语文福建省三明市第一中学学年高二上学期第二次月考试题解析版.docx
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语文福建省三明市第一中学学年高二上学期第二次月考试题解析版
福建省三明市第一中学2017-2018学年高二
上学期第二次月考语文试题
一、论述类文本阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成小题。
魏晋时期是地道的乱世,因此文人的普遍心理即是思治,这就促使魏晋名士开始探索宇宙自然与人生本体的关系,并开始追求新的思辨哲理。
在这种背景下,“文的觉醒”与“人的觉醒”时代到来,思想开放与自由论辩的风气成为当时文人名士的生活常态,而“魏晋风度”正是在这种氛围中应运而生的。
“魏晋风度”所代表的这种文化,由何晏、王弼首发其端,他们酷爱庄老,而起清谈之风;发展至“竹林七贤”时代,这一群体成为魏晋风度的典型代表。
“竹林七贤”即阮籍、嵇康、山涛、刘伶、阮成、向秀和王戎等七人,他们都是当时的文人名士,他们大都崇尚老庄之学,对社会现实有着无比清醒的认识。
然而,由于身处乱世,虽有济世报国之才,却没有值得辅佐的明主,只好用放浪形骸、不拘小节的行为来掩饰内心的痛苦,用不合时宜的言行来表达对朝政的不满。
魏晋名士用自己的言行、诗文等外化行为使自己的人生艺术化,具体表现为不同常人的放旷、真率与智慧。
这种艺术的人生是自然的,是个人的真实处境与心境的流露。
正是由于残酷的政治迫害和生命的命悬一线,使得魏晋士人的人生充满了无尽的忧虑恐惧和深重的哀伤。
这构成了魏晋风度深刻沉重的一面。
玄学是这个时期文人的思想灵魂与源泉。
他们用老庄的哲学思想解释儒家经典。
在空谈中探讨自然与人本体的关系,探求更本质的人生意义,将关注点从无能为力的政治转向了自身存在价值的讨论。
《周易》《老子》和《庄子》被奉为玄学经典。
玄学给两汉以来保守腐朽的儒学注入了新鲜的血液,给中国的哲学文化领域带来了一种不同以往的自由、理性、思辨的哲学思维,同时是魏晋名士们自我肯定的强烈自信与率性自由的外化表现。
魏晋名士以率性率真的人性来品味玄趣,由此生发出一种由外知内、以形显神的美学观念,这使他们开始转向对自然山水的热爱与探究,以空灵之心审视山水自然的大道之美。
正是这种超越形的束缚的情怀,使自然山水被赋予了人性化的灵性与无穷的玄趣。
另一方面,他们把在政治理想上的绝望转向文学艺术,寻求精神上的解脱。
在“神韵”这一独特的审美追求指导下,魏晋时期的文学、绘画、书法等艺术门类都不同程度地呈现出一片空前繁荣的景象。
魏晋风度是魏晋名士人生态度、处世方式和人格精神的具体展现,反映了魏晋时期文人士大夫阶层的价值取向,它不仅在那时具有广泛的时代意义,对后世中国传统文人的文化哲学和思想,也产生了深远的影响。
魏晋士人通过自身在乱世中真实而坚定的实践,以前所未有的气魄和感染力,融入了中国文人的灵魂深处。
一方面,魏晋风度造就了中国文人清高的气质与清醒的思辨;另一方面,它为后世处于低谷困境的文人知识分子提供了精神的慰藉与平静,并得以发展为自省与放旷的生活理念,用以追求人本质的回归、精神的解放和个性价值的真正体现。
1.下面对“魏晋风度”文化内涵的表述,不正确的一项是()
A.魏晋名士用言行、诗文将自己的人生艺术化,具体表现为放旷、真率与智慧。
B.这个时期文人的思想灵魂是玄学,玄学以自由、理性、思辨的哲学思维,表现出自我肯定的强烈自信与率性自由。
C.超越形的束缚,品味玄趣,生发了一种由外知内、以形显神的美学观念。
D.魏晋风度融入了中国文人的灵魂深处,造就了文人自古至今清高的气质和清醒的思辨。
2.以下不是“魏晋风度”形成的原因的一项是()
A.魏晋乱世,文人思治,他们开始探索宇宙自然与人生本体的关系。
B.魏晋文人清醒认识现实,怀才不遇,统治者对其进行残酷的迫害。
C.魏晋名士放浪形骸,追求个性,寄情山水,醉心文学艺术。
D.魏晋时期的文人酷爱老庄,以玄学作为自己的思想灵魂和源泉。
3.下面的说法符合原文意思的一项是()
A.“人的觉醒”促进了当时思想解放和自由论辩风气的形成,这是魏晋风度的突出表现。
B.魏晋士人厌倦了社会的动荡,对黑暗政治不满,只好转而研究老庄之学,借此麻痹自己。
C.玄学是魏晋名士的精神支柱,他们以此来关照自我,探寻苦难社会中人生的价值和意义。
D.魏晋风度以自省与放旷的生活理念使后世落魄的文人知识分子获得精神的真正解放
二、古文阅读
(一)阅读下列古文,完成小题。
庖丁为文惠君解牛。
手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音:
合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。
文惠君曰:
“嘻,善哉!
