,基于什么原因,他们开始实行一个代理选举的制度,这个最早源于13世纪的英国,国王要求一些聪敏的人来汇报民情并提供建议,人民投票选了几个人出来(有出题),逐渐形成了这种体制。
而美国首先在新英格兰推行,但因为美国的城镇变化太大,选票又是根据城镇来给的,所以导致有的城镇只有十几个人来,还是有选票,但有的有上万人,却没有选票。
英国人就嘲笑这一点。
但没有人来做任何改进,但提出了一种理论来修正。
(有出题,美国人对英国人意见的态度)
接下来讲美国这一制度的发展及与英国的比较,最后推行关于所有殖民地的代理选举制,很复杂,什么镇选多少个,村选多少个什么的,相对上还是民主的,因为大部分白人男性拥有了规定所要求的土地数量(即大部分人都有选举权)。
还有一道题是打勾题,选美国的代理民主制是什么样的,英国又是什么样的。
最后一句说,尽管美国的代理民主制从来都没有跟上西进的步伐,但总比英国的要更平衡,更平等一些。
美国和英国的representative制度。
最开始说刚被colony,美国人认为自己是English,连自己的organization都没有,后来形成了一种类似英国的representativecommunity,每个town选代表到king那里去提要求。
但是英国的不even,很有问题,美国的虽然也有问题,但是比英国的好。
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英国殖民:
06.10.29
关于英国殖民者占领美洲大陆,比较了印第安人的开垦方式和英国人的开垦方式。
印第安人注重与自然的和谐发展,英国人却想把英国的经验搬来。
北美的原住民用不危害自然的方法进行砍伐树木、种植、狩猎(但是事实上树木还是减少了)。
后来英国殖民者进入,发现大片的土地空闲着,他们觉得很浪费,于是开始修筑一堆东西。
文章里引用了一段话来说明英国人想把这里变成另一个英格兰。
他们居住的地方都接近河流,为的是方便shipmentandtravel(这里有题)。
殖民者想要完全的掌控自然环境,但是失败了,他们才慢慢转换了对于环境的看法。
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新英格兰农业的发展:
07.01.12、07.01.13
美国NewEnglandFarming。
新英格兰的英国殖民者侵占之初就不得不接受此地土地贫瘠土壤石化的现实。
但是殖民者没有向自然屈服,勇于开发和实事求是地耕种特色农作物,corn,发明特色耕种方法以及个性化农用工具的改进,终于形成有特色的新英格兰农业。
此篇问题
1)问新英格兰的什么跟英格兰作了比较,应该是土壤,文中第2段说英格兰土壤soft。
2)为什么新英格兰农民最多只能耕作1/8英格兰农民可以耕作的土地?
3)关于新英格兰农民耕种玉米的说法,取错误信息。
4)问一种长柄的镰刀sickle的效用,答案应该是农民工作更快了。
讲的英国殖民地的农业发展。
殖民地原有居民用犁的时候很少,因为一年中适合耕种的时间段太短,地虽多但都荒废了。
后来英国人来了改进了他们的工具,效率提高很多。
还有带来了corn,很好种植并且不太需要人们的照顾还容易丰收,说一个人种可以供七八十个人吃一年,后来就丰收了,但是没法运到外面去,因为没有足够的船,只能在本地跟自己人交易。
新英格兰农业发展。
文章讲了美国北部地区新英格兰的农业。
首先说了殖民者来到新英格兰时,遇到很多发展农业的问题,对比了新英格兰地区和英格兰的自然环境、地理状况。
由于特殊的气候和地理条件,许多原本在英格兰的农作物都不适宜耕种。
后来,这些殖民者发现了某些作物很适宜在新英格种植,这种农作物生长周期短,而且除了种子,它的其它各个部位都可以被有效的利用。
这种特殊的地理环境使得农业工具得到了改进,例如斧头更加个性化,镰刀变得长了等等。
最后,新英格兰的农民可以自己自足了。
谈到这个地区的河流都比较浅,船舶无法行驶,使得新英格地区即使有过剩的粮食,也无法形成市场化,只能被该地区的农民自己消费或是与周边的地区交易。
NewEngland地区的人从英国移民过来后,发现这块新土地耕种、收获和英国不一样。
土壤的不同,种植作物能获得的产量也不一样。
后来发现最好种的是某种玉米,玉米的生产期短,各部位又都可以使用。
提到改良了耕种工具(斧头?
