八年级下册古诗句默写检测题.docx
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八年级下册古诗句默写检测题
八年级下册古诗句默写检测题
(一)
一、名句识记
1. ,病树前头万木春。
2.东风不与周郎便, 。
3. ,零丁洋里叹零丁。
4. , ,此事古难全。
5.伤心秦汉经行处, 。
6.山气日夕佳, 。
二、理解背诵
1.《登幽州台歌》中,抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的诗句是 , 。
2.韩愈的《早春呈水部张十八员外》体现诗人观察景物的句子
3.《相见欢》中描写庭院中的清幽景色的句子是 , 。
。
4.《清平乐·村居》中最最能表现童真童趣的句子是 , 。
5.咏雪,古今多少人,惟唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中写得最绝:
“ , 。
”
6.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》:
表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:
喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是:
, 。
7.杜牧的《赤壁》:
诗中蕴含机遇造人的哲理,且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句:
, 。
8.赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。
不少诗句至今仍被人们广为传诵。
王维在《送元二使安西》中通过“ , ”来表达对友人的深挚感情;王勃更是乐观,他在《送杜少府之任蜀州》用“ , ”寄语远方朋友。
9.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是:
, 。
10.苏轼的《水调歌头.明月几时有》:
词中表达作者旷达胸襟,表现作者感悟人生哲理的词句是:
, ,此事古难全。
从“隔千里兮共明月”演化而来的,通过写明月来表达对人生美好祝愿,道尽了千载离人心愿的词句是:
, 。
11.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:
杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“ , !
风雨不动安如山。
”的呼喊。
12.龚自珍在《己亥杂诗》中表明,他载着“浩荡离愁”辞官还乡,仍关心国家的前途和命运的诗句是:
, 。
13.李白的《行路难(其一)》中反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是:
, 。
14.李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作,被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是:
, 。
15.〈〈登飞来峰〉〉:
诗中蕴含站得高,看得远的道理的、且与王之涣“欲穷千里目,更上一层楼”有异曲同工之妙的两句诗:
, 。
16.李白也有最具忧愁、苦闷之意的名句,在《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中的是:
“ , 。
”
17.“剪不断,理还乱,是离愁, 。
”出自 (作者)的作品。
八年级下册古诗句默写检测题
(二)
1 山水之乐, 。
2 怀旧空吟闻笛赋, 。
3 登斯楼也, , , ,感极而悲者矣。
4 不戚戚于贫贱, 。
5 ,干戈寥落四周星。
6 越明年,政通人和, 。
7 居庙堂之高则忧民; 。
8 醉能同其乐, ,太守也。
9 今日听君歌一曲, 。
10东风不与周郎便, 。
11 金樽清酒斗十千,
12 , ,山河表里潼关路。
13 ,将登太行雪满山
14 八月秋高风怒号, 。
15 ,松柏有本性!
16 念天地之悠悠, 。
17 相见时难别亦难, 。
18 《白雪歌送武判官归京》中咏雪的千古名句是:
。
体现边塞将士苦寒生活的句子是:
情景交融、未提送别笔端却饱含感情的语句是:
;
19 《己亥杂诗》中托物言志,表现作者关注国家命运,报效国家的句子是:
20 《送元二使安西》中表现送别时依依惜别之情的语句:
21 《登飞来峰》中表现作者抱负,蕴含站得高、看得远之意的句子是:
;杜甫的 , 与之有异曲同工之妙。
22 《登幽州台歌》中作者感叹历史、抒发孤独寂寞之情的句子是:
。
23 《赠从弟》中作者借物喻人,表现劝勉之意的中心句是:
。
25 《与朱元思书》中概括富春江美景的句子是:
;作者在自然景物中表现了对政治生活与名利的厌倦,这一句是:
;在《五柳先生传》中则表现为:
。
26 《送东阳马生序》中开篇即指出了作者对于学习的偏爱:
, 。
27 《醉翁亭记》中作者体现了与民同乐的政治思想,在文中表现为“ ”
27 《醉翁亭记》中表现四季景物的名句依次是:
。
文中表现酒醉与山水间关系的名句是:
。
28 《行路难》中最能表现诗人李白抱负远大、执着自信的诗句是:
;《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中与其风格相近的句子是:
。
诗人在理想与现实发生矛盾时,其烦忧苦闷的体现是:
;继而消极避世:
。
29 《早春呈水部张十八员外》中采用比喻手法表现早春景物特点的句子:
。
30 古人擅长用比喻的手法来表现离愁别绪。
如李商隐的《无题》中的“ ”又如李煜《相见欢》中的“ ”。
文言文课内阅读篇
一、阅读《与朱元思书》回答1—7题
风烟俱()净,天山共色。
从()流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里。
奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧(),千丈见底,游于鱼碎石,直视无碍;急湍甚箭,猛浪若奔()。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩()邈(),争高直指,千百成峰。
泉水击石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千啭不穷;猿则百叫无绝。
鸢飞戾()天者,望峰息心;经纶()事物者,窥谷忘反()。
横柯()上蔽,在昼尤昏;疏条交映,有时见日。
1.解释段中加横线的词。
2.理解填空。
(1)本文总领全文的句子
(2)作者描绘异水时,抓住了的特点;描绘奇山时,紧扣的特点。
(用自己的语言概括)
3.文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙?
