各族人民在政治经济文化上的密切联系友好往来共.docx
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各族人民在政治经济文化上的密切联系友好往来共
我国是一个以汉族为主体的统一的多民族国家,祖国的历史是由各族人民共同缔造的。
各族人民在政治、经济、文化上的密切联系,友好往来,共同建设祖国,共同反抗压迫和外来侵略,构成我国古代民族关系的主要内容。
中国古代对外交往的频繁时期,大都发生在统治时间较长的汉、唐、宋、元、明、清(鸦片战争前)等时期。
我国古代人民爱好和平、崇尚友好,所以同外国交往的主流是和平友好交往。
建国以后,我国的对外关系在曲折中取得了长足进展。
(一)纵向线索梳理
1.春秋战国时期:
华夏族开始与周边各族通过经济文化交流和频繁的战争,逐步融合。
这一融合兼并的过程,为后来秦建立统一的多民族国家奠定了基础。
2.秦汉时期:
这时期民族关系体现出明显的区域特征:
即南方地区的开发和融合加强,西部的贸易和交流频繁,北方边境战争不断。
南方地区的开发和融合主要体现在中央政权同越族和其他少数民族的关系上。
秦朝统一越族,开灵渠,设三郡,促进了当地的开发和经济的发展。
汉武帝时,先后在西南夷地区设郡。
汉武帝时,汉朝在南越设南海等九郡,进行有效的管辖。
西部的贸易和交流主要体现在两汉与西域的关系上。
西汉时,汉武帝两次派张骞出使西域,加强了汉朝同西域的贸易和交流。
公元前60年,西汉设西域都护府,管理西域,标志着西域开始正式归属中央政权。
东汉派班超出使西域,密切了西域与内地的联系。
北方边境战争主要发生在中央政权与匈奴之间。
秦统一后,曾派兵北击匈奴,夺回河套地区;西汉时与匈奴和战并举,卫青、霍去病率兵与匈奴三次大战,重创匈奴。
“昭君出塞”,密切了汉匈关系。
东汉初年,大将窦固、窦宪先后出击,大败北匈奴,解除了其对东汉和西域的威胁。
对外关系特征:
秦汉时期,国力强盛,中国与亚洲各国人民有着密切的经济文化交流。
汉朝开始了积极的对外交往,以中国为核心的东亚文化圈日益扩展,并突破了东亚范围,开始走向世界,远及欧洲和非洲。
丝绸之路和“海上丝绸之路”沟通了东西外交圈之间的关系。
3.三国两晋南北朝时期:
民族融合出现高潮。
北方地区战乱频繁,北方人南迁,南方少数民族与汉族融合以及北魏孝文帝改革都促进了民族融合,使这一时期出现了民族融合的高潮。
4.隋唐时期:
民族关系呈现两个特点:
第一是中央政权与边境地区联系加强。
如唐政府在边境地区设置了许多管理机构、册封了一些少数民族首领、和亲政策等。
第二是民族间经济文化交流频繁。
典型的是唐与吐蕃的关系。
对外关系特征:
隋唐是我国封建社会的繁荣时期,经济、文化处于世界先进地位,对外交通(陆路、海路)比过去发达,在政府的鼓励、支持下,唐朝和亚洲、欧洲各国之间的往来出现前所未有的盛况。
当时的中国成了亚洲各国经济文化交流的枢纽。
唐朝对外交往的形式多样,有使节往来、留学生、技术交流、宗教往来、艺术交流等多种形式。
5.五代辽宋夏金元时期:
民族关系特征:
(1)封建生产方式向边疆地区扩展。
辽、西夏、金在建立之初,仿效中原,实行汉制。
政治上,建立起了完整的政治机构;经济上,农业、手工业生产水平提高,进入封建时代或处在向封建社会过渡时期;文化上,则普遍创立了文字。
(2)中原汉族政权的军事力量相对衰弱,这使汉族政权在处理同少数民族的关系只能依靠“岁币”等方式。
(3)民族融合呈现新的高潮。
这时期的各少数民族,在建立政权之初都主动利用汉族的政治制度,接受中原封建文化,加快了本民族的封建化进程。
北宋时期,虽然民族间多年争战,但它却使各族人民在战争中加强了联系,况且战争一结束就加快了民族融合的速度。
宋金对峙局面形成后,南宋偏安江南,则使大批少数民族人民进入中原,更加强了民族融合的步伐。
