绘制螺栓连接图教案.docx
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绘制螺栓连接图教案.docx
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绘制螺栓连接图教案
机械制图教案第1页
学科
机械
制图
课题
任务2绘制螺栓连接图
课次
授课时间
课的类型
新授课
授课方法
讲授法、启发、指导
授课时数
2
教具
多媒体、模型、三角板、圆规
授课班级
教学目标
知识目标:
1、掌握螺纹的规定画法
2、掌握螺栓连接的画法
能力目标:
独立绘制螺栓连接图
情感目标:
通过课堂学习练习,使学生加强理论与实践的结合,达到学以致用
审批意见
教学重点
螺栓连接的画法
教学难点
螺栓连接中各形体连接处的画法
教学设计
附记
一、创设情境―――导入任务
二、指导教学―――学习新知
三、任务实施―――激发想象
四、课堂练习―――引导探究
五、任务小结―――拓展升华
机械制图教案第2页
教学内容
教师活动
学生活动
〖组织教学〗
调节课堂气氛调动学生积极性,
共同创设和谐动感课堂
〖导入任务〗
实际生产装配中经常用螺栓、螺母来连接两个零件,若完成一个螺栓连接需要哪些零件?
如何用图形将其正确表达出来呢?
任务2绘制螺栓连接图
〖任务分析〗
螺栓连接由螺栓、螺母、垫圈等标准件组成。
连接特点是:
两个被连接件上加工出通孔,装配后通孔与螺杆之间有间隙,螺栓连接一般可用来连接不太厚并能钻通孔的零件。
〖知识学习〗
一、螺栓及画法
螺栓常用的是六角头螺栓,它由头部和杆身组
成。
头部为六棱柱形状,杆身上加工了外螺纹。
1、外螺纹的画法
实物演示
情境式教学,启发引导学生思考:
螺栓连接的装配顺序?
教师引出
学习目的及重点、难点
多媒体演示
启发学生思考:
螺栓由几部分组成?
哪些知识已学过?
哪些是新知识点?
归纳:
外螺纹的画法是新知识点
启发引导:
什么是外螺纹?
如何画呢?
准备工具静心上课
结合生活实际,积极思考踊跃回答
同学间互相交流讨论,共同分析其形状及画法
交流讨论,各抒己见
机械制图教案第3页
教学内容
教师活动
学生活动
画法:
(1)外形图
A、大径线→粗实线
B、小径线→细实线且入倒角
C、螺纹终止线→粗实线
(2)投影为圆的视图
A、大径圆→粗实线整圆
B、小径圆→3/4细实线圆,倒角圆不画
(3)剖视图
剖面线一律画到粗实线
探索思考:
如果是画局部剖视图呢?
2、螺栓的画法
二、螺母的画法
螺母的外形近似为正六棱柱,内部加工有螺孔
1、内螺纹的画法
多媒体演示
启发教学:
螺纹的大径与小径之间有何关系?
倒角圆如何画?
问:
剖面线如何画呢?
安排学生回答
讲评并归纳同学们的答案,多媒体展示正确答案
多媒体展示
启发引导:
分析图形中螺栓头部及杆身的投影、位置及形状?
模型示范
思考其形状特征
结合所学知识发挥空间想象
其他同学思考讨论补充
课后进一步思考其画法拓展解题思路
分组讨论,互相探讨,集思广义,由组长归纳总结
小组交流可以充分发挥每个同学的学习积极性,提高学习兴趣
机械制图教案第4页
教学内容
教师活动
学生活动
画法:
(1)外形图
大径线、小径线、螺纹终止线均画虚线
(2)剖视图
大径线→细实线
小径线→粗实线
螺纹终止线→粗实线
剖面线一律画到粗实线
(3)投影为圆的视图
大径圆→3/4细实线圆,倒角圆不画
小径圆→粗实线整圆
特例:
不通螺孔的画法
小技巧
1)内外螺纹大小径的画法正好相反
2)螺纹终止线、剖面线和倒角圆的画法相同。
2、螺母的画法
多媒体演示
启发设疑:
螺母的外形与螺栓有何不同?
内外螺纹画法有什么联系?
对比讲解法
拓展学习:
不通螺孔画法有何特点?
对比观察内外螺纹的画法有何本质区别
启发教学:
内螺纹的大径小径与外螺纹之间有何关系?
