六年级上册美术教案 1.docx

六年级上册美术教案 1.docx

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六年级上册美术教案1

六年级美术教案目录

2016-2017学年度第一学期

序号

内容

页码

1

远近的奥秘 

（1）感知透视

2

2

远近的奥秘 

（2） 体验透视

4

3

风景写生

（1）

6

4

风景写生

（2）

8

5

风景写生（3）

10

6

会动的剪影

（1）

12

7

会动的剪影

（2）

14

8

会动的剪影（3）

16

9

水墨画——动物 

（1）

18

10

水墨画——动物 

（2）

20

11

形体切挖

（1）

22

12

形体切挖

（2）

24

13

我们做乐器 

（1）

26

14

我们做乐器 

（2）

29

15

电脑美术

31

16

中国画和油画

33

教学内容

远近的奥秘 

（1）感知透视

教学课时

一课时

课型

新授课

主备教师

张莹莹

教学目标

1、通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。

2、学习、了解平行线和消失点概念。

3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。

 4、联系生活，感受生活中的透视变化。

重难点

1、了解和掌握透视变化的基本规律。

 2、透视规律的理解和在实践中的运用 教学

教学准备

名家美术作品、建筑风景照片等 

教学步骤

师生活动

二次备课

导入明标

2分钟

探究新知

8分钟

拓展训练

25分钟

小结反思

5分钟

 一、导入新课 

结合课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本和老师提供的图片，理解什么是透视现象。

二、探究新知 

1、小结透视现象所产生的规律。

2、什么是视平线和消失点。

（结合图片分小组讨论） 

3、平行透视和成角透视的区别。

（结合图片分小组讨论）教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视 

三、实践训练

课堂作业根据学习要求，组织学生到学校周围观察，注意体会物体的透视变化规律。

四、    课后小结 

1、回家收集相关的一些建筑、风景等图片，巩固知识。

2、准备好第二节课的工具材料。

板书设计

感知透视

教学反思

教学内容

远近的奥秘 

（2） 体验透视

教学课时

一课时

课型

新授课

主备教师

张莹莹

教学目标

1、通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。

2、学习、了解平行线和消失点概念。

3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。

 4、联系生活，感受生活中的透视变化。

重难点

1、了解和掌握透视变化的基本规律。

 2、透视规律的理解和在实践中的运用 教学

教学准备

名家美术作品、建筑风景照片等 

教学步骤

师生活动

二次备课

导入明标

2分钟

探究新知

8分钟

拓展训练

25分钟

小结反思

5分钟

一、课前导入

1、检查课前准备

 2、回顾透视的基础知识点 

二、探究新知 

1、讲解临摹作画的基本过程 

（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律； 

（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；

 （3）、用线描表现（刻画主题物的特征）； 

（4）、整理画面。

 2、讲评作业 

（1）、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。

（以是否准确表现出透视变化为标准）

（2）、老师统一点评。

三、拓展训练 

可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。

四、课堂小结

板书设计

体验透视

教学反思

教学内容

风景写生

（1）

教学课时

三课时

课型

新授课

主备教师

张莹莹

教学目标

1、学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。

 2、巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。

重难点

1、了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。

2、如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

教学准备

水粉颜料、画笔、画纸

教学步骤

师生活动

二次备课

导入明标

5分钟

探究新知

25分钟

一、导入新课 

欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。

 师：

“同学们学习了基本的透视知识。

下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。

”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。

引导学生分析他们的特点。

二、探究新知

1、了解风景写生的方法与步骤。

2、 欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：

“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。

所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。

”师展示“回”字形的取景框。

并介绍其使用方法。

同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。

3、 以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。

如何利用取景框进行取景构图。

在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。

如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。

4、欣赏一些风景画和学生习作。

 5、步骤：

观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成

板书设计

风景写生

教学反思

教学内容

风景写生

（2）

教学课时

三课时

课型

新授课

主备教师

张莹莹

教学目标

1、学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。

 2、巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。

重难点

1、了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。

2、如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

教学准备

绘画铅笔、素描纸、画板

教学步骤

