九年级上册语文课内小说阅读复习附答案.docx

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九年级上册语文课内小说阅读复习附答案

九年级上册语文课内小说阅读复习

《故乡》试题汇编

（一）阅读《故乡》选段，完成各题。

①这来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身sèsuǒ（）（）着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！

闰土哥，——你来了？

……”

③我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：

角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡住似的，单在脑子里回旋，吐不出口外去。

④他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

他态度终于恭敬起来了。

分明地叫道：

“老爷！

……”

⑤我似乎打了一个寒噤（）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我也说不出话。

……

⑥我躺着，听着船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：

我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想着水生么。

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

⑦老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。

我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

⑧母亲和宏儿都睡着了。

⑨我躺着，听船底潺潺的水声……。

⑩我想到希望,忽然害怕起来了。

闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜A偶像，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是我自己手制的B偶像么？

知识他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

⑪我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

我想：

希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

1.选段中第一段从从身材、脸、眼睛、服饰（衣着）、手等五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。

2.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是什么？

指代的是“在海边种地的人，眼睛周围都肿得通红。

3.“老爷！

”闰土这样称呼“我”的原因是什么？

指闰土深受封建等级观念和尊卑有序的封建礼教束缚。

4.第五段中的“厚障壁”一词用了比喻（借喻）修辞手法，它的含义是：

指的是“我”和闰土之间所产生的心灵上的隔膜。

5.“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？

“欢喜”写出了闰土见到童年好友是高兴的，但二十几年的世态炎凉使他感到痛苦，难堪，所以脸上又现出“凄凉的神情”。

6.第⑩段中说“我想到希望，忽然害怕起来了”，“我”害怕什么？

“我”害怕希望不能实现。

7.第⑪段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？

表现了“我”对“希望”的美好憧憬。

8.第⑪段中画线句子有什么深刻含义？

谈谈你的理解。

希望的有无如同地上的路，努力去实践就有希望，不去实践就没有希望。

9.第⑩段中加点的“偶像”一词有什么特殊含义？

请分别解释。

“偶像”A：

指的是闰土所崇拜的神佛；；

“偶像”B：

指的是“我”手制的希望。

。

10.第⑪段中“我想”后面的冒号的作用是提示（引出）下文。

11.解释第⑥段中加点的三个“辛苦”的含义。

“辛苦展转”意思是像“我”那样异地谋生，到处奔波，生活不安定。

“辛苦麻木”意思是像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神萎靡而麻木。

“辛苦恣睢”意思是像杨二嫂那样生活每况愈下而尖刻、泼辣、放肆、自私自利。

12.为什么说闰土的希望“迫近”，“我”的希望“茫远”？

答：

闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”；我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。

13.人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？

“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡衰败冷落的现实，深感悲哀失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。

14.“我”对现实的故乡产生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？

（写出两个即可）

如：

为什么纯真的人性被扭曲了？

为什么故乡人的生命和活力被扼杀？

为什么理想的人与人关系缺失？

愚昧、落后、贫穷为什么轮回？

故乡的希望在哪里？

……

15.“可悲的厚障壁”指的是什么？

封建等级观念造成的思想隔膜。

16.文中加横线的句子“但我们的后辈还是一气”，句中“后辈”指的是水生和宏儿这一辈，“后辈还是一气”指的是水生和宏儿之间没有隔膜。

17.文中写出“我”对同闰土的隔阂发展到这地步感到惊愕的一个词是_竟__。

18.文中加横线句子“不也是我自己手制的偶像么”，句中“手制的偶像”是指_“我”的主观臆想_。

19.“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

”这一句中的“新的生活”是一种怎样的生活呢？

“新的生活”是消除封建思想意识造成的人与人之间的隔膜的生活。

二、阅读下面语段，回答问题

“哈！

这模样！

胡子这么长了！

”一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

我愕然了。

“不认识了么？

我还抱过你咧！

”

我愈加愕然了。

幸而我的母亲也就进来，从旁说：

“他多年出门，统忘却了。

你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。

”

哦，我记得了。

我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。

但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。

那时人说：

因为伊，这豆腐店的买卖非常好。

但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竞完全忘却了。

然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：

“忘了，这真是贵人眼高……”

“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。

“那么，我对你说。

迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。

我们小户人家，用得着。

”

“我并没有阔哩。

我须卖了这些，再去……”

“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？

你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？

吓，什么都瞒不过我。

”