倒角圆如何画?
思考螺栓、螺母的外形,内外螺纹的大小径画法正好相反
结合生产实际拓展螺孔的画法
培养学生养成善于观察分析物体形状的习惯
对比外螺纹画法会发现内外螺纹的大小径相等
机械制图教案第5页
教学内容
教师活动
学生活动
三、垫圈的画法
一般在螺母和被连接件之间安装平口垫圈
其画法如下:
探索思考:
垫圈的内圆直径为多少?
〖任务实施〗
螺栓连接的画法
模型示范
多媒体演示
启发设疑:
它的外形有什么特征?
内孔应钻多大合适呢?
指导学生先分析形体后作图,养成正确的作图习惯
出示模型演示讲解
项目教学法
多媒体演示螺栓的装配过程
大家齐动手:
和学生一起动手完成螺栓连接的模型
对照模型想象形状
小组交流
讨论分析垫圈形状
观察思考
分组绘图
和教师一起制作模型,边做边思考其形状,并将其组合起来
机械制图教案第6页
教学内容
教师活动
学生活动
1)两相邻零件,接触面只画一条粗实线,不接触表面,应画出两条轮廓线。
2)在剖视中,两个零件剖面线方向应相反。
同一个零件剖面线的倾斜方向和间隔应相同。
3)当剖切平面通过螺栓、螺母及垫圈等紧固件的轴线时,则这些零件应按未剖切绘制(即只画外形)。
归纳总结:
一条线两条线相同线相反线不画线
〖动动手练一练〗
给定两连接板的尺寸
△1=25,△2=30试用一个M20的螺栓连接,绘制其连接图
教师示范作图
讲解,做出正确螺栓连接图
启发设疑:
画螺栓连接图时应注意什么?
推理演绎
得出结论
多媒体展示
留给学生5分钟时间自行讨论分析巩固练习
指导学生利用投影规律绘制各连接件,并合作完成连接图
依据分析观察教师的绘图方法,思考绘制方法,并总结规律
观察三视图,分析其画图规律,理解为什么按照装配顺序绘图?
分组讨论分析视图
同学间开展竞赛,在练习本上绘制各连接件并组装出连接图
机械与电气识图教案第7页
教学内容
教师活动
学生活动
〖误区与学法导航〗
问题:
在绘制螺栓连接图时,学生弄不清如何将绘制的各个零件组装起来
解答:
教师用多媒体演示,将各个零件按装配顺序完成连接图,根据投影规律用同一彩色演示同一形体,便于学生理解。
教师得出结论:
绘制连接图时,螺栓、螺母、垫圈的画法不变。
〖任务小结〗“五线口诀”
〖布置作业〗
1、分析下图螺纹画法,并改正错误
2、补全下图螺栓连接
技法指导:
图中各连接件之间的画法
布置学生画图
巡回指导,解疑答难
强调指出:
作图过程中粗细实线的画法,养成好的作图习惯
教师演示
举例分析
帮助学生理解,为后面学习做进一步铺垫
思考分析自己的想法正确与否?
还有其他的想法吗?
独立绘制视图
注意分析理解,避免错误
机械制图教案第8页
教学内容
教师活动
学生活动
〖教学后记〗
一、教学法:
本次课采用任务驱动教学法、项目教学法、演示法、问题教学法、小组讨论法、启发式教学等教学方法。
二、学生存在问题:
1、画图不规范(表现在图线不均匀)
2、分析形体思路不开阔
3、理论与实践脱节
二、教学改进:
加强空间想象力的培养,提高动手能力。
绘制螺栓连接(板书设计)
一、螺栓的画法(外螺纹)(多媒体演示)
(1)外形图
A、大径线→粗实线
B、小径线→细实线且入倒角
C、螺纹终止线→粗实线
(2)投影为圆的视图
A、大径圆→粗实线整圆
B、小径圆→3/4细实线圆,倒角圆不画
(3)剖视图
剖面线一律画到粗实线
二、螺母的画法(内螺纹)(对比讲解法)
三、垫圈的画法
四、螺栓连接的画法
〖动动手练一练〗(项目教学法)
1、分组绘图并拼接
连接图
2、找错误
〖小结〗
〖布置作业〗
绘制M20的螺栓连接图
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- 绘制 螺栓 连接 教案
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