政治教师爱岗敬业师德师风演讲稿与政治辅导员的竞选演讲词汇编.docx
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政治教师爱岗敬业师德师风演讲稿与政治辅导员的竞选演讲词汇编
政治教师爱岗敬业师德师风演讲稿
各位领导老师们大家好:
首先很感谢学校领导能给我这样一个平台与大家交流,今天我演讲的题目是《感动》。
爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。
对于一个教师来说,爱自己的孩子是一种本能,爱别人的孩子却是一种神圣。
最美女教师张丽莉的壮举在我们心中树起了一座不倒的丰碑,她一把推开已吓呆的学生,自己却被车碾断了双腿,这就是80后教师,她今年刚满29岁...
在我们身边的教师的教师又何尝不是把自己的爱献给了学生,我们二年级组的李老师,当学生于力红肿着双眼,蓬乱着头发出现在她面前时,她心疼极了,孩子刚刚失去深爱着她的母亲,再也不能失去老师同学的关爱呀,要用师生情,同学情去温暖她!
唤起她对生活的希望,李老师轻轻地将孩子揽入怀中,柔声对她说:
“孩子,别怕,还有老师,有同学爱你,至此以后,她成了李老师的孩子,学生们的姐妹,生活用品没了李老师买,文具没了,同学们送,小于力帆的笑脸越来越多了。
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何老师看了医生的诊断,犹豫不决,住院?
还是不住?
住院,孩子们怎么办?
万一孩子们不听别的老师的安排怎么办?
不住,可恶的疾病在体内就象一颗定时炸弹,不知什么时候会爆炸,权衡再三,还是拖拖吧,一天,两天,一周,两周。
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身体越来越吃不消,同事劝她,身体是革命的本钱,万一哪天倒在讲台上,你就不能天天和你心爱的孩子们待在一起了,唉,怎么办?
好难的抉择啊!
还有张红丽老师头疼了很长时间,总觉得不是什么大事,挺一挺就过去了,一直坚持着上课。
这就是我们的老师,为了学生所做的一切。
人们常说教师是人类灵魂的工程师,我认为老师不仅塑造灵魂,而且塑造一种精神,一种感动,一种无私。
家长把孩子送到了学校,老师就是他们的第二个妈妈。
当危难来临时,就要像妈妈保护孩子一样。
作为一名教师,我要以我身边的老师为榜样,要以她们的精神作为我工作的动力,用爱呵护学生,让他们茁壮成长。
第二篇:
教师爱岗敬业的师德演讲稿
“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。
”教坛几载风雨,我备尝苦辣酸甜,也深深认识到:
爱是教师最美丽的语言。
要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!
热爱学生是师德教育的核心。
判断教师的职业道德品质是否高尚,主要从以下几个方面看:
看他否忠诚于人民的教育事业,能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生,能不能做到既教书又育人。
随着社会的发展,党和国家对教育的深切关注,真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。
因为:
一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。
任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系也往往会导致不同的教育结果。
今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。
这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。
而要做到此点,师生关系的建立必须是“民主型”的。
因为在民主型的关系中,由于师生之间注意协商、沟通,关系比较和谐,学生的情绪就会轻松愉快,这样就会有个良好的学习心境。
反之,若师生关系是“专制型”、“放任型”的。
则会带来学生情绪上的紧张或放任,造成内心烦躁、恐惧等,在这种情况下就不会有高效的学习,学习效果也不会好。
在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。
倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。
如果不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们感受到亲人般的关爱和保护,那么要真正化解这些矛盾是不可能的。
有时由于学生偏见或教师有“宁给好心,不给好脸”的观念和行为,可能会产生学生对教师的“好心”的误解。
但是教师只要走出这种爱的误区,注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心,就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解矛盾。
因此说,热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。
二、热爱学生是做好教育工作的重要条件。
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。
他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。
所谓“爱屋及乌”,老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。
教师关心学生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。
没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。
教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态,而这一切,都是做好教育工作必不可少的条件。
从教十载,我是这样热爱学生的。
1.理智公正。
在教育中,我对学生的爱是理智的,而不是盲目、冲动的。
盲目的爱不能有力地引导学生向好的方向发展,不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。
在教育中,我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的,不是偏狭、庸俗的。
因权势而爱,因门第而爱,因金钱而爱,这种爱会败坏社会风气,污染学生纯洁的心灵。
如果我们希望学生成为热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正公民,我们就应当真诚地对待他。
2.坚持“三不”。
不挖苦学生。
当学生做错事时,我耐心开导,不挖苦、不训斥,不拿大话威胁恐吓。
不体罚与变相体罚,不心罚。
“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚,它是与体罚相对应而言的。
比如,有的教师说学生“生来就不是读书的料,还有脸往这儿坐。
”“死榆木疙瘩!