),相较于欧洲的工具,新英格兰地区的工具比较长,而且会随使用者习惯而定做。
因为海的关系,这边的人无法和其它地方的人做交易,只能够自己和附近的人做交易(有题)。
问题:
1)新英格兰工具和欧洲工具有何不同?
2)玉米各部位可以使用考了一题。
3)单字题:
tend的意思(在这篇文章应该是指"照顾"而不是倾向)
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农业与运输发展:
07.03.17
关于美国迁移到西部的原因,这篇沿着年代的进展讲到农产品。
因为银行林立所以政府立法要求银行贷款给无法提供担保的农夫贷款。
后来讲到了运输农产品的进展,一条什么T开头的开通,一直到steamboat的出现;后来又出现一个和K什么boat的比较,以及一个canal的出现之类的内容
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历史发展:
独立战争~南北战争
独立战争后政府的改革与困境:
05.12.03
有关Americanrevolution后,政府方面进行的改革及遇到的困难。
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社会发展:
教育
皮亚杰(JeanPiaget)对美国教育界的影响:
06.01.21、06.11.17
关于瑞士的心理学家JeanPiaget(让·皮亚杰),说了他的一个理论,有关scheme的。
第一段说了下他的学术之路,开始学生物,又转行心理学,主要是儿童心理学,还拿他的孩子做实验等等,美国人一开始不接受他的理论,因为他学术背景太复杂,后来又接受了,并且产生了很大的影响。
接下来就说了他的教育理论。
有一个地方出了个题,意思是说他认为传授知识的时候要根据人现有的知识水平来教,既不能教他已经都会的,这样会让他很无聊,又不能教太难的,让他接受不了,要教那种正好能激发他兴趣的内容。
JeanPiaget对美国教育界的影响,说他是受了自己三个孩子的影响,而他比较特别因为一开始他学的不是教育而是其它的,后来发展了素质教育,要学生把环境和学科联想起来,比如把苹果联想到整数和实数
瑞士人Piaget对美国教育产生了极大的影响,他刚开始是研究生物,而不是心理学或者教育(词汇:
ratherthan),后来研究了一个和教育还是什么related的东西,透过研究他自己的小孩研究教育,写了一些理论,还翻译成成EnglishandFrench,后来过了一段时间后,他所提出的理论被证明是有价值的,对美国的教育产生了影响。
考第一段说什么:
Piaget对美国教育产生影响的过程。
讲他的theory,人有innate(inborn)去探知世界,然后讲了个过程,如何equilibriumhedisequilibrium,这个是他主要的**stone(basicelements)。
他发现不同age的人的learnscheme。
后来被美国人用到教学生(有题)。
有提到关于液体的volume,有提到小孩子数东西的数量不用按顺序排列,还有一个是什么我记不清了(有题)关键是要relateto原来的experience。
讲老师教东西要和联系到学生的已知事物,将新东西的时候要disruptequilibrium但是不能overwhelm,不然disequilibrium了,他们就会discard掉这些新东西。
(这里有个插句子的题)
关于一个理论,这个理论是一个本来是生物学的研究者,由于喜欢从不同领域看问题,最后研究出了关于教育的一个理论,他认为人本身就存在某种意识,比如婴儿没有视觉的时候还是能知道什么。
在不同阶段教育方法不同,先是把这个世界最基本的理论告诉小孩,比如加减乘除。
有了一定能力的小孩在接受事物能力是在原有的基础上的,如果离得太远,是无法吸收新的知识的。
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比较教育comparativeeducation的发展:
06.10.21
关于comparativeeducation发展的三个阶段。
第一阶段17至18世纪,主要靠旅游者信息比较不同国家的教育制度,此时人们只是出于对其他国家教育发展的兴趣,这就好像是现代大家会交流旅游经验一样。
第二个阶段19世纪,以一个德国专家为代表,他去美国考察后对其教育系统进行了比较详细的描述。
但遗憾的是这种描述既没有放在一个宏观的背景下,也没有解决实际问题(一说美国一个著名教育学家主动游历欧洲,比较教育制度不同,认同普鲁士教育制度,认为对美国有参考价值);
三个阶段,也就是20世纪后,专家学者逐渐意识到比较教育学的研究不能只是局限于历史文化背景相似的国家里,此外要和社会文化研究相结合。
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社会发展:
生活
被子的发展:
05.12.17、06.04.28、07.03.10
说到三种不同的被子,第一种不记得了,问到了男人为什么不能绣一种什么名字,原因是怕男人会gowest,那个时候正在进行西进运动。
第二种有的是专业做被子的师傅做的,有的时候是送给牧师。
第三种是拿布随意拼起来的被子。
Quilt的分类!
