中班音乐盖房子.docx
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中班音乐盖房子.docx
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中班音乐盖房子
中班音乐:
盖房子
目标:
1.熟悉音乐能大胆地模仿表现盖房子的动作。
2.能尝试合作探索不同的房子造型,体验舞蹈游戏的快乐。
重点:
能大胆地随音乐模仿表现盖房子。
难点:
能探索出不同房顶造型。
一、热身部分(健康快乐动起来)
二、出示pptl(未完成的房子),让幼儿欣赏。
1.师:
我们边休息一边来看看小陈老师给你们带来了什么,咦!
你看到了什么?
2.师:
那你知道建筑师是怎样盖房子呢?
师引导:
请你来学学•••的样子,幼儿创编,教师提炼一起学做动作。
三、播放音乐“盖房子”幼儿感受
1.倾听音乐,音乐里是怎样造房子的?
师:
陈老师带来了一段音乐,你们来听听音乐里的建筑师是怎样盖房子的(引导幼儿了解歌曲中砌砖、抹水泥、盖屋顶)。
幼儿说教师引导幼儿创编动作。
2.老师也来学学你们盖房子的样子,(听音乐徒手),把高楼盖起来。
一起来吧!
过程中教师可以语言提示幼儿创编不一样的动作。
教师示范引导。
3.出示ppt2(房子变高)练习第二遍
师:
咦!
房子有变化吗?
那我们得继续加油,能干的建筑师他会创新,有不一样砌砖、抹水泥的样子呢。
四、出示ppt3,探索不同的房顶造型(同伴合作变房顶)师:
房子盖好了吗?
幼:
没有,缺房顶
师:
那你是建筑师的话,你会盖上什么样的房顶呢?
师:
老师找来了许多房顶的照片,一起来看看你喜欢哪个?
能把他变出来吗?
引导幼儿创编(合作创编)
五、随音乐一起来盖房子。
1.师:
那我们合着音乐一起来盖一间漂亮的房子吧。
(最后造
型时教师拿相机拍摄特别的房顶,展示给孩子看鼓励幼儿大胆创编。
)
2.再次完整练习,提升孩子不同的房顶造型
结束语:
各位小建筑师们大家辛苦了!
擦擦汗,房子终于盖完了,真漂亮,带着这些精彩瞬间我们和班级其他孩子一起去分享吧。
目标:
1.熟悉音乐能大胆地模仿表现盖房子的动作。
2.能尝试合作探索不同的房子造型,体验舞蹈游戏的快乐。
重点:
能大胆地随音乐模仿表现盖房子。
难点:
能探索出不同房顶造型。
一、热身部分(健康快乐动起来)
二、出示pptl(未完成的房子),让幼儿欣赏。
1.师:
我们边休息一边来看看小陈老师给你们带来了什么,咦!
你看到了什么?
2.师:
那你知道建筑师是怎样盖房子呢?
师引导:
请你来学学•••的样子,幼儿创编,教师提炼一起学做动作。
三、播放音乐“盖房子”幼儿感受
1•倾听音乐,音乐里是怎样造房子的?
师:
陈老师带来了一段音乐,你们来听听音乐里的建筑师是怎样盖房子的(引导幼儿了解歌曲中砌砖、抹水泥、盖屋顶)。
幼儿说教师引导幼儿创编动作。
2.老师也来学学你们盖房子的样子,(听音乐徒手),把高楼盖起来。
一起来吧!
过程中教师可以语言提示幼儿创编不一样的动
作。
教师示范引导。
3.出示ppt2(房子变高)练习第二遍
师:
咦!
房子有变化吗?
那我们得继续加油,能干的建筑师他会创新,有不一样砌砖、抹水泥的样子呢。
四、出示ppt3,探索不同的房顶造型(同伴合作变房顶)
师:
房子盖好了吗?
幼:
没有,缺房顶
师:
那你是建筑师的话,你会盖上什么样的房顶呢?
师:
老师找来了许多房顶的照片,一起来看看你喜欢哪个?
能把他变出来吗?
引导幼儿创编(合作创编)
五、随音乐一起来盖房子。
1.师:
那我们合着音乐一起来盖一间漂亮的房子吧。
(最后造
型时教师拿相机拍摄特别的房顶,展示给孩子看鼓励幼儿大胆创编。
)
2.再次完整练习,提升孩子不同的房顶造型
结束语:
各位小建筑师们大家辛苦了!
擦擦汗,房子终于盖完了,真漂亮,带着这些精彩瞬间我们和班级其他孩子一起去分享吧。
目标:
1.熟悉音乐能大胆地模仿表现盖房子的动作。
2.能尝试合作探索不同的房子造型,体验舞蹈游戏的快乐。
重点:
能大胆地随音乐模仿表现盖房子。
难点:
能探索出不同房顶造型。
一、热身部分(健康快乐动起来)
二、出示pptl(未完成的房子),让幼儿欣赏。
1.师:
我们边休息一边来看看小陈老师给你们带来了什么,咦!
