15中考物理专题复习力和机械.docx

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15中考物理专题复习力和机械

中考物理专题复习：

力和机械（C卷）

一、单项选择

1．（3分）如图所示的四种用具中，属于费力杠杆的是（　　）

A．

B．

C．

D．

2．（3分）要剪开较硬的白铁皮，下图中哪种剪刀展合适（　　）

A．

B．

C．

D．

3．（3分）汶川地震中，滚滚的山石挡住了道路．增援人员要用撬棒撬开山石，分别沿如图所示的四个方向用力，其中最省力的是（　　）

A．沿F1方向B．沿F2方向C．沿F3方向D．沿F4方向

4．（3分）如图所示的杠杆处于平衡状态，若使弹簧秤的示数变为原来的

，杠杆仍然保持平衡状态，可以采取哪些措施（　　）

A．把弹簧秤向左移动一个小格B．减少三个钩码

C．把钩码向左移动一个小格D．把钩码向右移动一个小格

5．（3分）用如图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（　　）

A．

B．

C．

D．

6．（3分）杆秤是一种很古老但现在仍然在广泛使用的一种测量质量的工具．小林同学用一杆秤称一实心球的质量，如图所示．当杆秤在水平位置平衡时，秤砣拉线正好压在4kg的刻度线上．根据秤砣拉线、提纽和称钩所在秤杆的位置之间的距离的粗略关系，可以估测出秤砣的质量大约是（　　）

A．4000gB．1000gC．400gD．10g

7．（3分）某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符．面对这一事实，下列做法中最不可取的是（　　）

实验次数

物重G/N

拉力F/N

1

1.0

0.65

2

1.5

0.90

3

2.0

1.15

A．与同学分析可能原因

B．实验失败，停止实验

C．改进实验条件，重新实验

D．查阅资料，了解结论的适用条件

8．（3分）园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O处靠近，这样做的目的是为了（　　）

A．增大阻力臂，减小动力移动的距离

B．减小动力臂，减小动力移动的距离

C．增大动力臂，省力

D．减小阻力臂，省力

10．（3分）如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．在木板运动的过程中，以下说法正确的是（　　）

A．木块A受到的是滑动摩擦力

B．木块A相对于地面是运动的

C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大

D．木块A所受摩擦力的方向向左

二、不定项选择

11．（3分）如图所示，要将一圆柱体重物推上台阶，最小的作用力应是（　　）

A．F1B．F2C．F3D．F4

12．（3分）小明用水平方向的力，推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系，下列说法正确的是（　　）

A．推力小于摩擦力B．推力等于摩擦力

C．推力小于桌子的重力D．推力等于桌子的重力

13．（3分）两个小孩坐在跷跷板上，当跷跷板处于平衡时（　　）

A．两个小孩的重力一定相等

B．两个小孩到支点的距离一定相等

C．轻的小孩离支点近一些

D．重的小孩离支点近一些

14．（3分）滑板运动已经成为年轻人最流行、最持久的时尚运动．它由板面、滑板支架（滑板桥）和四个滑板轮等部分组成，板面上表面粗糙，如图所示，则（　　）

A．滑板表面粗糙是为了减小人与板之间的摩擦

B．滑板表面粗糙是为了增大人与板之间的摩擦

C．滑板轮表面光滑是减小板轮与地面间的摩擦

D．滑板轮表面光滑是增大板轮与地面间的摩擦

三、填空题

15．（3分）如图所示，乙滑轮是　　滑轮，通过实验观察甲乙图中弹簧测力计的示数可以知道使用这种滑轮可以改变　　，不能　　；丙是　　滑轮，通过实验观察丙图中弹簧测力计的示数，可以知道使用这种滑轮可以　　，但不能　　．

