九年级语文上学期第一次月考试题 新人教版8.docx
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九年级语文上学期第一次月考试题新人教版8
2016—2017学年度第一学期月考九年级语文
(考试用时120分钟,满分120分,本卷设有附加题10分,得分计入总分,但最后总分不超过120分)
姓名班级总得分
一、基础题(24分)
1.根据课文默写古诗文(10分)
(1)过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
□□□□□。
(温庭筠《望江南》
(2)更深月色半人家,□□□□□□□。
今夜偏知春气暖,□□□□□□□。
(刘方平《月夜》)
(3)驿外断桥边,寂寞开无主。
□□□□□□□,□□□□□□□。
(陆游《卜算子.咏梅》)
(4)当任命一个人来挽救局面时,人们常引用《出师表》中的一句名言:
□□□□□□□,□□□□□□□。
(5)把白
居易的《观刈麦》连续四句默写完整。
听其相顾言,闻者为悲伤。
□□□□□,□□□□□。
□□□□□,□□□□□。
吏禄三百石,虽言有余粮。
2.根据拼音写汉字。
(4分)
(1)我来了,雷电不xuānrǎnɡ(),风也不拥挤。
(2)一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便xièdú()职业之神圣。
(3)yīdàitiānjiāo(),成吉思汗,只识弯弓射大雕。
(4)(我)又常常把这两句话向我的朋友qiǎnɡɡuōbùshě()。
3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )
A.那时读《水浒传》,会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊的背景,我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景,犹如身历其境,真是津津有味。
B.爸爸不愧是作家,跟自己的亲骨肉也咬文嚼字,而且也不肯赏一句振奋人的话。
C.一向
要强的她受到老师的批评后,忍俊不禁地哭了。
D.“这是怎么一回事呢?
”皇帝心里想,“我什么也没有看见!
这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗?
”
4、下列各项中,没有语病的一项是( )
A.武力手段是不是解决南海问题的唯一合理手段?
大规模武力动武是否会对国家安定大局造成
不良影响?
很多人对此持否定态度。
B.打车软件在给乘客带来便捷的同时,也提高了出租车的用车效率,但司机在开车时分心使用打车软件,成为出租车事故骤增的主要原因之一。
C.“网络水军”或”网络推手”的现象,实际上是一种营销手段。
他们有时会左右舆论,误导受众,制造假民意,甚至影响政府决策,值得警惕与注意。
D.通过《中国之声》微薄推出的“正能量益起来”这项活动,让我们一同探寻发现在生活中令我们感动的点滴美好,一起寻找充满正能量的人和事!
5、仿照划线句,在横线上续写两句话,使之与划线句构成排比。
假如我是个作曲家,我就要用音符来传达“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”的奔腾不息的浪涛;
, ;
, 。
二、阅读题(46分)
(一)(10分)
出师表(诸葛亮)
①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
③侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
④将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
⑤亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
⑥臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、棉、允之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
⑨今当远离,临表涕零,不知所言.
6.解释下列句中加点的字。
(3分)
(1)此诚危急存亡之秋也()
(2)宜付有司论其刑赏()
(3)先帝不以臣卑鄙()
7.翻译下列句子。
(4分)
(1)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
(2)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
8.下面
分析有误的一项是()
A.第⑦段说“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”,“大事”在本段中具体指“北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
”
B.第⑥⑦段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为三顾茅庐,临危受命和临崩寄大事。
作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅。
C.诸葛亮向刘禅上《出师表》的最重要的目的是让刘禅治理好国家,让他放心去北伐,使北伐的计划得以实现。
D.诸葛亮此表①—⑤段将诚挚的感情、殷切的期望融合于摆事实、讲道理中,是“寓情于事”,采用这种委婉的表达方式,意在使后主能容易接受建议,达到规劝目的。
(二)(9分)
书谢御史
谢御史者,吾楚湘乡谢芗泉先生也。
当乾隆末,宰相和珅用事,权焰张。
有宠奴常乘和车以出,人避之,莫敢诘。
先生为御史巡城遇之怒命卒曳下奴,笞之。
奴曰:
“敢笞我!
我乘我主车,汝敢笞我!
”先生益大怒,痛笞奴,遂焚烧其车。
曰:
“此车岂复堪宰相坐耶?
”九衢①中,人聚观,欢呼曰:
“此真好御史矣!