直至元朝统一中国,蒙古族入主中原,更加强了各民族之间的联系,形成了民族融合的新高潮。
进入中原地区的契丹人、女真人被汉族同化,称为“汉人”;定居中国的波斯人、阿拉伯人长期同汉族、蒙古族、畏吾儿等族融合,形成了新的民族——“回族”。
6.明清时期:
民族关系特征:
(1)民族间经济文化交流继续发展。
明朝时期,鞑靼的俺答汗与明朝和好。
明政府封他为顺义王,恢复封贡互市。
蒙汉两族和平友好数十年。
(2)维护统一的多民族国家的斗争明清政府采取民镇压叛乱、册封少数民族首领、在边境地区设置机构、改土归流等方式,使我国统一的多民族国家得到巩固和发展。
对外关系特征:
(1)明朝前期,中国是亚洲的一个强大的国家,它在政治、经济、文化各方面和亚洲各国保持友好往来。
如郑和下西洋。
(2)明中期以后,一方面由于中国封建制度日趋衰落,另一方面由于商品经济的发展,资本主义萌芽的出现,西方殖民者开始东来,我国开始遭受外来侵略。
明清政府一方面和外来侵略者进行坚决的斗争,如郑成功收复台湾、雅克萨之战等;另一方面开始实行闭关政策,对外关系转入低谷。
(3)中国也开始介绍和引进西方的科学知识。
欧洲传教士来华,为中西文化交流作出了突出贡献,为中国科学技术的发展注入了新的生机。
这就是西学东渐。
7.建国后
民族关系:
新中国成立后,中央人民政府以民族平等、民族团结和共同繁荣的原则,实行民族区域自治,从而实现了民族大团结。
对外关系:
1953年底周恩来就西藏问题接见印度代表团时,首次提出和平共处五项原则。
此后这一原则成为解决国与国之间问题的基本准则。
2004年是“和平共处五项原则”正式提出五十周年。
1954年的日内瓦会议,新中国第一次以世界五大国的地位参加。
1955年在印度尼西亚的万隆召开的亚非会议,中国代表团提出“求同存异”的方针,促进了会议的圆满成功。
50年代中期开始中国大力发展和亚非拉国家的友好关系,先后与20多个国家建立外交关系,扩大了中国在世界的影响。
70年代在外交上有了重大突破。
先后与日本、美国等一些发达的资本主义国家关系正常化并正式建交。
十一届三中全会以后,我国本着和平共处五项原则,坚持独立自主的外交政策,积极与第三世界、周边国家发展良好的外交关系,为世界和平与发展发挥着日益重要的作用。
(二)易混淆概念辩析
1.民族掠夺战争、民族征服战争、平定民族叛乱战争
民族掠夺战争:
这是掠夺其他民族的财富的重要手段。
主要表现为游牧民族对中原农业民族的掠夺。
匈奴与秦汉之间,突厥与唐之间,契丹、女真、党项与宋之间,蒙古与宋、明之间都发生过这样的战争。
民族征服战争:
这是一个民族政权为征服其他民族政权而进行的战争。
如金灭辽、金灭北宋、元灭南宋等。
其结果是被征服民族政权的丧失,而不是民族的灭亡。
平定民族叛乱的战争:
这是中央政权为巩固统一反对分裂的战争,如清初平定准噶尔部叛乱、乾隆帝平定大小和卓叛乱。
2.中华民族各民族之间的战争与中华民族反对外国侵略的战争
前者是我国兄弟民族间内部的事情,是“兄弟阋墙”,有正义和非正义之分,没有侵略与反侵略之说。
后者是我国各族人民反抗外来侵略势力,维护国家主权的问题,和我国各民族之间的斗争有着本质的区别。
3.日内瓦会议和万隆会议
日内瓦会议是1954年在瑞士的日内瓦召开的一次国际性会议。
万隆会议是1955年在印度尼西亚的万隆举行的一次国际性会议。
日内瓦会议由中、苏、美、英、法五大国和朝鲜等有关国家参加,主要讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题。
万隆会议由亚非29个国家参加,而且这是第一次没有殖民主义国家参加的亚非国家会议,主要讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展问题。
