十一册音乐表格.docx
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十一册音乐表格
小学音乐新课程标准
一、基本理念
1.以音乐审美为核心
2.以兴趣爱好为动力
3.面向全体学生
4.注重个性发展
5.重视音乐实践
6.鼓励音乐创造
7.提倡学科综合
8.弘扬民族音乐
9.理解多元文化
10.完善评价机制
二、课程标准的设计思路
课程目标(体现在三个层面)
情感态度与价值观过程与方法知识与技能
教学领域(包含四个领域)
感受与鉴赏表现创造音乐与相关文化
↓
十一册音乐教学计划
一、基本情况分析
六年级2个教学班,多数学生能遵守纪律,基本养成了较好的学习习惯,喜欢上音乐课。
在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有少部分音乐上的后进生——五音不全者,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快地喜欢起音乐来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。
在欣赏方面,大多数学生图个热闹,对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,欣赏时要让学生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
编创活动对于学生来说是一大难题,要对学生循循善诱,多鼓励、多表扬,引导学生走上正确的轨道。
自己虽然不是音乐专业,但只要认真备课,规范上课,大胆探索,积极开展丰富的课外活动,以增强学生对音乐的学习积极性,经过努力相信会让学生音乐素养得到进一步的提高。
二、教学目标
1、歌唱部分:
本学期按照课程标准的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
(1)在气息的控制下,逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)唱保持音时,声音要饱满。
(4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。
2、基本知识部分:
(1)、认识变音记号:
升记号、还原记号,知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。
(4)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
3、欣赏部分:
上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。
在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。
三、工作措施
(1)认真备课,认真学习音乐课程标准,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。
(2)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
(3)积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。
(4)积极地使用现代化的电教设备,丰富教学内容,提高课堂教学效果。
(5)密切联系学生,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
(6)积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。
十一册音乐教材分析
本课本是九年义务教育六年制小学教科书,内容包括“唱歌”、“欣赏”、“器乐”、“识谱”等知识。
唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。
欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。
识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。
避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。
综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,教师应依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
在这个阶段有着承上启下的作用。
在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度,为今后的学习做好了伏笔。
教学进度安排
第一周-----------学唱歌曲《同一首歌》
第二周-----------欣赏歌曲《我的祖国》《大中国》
第三周----------学唱歌曲《美丽草原我的家》、《天堂》
第四周-----------学唱歌曲《银杯》、欣赏音乐《筷子舞》
第五周----------学唱歌曲《拉库卡拉查》、欣赏音乐《化装舞会》
第六周-----------学唱歌曲《红河谷》欣赏音乐《平原我的心》
第七周-----------学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》
第八周-----------学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》
第九周-----------学唱歌曲《洛列莱》
第十周------------期中考查
第十一周----------欣赏音乐《魔法师的弟子》《黄鹤的故事》
第十二周----------学唱歌曲《军民大生产》欣赏《连连夯》
第十三周----------学唱歌曲《翁黑呀》欣赏《船工号子》
第十四周至第十六周----------自选教学内容
第十七、十八周----------复习、期末考查
第___课时 时间____人数
教学内容
同一首歌
(1)
课型
新课
教
学目标
通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
教学重难点
继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。
教
学
过
程
一、 开课:
观看在柳州举办的《同一首歌》录象,激发学生的学习兴趣。
二、 导入:
让学生跟着录象中的音乐,轻声哼唱《同一首歌》,营造歌曲深情、真挚的意境。
三、 学习歌曲
1、跟音乐,轻声演唱歌曲。
2、老师随机指导。
3、学习二声部旋律及其演唱。
4、 练习两个声部配合。
四、 设计演唱形式:
1、听听、唱唱《同一首歌》,讨论歌曲分成几段。
用色笔在乐谱上标出。
哪些地方要唱得亲切抒情?
哪些地方要唱得热情激动?
试着自己设计演唱形式。
2、表演。
教学后记
第___课时 时间____人数
教学内容
同一首歌
(2)
课型
新课
教
学目标
聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》,能够背唱歌曲的音乐主题;辨别并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这种变化与表现歌曲情感的关系;能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
教学重难点
继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。
教
学
过
程
一、复习《同一首歌》。
二、聆听《我的祖国》、《大中国》
1、初听歌曲,感受歌曲旋律。
2、随录音唱歌词。
3、引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪。
4、随音乐模仿指挥。
5、刚才大家欣赏到的是五十年代我的祖国,五十多年过去了,现在我的祖国是怎么样的?