技盖至此乎?
”
庖丁释刀对曰:
“臣之所好者,道也;进乎技矣。
始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。
方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。
依乎天理,批大卻,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!
良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。
今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。
彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!
是以十九年而刀刃若新发于硎。
虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。
动刀甚微,謋然已解,如土委地。
提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。
”
文惠君曰:
“善哉!
吾闻庖丁之言,得养生焉。
”
(选自《庖丁解牛》)
4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.嘻,善哉!
技盖至此乎?
盖:
大概
B.批大卻,导大窾,因其固然批:
劈、击
C.动刀甚微,謋然已解,如土委地。
委:
卸落、坠下
D.善刀而藏之。
善:
修治
5.下列各组句子中,加点的词语的意义和用法相同的一组是()
A.庖丁为文惠君解牛为之四顾,为之踌躇满志
B.手之所触,肩之所倚始臣之解牛之时,所见无非牛者
C.而刀刃若新发于硎提刀而立,为之四顾
D.臣以神遇而不以目视以无厚入有间
6.下列理解和分析,不符合文意的一项是()
A.庖丁开始解牛时,“所见无非全牛者”,说明他从一开始就专心致志,心无旁骛。
B.庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”,主要原因是依乎天理,因其固然。
C.庖丁的解牛刀,“以无厚入有间”,游刃有余,因此刀刃十九年“若新发于硎”。
D.本文以庖丁解牛喻人的养生之道,阐释了庄子的处世哲学,蕴含着深刻的哲理。
(二)阅读下列古文,完成小题。
陶侃①,字士行,本鄱阳人也。
早孤贫,吴平,徙家庐江之寻阳。
鄱阳孝廉范逵至,过存侃,时仓卒无以待宾,其母乃截发以易酒肴,乐饮极欢。
及逵去,侃追送百余里。
逵曰:
“卿欲仕郡乎?
”侃曰:
“欲之,困于无津耳。
”逵过庐江太守张夔,称美之。
夔召为督邮,领枞阳令。
夔妻有疾将迎医于数百里时寒雨雪诸属吏皆难之侃独请行人咸服其义。
迁龙骧将军、武昌太守。
时天下饥荒,山夷多断江劫掠。
侃令诸将诈作商船以诱之。
劫果至,生获数人。
自是水陆肃清,流亡者归之盈路,侃竭资振给焉。
又立夷市于郡东,大收其利。
时周颚为荆州刺史,先镇浔水城,贼掠其丁口。
侃使部将朱伺救之,贼退保泠口。
侃谓诸将曰:
“此贼必更步向武昌,吾宜还城,昼夜三日行可至。
卿等谁能忍饥斗邪?
”部将吴寄曰:
“寄欲十日忍饥,昼当击贼,夜分捕鱼,足以相济。
”侃曰:
“卿健将也。
”贼果增兵来攻,侃使朱伺等逆击,大破之,获其辎重,杀伤甚众。
侃在州无事,辄朝运百甓②于斋外,暮运于斋内。
人问其故,答曰:
“吾方致力中原,过尔优逸,恐不堪事。
”其励志勤力,皆此类也。
侃性聪敏,勤于吏职,恭而近礼,爱好人伦。
终日敛膝危坐,阃外③多事,千绪万端,罔有遗漏。
远近书疏,莫不手答,笔翰如流,未尝壅滞。
常语人曰:
“大禹圣者,乃惜寸阴,至于众人,当惜分阴,无使生无益于时,死无识于后!