”和珅恨之,假他事削其籍以归。
先生文章名一时,喜山水,乃遍游江浙,所至,人士争奉筇②屐迎。
饮酒赋诗,名益高,天下之人,皆传称“烧车御史”。
和珅诛,复官部郎以卒。
【注】①九衢:
四通八达的道路。
②筇(qiǒng):
竹杖。
9.选出对文中划线句翻译最准确的一项()(3分)
A.有个宠奴叫常乘和车一起出去,人们都回避他,没有人敢反问。
B.有个姓宠的奴才经常乘车和别人一起出去,别人都躲避他,没有人感坐他的车。
C.有一个受宠的奴仆常乘和坐车出门,人们都躲着他,不敢问他到哪里去。
D.有一个受宠的奴仆经常乘坐和珅的车出门,人们都躲着他,没有人赶质问。
10.给下列句子划分节奏(3分)
先生为御史巡城遇之怒命卒曳下奴
11.这段文字主要记叙了一件什么事?
文中的谢御史有哪些优秀品格?
(4分)
(三)(10分)
珍惜弱点
①人皆有弱点,但弱点不同于缺点。
缺点是行为道德上的不足之处,然而弱点大都是心理性格上的不如人处,若说缺点可以改正,可以克服,那么弱点不仅与生俱来,还要伴人一生。
②事物本身都有正反两个方面。
据说海南岛的柏油路面很抗热,零上40摄氏度以上也不熔化;哈尔滨的柏油路面能抗寒,零下30摄氏度不会裂开。
反过来说,海南岛的柏油路最不抗寒;哈尔滨的柏油路最禁不得热。
这个事例说明什么呢?
事物某方面愈强,它的反方向愈弱。
③同样,事物的某方面愈弱,它的反方面愈强。
诸葛亮最大的弱点谁都知道,一生太谨小慎微了,当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计,但被诸葛亮所否,魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。
然而街亭失守,诸葛亮被迫摆空城计,司马懿之所以不敢贸然进城,是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。
可以这么说,弱点也是强
点,所以弱点也需珍惜。
④任何一个物种身上都存在弱点,但这并不影响“物竟天择,适者生存”的大规律。
善用“弱点”者不仅不弱,反而会成为强中强。
以老鼠为例,其相貌卑琐,鬼鬼祟祟,无犬之忠,无猫之乖,无牛羊之肉香,无鸟禽之美丽。
正因为它的“弱点”,人不仅不驯化它,还要打杀之而后快。
兵法上说“至于死地而后生”,这老鼠在千百年的厄运中反而存活,鼠的
家族绝对数量超过人的数量。
⑤世界万物无绝对的强点和弱点。
弱点于人不是什么赘疣,生出来便是人的累赘。
因为弱点在任何一个物种中,犹如物体与影子的关系,根本谁也离不开谁。
性格急躁失之鲁莽但决断性强,慢性子的人稳重有余但反应
迟缓。
世界上没有谁会有一个绝对的优势,也没有谁一点儿优势也没有,基于这一点我们任何人不须自卑,更不用自暴自弃。
⑥金无足赤,人无完人,正视自己的弱点,进而利用自己的弱点,学业上事业上都能进取。
譬如大画家黄宾虹,晚年双目几近失明,然而他凭借感觉绘画,反而开创另一境界,成一大家。
⑦珍惜弱点是人生的不气馁,是完善人格的进取,是在弱音上奏出强音的大手笔。
利用自己的弱点是弥补,是反弹,可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。
像吕布好色的弱点被人掌握,一个美女貂禅便让他如木偶般任人摆布,最后英雄身手异地。
珍惜自己的弱点,别让他人利用弱点,在某种程度上是生存的保护色,是遗憾之中的聪明。
1.根据文意,下列说法正确的一项是( )(3分)
A.文章认为弱点与缺点都是人的不足之
处,所以珍惜弱点就是珍惜缺点。
B.作者认为对待弱点的正确态度是自卑中选择回避。
C.第⑥段举大画家黄宾虹的例子,对“金无足赤,人无完人”作了有力的阐释。
D.日本已故女作家宇野千代所说的话:
“弱点不是用来隐藏的,而是拿来利用的”可以作为本文的道理论据。
2.分析第③段的论证思路(3分)
3.根据文意,联系自身实际,简要说说应该怎样珍惜弱点。
(4分)
(三)(17分)
攥一把芳香的泥土
厉彦林
①故乡三面环山,土地不贫瘠也不肥沃,依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。
置身故乡的田间地头,格外兴奋踏实。
泥土的故乡,扎满我生命的根须,是我心灵皈依和朝拜的圣地。
②我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。
早饭后,跨进父母精心打理的菜园,只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生菜,你挤我,我挨你,长得亲密而兴旺。