这两次国际会议,中国都派出了以周恩来为首席代表的代表团,而且都在会上发挥了重大作用,扩大了中国在国际上的影响。
(三)规律性知识拓展
1.民族融合
民族融合是民族间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果,是民族间自然的融合。
民族融合是历史上进步的和经常的现象,是多民族国家由分裂走向统一的必然前提,也是中华民族逐步形成的过程。
民族融合的基本途径:
①中央政府的统一管辖。
例如秦、汉、唐、元、明、清各朝。
②统治政策的强制推进。
例如秦始皇的移民政策、北魏孝文帝迁都洛阳以及学习汉族先进文化。
③政权之间的和好作用,例如文成公主入藏,俺答汗同明朝和好。
④各族人民共同反抗压迫、反抗剥削的斗争。
⑤物质和文化的交流。
⑥民族间杂居并互通婚姻,巩固了民族融合等。
中国古代民族融合的特点是:
①团结、友好是主流。
②中心内容是扩大先进中原文化和汉族文化的影响,是少数民族政治上的封建化,经济上的农耕化。
③民族大融合促进了国家统一,国家大统一促进民族大融合,民族大融合是中国古代历史发展的动力之一。
④各民族的特点、优点的融合,不断地充实和丰富了中华民族这个统一体。
民族融合的意义:
民族融合有利于民族矛盾的缓和,有利于各族经济文化的交流,有利于边疆地区的开发,有利于统一的多民族国家的巩固和发展。
2.少数民族封建化
我国古代的少数民族大都有一个封建化的过程,少数民族的封建化的规律大体有以下几个方面:
(1)少数民族的封建化始于南北朝时期,以后在封建社会各阶段,这种现象越来越明显突出。
北魏统一黄河流域,面对民族大融合的趋势,北魏孝文帝推行改革,加速了北方各族的封建化,开始了我国少数民族封建化的历程。
宋元时期,封建生产关系向边疆地区扩展,少数民族大多完成了封建化。
(2)少数民族实现封建化都是受汉族先进文化的影响。
北魏孝文帝改革,接受汉族先进文化,不但使鲜卑族封建化,而且加速了北方各族封建化的进程。
10世纪初,契丹族首领耶律阿保机,统一契丹各部,提倡农耕,任用汉族文人制定各项典章制度,逐步接受中原封建文化,契丹族封建化。
党项族仿照宋朝制度,建立官制和兵制,并任用一些汉人担任重要官职,接受了汉族封建文化。
(3)少数民族建立统一全国的封建王朝,首先自身封建化是前提条件。
如蒙古兴起后,推行“领户分封制”,使蒙古政权封建化,又通过一系列战争灭西夏、金和南宋,建立了全国统一的封建王朝。
满族的兴起和建立统一的封建王朝,也是建州女真首领努尔哈赤统一女真各部后建立“八旗制度”使女真族封建化的结果。
1644年,清军入关,开始了满族在全国的封建统治。
(4)少数民族实现封建化的客观作用是加快了本地区本民族的历史进程,促进了祖国边疆地区的开发,为统一的多民族的中央集权封建国家的发展、中华民族的发展作出了贡献。
3.中央政府加强对边疆地区管辖
(1)东北地区:
①唐朝时,在东北设黑水、渤海都督府。
②元朝时设辽阳行省。
③清朝在东北设立黑龙江、吉林、盛京三个将军辖区。
(2)西北地区:
①两汉:
公元前60年,在西北设西域都护,这是西域正式归属中央政权的开始。
东汉时重新设置西域都护。
②唐朝在西突厥地区设安西都护府和北庭都护府。
③清朝先后平定了准噶尔部的叛乱和回部大小和卓的叛乱,设置了乌里雅苏台和伊犁两个将军辖区,加强了对西北地区的统治。
1884年清政府在新疆建立行省,加强了新疆同内地的联系。
(3)西南地区:
①秦朝:
征服越族后,设象郡、桂林、南海三郡,对珠江流域进行管辖。
②两汉:
在四川西南、云南、贵州等地设郡县。
③唐朝时:
在西南,封皮罗阁为“云南王”。
④公元13世纪,忽必烈攻占了大理。
元朝统一后,在该地设立了云南行省。
⑤明朝:
在西南少数民族地区沿袭元朝的办法,实行土司制度。
永乐年间,开始实行改土归流,改设贵州布政使司,从此贵州成为省一级行政单位。