”诸参佐或以谈戏废事者,乃命取其酒器、樗蒲④之具,悉投之于江。
有奉馈者,皆问其所由。
若力作所致,虽微必喜,慰赐参倍;若非理得之,则切厉诃辱,还其所馈。
尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:
“用此何为?
”人云:
“行道所见,聊取之耳。
”侃大怒曰:
“汝既不田,而贼人稻!
”命鞭扑之。
是以百姓勤于农殖,岁岁丰登。
时造船,木屑及竹头悉令举掌之,咸不解所以。
后正会⑤,积雪始晴,听事前余雪犹湿,于是以屑布地。
及桓温伐蜀,又以侃所贮竹头作钉装船。
其综理微密,皆此类也。
侃尝出临津就船,明日,卒于樊溪,时年七十六。
帝诏谥曰桓,且祀以太牢。
(节选自《晋书·陶侃传》)
【注】①陶侃:
东晋时期名将,其曾孙为东晋末年著名田园诗人陶渊明。
②甓(pì):
砖。
③阃(kǔn)外:
统兵在外。
④樗蒲:
赌博器皿。
⑤正会,元旦集会。
7.下列各句,断句正确的一项是()
A.夔妻有疾将迎医/于数百里时寒雨雪/诸属吏皆难之侃/独请行人/咸服其义
B.夔妻有疾/将迎医于数百里/时寒雨雪/诸属吏皆难之侃/独请行/人咸服其义
C.夔妻有疾/将迎医于数百里/时寒雨雪/诸属吏皆难之/侃独请行/人咸服其义
D.夔妻有疾/将迎医/于数百里时/寒雨雪/诸属吏皆难之/侃独请/行人咸服其义
8.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是()
A.“早孤贫”中的“孤”指年幼而死了父亲,而“独”则是指年老而无子。
B.“领枞阳令”中的“领”表示暂代官职,表示这一意义的词语还有“署”和“权”。
C.“贼掠其丁口”中的“丁口”即人口。
古代称成年男子为丁,女子和未成年男子为口。
D.“帝诏谥曰桓”中的“谥”指谥号,是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族(包括其它地位很高的人)按其生平事迹进行评定后,给予或褒或贬或同情的称号。
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.陶侃重情重义。
虽家境贫寒,但他和母亲一起倾力热情招待来客。
他还不顾天气寒冷,雨雪交加,前去迎接医生,以报答庐江太守张夔的重用之恩。
B.陶侃很有计谋。
山夷县多发生强盗拦江打劫船只事件,陶侃命令众将假称商船来引诱强盗,强盗果然上当,多人被活捉。
C.陶侃磨砺志向、勤勉努力。
他在州府无政事时,就早上将上百块砖搬到书房外,晚上再搬回来。
有人问他原因,他说他正致力于收复中原。
D.陶侃劝勉人们要珍惜时光。
看到部下因闲聊玩乐而荒废了正事,他就让人拿走酒器和赌博的器皿,并全都投到江里。
10.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)侃大怒曰:
“汝既不田,而贼人稻!
”命鞭扑之。
是以百姓勤于农殖,岁岁丰登。
(2)方立庙门,有俊鹘抟水禽,掠江东南去,甚可壮也。
(陆游《过小孤山大孤山》)
(3)老当益壮,宁移白首之心?
穷且益坚,不坠青云之志。
(王勃《滕王阁序》)
三、古诗阅读
(一)阅读下面这首唐诗,然后回答小题。
滕王阁诗
(唐王勃)
滕王高阁临江诸,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?