师生活动

二次备课

拓展训练

35分钟

小结反思

5分钟

一、承接上节课，本节课主要指导学生运用所学知识进行写生训练。

取景构图实地风景写生    

选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。

老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。

二、作业点评。

板书设计

风景写生

教学反思

教学内容

风景写生（3）

教学课时

三课时

课型

新授课

主备教师

张莹莹

教学目标

1、学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。

 2、巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。

重难点

1、了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。

2、如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

教学准备

绘画铅笔、素描纸、画板

教学步骤

师生活动

二次备课

拓展训练

35分钟

小结反思

5分钟

一、承接上节课，本节课主要指导学生运用所学知识进行写生训练。

取景构图实地风景写生    

选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。

老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。

二、作业点评。

板书设计

风景写生

教学反思

教学内容

会动的剪影

（1）

教学课时

三课时

课型

新授课

主备教师

张莹莹

教学目标

1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。

2、了解皮影艺术的特点。

3、增强对中国民间传统艺术的了解。

重难点

皮影的设计制作

教学准备

1、搜集有关皮影的图片、文字资料。

  2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

教学步骤

师生活动

二次备课

导入明标

2分钟

探究新知

8分钟

拓展训练

25分钟

小结反思

5分钟

一、导入新课  

简介皮影艺术的特点及中国民间传统艺术。

二、探究新知

 1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。

2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。

（用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。

）  

3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。

（1）第一步：

剪出人物造型。

（2）第二步：

用针线缝上手臂、腿。

 （3）第三步：

装上木棍。

 三、指导实践

1、将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。

（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。

）  

2、学生进行创作，教师巡视指导。

3、未完成的可以在课后接着制作。

四、课堂小结

准备下节课的表演，想一想改怎样表演。

板书设计

会动的剪影

教学反思

教学内容

会动的剪影

（2）

教学课时

三课时

课型

新授课

主备教师

张莹莹

教学目标

1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。

2、了解皮影艺术的特点。

3、增强对中国民间传统艺术的了解。

重难点

皮影的设计制作

教学准备

1、搜集有关皮影的图片、文字资料。

  2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

教学步骤

师生活动

二次备课

导入明标

2分钟

拓展训练

25分钟

小结反思

5分钟

二、导入新课  

承接上节课对学生进行指导制作。

 三、指导实践

将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。

（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。

） 

2、学生进行创作，教师巡视指导。

3、未完成的可以在课后接着制作。

4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演。

四、课堂小结

准备下节课的表演，想一想改怎样表演。

板书设计

活动的剪影

教学反思

教学内容

会动的剪影（3）

教学课时

三课时

课型

新授课

主备教师

张莹莹

教学目标

1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。

2、了解皮影艺术的特点。

3、增强对中国民间传统艺术的了解。

重难点

皮影的设计制作

教学准备

1、搜集有关皮影的图片、文字资料。

  2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

教学步骤

师生活动

二次备课

导入明标

2分钟

拓展训练

25分钟

小结反思

5分钟

一、导入新课

承接上节课，指导学生用自己制作的皮影进行表演。

二、探索实践

教师对学生的表演进行总结、点评。

 8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。

体验民间皮影艺人的表演技能。

三、课堂小结

1、激发学生对民间美术的认同感。

2、用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演。

板书设计

会动的剪影

教学反思

教学内容

水墨画——动物 

（1） 

教学课时

二课时

课型

新授课

主备教师

张莹莹

教学目标

复习、巩固水墨画的基础知识。

即，工具材料，用笔用墨。

学习几种动物的画法。

重难点

训练学生的用笔、用墨。

用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。

教学准备

国画颜料、毛笔、宣纸

教学步骤

师生活动

二次备课

导入明标

2分钟

探究新知

8分钟

拓展训练

25分钟

小结反思

5分钟

一、导入新课

    简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。

二、探究新知

教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏。

1.欣赏灵活多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。

2.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解。

3、构图以及动物的造型。

4、欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品。

了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱。