我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。

“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

1．第一段中，作者写杨二嫂的话时连用了三个感叹号，请分析其作用。

（2分）

加强语气，突出杨二嫂当时说话突然，声音大、尖利、怪异，写出“我”的吃惊，表现了杨二嫂言语轻率、无所顾忌。

2．节选的语段中，“我”眼前的杨二嫂与记忆中的杨二嫂相比，除外貌、年龄外还有哪些方面的变化？

请简要概括。

（3分）

动作姿势；说话方式；生活境况；性格品行。

3．联系上下文，简要分析下面这句话中加点的词语对刻画人物形象的作用。

（3分）

圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

“愤愤”写出杨二嫂在要求被拒绝后很生气的样子；“絮絮”写出她抱怨不停的情形；“慢慢”写她为搜寻可拿之物故意放慢脚步的状态；作者用这三个词语修饰杨二嫂离开“我”家时的一系列动作，生动刻画了一个言语尖酸、自私贪小的庸俗小市民形象。

《我的叔叔于勒》课内阅读

一、阅读文段答题。

父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。

据说他当初行为不正，糟蹋钱。

在穷人家，这是最大的罪恶。

在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。

在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。

于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。

人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。

我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。

这封信使我们家里人深切感动。

于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。

有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。

两年后又接到第二封信，信上说：

“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。

我身体很好，买卖也好。

明天我就动身到南美去作长期旅行。

也许要好几年不给你写信。

如果真不给你写信，你也不必担心。

我发了财就会回哈佛尔的。

我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。

”

这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。

果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。

可是父亲的希望却与日俱增。

母亲也常常说：

“只要这个好心的于勒一回来，我们境况就不同了。

他可真算得一个有办法的人。

1.为什么于勒由“全家的恐怖”变成了“全家惟一的希望”？

答：

因为接到于勒的两封信后，全家人认为他一回来就能改变家里生活困难的情况。

2.文中画线的句子表现了“家里人“怎样的心理？

答：

表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。

3.最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔没再来信”这句话，有照应上文的作用，它照应的句子是：

答：

也许要好几年不给你写信。

4.读了上文后，你认为于勒是个什么样的人？

理由是什么？

于勒是一个失败者又是一个受害者，既可怜又可悲。

早期的于勒是一个行为不端，乱糟蹋钱的家伙，中年发迹后的于勒变的正直，有良心。

年老后的于勒又成为了一个穷人，但自食其力，不拖累别人。

二、阅读文段答题。

果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。

可是父亲的希望却与日俱增。

母亲也常常说：

“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。

他可真算得一个有办法的人。

”

……后来我们终于动身了。

我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。

……

A我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：

“啊！

啊！

原来如此……如此……我早就看出来了！

……谢谢您，船长。

”

他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。

母亲赶紧对他说：

“你先坐下吧！

别叫他们看出来。

”

他坐在长凳上，结结巴巴地说：

“是他，真是他！

”然后他就问：

“咱们怎么办呢？

”母亲马上回答道：

“应该把孩子们领开。

若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。

最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。

”

父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：

“出大乱子了！

”

母亲突然暴怒起来，说：

“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。

现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。

已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。

咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！

”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。

我问那个卖牡蛎的人：

“应该付您多少钱，先生？

”

他回答道：

“两法郎五十生丁。

”

我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。

我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

B我心里默念道：

“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”

我给了他十个铜子的小费。

他赶紧谢我：

“上帝保佑您，我的年轻的先生！

”

等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：

“吃了三个法郎？

这是不可能的。

”

我说：

“我给了他十个铜子的小费。

”

我母亲吓了一跳，直望着我说：

“你简直是疯了！

拿十个铜子给这个人，给这个流氓！

”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

1.用简洁的语句概括选文的主要内容。

答：

父母确认于勒的身份，并得知他一贫如洗后，带我们避开他。

（意思相近即可）

2.按要求简要回答下面的问题。

（1）请分析文中A处划线句子的作用。

（1）这里通过神态和语言描写，生动形象地表现了父母当时极度恐慌不安、六神无主的心理。

（2）请说说文中B处划线句子的含义。

答：

这句默念的话，属心理描写，它反复强调了于勒和菲利普之间亲兄弟的血缘关系，表现了“我”对处于贫困之中的于勒叔叔的同情和对父母冷酷做法的不满，与菲利普夫妇的自私、冷酷形成了鲜明的对比。

或从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。

但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。

这是一句饱含讥讽意味的心里话。

3.下面两个句子中加点的词语能否用括号里的词语替换？

为什么？

（1）我父亲脸色早已煞白（苍白）。

答：

不能替换。

“煞白”比“苍白”表示白而无血色的程度更深一些,更能突出“父亲”内心的恐惧和紧张。

（2）母亲突然暴怒（愤怒）起来。

答：

不能替换。

“暴怒”比“愤怒”表示“怒”发生的时间更急促,“怒”的程度更强一些,更能形象地突出“母亲”的情绪激动到了极点。

4．本段文字中对“我”的刻画，主要运用了动作、心理描写，对“他”的刻画主要运用了外貌、语言描写。

5．“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？

从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？

答：

原先称于勒是“好心的于勒”“一个有办法的人”。

后来则称“这个人”“这个流氓”。

从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。

6.“我”的全家人出发时是怎样的心情？

后来又是怎样的心情？

（用选文中的话作答）

答：

出发时，全家人“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话。

”