16．（3分）实验室中研究滑动摩擦时，是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做　　运动，弹簧秤的示数直接表示　　力的大小，根据　　条件，这时弹簧秤的示数与　　力的大小相等，因而间接知道了　　力的大小．如图所示，是木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况．比较甲、乙两图可得结论　　；比较甲、丙两图可得结论　　；在实验过程中，控制物体做匀速直线运动很难，为此我们应该选择　　图效果更好（填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）

17．（3分）自行车刹车时，用力越大就停得越　　，这是通过　　的方法来　　摩擦的．自行车所以停下来的原因是　　．当自行车的两个脚踏板转到　　位置时，用力蹬下的效果最好，这是因为　　．

18．（3分）物体重1000N，如果用一个定滑轮匀速提起它，需要用　　N的力；如果用一重为20N的动滑轮且使拉力沿竖直方向匀速提起它，需要用　　N的力（不计摩擦）．

19．（3分）指出图中所列工具分别属于那种简单机械，剪刀　　；扳手　　；钻头　　．

20．（3分）如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个　　（填“省力”或“费力”）杠杆，若箱和物品共重100N，设此时动力臂是阻力臂的5倍，则抬起拉杆的力F为　　N．

四、综合题

21．小明看到在没有起重机的情况下，工人要将油桶搬运上汽车，常常用如图的方法．小明想：

为什么不直接将油桶抬上车呢？

难道这样做可以省力吗？

如果能省力那么推力的大小与斜面长度有关吗？

为了探究推力大小与斜面长度的关系，小明选用弹簧秤、4N的重物和长分别为0.4m、0.8m、1m的木板进行了三次实验，每次斜面的高度均为0.2m．测得沿斜面方向向上的拉力大小分别如图甲、乙、丙所示．（假设斜面很光滑，不计摩擦）

（1）请你为小明设计一个记录实验数据的表格（要求有利于实验数据的分析），并将上面实验数据记录在表格中．

（2）认真分析数据，写出F与L的关系是：

　　．

（3）图2四个图线中，你认为哪个图能正确反映F与L的关系．　　．

22．工地上建筑工人常用如图所示的小车运送重物，为了省力，应将重物放在A处还是B处？

请你在所选择的A或B处画出重物的重力示意图及阻力臂l2．

23．如图所示，把一根均匀的米尺，在中点O支起，两端各挂四个钩码和两个钩码，恰好使米尺平衡，按下列方式增减钩码或移动钩码，下列几种方式仍能保持米尺平衡的是　　．

A．两边各加一个钩码

B．两边钩码各向外移动一格

C．左边增加一个钩码，右边向外移动一格

D．左右两边的钩码各减少一个

在研究杠杆平衡条件的实验中，总是使杠杆在　　位置平衡，这是为了测量　　简便．在实验最初调节杠杆平衡时，发现杠杆右端高，这时应调节　　使它向　　移动，直到杠杆平衡．随后在支点两边挂上钩码以后，若杠杆右端下沉，为使杠杆平衡应将　　向　　移动．