⑥清朝:
清朝大规模推行改土归流,雍正帝在云南、贵州、广西、四川等地,大量委派流官代替土司。
加强了清朝中央政府对西南少数民族地区的统治。
(4)西藏:
①元朝时,元政府在中央设宣政院负责管辖西藏地区,西藏成为元朝的正式行政区。
②明朝:
设卫所,由藏人管理藏族事务,建立僧官制度。
③清朝初年,顺治帝接见了西藏喇嘛教首领五世达赖,并正式赐予“达赖喇嘛”的封号。
后来,康熙帝又赐予另一个喇嘛教首领五世班禅以“班禅额尔德尼”的封号。
清政府规定,以后历世达赖和班禅都必须经过中央政权的册封。
1727年,清朝设置驻藏大臣,代表中央政府与达赖和班禅共同管理西藏。
(5)台湾:
①元世祖在澎湖岛设巡检司管辖澎湖和台湾。
②1662年郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。
③1683年清政府派施琅收复台湾。
1684年清政府设台湾府,隶属于福建省。
④1885年,鉴于台湾在国防中的重要地位,设台湾行省。
4.中国古代对外关系发展的条件和阶段特征
条件:
中国古代先进的政治、经济、文化是发展对外关系的重要社会基础,发达的交通、工具的进步是其客观条件,而政府的政策则是其主观条件。
阶段特征:
先秦时期,中国的对外交往不够发达。
秦汉至元朝,中国居于世界领先地位,推行积极的外交,中外友好,往来频繁,形成中国文化圈,中国先进技术广泛外传,对世界文化产生重大影响。
明清时期,开始遭到外来侵略,西方先进科技开始传入中国,中国逐步由对外开放走向闭关锁国。
5.现代史上的中美关系
新中国成立后,美国从其全球战略出发,对新中国实行“封锁、禁运、孤立”的敌对政策。
20世纪70年代,美国出现“滞胀”危机,侵越战争又受挫败,军事实力被苏联赶上,战略上处于防御状态,因而美国调整、改变了对华政策,结束了中美对抗,建立了正式的外交关系。
20世纪80年代至今,中美关系表现为合作与斗争并存。
原因是:
中国是世界上最大的发展中国家,又是联合国安理会常任理事国之一,这使美国既要寻求同中国的合作,又惧怕中国的强大对其构成威胁;两极格局解体后,美国成为世界上惟一的超级大国,极力推行霸权主义;“冷战”虽然结束,但是美国并没有放弃冷战思维。
(四)考点回顾与展望:
[考题解析]
1.(2002年上海高考题)下列推理属于哪一种情况?
大前提:
我国古代社会是以汉族为主的多民族共同组成的。
小前提:
“金”是我国北方女真族建立的政权
结论:
金军南下客观上加快了社会的发展
A.大前提正确,小前提、结论错误B.大前提、小前提正确,结论错误
C.大前提错误,小前提、结论正确D.大前提、小前提错误,结论正确
2.(2002年上海高考题)元朝和清朝为加强对台湾地区的管辖而采取的相同措施是
A.设置行政机构B.实行改土归流
C.抵御外国入侵D.册封宗教领袖
3.(2004年江苏高考题)阅读下列材料:
材料一:
成祖疑惠帝(建文帝)亡海外,欲踪迹之,且欲耀兵异域,示中国富强。
(敕郑和)等通使西洋,将士卒二万七千八百余人,多赉(携带)金币,造大船,修四十四丈、广十八丈者六十二。
……自宣德以还,远方时有至者,要不如永乐时……自和后,凡将命海表者,莫不盛称和以夸外番,故俗传三保太监下西洋,为明初盛事云。
——《明史·郑和传》
材料二:
[宣德六年(1431年)郑和自述]自永外三年(1405年)奉使西洋,迄今七次,所历番国……大小凡三十余国,涉沧溟十万余里。
……由是海道清宁,番人仰赖者,皆神之赐也。
……和等上荷圣君宠命之隆,下致远夷敬信之厚,统舟师之众,掌钱帛之多,夙拳拳,惟恐弗逮,敢不竭忠以国事,尽诚于神明乎!
——《天妃之神灵应记》
回答:
(1)根据材料一,结合所学知识,指出明成祖派遣郑和下西洋的目的。
(2)从材料看,郑和下西洋的前提条件有哪些?