申奥成功、AP会议、加入WPO。
祖国更强大。
现在我们的祖国与原来的祖国一样吗?
(讨论)
三、布置作业:
课后合作找资料,了解中国秧歌的舞蹈特点,并自己学习几个动作。
教学后记
第___课时 时间____人数
教学内容
同一首歌(3)
课型
新课
教
学目标
能够演唱歌曲《同一首歌》,能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情,并创造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。
教学重难点
自己设计秧歌动作。
教
学
过
程
一、导入,让学生各自把自己找到的资料进行交流。
二、老师先跟着音乐,即兴表演一段秧歌舞。
三、进行合作排练。
四、全班跟着音乐进行秧歌表演。
五、分组进行展示、评价。
六、 总结。
我们每个人都会有孤独失意的时候,所以相互的理解、沟通,家人、朋友、同学的友谊、真情、帮助都是我们每个人所需要的。
歌中告诉我们:
人类与大自然同是地球母亲的儿女,大地知道你我心中的每个角落,何况我们共同拥有同一片蓝天、同一个太阳、同一轮明月的人类自己呢?
想念人类自己一定会相亲相爱的。
我跟同学们一样被作者这样恢弘、大气的歌词所深深感动了,我想由衷地说:
“人间真情”这个主题,是崇高的、永恒的。
只有真正关爱人类自己的作者,才能写出这样真挚、动人的歌词。
教学后记
第___课时 时间____人数
教学内容
同一首歌(4)
课型
新课
教
学目标
1、学习秧歌知识,创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
2、学习有关合唱知识,知道合唱的声部及各声部位置。
教学重难点
1、自己设计秧歌动作。
2、学习合唱的声部及其位置。
教
学
过程
一、跟着音乐表演秧歌舞
二、学习音乐知识
1、结合《我的祖国》和《大中国》两首歌曲学习合唱音乐知识。
2、懂得二声部的位置。
三、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。
四、总结
1、学生讨论
学了这一课,大家学到了什么?
2、教师小结
对,只有我们的祖国强大了,我们才会更幸福。
而我们要珍惜这来之来易的生活。
教学后记
第___课时 时间____人数
教学内容
火车印象
(2)
课型
新课
教
学目标
能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上,以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。
记住并能解释什么是变拍子。
教学重难点
欣赏乐曲,充分体会乐曲的力度、速度、旋律、音色等
教
学
过程
——师生问好
——今天我们来欣赏一首巴西的音乐作品《凯皮拉的小火车》。
——简介:
是巴西作曲家创作的,作者吸收了巴西民族音乐要素,如悠长的民歌旋律,大小调式交替特点,切分音及巴西的民族乐器:
巴西铃鼓、响葫芦、卡巴萨等,运用多种表现手段,借鉴巴赫风格,以管弦乐的这种形式,创作了这首乐曲。
——欣赏乐曲,边听边想:
你对乐曲的第一印象是什么?
乐曲是否把你带上了穿越山野的一次火车旅行?
你是否注意了音乐的节奏和音响?
——学生边听边想,听完后四人小组讨论
——师提问,生发挥
——你知道什么是“凯皮拉”吗?
这首乐曲的风格有哪些与众不同?
你知道它是哪国文化的作品?
——学生学习后回答老师
——你可以在地图上找到巴西吗?
(出示世界地图)
——学生找
——作曲家是在哪一年创作的这部作品?
巴西当时的情况怎样?
作曲家使用了哪些方法表现了巴西农场的小火车?
(学生通过自己准备的资料回答老师)
——你可以边听边唱音乐中的旋律吗?
(学生与老师一起跟着旋律哼一哼)
——这首歌曲的情绪是因乘火车而快乐的,还是因沉重劳动而忧伤的?
为什么?
农场的人喜欢火车吗?
——学生面对老师提出的一连串的问题,通过再次地欣赏,进行讨论
——音乐中有哪些节奏令你感觉十分独特?
与你听过的美洲、非洲、欧洲的音乐节奏、美国的流行音乐有相同之处吗?
——这首作品,作曲家真是描写火车运行和火车乘坐人的心情的吗?