24．一块质量分布均匀的长方形木板放在水平地面上，现在要将木板从N端抬起，请你在图中标出支点O的位置，并画出所用最小动力F的示意图和动力臂L（板的厚度不计）．

25．如图甲是　　（填简单机械名称）它的特点是　　；

如图乙是　　（填简单机械名称）它们的特点是　　．

26．如图为用道钉撬来撬铁路枕木上道钉的图片，若阻力F2为1500N，根据图片估算此道钉撬所用最小动力F1的大小．

中考物理专题复习：

力和机械（C卷）

参考答案与试题解析

一、单项选择

1．（3分）如图所示的四种用具中，属于费力杠杆的是（　　）

A．

B．

C．

D．

【分析】结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．

【解答】解：

A、图中撬棒在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；

B、抽水机的把柄在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；

C、划船的浆在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；

D、钢口钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆．

故选C．

【点评】此题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种：

①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．

2．（3分）（2008•长沙）要剪开较硬的白铁皮，下图中哪种剪刀展合适（　　）

A．

B．

C．

D．

【分析】先结合图片和生活经验，判断各种剪刀在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．

【解答】解：

剪开较硬的铁皮需要用很大的力，因此应用省力的杠杆，从图示可以看出，只有C、剪刀的动力臂大于阻力臂．

故选C．

【点评】此题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种：

①省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离；

②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；

③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力．

3．（3分）（2009•潍坊）汶川地震中，滚滚的山石挡住了道路．增援人员要用撬棒撬开山石，分别沿如图所示的四个方向用力，其中最省力的是（　　）

A．沿F1方向B．沿F2方向C．沿F3方向D．沿F4方向

【分析】分别画出四个力的力臂，因为阻力和阻力臂一定，找出最长的力臂，此时的动力就最小．

【解答】解：

如图，F1、F2、F3、F4的力臂分别为LOA、LOB、LOC、LOD，

其中LOC最长，

又∵阻力和阻力臂一定，FL=GL′，

∴F3最小．

故选C．

【点评】使用杠杆，当阻力和阻力臂一定时，动力臂越长越省力，找出最长的动力臂是本题的关键．

4．（3分）（2009•德州）如图所示的杠杆处于平衡状态，若使弹簧秤的示数变为原来的

，杠杆仍然保持平衡状态，可以采取哪些措施（　　）

A．把弹簧秤向左移动一个小格B．减少三个钩码

C．把钩码向左移动一个小格D．把钩码向右移动一个小格

【分析】根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2，若使弹黄秤的示数变为原来的1/2，力臂不变，钩码的重力与力臂的乘积应变为原来的二分之一，可以把重力变为原来的二分之一也可以把力臂变为原来的二分之一．

【解答】解；根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2，钩码的重力与力臂的乘积应变为原来的二分之一，可以采取去掉两个钩码或把钩码向右移动一个小格，所以A，B，C错误，D正确．

故选D．

【点评】本题考查学生对杠杆平衡条件的理解并会有效解决实际问题．

5．（3分）（2015•娄底）用如图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（　　）

A．

B．

C．

D．

【分析】根据杠杆平衡条件来分析A、B，A是费力杠杆，B是等臂杠杆，不省力不费力．根据滑轮组来分析C，D．C吊动滑轮的为2股绳子，D吊动滑轮的为3股绳子，比C省力．

【解答】解：

A、动力力臂小于阻力力臂，所以是费力杠杆．

B、是等臂杠杆，不省力不费力．

C、吊动滑轮的为2股绳子，拉力为物重的二分之一；

D、吊动滑轮的为3股绳子，拉力为物重的三分之一，所以最省力．

故选D．

【点评】本题考查学生对杠杆平衡条件和滑轮及滑轮组的综合理解和运用．

6．（3分）（2009•绵阳）杆秤是一种很古老但现在仍然在广泛使用的一种测量质量的工具．小林同学用一杆秤称一实心球的质量，如图所示．当杆秤在水平位置平衡时，秤砣拉线正好压在4kg的刻度线上．根据秤砣拉线、提纽和称钩所在秤杆的位置之间的距离的粗略关系，可以估测出秤砣的质量大约是（　　）

A．4000gB．1000gC．400gD．10g

【分析】根据图片所给信息，

1、实心球到提纽的距离相当于秤砣到提纽的距离的四分之一，即动力臂是阻力臂的四分之一．

2、4kg刻度线说明实心球的质量是4kg．

3、动力由实心球重力充当，阻力由秤砣重力充当．

【解答】解：

（以g=10N/kg为例）

根据杠杆平衡条件，可得：

动力×动力臂=阻力×阻力臂

即：

4kg×10N/kg×1=m×10N/kg×4

可得：

m=1kg=1000g，故选B．

【点评】本题考查学生对力臂概念的理解情况，需要熟练掌握杠杆平衡条件公式和重力计算公式G=mg．

7．（3分）（2009•丽水）某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符．面对这一事实，下列做法中最不可取的是（　　）