(3)根据材料,归纳郑和航海活动的特点。
(4)根据材料,结合所学知识,评价郑和下西洋的历史地位。
1.答案:
B
解析:
大、小前提符合历史的客观事实,均正确。
金军南下客观上给中原人民的生命和财产带来了巨大损失,结论错误。
2.答案:
A
解析:
元朝时设澎湖巡检司,加强对台湾的管辖;清朝1684年设立台湾府,隶属福建省,加强了对台湾的管辖。
由此可知,A项符合题意。
3.答案:
(1)寻找建文帝,弘扬国威;发展与海外各国的友好关系,满足统治者对异域珍宝特产的需求。
(2)国力强大;造船等手工业发达。
(3)规模大、历时长、次数多、航程远、抵达的国家多。
(4)郑和下西洋是中国历史上空前的主动外交;是世界航海史上的壮举;郑和是世界航海活动的先驱;郑和下西洋增进了中外友好往来和经济文化交流。
解析:
通过分析材料可知,材料一中“疑惠帝亡海外……示中国富强”说明郑和下西洋的目的有“寻找建文帝,弘扬国威”,再根据所学知识可知郑和下西洋的目的还有“发展与海外各国的友好关系,满足统治者对异域珍宝特产的需求”。
通过分析材料可知,应从材料一中的“将士卒二万七千八百余人,多赉(携带)金币,造大船,修四十四丈、广十八丈者”得出郑和下西洋的前提条件为“明朝的国力强盛和造船业的发达”,从而解答第
(2)问。
解答第(3)问时要注意概括归纳,从材料一中涉及的人数、船只大小和数量可得出规模大的特点;从材料二中提及的时间“1405~1431年”和“迄今七次,所历番国……大小凡三十余国,涉沧溟十万余里”可得出历时长、次数多、航程远、抵达的国家多等特点。
评价郑和下西洋的历史地位应结合其对中国自身或中外交往等方面的影响来回答。
[考点回顾与展望]
民族关系、对外关系题近些年来所占比重较大,典型的有2002年文科综合卷“丝绸之路”题,2003年文科综合卷“长城题”,2004年江苏卷“郑和下西洋”题。
在2005年高考试题中,考查的热点内容可能有:
①历代对边疆的管辖,如西藏、台湾、新疆等。
②隋唐时期和辽、宋、夏、金时期中原政权与少数民族政权的关系及成因分析。
③和平共处五项原则提出的背景及影响。
④近现代史上的中日关系。
(五)热点考题精练:
一、选择题
1.中国古代民族迁移两个大的流向:
一是由北方草原迁入黄河流域;一是由黄河流域迁入江南,这两大迁移最主要的影响是
A.促进了社会经济的发展B.加剧了民族矛盾
C.促进了民族融合D.使人口分布趋于平衡
2.从社会发展的角度看,南北朝时期和宋元时期的民族融合过程,实质上是少数民族
A.内迁杂居过程B.社会封建化过程C.民俗汉化过程D.南下开发过程
3.通过唐与边疆各族的关系、宋与北方各族的关系的比较,可以看出宋朝最大的进步是
A.宋与少数民族之间有战有和,和是主流
B.边境设榷场,互通有无
C.宋与边疆各族政权建立了松弛的臣属关系
D.宋的政治、经济制度被少数民族政权所采纳
加强边疆治理和边疆管辖中历代政府促进民族融合,发展民族关系的重要政策。
回答4—10题。
4.下列管辖新疆地区的行政机构按建立时间先后顺序排列,正确的是①西域都护②伊犁将军③安西都护府④北庭都护府
A.①③④②B.②①③④C.①④③②D.③①④②
5.隋唐时期,统一的多民族国家进一步发展和巩固的原因不包括
A.局部统一的民族政权有利于边疆地区的开发
B.中央王朝推行较为开明的民族政策
C.西藏正式成为中央政府所管辖的行政区域
D.中央王朝加强了对各民族地区的管辖
6.下列选项中,对多民族国家发展有促进作用的是①开凿灵渠②修筑长城③开设榷场④建立中央集权制度
A.③④B.①③④C.②③④D.①②③④
7.藏文史籍《萨家世繁史》说“元帝辖十一省,西藏三地面虽不足一行省,但因为它是八思巴(吐蕃的大喇嘛,忽必烈让他主持宣政院)的住地和教法所在,故作为一省会于八思巴。
”这段史料表明①忽必烈注意利用宗教统治②八思巴是元朝中央政府的高级官吏③当时吐蕃人把西藏看作元朝的一个行省④西藏成为元朝管辖下的行政区之一
A.①② B.①③④ C.②③ D.①②③④
8.明清在西南少数民族地区推行“改土归流”政策的实质是
A.对边境地区的管辖开始加强B.以汉族为主体的民族融合加快
C.中央集权制度向边疆扩展D.西南少数民族拒绝接受先进制度
9.清朝管辖西藏和台湾的行政机构分别是①澎湖巡检司②理藩院③宣政院④台湾府
A.①③B.②③C.②④D.③④
10.清朝初期规定了西藏历世达赖和班禅都必须经过中央政权册封的制度。