槛外长江空自流。
11.下列对本诗的理解,不正确的一项是()
A.诗人远道去交趾(今越南)探父,途经洪州(今江西南昌),参与阎都督宴会,即席作《滕王阁序》,序末附这首含蓄高远的诗篇,概括了序的内容。
B.此诗开篇迂回委婉,用质朴凝炼的笔法,点出了滕王阁的形势。
引发了诗人人生盛衰无常的怅惘。
C.这首诗一共只有五十六个字,其中属于空间的有阁、江、栋、帘、云、雨、山、浦、潭影;属于时间的有日悠悠、物换、星移、几度秋、今何在,这些词融混在一起,毫无叠床架屋的感觉。
主要的原因,是它们都环绕着一个中心──滕王阁,而各自发挥其众星拱月的作用。
D.末尾两句以景作结,似答非答。
“槛外长江空自流”一句与李白的诗句“唯见长江天际流”的意境相似,有异曲同工之妙。
12.结合全诗内容,说说尾联使用了什么修辞手法有什么样的效果?
表达了诗人什么样的思想感情?
(二)阅读下面这首唐诗,然后回答小题。
谷口书斋寄杨补阙
(唐钱起)
泉壑带茅茨,云霞生薜帷。
竹怜新雨后,山爱夕阳时。
闲鹭栖常早,秋花落更迟。
家童扫萝径,昨与故人期。
【注】①茅茨:
茅屋。
②薜帷:
薜荔墙帷。
13.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.这是一首写给朋友的诗歌,诗人着力刻画了谷口书斋的清幽雅致,这一特点主要是通过对书斋周围景物的细腻描绘来实现的。
B.诗歌将山、水、竹、鹭、花人格化,写得极富感情。
全诗前写景后叙事,句法工整,静中有动,幽而不寂,艺术感染力较强。
C.颔联先突出了竹林山色让人心生同情,而后又以“新雨后”“夕阳时”修饰,让这些景物融入了人的情感,具有极强的色彩感。
D.颈联中“闲”和“迟”运用拟人的手法,借白鹭的悠闲和山花的迟落,突出了环境的清幽雅致,写鸟、花表现了书斋的清新宜居。
14.这首诗表达了作者哪些思想情感?
请简要分析。
(三)名句名篇默写(14分,每个空格1分)
15.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《蜀相》中,用草色越青,鸟音越美来反衬祠堂的寂寥冷清的两句诗是“__________,___________”。
(2)《夜归鹿门歌》中,“__________,_________”这两句用寺庙悠扬的钟声和尘杂的人声进行对比。
(3)《梦游天姥吟留别》中最能表现出诗人蔑视权贵,追求自由的诗句是“_________,___________”。
(4)《登岳阳楼》中描写洞庭湖广阔无垠、烟波浩淼的句子“__________,__________”。
(5)《菩萨蛮》中写出江南女人美丽的句子是“__________,___________”。
(6)《拟行路难》中用比喻手法写出人的境遇是被门第的贵贱所决定的句子是“__________,__________”。
(7)《归去来兮辞》中写天色已晚,作者还手抚孤松不愿离去的句子是“__________,__________”。
四、语言文字运用
16.下列加点的字注音全部正确的一组是()
A.鼙鼓(pí)临邛(qióng)玉扃(jiōng)巨擘(pò)
B.联袂(mèi)驰骋(chèng)澧水(lí)沙汀(tīng)
C.鹧鸪(hú)玉簟(diàn)绸缪(móu)倏忽(shū)
D.霰雪(xiàn)碣石(jié)瀛洲(yíng)剡溪(shàn)
17.下列各句中加点成语的使用,全部正确的一项是()
①以我们势单力薄的现状,编印这么一套文献丛刊,谈何容易,即使全力以赴,也只怕绠短汲深,所以还望专家同仁们多多指导帮助。
②在此次专项巡查行动中,有关部门发现有5家企业存在皮里阳秋现象,表面答应不再向违章建筑提供土方,并签署了协议保证书,但暗中依然照做不改。
③有些具有历史声望的传统媒体,观念陈旧老套,机构尾大不掉,从而,难以应对网络媒体的各种挑战,常常在消颓不前中失去了竞争力。
④一幅尘封了100多年的油画经过专家对颜料的化学分析和对画布进行X光扫描,被认定为梵高的真迹,这颗沧海遗珠终于可以在世人眼中大放光彩了。
⑤对于领导来说,俯下身子,认真听取接纳下属的意见,有时可能从善如登,比较困难,但只有这样,企业发展才会更具活力。
⑥在信仰丧失、道德滑坡的社会环境中,一傅众咻,青年人怎么可能树立远大理想,弘扬中华传统美德,奋发有为,报效祖国呢?