介绍了美国缝被子的三种技术,说缝被子起源于亚洲,但兴盛于美国。
1)piecequilting特点是usedcloth且要用individual的longtime完成;
2)特点是morecostly由多块组成;
3)crazyquilting特点是intricate&fragile,一般有maker的signature。
后面有一个题,也是给出一系列特征,让选择分属哪一种技术。
考了一个词initiated,选started
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Art(艺术)
手工艺
中世纪工匠的发展:
06.12.01、06.12.03
以前artisan很吃香,主要靠practicalskill混饭。
可是现在却不是这样,被一些新的architect(知识技术型)取代(这里考到了一个词supersede),他们不做实际施工的labor,主要就是搞搞设计。
然后讲原因,有三个原因。
前两个感觉很短,两段里面Roman人的长名字占了一半,最后一个原因是merchant,出现了商人,商人的兴起对艺术产生影响。
最后就讲,这些artisan看着没什么饭碗可混了,就想了一些方法,比如和noble结婚。
Thedesigner'sstatusinancientItaly,becomingmoreimportantthanconstructer
HowdoItalypeoplebuildRomecity
将文艺复兴时期designer和一般建筑工人开始区别开来,之前,这些艺术家都是自己设计然后身体力行参与实际工作,之后因为教育水平和社会地位的不同,为了显示身份就不再自己做了,而是遥控工人做实际的苦力工作。
因为很多人知道意大利的前身是罗马,所以对罗马的历史很感兴趣,建筑特色也忘这个方向发展。
最后一段说商人的兴起,然后跟政治挂钩,经济基础决定上层建筑的意思吧,有一定势力,艺术家也要透过经济基础来巩固自己的社会地位,有三种办法,跟上流家族结婚,与一般工人分开,赚更多钱,有道排出题。
最后问你文艺复兴时期的艺术家跟以前有何变化。
中世纪和文艺复兴时期的建筑师。
文艺复兴时代的建筑师比中世纪的建筑师在设计方面的自由减少了。
中世纪的建筑师源于实践,他们和工人一起干活。
文艺复兴时期的建筑师多是用理论指导工人,他们的地位更高了。
古腾堡的印刷术和意大利人对于古罗马传统的兴趣促进了建筑理论的研究和传播。
建筑师透过
1)研究理论
2)积聚财富
3)与豪门通婚来提高自己的社会地位。
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工艺复兴:
06.12.16
这个运动起源于欧洲,后来在其它国家也继续发展。
说这个运动的各种观点,美学,社会和经济影响。
说有的人说手工业更好,注重美感,不太注意实用性。
工匠协会运动,强调生活用品中的艺术成分的重要性,运动本身还顺便带动了socialmovement,提高了手工劳动者们的生活水平和劳动环境。
这篇文章有一个同义词:
scorn(轻蔑,嘲笑)=?