此项制度的主要作用在于
A.加强了对宗教的管理B.团结了宗教人士
C.加强了中央对西藏的管辖D.粉碎了敌对势力分裂西藏的各种图谋
有不少少数民族首领在中华民族的发展史上作出过杰出的贡献。
回答11—14题。
11.契丹族的耶律阿保机、党项族的元昊、女真族的完颜阿骨打等少数民族首领对我国历史发展最大的贡献是
A.建立民族政权,扩大了中国的疆域
B.使少数民族内迁,促进了民族融合
C.使少数民族封建化,促进了边疆的开发
D.与汉族的经济文化交流,丰富了人们的生活
12.下列有关猛安谋克制的叙述,不正确的是
A.原是契丹族的氏族部落组织B.是一种兵农合一的制度
C.是基本的社会组织D.既是军事组织,又是地方行政组织
13.17世纪末,康熙帝面临的维护国家统一的问题有①地方叛乱②外来侵略③西藏独立④台湾分离
A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④
14.对清王朝与蒙古贵族噶尔丹的战争,我们持肯定态度,主要是因为
A.是掌握中央政权的民族与周边少数民族的战争
B.有利于维护内地生产和人民生活的安定
C.是反对少数民族进攻的自卫战争
D.有利于维护多民族国家的统一
对外交往是中国古代史的重要内容,也是改革开放以来的重点。
回答15—20题。
15.秦汉时期中国已走向世界,其主要表现不包括
A.大秦安敦王朝派使臣从海道来中国
B.丝绸等技术传播到中亚、欧洲等地区
C.甘英出使大秦为中西文化交流创造了条件
D.中国与欧亚非许多国家有往来
16.张骞与班超出使西域,历史作用的共同点是①帮助西域各族摆脱匈奴的束缚和奴役②促进了西域和内地经济文化的交流③促进了中国同西亚和欧洲的友好往来④为统一的多民族国家的形成作出贡献
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
17.以下对于明清时期传教士在中国活动的评价,正确的是①传播了西方近代科学知识②造成了中国近代科学的兴起③企图使中国皈依基督教④对于明清的科技有一定影响
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
18.五项基本原则蕴含的中国战略文化主要内涵有“非攻”、“和为贵”等思想。
我国春秋战国时期的思想家中,主张“非攻”的是
A.老子B.孔子C.墨子D.荀子
19.周恩来提出和平共处五项基本原则时,国际社会有“三大力量”,这“三大力量”是①美英等西方发达国家②中苏等社会主义国家③亚非反帝反殖和争取民族独立的国家④亚非拉已经取得民族独立的国家
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
20.中美建交以来,两国关系多次出现波折,但经过努力,又使双方关系得到恢复和发展。
导致这种现象的主要原因是
A.双方存在着广泛的共同利益B.双方的意识形态和价值观念在逐渐趋同
C.美国历届政府对台湾的立场都一致D.中美双方始终恪守中美三个公报的原则
二、材料解析题
21.阅读下列材料:
材料一:
(永乐二年正月)禁民下海。
时福建濒海居民,私载海船,交通外国,因而为寇。
郡县以闻,遂下令禁民间海船,原有海般者悉改为平头船,所在有司(有关部门)防其出入。
——《永乐实录》
材料二:
顺治末年(1600年左右),清政府下令将北起山东、南至广东的沿海居民内迁三四十里,并且将所有船只悉行烧毁。
寸板不许下水。
凡溪河在栅,货物不许越界,时刻了望,违者无效。
——《台湾外记》
材料三:
乾隆帝说:
天朝物产丰盈,无所不有,原不假外夷货物以通有无。
——梁廷楠《粤海关志》
材料四:
汉唐……魄力窨雄大,人民具有不至于为异族奴隶的自信心,或者竟毫未想到。
凡取用外来事物的时候就如将彼俘来一样,自由驱使,毫不介怀。
一到衰弊陵夷之际,神经可就衰弱过敏了,每遇外国东西便觉得仿佛彼来俘我一样,推拒惶恐,逃避退缩。
——《鲁迅全集》第一卷《看镜有感》
回答:
(1)明清两朝对海外贸易的政策有什么相似之处?
(2)明朝采取这种政策出于什么考虑?
从明朝的实际情况看,这种考虑是否奏效?
(3)清朝采取这种政策出于什么考虑?
说明你判断的依据。
(4)根据材料三、四,明清政府推行这种政策的社会根源是什么?
根本目的是什
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