实验次数

物重G/N

拉力F/N

1

1.0

0.65

2

1.5

0.90

3

2.0

1.15

A．与同学分析可能原因

B．实验失败，停止实验

C．改进实验条件，重新实验

D．查阅资料，了解结论的适用条件

【分析】解决此题要知道动滑轮的特点：

动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮能省一半力，但费距离；

科学探究需要有以下精神：

长期思索任何问题上的无限耐心、在观察和搜集事实上的勤勉工作、相当的发明能力和常识等．

【解答】解：

如果实验结束后发现与结论不符，此时应该小组内探讨分析原因；查阅资料，了解结论条件；然后改进实验条件，重新实验；不能够轻易放弃，这不符合科学探究的精神；

故选B．

【点评】此题结合实验实例，让我们养成科学探究、不要轻言放弃的物理学习精神．

8．（3分）（2013•庆阳）园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O处靠近，这样做的目的是为了（　　）

A．增大阻力臂，减小动力移动的距离

B．减小动力臂，减小动力移动的距离

C．增大动力臂，省力

D．减小阻力臂，省力

【分析】把树枝尽量往剪刀轴处靠近，减小了阻力臂，在阻力、动力臂一定的情况下，由杠杆的平衡条件可知，减小了动力，将更省力．

【解答】解：

把树枝尽量往剪刀轴处靠近，减小了阻力臂L2，而动力臂L1和阻力F2不变，

∵F1L1=F2L2，

∴

将变小，即省力．

故选D．

【点评】灵活运用杠杆的平衡条件分析有关杠杆的实际做法，多积累，能恰当的使用好杠杆（省力或省距离）．

10．（3分）（2012•东阿县二模）如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．在木板运动的过程中，以下说法正确的是（　　）

A．木块A受到的是滑动摩擦力

B．木块A相对于地面是运动的

C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大

D．木块A所受摩擦力的方向向左

【分析】①当一物体在另一物体表面上滑动时，在两物体接触面上产生的阻碍它们之间相对滑动的现象，谓之“滑动摩擦”．当物体间有相对滑动时的滑动摩擦称动摩擦．当物体间有滑动趋势而尚未滑动时的滑动摩擦称为静摩擦．

②滑动摩擦力的大小只跟压力大小、接触面的粗糙程度相关．压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．

③滑动摩擦力大小与物体运动速度大小无关．

④摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反．

【解答】解：

A、因为木块和木板之间发生了相对滑动，因此这时的摩擦属于滑动摩擦，符合题意．

B、木块A相对于地面，位置没有变化，是静止的；不合题意．

C、滑动摩擦力大小与物体运动速度大小无关，因此弹簧测力计的示数不会变化，不合题意．

D、摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反，因为木板水平向左运动，所以，木块相对木板来说是水平向右滑动了，因此它受到的摩擦力的方向水平向左．符合题意．

故选AD．

【点评】此题主要考查摩擦力的分类，以及对摩擦力大小和方向的分析，都属于基础知识．

二、不定项选择

11．（3分）（2009•朝阳）如图所示，要将一圆柱体重物推上台阶，最小的作用力应是（　　）

A．F1B．F2C．F3D．F4

【分析】此题是求杠杆最小力的问题，已知点A是动力作用点，那么只需找出最长动力臂即可，可根据这个思路进行求解．

【解答】解：

如图，若在A端施力F，当F的方向与杠杆垂直时动力臂最大，此时最省力，

即：

最小的作用力为F3．

故选C．

【点评】找到动力作用点A到支点O的最长动力臂（动力的方向垂直于OA连线）是解决问题的关键．

12．（3分）（2008•苏州）小明用水平方向的力，推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系，下列说法正确的是（　　）