你看到了什么?
2.师:
那你知道建筑师是怎样盖房子呢?
师引导:
请你来学学•••的样子,幼儿创编,教师提炼一起学做动作。
三、播放音乐“盖房子”幼儿感受
1•倾听音乐,音乐里是怎样造房子的?
师:
陈老师带来了一段音乐,你们来听听音乐里的建筑师是怎样盖房子的(引导幼儿了解歌曲中砌砖、抹水泥、盖屋顶)。
幼儿说教师引导幼儿创编动作。
2.老师也来学学你们盖房子的样子,(听音乐徒手),把高楼盖起来。
一起来吧!
过程中教师可以语言提示幼儿创编不一样的动
作。
教师示范引导。
3.出示ppt2(房子变高)练习第二遍
师:
咦!
房子有变化吗?
那我们得继续加油,能干的建筑师他会创新,有不一样砌砖、抹水泥的样子呢。
四、出示ppt3,探索不同的房顶造型(同伴合作变房顶)师:
房子盖好了吗?
幼:
没有,缺房顶
师:
那你是建筑师的话,你会盖上什么样的房顶呢?
师:
老师找来了许多房顶的照片,一起来看看你喜欢哪个?
能把他变出来吗?
引导幼儿创编(合作创编)
五、随音乐一起来盖房子。
1.师:
那我们合着音乐一起来盖一间漂亮的房子吧。
(最后造
型时教师拿相机拍摄特别的房顶,展示给孩子看鼓励幼儿大胆创编。
)
2.再次完整练习,提升孩子不同的房顶造型
结束语:
各位小建筑师们大家辛苦了!
擦擦汗,房子终于盖完了,真漂亮,带着这些精彩瞬间我们和班级其他孩子一起去分享吧。
目标:
1.熟悉音乐能大胆地模仿表现盖房子的动作。
2.能尝试合作探索不同的房子造型,体验舞蹈游戏的快乐。
重点:
能大胆地随音乐模仿表现盖房子。
难点:
能探索出不同房顶造型。
一、热身部分(健康快乐动起来)
二、出示pptl(未完成的房子),让幼儿欣赏。
1.师:
我们边休息一边来看看小陈老师给你们带来了什么,咦!
你看到了什么?
2.师:
那你知道建筑师是怎样盖房子呢?
师引导:
请你来学学•••的样子,幼儿创编,教师提炼一起学做动作。
三、播放音乐“盖房子”幼儿感受
1•倾听音乐,音乐里是怎样造房子的?
师:
陈老师带来了一段音乐,你们来听听音乐里的建筑师是怎样盖房子的(引导幼儿了解歌曲中砌砖、抹水泥、盖屋顶)。
幼儿说教师引导幼儿创编动作。
2.老师也来学学你们盖房子的样子,(听音乐徒手),把高楼盖起来。
一起来吧!
过程中教师可以语言提示幼儿创编不一样的动
作。
教师示范引导。
3.出示ppt2(房子变高)练习第二遍
师:
咦!
房子有变化吗?
那我们得继续加油,能干的建筑师他会创新,有不一样砌砖、抹水泥的样子呢。
四、出示ppt3,探索不同的房顶造型(同伴合作变房顶)师:
房子盖好了吗?
幼:
没有,缺房顶
师:
那你是建筑师的话,你会盖上什么样的房顶呢?
师:
老师找来了许多房顶的照片,一起来看看你喜欢哪个?
能把他变出来吗?
引导幼儿创编(合作创编)
五、随音乐一起来盖房子。
1.师:
那我们合着音乐一起来盖一间漂亮的房子吧。
(最后造
型时教师拿相机拍摄特别的房顶,展示给孩子看鼓励幼儿大胆创编。
)
2.再次完整练习,提升孩子不同的房顶造型
结束语:
各位小建筑师们大家辛苦了!
擦擦汗,房子终于盖完
了,真漂亮,带着这些精彩瞬间我们和班级其他孩子一起去分享
目标:
1.熟悉音乐能大胆地模仿表现盖房子的动作。
2.能尝试合作探索不同的房子造型,体验舞蹈游戏的快乐。
重点:
能大胆地随音乐模仿表现盖房子。
难点:
能探索出不同房顶造型。
一、热身部分(健康快乐动起来)
二、出示pptl(未完成的房子),让幼儿欣赏。
1.师:
我们边休息一边来看看小陈老师给你们带来了什么,咦!
你看到了什么?
2.师:
那你知道建筑师是怎样盖房子呢?