A.①②④B.①③⑥C.②④⑤D.③⑤⑥
18.下列各句中,没有语病的一句是()
A.上映以来,《战狼2》的票房数字像坐上了喷射机,势如破竹一路飙升,截止8月28日12点为止,票房累计已突破54亿!
B.全面放开二孩政策后,女性首先面临的是“生”还是“升”的艰难抉择,即陷入家庭和职场的两难选择。
生得起也要养得起,很多人期待国家、企业在产假、托幼等配套政策上给予女性更多支持。
C.今年全国两会,“工匠精神”出现在《政府工作报告》中,如今不仅制造行业,各行各业都在践行并提倡“工匠精神”,同时,“工匠精神”不只是一种精神坚守,更是一种技能追求。
D.滕王阁景区在国庆期间举办的背《滕王阁序》免门票活动得到了广大游客的支持,吸引了不少游客踊跃参加,小到十岁孩童,大到80岁老人,而且好多人完完整整的把《滕王阁序》给一字不落的背出来了。
19.下面是一份求职信的正式稿,其中表达都不得体的一项是()
①我叫XXX,毕业于XXX大学本科计算机专业。
②四年的寒窗苦读,使我具备了较为扎实的理论知识和较强的实践能力。
③听闻贵公司招聘员工,我特呈上求职信。
④并附上我设计的几个程序,恳请你们慧眼识英才。
⑤我殷切期望能到贵公司就职,更好地发挥我的专长。
⑥我相信,我能够胜任这份职业,一定会鼎力做好各项工作。
⑦感谢贵公司领导在百忙之中垂阅此信,为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。
A.①③④B.④⑤⑥C.②③④D.④⑤⑦
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
外国游客的素质真的比较高吗?
其实,①____,只因人而异。
遏制不文明行为,一方面是游客要提升个人道德文化素质,养成良好的遵纪守法意识,形成入乡随俗的良好习惯;另一方面,②____,坚决对不文明行为进行严厉处罚,以此规范人们的文明出游行为。
另外,在对不文明出游行为进行谴责时,要考虑到人和人之间的差异性,不能③____。
21.下图表示的是人从婴儿期到青年期人际交往发展变化的趋势,据此总结出其发展变化的规律。
规律一:
规律二:
规律三:
五、作文
22.阅读下面的材料,根据要求写作。
近日,某校学生在网上吐槽:
奖学金才一元钱,还不如不去拼搏了。
就1元钱,我看还不如不发呢。
每年才几个人得,这奖早该取消了啊……
记者了解到,该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱,外加一个荣誉证书;该校把取消的奖学金总额全都转到了“扶贫助学基金”的账户上。
校方解释,希望同学们好好学习,不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目,就此事开展专题讨论。
请你选择其中一个栏目投稿,表明你的态度,阐述你的看法。
要求自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【参考答案】
1.D【解析】D选项中“融入了中国文人的灵魂深处”的是魏晋士人的气魄和感染力,而非魏晋风度。
回答本题的步骤为:
①审好题干。
首先要审准修饰语;其次要审准判断的性质,有的是选出“正确”选项,有的是选出“不正确”选项,有的是选出“最恰当”选项;再次要审准题干的“潜台词”。
②养成全文搜寻、逐段圈点的阅读习惯。
“重要概念的含义”大都不会集中出现在某一处或某一段,而是有序地分布在多个段落中③养成回文对照、辨同析异的做题习惯。
选择题的众多选项基本上都来自于原文,因此辨析原文语句与选项的差别是正确解答的前提。
④甄别筛选。
对概念含义的理解,首先必须建立在对概念本质的把握上,内涵一定要严格界定,也就是要严格审读一些修饰限制性的词语;其次是比照分析,比照分析是将选项与原文相关内容比较看是否有转述错误,与题干比照看是否符合题干要求。
2.C【解析】C选项是魏晋风度的具体表现,而非形成原因。
解答此类题的步骤是:
第一步,把握全文主要内容。
“筛选并整合文中的信息”,涉及的内容一般范围比较大,所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。
具体来说,要探究文章的观点,把握作者在文中体现的态度,筛选出文中使用的论据等。
对文章的主要内容有个整体把握,筛选和整合信息时才会心中有数。
第二步,把握题干,确定答题区间。
阅读题干的设置常包括三个方面的内容:
创设情境、设问角度和命题意图。
前两者是显性的,而后者是隐性的,但又是最关键的,审题时要通过分析前两者把握命题意图。
信息筛选的主要依据是题干和文本。
明确题干要求后,就要回到文本上来,迅速找到筛选区域,找准与试题的选项对应的原句。
第三步,将选项信息与原文语句内容进行对应比较。
选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。