A．推力小于摩擦力B．推力等于摩擦力

C．推力小于桌子的重力D．推力等于桌子的重力

【分析】小车没动，就是静止．即处于平衡状态受平衡力．摩擦力等于推力．

【解答】解：

由于小车没有推动，小车处于静止状态，在水平方向上所受的推力与摩擦力是一对平衡力．所以摩擦力等于拉力．故A、C、D错误．

故选B

【点评】经常地错误认识推不动是由于推力小于摩擦力．没有把握住题目的关键所在．

13．（3分）（2009•宜昌）两个小孩坐在跷跷板上，当跷跷板处于平衡时（　　）

A．两个小孩的重力一定相等

B．两个小孩到支点的距离一定相等

C．轻的小孩离支点近一些

D．重的小孩离支点近一些

【分析】要使跷跷板平衡，必须满足杠杆的平衡条件．

【解答】解：

要使跷跷板平衡，必须满足杠杆的平衡条件即F1L1=F2L2；

即m1gL1=m2gL2，所以，A、B、C不符合题意；

故选D．

【点评】这是一个联系生活实际的例子，要使跷跷板平衡，必须满足杠杆原理．

14．（3分）（2008•潍坊）滑板运动已经成为年轻人最流行、最持久的时尚运动．它由板面、滑板支架（滑板桥）和四个滑板轮等部分组成，板面上表面粗糙，如图所示，则（　　）

A．滑板表面粗糙是为了减小人与板之间的摩擦

B．滑板表面粗糙是为了增大人与板之间的摩擦

C．滑板轮表面光滑是减小板轮与地面间的摩擦

D．滑板轮表面光滑是增大板轮与地面间的摩擦

【分析】本题主要考查增大或减小摩擦力的方法．减少摩擦力的方法有：

一是减小压力；二是减小接触面积的粗糙程度；三是用滚动摩擦代替滑动摩擦；四是使接触面彼此分离（如加润滑油等）．

【解答】解：

滑板表面粗糙是为了增大人与板之间的摩擦，故A错误，B正确．

滑板轮表面光滑是减小板轮与地面间的摩擦，故C正确，D错误．

故选B、C．

【点评】本题的解题关键是熟记增大或减小摩擦力的方法．

三、填空题

15．（3分）如图所示，乙滑轮是　定　滑轮，通过实验观察甲乙图中弹簧测力计的示数可以知道使用这种滑轮可以改变　力的方向　，不能　省力　；丙是　动　滑轮，通过实验观察丙图中弹簧测力计的示数，可以知道使用这种滑轮可以　省一半力　，但不能　改变力的方向　．

【分析】

（1）解决此题要知道转轴固定的滑轮是定滑轮，使用定滑轮时不能省力，但可以改变力的方向．

（2）滑轮轴和物体一块移动的滑轮是动滑轮，使用动滑轮可以省一半力，但不能改变力的方向．

【解答】解：

（1）图乙中的滑轮转轴是固定不动的，所以该滑轮是定滑轮；

在不使用该滑轮吊起钩码和使用该滑轮拉起钩码时，无论拉力的方向如何，弹簧测力计的示数都相同，即使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向；

（2）图丙中的滑轮转轴是和物体一块移动的，所以该滑轮是动滑轮；

在不使用该滑轮吊起钩码和使用该滑轮拉起钩码时，拉力的方向都是竖直向上的，且使用该滑轮时，弹簧测力计的示数是不用滑轮时的一半，即使用动滑轮可以省一半力，但不能改变力的方向．

故答案为：

定；力的方向；省力；动；省一半力；改变力的方向．

【点评】此题是考查定滑轮和动滑轮的定义及其定滑轮和动滑轮的特点，识记性内容，比较简单．

16．（3分）实验室中研究滑动摩擦时，是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做　匀速直线　运动，弹簧秤的示数直接表示　拉　力的大小，根据　二力平衡　条件，这时弹簧秤的示数与　摩擦　力的大小相等，因而间接知道了　摩擦　力的大小．如图所示，是木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况．比较甲、乙两图可得结论　接触面的粗糙程度相同时，压力越大摩擦力越大　；比较甲、丙两图可得结论　压力相同时，接触面越粗糙摩擦力越大　；在实验过程中，控制物体做匀速直线运动很难，为此我们应该选择　丁　图效果更好（填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）