师引导:
请你来学学•••的样子,幼儿创编,教师提炼一起学做动作。
三、播放音乐“盖房子”幼儿感受
1.倾听音乐,音乐里是怎样造房子的?
师:
陈老师带来了一段音乐,你们来听听音乐里的建筑师是怎样盖房子的(引导幼儿了解歌曲中砌砖、抹水泥、盖屋顶)。
幼儿说教师引导幼儿创编动作。
2.老师也来学学你们盖房子的样子,(听音乐徒手),把高楼盖
起来。
一起来吧!
过程中教师可以语言提示幼儿创编不一样的动作。
教师示范引导。
3.出示ppt2(房子变高)练习第二遍
师:
咦!
房子有变化吗?
那我们得继续加油,能干的建筑师他会创新,有不一样砌砖、抹水泥的样子呢。
四、出示ppt3,探索不同的房顶造型(同伴合作变房顶)师:
房子盖好了吗?
幼:
没有,缺房顶
师:
那你是建筑师的话,你会盖上什么样的房顶呢?
师:
老师找来了许多房顶的照片,一起来看看你喜欢哪个?
能把他变出来吗?
引导幼儿创编(合作创编)
五、随音乐一起来盖房子。
1.师:
那我们合着音乐一起来盖一间漂亮的房子吧。
(最后造
型时教师拿相机拍摄特别的房顶,展示给孩子看鼓励幼儿大胆创编。
)
2.再次完整练习,提升孩子不同的房顶造型
结束语:
各位小建筑师们大家辛苦了!
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目标:
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2.能尝试合作探索不同的房子造型,体验舞蹈游戏的快乐。
重点:
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难点:
能探索出不同房顶造型。
一、热身部分(健康快乐动起来)
二、出示pptl(未完成的房子),让幼儿欣赏。
1.师:
我们边休息一边来看看小陈老师给你们带来了什么,咦!
你看到了什么?
2.师:
那你知道建筑师是怎样盖房子呢?
师引导:
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三、播放音乐“盖房子”幼儿感受
1.倾听音乐,音乐里是怎样造房子的?
师:
陈老师带来了一段音乐,你们来听听音乐里的建筑师是怎样盖房子的(引导幼儿了解歌曲中砌砖、抹水泥、盖屋顶)。
幼儿说教师引导幼儿创编动作。
2.老师也来学学你们盖房子的样子,(听音乐徒手),把高楼盖起来。
一起来吧!
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3.出示ppt2(房子变高)练习第二遍
师:
咦!
房子有变化吗?
那我们得继续加油,能干的建筑师他会创新,有不一样砌砖、
抹水泥的样子呢
四、出示ppt3,探索不同的房顶造型(同伴合作变房顶)师:
房子盖好了吗?
幼:
没有,缺房顶
师:
那你是建筑师的话,你会盖上什么样的房顶呢?
师:
老师找来了许多房顶的照片,一起来看看你喜欢哪个?
能把他变出来吗?
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五、随音乐一起来盖房子。
1.师:
那我们合着音乐一起来盖一间漂亮的房子吧。
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2.能尝试合作探索不同的房子造型,体验舞蹈游戏的快乐。
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二、出示pptl(未完成的房子),让幼儿欣赏。
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你看到了什么?
2.师:
那你知道建筑师是怎样盖房子呢?
师引导:
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三、播放音乐“盖房子”幼儿感受
1•倾听音乐,音乐里是怎样造房子的?
师:
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幼儿说教师引导幼儿创编动作。
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一起来吧!
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师:
咦!
房子有变化吗?
那我们得继续加油,能干的建筑师他会创新,有不一样砌砖、抹水泥的样子呢。
四、出示ppt3,探索不同的房顶造型(同伴合作变房顶)师:
房子盖好了吗?
幼:
没有,缺房顶
师:
那你是建筑师的话,你会盖上什么样的房顶呢?
师:
老师找来了许多房顶的照片,一起来看看你喜欢哪个?
能
把他变出来吗?
引导幼儿创编(合作创编)
五、随音乐一起来盖房子。
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那我们合着音乐一起来盖一间漂亮的房子吧。
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2.能尝试合作探索不同的房子造型,体验舞蹈游戏的快乐。
重点:
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二、出示pptl(未完成的房子),让幼儿欣赏。
1.师:
我们边休息一边来看看小陈老师给你们带来了什么,咦!
你看到了什么?
2.师:
那你知道建筑师是怎样盖房子呢?
师引导:
请你来学学•••的样子,幼儿创编,教师提炼一起
学做动作。
三、播放音乐“盖房子”幼儿感受
1•倾听音乐,音乐里是怎样造房子的?
师:
陈老师带来了一段音乐,你们来听听音乐里的建筑师是怎样盖房子的(引导幼儿了解歌曲中砌砖、抹水泥、盖屋顶)。
幼儿说教师引导幼儿创编动作。
2.老师也来学学你们盖房子的样子,(听音乐徒手),把高楼盖起来。
一起来吧!