3.C【解析】A选项中“思想解放和自由论辩风气”不是由“人的觉醒”促进的,而是“人的觉醒”的表现;B选项属于强加因果,从第2段可知,魏晋文人名士内心大都崇尚老庄之学。
D选项原文为“追求精神解放”,而非“获得了精神的真正解放”。
此类题一般以选择题的形式考查,选项按原文顺序,依次对内容进行分析、概括,其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性,它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。
做题时要仔细推敲,认真比对。
此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果(或因果倒置)、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。
解题时考生应审准题干,依文索义,正确分析。
4.A【解析】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力,平时注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
其中A项,“盖”通“盍”,何,怎么。
5.D【解析】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力,D项,“以”作介词“凭、用”解;A项“庖丁为文惠君解牛”作介词“替、给”解,“为之踌躇满志”作介词“因为”解;B项“手之所触”用在主谓之间,“始臣之解牛之时”作结构助词“的”;C项“而刀刃若新发于硎”的“而”表转折,“提刀而立,为之四顾”的“而”表修饰。
6.A【解析】这是一道考核归纳内容要点,概括中心意思的题目,答题时注意对读选项和原文,寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误,此题A项,“说明他从一开始就专心致志,心无旁骛”错误,庖丁始解牛时,所见无非全牛,意思是跟一般人所见的一样,说明技术一般。
【参考译文】
庖丁给梁惠王宰牛。
手接触的地方,肩膀倚靠的地方,脚踩的地方,膝盖顶的地方,哗哗作响,进刀时豁豁地,没有不合音律的:
合乎(汤时)《桑林》舞乐的节拍,又合乎(尧时)《经首》乐曲的节奏。
梁惠王说:
“嘻,好啊!
(你解牛的)技术怎么竟会高超到这种程度啊?
”
庖丁放下刀回答说:
“我追求的,是道(本为虚词,无特定之意,可解成自然的规律),已经超过一般的技术了。
起初我宰牛的时候,眼里看到的是一只完整的牛;三年以后,再未见过完整的牛了(意思是:
只看见一个虚线的牛,就是只看见怎么样去解)。
现在,我凭精神和牛接触,而不用眼睛去看,感官停止了而精神在活动。
依照牛的生理上的天然结构,砍入牛体筋骨相接的缝隙,顺着骨节间的空处进刀,依照牛体本来的构造,筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方,尚且不曾拿刀碰到过,更何况大骨呢!
技术好的厨师每年更换一把刀,是用刀割断筋肉割坏的(就像我们用刀割绳子一样);技术一般的厨师每月就得更换一把刀,是砍断骨头而将刀砍坏的(因为不知道怎么砍,所以砍到骨头的时候就容易坏)。
如今,我的刀用了十九年,所宰的牛有几千头了,但刀刃锋利得就像刚在磨刀石上磨好的一样。
那牛的骨节有间隙,而刀刃很薄;用很薄的刀刃插入有空隙的骨节,宽宽绰绰地,那么刀刃的运转必然是有余地的啊!
因此,十九年来,刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。
虽然是这样,每当碰到筋骨交错聚结的地方,我看到那里很难下刀,就小心翼翼地提高警惕,视力集中到一点,动作缓慢下来,动起刀来非常轻,豁啦一声,牛的骨和肉一下子就解开了,就像泥土散落在地上一样。
我提着刀站立起来,为此举目四望,为此悠然自得,心满意足,然后把刀擦抹干净,收藏起来。
”
梁惠王说:
“好啊!
我听了庖丁的这番话,懂得了养生的道理了。
”
7.C【解析】此题考核文言断句的能力,答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对称,文中词语充当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。
此题注意将“于数百里”是“迎医”状语,不要断开;“独请行”前面的主语不是“侃”前面断开;“人”作后句的主语,前面断开。
8.B【解析】此题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说
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