分步作画，讲解画动物的先后顺序。

 修改调整完成。

三、课堂训练

1、教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：

讲解归纳动物的大形体。

 讲述调墨、调色。

2、指导学生画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。

老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。

3、征集作业、讲评，提高学生审美能力。

 四、课堂小结

板书设计

水墨画

教学反思

教学内容

水墨画——动物 

（2） 

教学课时

二课时

课型

新授课

主备教师

张莹莹

教学目标

复习、巩固水墨画的基础知识。

即，工具材料，用笔用墨。

学习几种动物的画法。

重难点

训练学生的用笔、用墨。

用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。

教学准备

国画颜料、毛笔、宣纸

教学步骤

师生活动

二次备课

导入明标

2分钟

拓展训练

25分钟

小结反思

5分钟

一、导入新课

    承接上节课，本节课主要指导学生实践。

二、课堂练习

1、教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤。

讲解归纳动物的大形体。

 讲述调墨、调色。

2、指导学生画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾或者松鼠和螃蟹。

老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。

 四、评价小结

积极评价学生习作，激发学生绘画热情。

板书设计

水墨画

教学反思

教学内容

形体切挖

（1）

教学课时

二课时

课型

新授课

主备教师

张莹莹

教学目标

1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。

 2、培养学生空间想象力和造型能力。

重难点

理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的 。

教学准备

老师准备：

范图、实例、制作材料 

学生准备：

萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀   

教学步骤

师生活动

二次备课

导入明标

2分钟

探究新知

3分钟

拓展训练

25分钟

展示点拨

5

小结反思

5分钟

 一、导入新课 

圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型，这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？

我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？

为什么？

因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。

立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。

今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。

欣赏课本范图，讲解结构 

二、探究新知 

1、欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。

2、请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。

3、欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像。

 三、课堂练习 根据草图，在带来的材料上进行切挖练习。

师巡视辅导 

四、展示点拨 作品摆在展示台上，师生共同评价。

五、课堂小结：

纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折、卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。

大家可以回家尝试着制作。

板书设计

形体切挖

教学反思

教学内容

形体切挖

（2）

教学课时

二课时

课型

新授课

主备教师

张莹莹

教学目标

2、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。

 2、培养学生空间想象力和造型能力。

重难点

理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的 。

教学准备

老师准备：

范图、实例、制作材料 

学生准备：

萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀   

教学步骤

师生活动

二次备课

导入明标

2分钟

拓展训练

25分钟

展示点拨

5

小结反思

5分钟

 一、导入新课 

承接上节课，本节课以操作实践为主。

二、课堂练习 

根据草图，在带来的材料上进行切挖练习。

师巡视辅导 

三、展示点拨 

作品摆在展示台上，师生共同评价。

四、课堂小结

纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折、卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。

大家可以回家尝试着制作。

板书设计

形体切挖

教学反思

教学内容

我们做乐器 

（1）

教学课时

二课时

课型

新授课

主备教师

张莹莹

教学目标

1、 让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展，学习运用不同的材料制作乐器。

2、 培养学生的创造力和设计意识。

重难点

了解乐器；设计乐器。

教学准备

教师：

课件（ 有关青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料……）

 学生：

准备制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥…… 。

教学步骤

师生活动

二次备课

导入明标

5分钟

探究新知

8分钟

拓展训练

22分钟

小结反思

5分钟

一、导入新课 

1、 教师播放几段乐曲让学生欣赏。

2、 请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲，教师引导学生感受青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。

3、 请学生交流自己查找到的有关乐器的资料。

4、 教师出示图片并简要介绍乐器的发展、乐器的种类，并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效。

5、 原始社会（用兽骨、陶泥等制作乐器）-----奴隶社会（青铜制作精美的乐器）-----封建社会（乐器的用料、工艺更为讲究，多样如：

青铜编钟、战国彩绘虎座鸟架悬鼓、等）-----至今（居住在我国西南（云南、贵州、四川）和西北（青海、宁夏、甘肃、新疆、西藏）地区一些少数民族仍旧是用手工来制作乐器。