【分析】

（1）当木块做匀速直线运动时，拉力与摩擦力是一对平衡力，则摩擦力与拉力相等，采用的是转换法；

（2）甲乙两图接触面材料都是木板，压力不同，测力计的读数不同，说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；

（3）甲丙两图接触面材料不同，压力相同，测力计的读数不同，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；

（4）在实验过程中，控制物体做匀速直线运动很难，我们可以采用固定弹簧测力计、拉木板进行实验．

【解答】解：

（1）要研究摩擦力大小时，用测力计测出的是拉力大小，所以只有拉着物体做匀速直线运动时，拉力的大小才会等于摩擦力；

（2）甲乙两图接触面材料都是木板，乙图压力增大，测力计的读数增大，说明接触面的粗糙程度相同时，压力越大摩擦力越大．

（3）甲丙两图压力相同，丙图接触面较粗糙，测力计的读数较大，说明压力相同时，接触面越粗糙摩擦力越大．

（4）采用固定弹簧测力计、拉木板进行实验可以更准确的读数和测出滑动摩擦力的大小．

故答案为：

匀速直线；拉；二力平衡；摩擦；摩擦；

接触面的粗糙程度相同时，压力越大摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙摩擦力越大；丁．

【点评】本题考查了探究影响滑动摩擦力大小的因素，涉及到了二力平衡条件和控制变量法的应用，关键是知道采用固定弹簧测力计、拉木板进行实验可以更准确的读数和测出滑动摩擦力的大小．

17．（3分）自行车刹车时，用力越大就停得越　快　，这是通过　增大压力　的方法来　增大　摩擦的．自行车所以停下来的原因是　由于受到阻力作用的原因　．当自行车的两个脚踏板转到　水平　位置时，用力蹬下的效果最好，这是因为　此时的力臂最大　．

【分析】

（1）力的作用效果有两个，即力可以改变物体的形状，同时力也可以改变物体的运动状态．

（2）摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，故据此分析判断摩擦力的变化即可；

（3）在力一定的情况下，要使力的作用效果最好，必须使力臂最大．

【解答】解：

自行车刹车时，用力越大就停得越快，即此时的压力增大，在接触面的粗糙程度一定时，摩擦力变大，故自行车停下的快些，即自行车所以停下来的原因是由于受到阻力作用的原因；

如右下图所示：

作用在脚踏板上蹬的力，方向应竖直向下，支点为转轴处，当脚踏板转到与转轴在同一水平面上时，拐腿的长成为力臂，此时力臂最大，脚踏的力的作用效果将最好．

故答案为：

快，增大压力；增大；由于受到阻力作用的原因；水平；此时的力臂最大．

【点评】该题考查了力的作用效果、摩擦力大小的影响因素和杠杆平衡条件的应用，是一道综合题．

18．（3分）（2009•天津）物体重1000N，如果用一个定滑轮匀速提起它，需要用　1000　N的力；如果用一重为20N的动滑轮且使拉力沿竖直方向匀速提起它，需要用　510　N的力（不计摩擦）．

【分析】解决此题要知道定滑轮的特点：

使用定滑轮不省力但能改变力的方向，动滑轮的特点：

使用动滑轮能省一半力，但费距离．

【解答】解：

已知物体重1000N，如果用一个定滑轮匀速提起它，需要用1000N的力；

如果用一重为20N的动滑轮且使拉力沿竖直方向匀速提起它，需要用

N=510N的力；

故答案为：

1000，510．

【点评】解决此类题目要结合定滑轮和动滑轮的工作特点进行分析．

19．（3分）（2009•兰州）指出图中所列工具分别属于那种简单机械，剪刀　杠杆　；扳手　轮轴（答“连续转动的杠杆”也可）　；钻头　斜面　．