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作。
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3.出示ppt2(房子变高)练习第二遍
师:
咦!
房子有变化吗?
那我们得继续加油,能干的建筑师他会创新,有不一样砌砖、抹水泥的样子呢。
四、出示ppt3,探索不同的房顶造型(同伴合作变房顶)师:
房子盖好了吗?
幼:
没有,缺房顶
师:
那你是建筑师的话,你会盖上什么样的房顶呢?
师:
老师找来了许多房顶的照片,一起来看看你喜欢哪个?
能把他变出来吗?
引导幼儿创编(合作创编)
五、随音乐一起来盖房子。
1.师:
那我们合着音乐一起来盖一间漂亮的房子吧。
(最后造
型时教师拿相机拍摄特别的房顶,展示给孩子看鼓励幼儿大胆创编。
)
2.再次完整练习,提升孩子不同的房顶造型
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目标:
1.熟悉音乐能大胆地模仿表现盖房子的动作。
2.能尝试合作探索不同的房子造型,体验舞蹈游戏的快乐。
重点:
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难点:
能探索出不同房顶造型。
一、热身部分(健康快乐动起来)
二、出示pptl(未完成的房子),让幼儿欣赏。
1.师:
我们边休息一边来看看小陈老师给你们带来了什么,咦!
你看到了什么?
2.师:
那你知道建筑师是怎样盖房子呢?
师引导:
请你来学学•••的样子,幼儿创编,教师提炼一起学做动作。
三、播放音乐“盖房子”幼儿感受
1.倾听音乐,音乐里是怎样造房子的?
师:
陈老师带来了一段音乐,你们来听听音乐里的建筑师是怎
样盖房子的(引导幼儿了解歌曲中砌砖、抹水泥、盖屋顶)
幼儿说教师引导幼儿创编动作。
2.老师也来学学你们盖房子的样子,(听音乐徒手),把高楼盖起来。
一起来吧!
过程中教师可以语言提示幼儿创编不一样的动
作。
教师示范引导。
3.出示ppt2(房子变高)练习第二遍
师:
咦!
房子有变化吗?
那我们得继续加油,能干的建筑师他会创新,有不一样砌砖、抹水泥的样子呢。
四、出示ppt3,探索不同的房顶造型(同伴合作变房顶)师:
房子盖好了吗?
幼:
没有,缺房顶
师:
那你是建筑师的话,你会盖上什么样的房顶呢?
师:
老师找来了许多房顶的照片,一起来看看你喜欢哪个?
能把他变出来吗?
引导幼儿创编(合作创编)
五、随音乐一起来盖房子。
1.师:
那我们合着音乐一起来盖一间漂亮的房子吧。
(最后造
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)
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擦擦汗,房子终于盖完
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2.能尝试合作探索不同的房子造型,体验舞蹈游戏的快乐。
重点:
能大胆地随音乐模仿表现盖房子。
难点:
能探索出不同房顶造型。
一、热身部分(健康快乐动起来)
二、出示pptl(未完成的房子),让幼儿欣赏。
1.师:
我们边休息一边来看看小陈老师给你们带来了什么,咦!
你看到了什么?
2.师:
那你知道建筑师是怎样盖房子呢?
师引导:
请你来学学•••的样子,幼儿创编,教师提炼一起学做动作。
三、播放音乐“盖房子”幼儿感受
1.倾听音乐,音乐里是怎样造房子的?
师:
陈老师带来了一段音乐,你们来听听音乐里的建筑师是怎样盖房子的(引导幼儿了解歌曲中砌砖、抹水泥、盖屋顶)。
幼儿说教师引导幼儿创编动作。
2.老师也来学学你们盖房子的样子,(听音乐徒手),把高楼盖起来。
一起来吧!
过程中教师可以语言提示幼儿创编不一样的动作。
教师示范引导。
3.出示ppt2(房子变高)练习第二遍
师:
咦!
房子有变化吗?
那我们得继续加油,能干的建筑师他会创新,有不一样砌砖、抹水泥的样子呢。
四、出示ppt3,探索不同的房顶造型(同伴合作变房顶)师:
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没有,缺房顶
师:
那你是建筑师的话,你会盖上什么样的房顶呢?
师:
老师找来了许多房顶的照片,一起来看看你喜欢哪个?
能把他变出来吗?
引导幼儿创编(合作创编)
五、随音乐一起来盖房子。
1.师:
那我们合着音乐一起来盖一间漂亮的房子吧。
(最后造
型时教师拿相机拍摄特别的房顶,展示给孩子看鼓励幼儿大胆创编。
)
2.再次完整练习,提升孩子不同的房顶造型
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