夜晚与爹娘拉呱半宿,像品尝味道醇正的陈酿,甘美香甜,余味悠长。
盖着母亲提前晾晒过的被子,有一股阳光的味道扑面而来,勾起许多记忆。
③难忘童年时代,我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、放羊。
麦苗浇过返青水,麦苗间弥漫着薄薄的雾气,伴随各种野花的清香,沁人心脾。
夏季,田间、沟底、河沿上的野草紧紧
抓住大地,长得墨绿、茁壮、坚韧,那是上
等的牲畜饲料。
④我深爱土地,缘于我的祖辈,尤其是我的爷爷。
爷爷一生坎坷,七八岁时就为富裕人家放牛。
后来,有了自己的土地,便把土地当作命根子,无论是耕种、管理
、收获,都精掐细算,妥妥帖帖。
每次下地,必须先把鞋脱了,直接光着脚板。
爷爷说,地是通人性的,可不能用鞋踏。
如果踏了,地就喘不动气了,庄稼也就不爱长了。
因而全家人把土地当作恩人、亲人,春夏秋冬,义无反顾地爱惜、保护着。
⑤父亲就像能感觉到土地的体温和脉动。
他经常把责任田深翻整平、刨垄调畦,体味土地苏醒的喧哗与冲动。
记得那年播种前,父亲走到地中央,深深刨了几镢头,轻轻跪下右腿,将十指插入泥土中,用力攥一把,看一看土地的墒情,放到鼻子前闻一闻,口里念叨着:
“这土,多润呀!
这土,多香呀,这土,多肥呀!
肯长庄稼,种啥都成!
”那是父亲一生重复了许多次的庄重礼仪和独特享受。
人勤地不懒。
那普通的土坷垃,在串串汗珠的浸润下,长出一茬茬小麦、地瓜、苞米,点缀着全家人幸福的鼾声。
那把弯弯的镰刀,在父母布满老茧的手里,飞快地收割生活的希望。
⑥记得童年时我和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戏,每项游戏都离不开泥土。
山地上的土壤是砂土质的,干净,爽气。
大家沐浴着温煦的阳光,手里抓满温软的浮土,让土从指缝里慢慢漏下来,看细土在头皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一样流淌,挂在密密的汗毛上,一会工夫,个个除了眼睛外,都成了“泥娃娃”。
然后跳到池塘或河溪中冲洗干净,周身光滑。
那是多么惬意和幸福的童年!
⑦游子在外,根依然扎在故乡的泥土中,血液依然流淌在那片土地上。
因为心里装着乡村的碾磨、土坯房、庄稼地和亲人,于是就有了根深蒂固的乡情和刻骨铭心的故园情结。
⑧年复一年,土地一声不吭地奉献着。
只要用犁深翻,依然露出一层层新土。
万物生长于泥土,又回归于泥土。
故乡的土地上,有我的祖辈辛勤耕耘的足痕和生活艰辛的泪滴,记载着一代代人的苦乐、荣辱与辉煌,包括安睡在山坡上的坟墓;又孕育着一代又一代新生命,常有婴儿清脆的啼哭划破山乡的黎明……
⑨赤脚走在故乡的土地上,攥一把芳香的泥土,一股地气从脚底板一下传遍全身,顿增许多昂扬向上的力量。
(摘自《人民日报》,有改动)
1.爷爷、父亲和童年的“我”对土地的感情都很深厚,请结合课文内容,用恰当的词语分别概括出他们对土地的感情,填在表格相应的地方。
(4分)
人物
感情
爷爷
父亲
童年时的“我”
2.文章第①段在全文中有何作用?
(4分)
3.联系具体语境,完成下列两小题。
(4分)
(1)请赏析第②段划线句子的表达效果。
(2)结合全文内容,说说你对文章第⑨段中“芳香”的理解。
4.联系本文和链接材料,比较两位作家所表达的感情有什么不同。
(5分)
【链接】在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律……又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想……孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。
(谢大光《鼎湖山听泉》)
三.作文(50分)
19.阅读下面的文字,按要求
作文。
我以为自己能读懂春天/原来,我只知道春天过了是夏天
我以为自己能读懂青春/原来,我只知道青春当成了一段时间
我以为自己懂得了母爱/原来,我把母爱当成了早餐
我以为自己懂得了友情/原来,我把朋友当成了玩伴
请以“原来我没懂”为题写一篇文章。
要求:
文体自选;不少于600字;不得抄袭材料中的信息;不得出现真实姓名和学校地
名等。
4.附加题(10分)
不觉酒涌上来,潸然泪下,临风触目,感恨伤怀。
忽然做了一首《西江月》的词调,便唤酒保,索借笔砚。
起身
观玩,见白粉壁上,多有先人题咏。
宋江寻思道:
“何不就书于此?