——学生带着老师的问题再次讨论
——小结
——师生再见
第三课时
——师生问好
——复习歌曲《火车来了》
——欣赏《太平洋231》
——简单介绍作者:
奥涅格,瑞士作曲家。
音乐具有强烈的个性,他的创作手法和音乐语言大胆而自由,在和声色彩上受法国先锋派的影响,在流派上属于新古典主义。
教学后记
第___课时 时间____人数
教学内容
火车印象(3)
课型
新课
教
学目标
欣赏《凯皮拉的小火车》和《太平洋123》,能够感受,体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用,并能以语言或者动作等形式对音乐做出反应。
教学重难点
欣赏乐曲,充分体会乐曲的力度、速度、旋律、音色等
教
学
过程
——师生问好
——复习歌曲《火车来了》
——欣赏《太平洋231》
——简单介绍作者:
奥涅格,瑞士作曲家。
音乐具有强烈的个性,他的创作手法和音乐语言大胆而自由,在和声色彩上受法国先锋派的影响,在流派上属于新古典主义。
他认为自己“既不是多调性派、无调性派、也不是十二音技法派”。
——音乐作品分析:
管弦乐《太平洋231》是奥涅格于1923年创作的交响三部曲中的第一部,1924年5月8日首演于巴黎歌剧院,听众反映强烈,被称作是20世纪20年代现代派的最新作品。
“太平洋231”是当时蒸汽机车中一种先进的大型火车头,因其每边共有以2+3+1组合而成的6个车轮而得名。
奥涅格特别钟爱火车头,他曾说:
“如同别人爱马一样,我始终热爱火车头。
对我来说火车头简直是有生命的……”
——初听,边听边想:
你通过欣赏,你眼前仿佛看到了什么?
——再听,边听边想:
你能把乐曲中的具有代表性的节奏写出来吗?
——你能根据火车的速度把节奏排一排顺序吗?
——复听。
对三部写火车的作品进行比较
——你乘坐过火车吗?
说一说你第一次坐火车的印象。
把你搜集到的有关火车的音乐、诗歌、舞蹈、图片、照片和模型介绍给大家。
——小结
——师生再见
教学后记
走进新疆
教学内容:
一、聆听歌曲《阿依夏》
二、表演歌曲《祖国母亲亚克西》
三、创编活动
第一课时
教学目标:
一、 本课的两首作品是赞美我们新疆美好的生活同时在歌颂我们繁荣昌盛的祖国。
二、 表演《祖国母亲亚克西》从歌曲中感受我们的祖国是什么样的?
教材分析:
歌曲通过纯朴富有诗意的词汇十分形象的赞美了我们的新疆,歌颂了我们的祖国。
重点:
感受我们的祖国是什么样的?
第___课时 时间____人数
教育环节
教师活动
学生活动
导学要点
一、组织教学、师生问好
师弹琴向生问好
生听琴向师问好
情感交流、准备上课
二、聆听《祖国母亲亚克西》
1.师弹琴做发声练习
2.师弹琴复习《人人心里多快活》
3.新课,师教生唱节奏型并用手打拍子。
4.师教生带节奏唱谱。
5.让生朗读歌词。
6.让生带节奏读歌词。
7.师教生唱歌曲。
1.生听琴做发声练习
2.生听琴齐唱《人人心里多快活》
3.生学师唱节奏型并用手打拍子。
4.师教生带节奏唱谱。
5.生朗读歌词。
6.生带节奏读歌词。
7.生学唱歌曲。
由男生唱第一段歌词,女生唱第二段歌词,然后齐唱最后一句:
“祖国母亲亚克西亚克西”
三、准备下课
师向生再见。
生向师再见。
教学后记:
第二课时
教学目标:
在聆听《阿依夏》时感受乐曲的主题变化、力度变化,体验乐曲的情绪变化想象这首乐曲给人一种什么样的画面?
重点:
感受我们的祖国是什么样的?
第___课时 时间____人数
教育环节
教师活动
学生活动
导学要点
一、组织教学、师生问好
师弹琴向生问好
生听琴向师问好
情感交流、准备上课
二、聆听《阿依夏》
1.师弹琴做发声练习
2.师弹琴复习《祖国母亲亚克西》
3.新课,师教生唱节奏型并用手打拍子。
4.师教生带节奏唱谱。
5.让生朗读歌词。
6.让生带节奏读歌词。
7.师教生唱歌曲。
1.生听琴做发声练习
2.生听琴齐唱《祖国母亲亚克西》
3.生学师唱节奏型并用手打拍子。
4.师教生带节奏唱谱。
5.生朗读歌词。
6.生带节奏读歌词。
7.生学唱歌曲。
由男生唱第一段歌词,女生唱第二段歌词,然后从第二反复后全班齐唱至结束。
三、准备下课
师向生再见。
生向师再见。
教学后记:
- 配套讲稿:
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