7．选文中有两段景物描写。

请分别说说这两段景物描写的作用。

答：

前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心情，和之前的心情形成鲜明的对比。

（意对即可）

8．于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？

答：

表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。

（意对即可）

9.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？

怎么解释？

答：

不一样。

第一个“狼狈”指“受窘的样子”。

第二个“狼狈”指穷困到了极点。

10.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？

①“我”是本文的叙事线索。

文章以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文。

②“我”又是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。

“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”。

③“我”起寄托作者感情和希望的作用。

11.针对选文中父母对待于勒叔叔的态度，你有怎样的看法？

假如在实际生活中，你的父母也用类似的方式对待亲人，你想对他们说些什么？

答：

于勒叔叔毕竟是父母的亲人，如此冷漠的对待他，是一种冷漠无情的表现，是对亲情的践踏。

（2分，或只要做出正确的是非判断即可。

如：

父母的做法不对）

如果我的父母也用类似的态度对待亲人，我想对他们说，亲情是世间最宝贵的东西之一，是善良人性的体现，请珍惜它，因为一旦失去了就再也找不回来。

（2分）

12.有人认为该小说旨在揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，也有人认为其主题在于反映资本主义社会下层人民生活的辛酸。

请说出你的观点并阐述理由。

示例：

我赞成第一种观点．这篇文章以菲利普夫妇的态度变化为主线，在于勒的身份没有得到证实之前，他们对于勒极力的赞美，期望能早日见到于勒，表现出亲人间的那份暖人的真情；但于勒的身份证实后，他们便六亲不认，破口大骂，将亲情抛之于脑后．可以看出让他们发生变化的是“钱”，表现了资本主义社会里，人与人之间除了金钱外，没有其他情感可言。

13.我心里默念道：

“这就是我的叔叔……”中，“心里默念”为什么不能改成“叫出声来”？

答：

“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。

使情节发展舒缓下来、使情节发展有所起伏、为后面遇见于勒的情景作铺垫。

14.第④段中母亲所说的“他们”是谁？

为什么“别叫他们看出来”？

母亲的担心说明了什么问题？

答：

“他们”指女儿女婿，让他们看出此人就是于勒；就不仅会丢脸，还很可能造成“我二姐”婚姻危机，这说明只看重金钱、爱慕虚荣在当时是普遍的社会现象。

15.第⑦段中母亲所说的“已经够倒霉的了”指的是什么事？

答：

想靠于勒回来而过上富裕生活的希望破灭了。

16.母亲暴怒地骂于勒是“贼”“讨饭的”。

而不久前还说他是“好心的于勒”。

称呼上发生这种变化的原因只是一个“____钱_”字，这很形象地表现出当时那种人与人之间只存在冷酷无情的金钱关系的社会。

17.“我”的父亲和母亲思想性格上有哪些相同之处?

他们的性格气质上有什么差异?

答：

相同：

自私、贪婪、虚荣。

不同：

父亲是个谨小慎微、委琐懦弱的人；母亲则做事精明干练，性格泼辣。

18.“我”未征得母亲同意给了叔叔于勒10个铜子的小费，这段记叙有何作用？

答：

通过这个尚未受金钱腐蚀的孩子，寄托作者自己的希望与理想。

19.小说的主人公不是于勒，作者把它写在标题中是因为什么？

答：

于勒的命运像镜子一样照出了菲利普夫妇二人被金钱腐蚀的丑恶灵魂

20.文章对于勒进行了肖像描写，有什么作用？

答：

突出了他的衰老贫穷、饱经风霜，表达了我对他的同情。

三、阅读文段答题。

①毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：

“你们要不要我请你们吃牡蛎？

”

母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。

母亲于是很不痛快地说：

“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。

”

②然后转过身对着我，又说：

“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。

”

③我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。

我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。

④我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。

他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。

他低声对我母亲说：

“真奇怪！

这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？

”

⑤母亲有点莫名其妙，就问：

“哪个于勒？

”

⑥父亲说：

“就……就是我的弟弟呀。

……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。

”

⑦我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：

“你疯了！

既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？

”