”……这种心罚侮辱了学生的人格,刺伤学生的自尊心,伤害他们的情感,损伤了他们为人的尊严。
大家想想,学生真的遇上这样的老师日子该多难过。
所以,我们应爱护学生。
维护其自尊心,尽量避免对学生造成伤害。
“老师的生命是一团火,老师的生活是一曲歌,老师的事业是一首诗。
”……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。
但我们应常常进行一些反思,思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。
3.严爱结合。
现实中往往爱好学生易,爱差学生难。
我就要求自己不仅要爱“小天鹅”,还要爱“丑小鸭”。
采取学生能够理解、接受的方式对待学生,即严爱结合。
首先,我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。
其次,我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱,努力创条件,使他们获得成功。
二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养,高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育,素质教育也呼唤着高尚的师德修养。
江总书记《关于教育问题的谈话》是高瞻远瞩、语重心长的。
不错,教师担当着教育下一代的重任。
唯有高尚的师德修养,才能振兴教育,才能实现中华民族的伟大复兴。
爱,是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。
正如××中学校训所言:
爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神。
倘若我们每位教师都是“神”,那么,我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。
第三篇:
部队教师师德师风范文《我的爱岗敬业说》
我的爱岗敬业说
我是一个笨人,有时候,要做出正确的判断很难。
我也这样认为,别人也这么说。
但我要说的是,“德”应该是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。
一些错误往往就是因为降低了自己的底线。
在我认为只有在真实的经历中自己与自己对抗,一个人的师德素养才会有所提高。
就以我来说吧:
今年九月来到机场小学实习,虽然时间很短,有时,我也会想自己的工资几无,干嘛要累死累活的干,甚至还想过放弃这个职业,早早离开。
但每当我看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,还有校长同事们的关心支持,就不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。
我想我的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,也没有金钱这些物质财富来的实在,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。
想想自己过去的老师,那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外谆谆的教诲,一点一滴,耳濡目染,久而久之,他们那教师的道德品格便在我们心中生根发芽,开花结果。
正如古诗所云:
“随风潜入夜,润物细无声。
”而如今我也站在这样的岗位上有什么理由不努力奉献,不甘为人梯,以他们为榜样呢?
记得法国作家卢梭说过:
“榜样!
榜样!
没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。
”法国作家罗曼罗兰也说过:
“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。
”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
俗话说,亲其师,则信其道;信1
其道,则循其步。
喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,师德则是这面旗帜的灵魂。
作为一所学校,教师始终是其灵魂所在,教育教学水平的提高和未来的良好发展,尤其需要建构一种乐学善思、坚毅进取、奉献拼搏的教师精神,如果说教育是国家发展的基石,那么教师就是基石的奠基者。
学校的教育实践离不开敬业和高素质的教师队伍,一位称职的老师尤其需要一种兢兢业业,默默耕耘,甘为人梯的精神。
在我认为,作为一名学校的老师并不应该只是每天都做着重复的备课、上课、批改作业的工作,这其实只是工作中的一部分,正像传授知识不是教育的全部内容一样,尤其是在部队学校,老师们关注更多的,我想,应该是怎样用更人性化、个性化教育对待每一位我们的学生。
争取为给每位同学提供更加个性化的教学,争取让每位同学都能在关注中茁壮成长,我想这应该才是我们的共同的追求目标!
作为一名光荣的部队教师,除了着重培养在校学生们的良好行为习惯外,还要积极关注学生的学习状况,力争帮助各个层次段的孩子都能找到属于自己的良好学习方式。
尤其要帮助部队留守子女与学习困难子女,在针对每一个学生的性格、特长、爱好和学习特点后制定正确的学习方略,以此助家长管理,让家长放心,助孩子成才,让孩子高兴!
最后,我要将感谢留在文章的最后。
首先,我感谢我的学生,是他们给予我自信、力量和幸福,使我的教学一步一步(本文来自好..)的走向成熟。
其次,我感谢学校的领导还有养育我的亲爱的部队,是你们给了我机会、
鼓励和关心;我更要感谢身边的同事们,是你们的支持、帮助和配合使我慢慢的进步,快乐的成长!
我深深的感谢你们!
我想在今后的日子里,我将会在新的起跑线上继续努力和各位老师共勉,做一个“让学生因我的存在而感到幸福”的老师!
第四篇:
师德演讲稿:
教师爱岗敬业
雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀,梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳。
在今天这个充满竞争的时代,作为新时代主人的我们,是不会畏畏缩缩,瞻前顾后的。
我们将在竞争中学会生存,在逆境中谱写人生是乐章,展示自己的风采。
正如一位哲人所说:
对于凌驾于命运之上的人,信心是命运的主宰!
20世纪中国的历史,写下了中国共产主义青年团和中国青年的光荣。
21世纪期待我们来创造新的青春辉煌。
新的时代在召唤,只要我们以“崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气”发挥青年的智慧、风采和力量!
教师是“人类灵魂的工程师”,对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为:
传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
作为一名培养未来人才的教师,知识结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。
“为人师表”已成为新时期师风师德建设的重点和基础。
如何在新的环境中建立良好的师生关系,更是重中之重,更是我们新教师迫切需要解决的问题。
首先,我觉得教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信。
其次,我觉得教师也要重视对《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重学生,不得变相体罚。
再次,教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。
如教师的形象,既要“德才兼备”、“严格负责”,又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素
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