倘若他日身荣,再来经过,重睹一番,以记岁月,想今日之苦。
”乘其酒性,磨得浓墨,蘸得笔饱,去那白粉壁上,挥毫便写道:
“自幼曾攻经史,长成亦有权谋。
恰如猛虎卧山丘,潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊,那堪配在江州!
他年若得报冤仇,血染浔阳江口。
”
宋江写罢,自看了,大喜大笑。
一面又饮了数杯酒,不觉欢喜,自狂荡起来,手舞足蹈,又拿起笔来,去那《西江月》后,再写下四句诗,道是:
“心在山东身在吴,飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫。
”
宋江写罢诗,又去后面大书五字道:
“郓城宋江作。
”写罢,掷笔桌上,又自歌了一回,再饮数杯酒,不觉沉醉,力不胜酒,便唤酒保
计算了,取些银子算还,多的都赏了酒保,拂袖下楼来,踉踉跄跄,取路回营里来。
开了房门,便倒在床上,一觉直睡到五更。
酒醒时,全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。
当日害酒,自在房里睡卧,不在话下。
(选自《水浒传》第三十九回)
1.这一片段写的是“浔阳楼宋江吟反诗”。
作者借助哪些描写手法使宋江的醉态跃然纸上?
写出其中两种。
2.从选文宋江写下的诗词中,你能读出他怎么样的内心状态和情绪?
3.联系《水浒传》内容,说说宋江“刺文双颊”是因为哪件事?
他又是什么时候坐上梁山第一把交椅的?
1.
(1)肠断白蘋洲
(2)北斗阑干南斗斜虫声新透绿窗纱
(3)已是黄昏独自愁,更著风和雨
(4)受任于败军之际,奉命于危难之间
(5)家田输税尽,拾此充饥肠。
今我何功德,曾不事农桑。
2.
(1)喧嚷
(2)亵渎(3)一代天骄(4)强聒不舍
3.C
4.B
5.示例:
假如我是个诗人,我就要用诗句来表达“采菊东篱下,悠然见南山”的怡然闲适的心境。
假如我是个画家,我就要用画笔来描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”的奇特壮丽的风光
6.
(1)实在,确实
(2)判定
(3)地位低下,见识浅陋
7.
(1)皇宫中和朝廷中的人,都是国家的官员;奖惩功过好坏,不应该因在宫中或在府中而异
(2)(我)只希望在乱世里苟且保全性命,并不希求在诸侯中做官扬名。
8.D
9.D
10.先生为御史/巡城遇之/怒/命卒曳
下奴
11.这段文字写了谢御史因鞭打飞扬跋扈的和珅宠奴、焚烧和珅车辆而遭和珅报复而被削职为民的事
品格:
不畏权贵、敢于执法、伸张正义
12.D
13.第三段采用的是总—分—总的论证思路。
先提出“事物的某方面愈弱,它的反方面愈强”的看法,接着列举诸葛亮唱空城计的例子进行论证,最后归结出“弱点也是强点”观点,强调人要珍惜弱点。
14.要点:
正视自己的弱点;利用自己的弱点;避免自己的弱点被别人利用。
15.感情:
当作命根、庄重虔诚、享受依恋
16.交代了故乡地势特点,运用了比喻的修辞方法,把故乡比喻成“心灵皈依的圣地”,生动形象地表现了“我”对故乡深深的眷恋。
引起下文对儿时的回忆和对故乡深深的敬意。
(为下文写我对儿时的回忆铺垫)
17.
(1)运用拟人,生动形象地写出菜园农作物生长繁茂,表现我对这片土地的热爱。
(2)“芳香”一词有两层含义,一层是表义,是指故乡“山地上的土壤是砂土质的,干净、爽气”,闻起来是芳香的。
另一层含义是它的象征义,在这里象征泥土的无私、伟大、宽容、奉献,泥土孕育希望,给人以昂扬向上的力量。
18.本文:
表达了对泥土的喜爱,对泥土所散发的昂扬向上力量的赞美。
生动表现了作者对家乡故土的热爱和依恋之情。
链接:
对泉水的喜爱,对大自然的热爱。
泉水的流淌如岁月的流逝,像生命在运动(或历史是生生不息的),美感是充满生机的
19.略
附加题:
1.借助了语言、动作、心理等描写手法。
2.自视颇高,壮志未酬,不满现状,图谋造反。
3.“刺文双颊”是因为怒杀阎婆惜。
在攻打曾头市,晁盖身死,为晁盖报仇并打下东平东昌后,他坐上了梁山第一把交椅。
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