(选项有developpropose,其它两个忘了,我错选了develop)
originateinEnglandandspreadtoothercountries;diverseappearencebutcommoncoreidea(factual/negative);XXXartmovementwasfoundedbyarchitects(factual);beautyincommonstuffmakesartanaturalpartoflife(infer);purposeofciting"IndustrialRevolution"(Rhetorical);commerciallysuccessfulandstronginfluenceinecon/politics(prosesummary)
工业革命后的工匠艺术。
18世纪英国的art复兴运动,影响了其它国家,工业革命导致人们不注重用品的艺术性,并提出应该恢复到中世纪的手工匠的和艺术家之间的关系,在手工品中融入艺术。
本来艺术工作者不把工匠当成同行,工业革命促进了相关的艺术,并且对于工人的低劣工作环境提出了批评,对于工匠设计出好的设计作品提出了高要求。
这场艺术运动也影响了社会改革。
最后考总结大意的一个题目。
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陶器、瓷器
史前陶器:
06.06.24
史前的陶器文化,陶器上的图形符号以及用途等。
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陶器的历史:
06.11.10
Thehistoryofpottery
-Potteryhasbeenmadefromlongtimeago
-Afterpeoplesettled,potterytechnologywasmoredeveloped.
-Clayisgoodmaterialformakingpot.
讲pottery。
主要谈两个部分,一个是人类用clay做pottery的历史,早期工艺比较简陋,中间要等它变干,所以家庭妇女做得比较多;后来发展了新工艺,需要比较高的技术,男性从业者就多了,还出现专门的职业。
另一个是最开始人类怎么发现从clay加热做pottery?
一种是挖坑用clay铺着防水然后点火发现的,一种是用clay铺篮子烤火发现的,还有把clay做的图腾之类的玩意往火里扔(宗教仪式)而发现的。
最后说clay还有很多用途
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陶器对考古的帮助:
06.10.21
关于Pottery问题。
一开始就提出在考古中如果发现大量陶器,可以帮助学者了解过去。
如当时的年代、人们的生活水平,精神面貌等。
之后几段分别描述了陶器给人的不同启示。
其中有Representational与Non-representational的区别,这体现的是个体创作和群体创作的区别;有utilities和Non-utilities的区别,有些为家庭生活各种用途而设计,有些为了某些ceremonialfunction,有些具有多种用途。
尽管专家将其称为bowl,但这远远不能概括其功能的多样性;如何判断一个陶器的用途呢?
一般是透过其主要特征(把手,盖子,口大小等)或其发现地等因素来判断。
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古希腊的陶瓷业:
07.07.14
古希腊的陶瓷业
古希腊的clay资源很丰富,但是只有两个地方的人将clay用于陶器的制作(问,哪个选项正确,选的就是这句)。
制作陶器通常都是household作坊,制作者中有些是从外地来打工,有些甚至则是奴隶。
有些陶器的底部有数字,可能是为了标明陶瓷的批次。
令历史学家感到高兴的是,有些陶器上还标明了制作者的名字。
陶器的制作是有分工的,有些人专门负责在陶器上作画。
但他们通常为不同的household作坊作画,而不是专门隶属于某个household作坊。
发展到后来,陶器上还出现了商人的名字,它标明了陶器是卖给谁的。
单词题是elaborate
古希腊的制陶业,古希腊的陶器商业也很发达,学者找到了很多陶罐,但是只有两个城市有制陶业。
只有在夏天才生产陶器,原因是因为需要有陶土,然而这种土也有别的用途,所以不是每个城市都用它来做罐子。
后面说了一些个城市之间的陶器贸易。
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各地的艺术发展:
希腊、罗马
古希腊艺术:
06.12.10
一种艺术流派(A打头的),产生于公元前7世纪中期的古希腊,它在雕塑和建筑上都颇有建树,虽然它的完美性不如后来出现于欧洲的浪漫主义,但它在艺术史的地位更重要(有题)。
在与东方的交流中,将石头用于建筑和雕塑,才得以保持更久(有题)。
而在此之前的艺术品
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