1.第一段文字在全文中所起的作用是什么？

答：

一方面反映男主公爱慕虚荣，追求风雅的心理状态；另一方面，为下文吃牡蛎、遇于勒，推动故事情节的发展做伏笔

2.阅读第二段回答：

母亲不让若瑟夫吃牡蛎的真正原因是怕多花钱

3.第二段文字表现出母亲怎样的性格特点：

吝啬、虚荣。

4.阅读第四段回答：

这段文字运用描写人物的方法主要有：

神情、动作、语言描写。

5.第四段文字深刻地揭示出了男主人公怎样的心理特征？

答：

怕秘密被揭穿，多年美梦破灭，失魂落魄，心中充满恐惧。

6.阅读五、六、七段回答，父亲说：

“就……就是我的弟弟呀……”这一句中的省略号表现了男主人公怎样的心理？

答：

不知说什么好

7.阅读五、六、七段回答：

我母亲也害怕起来了，吞吞吐吐地说：

“你疯了！

既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？

”这段话表现了女主人公怎样的性格特征？

答：

虚荣心强，冷酷而专横

8.这几段文字塑造菲普夫妇形象的社会意义是什么？

答：

反映资本主义社会人们追求虚荣、冷酷自私、金钱至上的风气

《智取生辰纲》精选课内阅读

杨志却待要回言，只见对面松林里影着一个人，在那里舒头探脑价望。

杨志道：

“俺说甚么，兀的不是歹人来了！

”撇下藤条，拿了朴刀，赶入松林里来，喝一声道：

“你这厮好大胆，怎敢看俺的行货！

”赶来看时，只见松林里一字儿摆着七辆江州车儿；六个人脱得赤条条的，在那里乘凉；一个鬓边老大一搭朱砂记，拿着一条朴刀。

见杨志赶入来，七个人齐叫一声“阿也！

”都跳起来。

杨志喝道：

“你等是甚么人？

”那七人道：

“你是甚么人？

”杨志又问道：

“你等莫不是歹人？

”那七人道：

“你颠倒问！

我等是小本经纪，那里有钱与你！

”杨志道：

“你等小本经纪人，偏俺有大本钱！

”那七人问道：

“你端的是甚么人？

”杨志道：

“你等且说那里来的人？

”那七人道：

“我等弟兄七人是濠州人，贩枣子上东京去；路途打从这里经过，听得多人说，这里黄泥冈上时常有贼打劫客商。

我等一面走，一头自说道：

‘我七个只有些枣子，别无甚财货，只顾过冈子来。

’上得冈子，当不过这热，权且在这林子里歇一歇，待晚凉了行。

只听得有人上冈子来，我们只怕是歹人，因此使这个兄弟出来看一看。

”杨志道：

“原来如此，也是一般的客人。

却才见你们窥望，惟恐是歹人，因此赶来看一看。

”那七个人道：

“客官请几个枣子了去。

”杨志道：

“不必。

”提了朴刀，再回担边来。

老都管坐着道：

“既是有贼，我们去休！

”杨志说道：

“俺只道是歹人，原来是几个贩枣子的客人。

”老都管别了脸对众军道：

“似你方才说时，他们都是没命的！

”杨志道：

“不必相闹；俺只要没事便好。

你们且歇了，等凉些走。

”众军汉都笑了。

杨志也把朴刀插在地上，自去一边树下坐了歇凉。

没半碗饭时，只见远远地一个汉子，挑着一副担桶，唱上冈子来，唱道：

赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。

农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！

那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。

众军看见了，便问那汉子道：

“你桶里是甚么东西？

”那汉子应道：

“是白酒。

”众军道：

“挑往那里去？

”那汉子道：

“挑出村里卖。

”众军道：

“多少钱一桶？

”那汉子道：

“五贯足钱。

”众军商量道：

“我们又热又渴，何不买些吃？

也解署气。

”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：

“你们又做甚么？

”众军道：

“买碗酒吃。

”杨志调过朴刀杆便打，骂道：

“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃！

好大胆！

”众军道：

“我们自凑钱买酒吃，干你甚事？

也来打人！

杨志道：

“你理会得甚么！

到来只顾吃嘴！

全不晓得路途上的勾当艰难！

多少好汉被蒙汗药麻翻了！

”

那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：

“你这客官好不晓事！

早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来！

”

正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：

“你们做甚么闹？

”那挑酒的汉子道：

“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。

他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。

这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。

你道好笑么？

说出这般话来！

”那七个客人说道：

“呸！

我只道有歹人出来，原来是如此。

说一声也不打紧。

我们正想酒来解渴，既是他们疑心，且卖一桶与我们吃。

”那挑酒的道：

“不卖！

不卖！

”这七个客人道：

“你这汉子也不晓事！

我们须不曾说你。

你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧？

看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。

”那挑酒的汉子便道：

“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。

又没碗瓢舀吃。

”那七人道：

“你这汉子忒认真！

便说了一声，打甚么不紧？

我们自有椰瓢在这里。

”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。

七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。

无一时，一桶酒都吃尽了。

七个客人道：

“正不曾问得你多少价钱？

”那汉道：

“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。

”七个客人道：

“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。

”那汉道：