如 ：

藏族大鼓，体现了一个民族的独特文化韵味。

二、 探究新知 

1、教师出示乐器的图片，引导学生归纳乐器的形状及特征。

2、教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器，教师讲解乐器的制作方法。

 3、学生思考先画出自己的设计草图并进行小组交流。

 4、教师根据学生的设计构思进行启发性的讲评。

三、指导实践

利用竹筒、铁管、铁盒、陶土等材料制作乐器。

学生制作，教师巡回辅导。

四、展示点拨

1、 展示学生制作的乐器并请学生说说自己的设计构思及制作过程中遇到过什么问题，自己是怎样解决的。

2、 师生交流评价。

五、课堂小结

 布置下节课工具

板书设计

教学反思

教学内容

我们做乐器 

（2）

教学课时

二课时

课型

新授课

主备教师

张莹莹

教学目标

1、 让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展，学习运用不同的材料制作乐器。

2、 培养学生的创造力和设计意识。

重难点

了解乐器；设计乐器。

教学准备

教师：

课件（ 有关青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料……）

 学生：

准备制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥…… 。

教学步骤

师生活动

二次备课

导入明标

5分钟

拓展训练

22分钟

小结反思

5分钟

一、导入新课 

承接上节课，本节课主要指导学生实践。

二、 指导实践

利用竹筒、铁管、铁盒、陶土等材料制作乐器。

学生制作，教师巡回辅导。

三、展示点拨

1、 展示学生制作的乐器并请学生说说自己的设计构思及制作过程中遇到过什么问题，自己是怎样解决的。

2、 师生交流评价。

四、课堂小结

评价学生作品，课堂小结。

板书设计

我们做乐器

教学反思

教学内容

电脑美术

教学课时

一课时

课型

新授课

主备教师

张莹莹

教学目标

1 指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。

2 指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

重难点

采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

教学准备

水粉颜料、画笔、画纸

教学步骤

师生活动

二次备课

导入明标

2分钟

探究新知

8分钟

拓展训练

25分钟

小结反思

5分钟

一、 导入新课：

同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？

都用到了画图软件中的那些工具？

老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢？

二、探究新知

讨论：

从画图软件中的那里可以找到？

去找找看！

 （让学生上讲台来找给大家看。

） 

同学们电脑绘画有趣吧！

老师也非常喜欢用电脑绘画。

     想不想和老师共同完成一张电脑画？

我来操作，你们帮我思考。

（讲解绘画过程）

 三、指导实践

学生创作  教师辅导 

四、课堂小结

板书设计

电脑美术

教学反思

教学内容

中国画和油画

教学课时

一课时

课型

新授课

主备教师

张莹莹

教学目标

让学生们了解中国绘画的发展史，和中国绘画都有着那些的表现技法。

重难点

我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些？

各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。

让同学们去发现，去想去激发他们潜在的能力。

教学准备

老师作品或者相关画张

教学步骤

师生活动

二次备课

导入明标

5分钟

探究新知

分钟

30

小结反思

5分钟

 一、    导入新课 

首先，把自己准备好的国画作品展示给同学们看，把他们的目光吸引过来。

接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画，问一问同学们想不想知道？

今天我就来告诉大家。

二、    探究新知  

   分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。

如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀？

你都想在画面上画什么呀？

   例：

如果我是作者，我就要把天空画成红色的，因为它向征着热情等等。

大家可以看一下罗中立的<父亲>>这幅作品，我们通过这幅作品能想到什么呀？

他的手里拿着饭要什么呀？

大家可以一起来讨论相互的交换一下意见。

引导创新、应用实践通过今天的美术课大家都掌握了什么知识，要想表现作者不同和心里情感。

我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题。

如果我要画一幅作品，我应该怎样去体现。

五、反思小结 

让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西。

板书设计

中国画和油画

教学反思