4.文章的主旨句是哪句?
5.本文是按怎样的顺序写景的?
6.翻译句子
(1)急湍甚箭,猛浪若奔
(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事物者,窥谷忘反。
7、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是()
A.表现了作者热爱祖国山河的感情。
B.流露了作者否定仕宦生活的心情。
C.作者幻想逃避现实、寄情山水,有想过隐居生活的消极处世思想。
D.作者为了功名利禄极力攀高,只因太累,寄情山水以放松身心。
二、阅读《五柳先生传》
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
性嗜酒,家贫不能常得。
亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此自终。
赞曰:
黔娄之妻有言:
“不戚戚于贫贱.不汲汲于富贵。
”其言,兹若人之俦乎?
衔觞赋诗,以乐其志。
无怀氏之民欤?
葛天氏之民欤?
1、给下列加点的注音
①造饮辄尽()②箪瓢屡空()
③短褐穿结()④衔觞赋诗()
2、解释下列加点的字
①每有会意:
②造饮辄尽:
③环堵萧然:
④晏如也:
⑤不戚戚于贫贱:
⑥不汲汲于富贵:
3、翻译:
(1)好读书,不求甚解
(2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
________________________________________
4、本文是一篇,作者,(朝代)著名诗人,我们在上学期曾学过他的散文《》。
5、文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个__________________的形象,赞美了他________________的精神。
6、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义,为什么五柳先生“好读书,不求甚解”?
答:
______________________________________________________________
二、阅读《送东阳马生序》,回答1~5题。
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1.解释下面加点的字词。
①弗之怠②门人弟子填其室
③援疑质理④卒获有所闻
⑤同舍生皆被绮绣⑥腰白玉之环
2.翻译下面各句。
①又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
3.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰?
我的概括:
4.文章给你最强烈的感受是什么?
作者求学的经历给了我们怎样的启迪?
我的感受:
5.思考
①任意写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句,并谈谈你对这句话的认识。
我的积累:
②作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?
我的观念:
三、阅读《小石潭记》,回答1~4题。
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
1.解释下列加点字词。
①从小丘西行②鱼可百许头
③以其境过清④斗折蛇行
2.用现代汉语翻译下面各句。
①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②凄清寒骨,悄怆幽邃。
3.本文是按什么顺序来写的?
并说出自己的理由。
我的理解:
4.本文从哪几个角度写小石潭的水?
用了何种表现手法?
写出了水的什么特点?
我的理解:
四、阅读《岳阳楼记》选段,回答1~5题。
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
1.解释下列加点字词。
①去国怀乡②春和景明
③把酒临风 ④吾谁与归
2.文言翻译。
①不以物喜,不以己悲。
②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
3.用原文填空。
①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“___________,_____________”的心态。
②文中与“悲”相对应的八个字是__________________,____________________;与“喜”相对应的八个字是__________________,____________________。
③“进亦忧,退亦忧”中“进”指:
,“退”指:
________________。
4.问题探究——由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”这幅对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话?
这一名句传诵千古,你是如何看待这一名句的时代意义。
我的探究:
5.拓展延伸——二十一世纪是一个科技发展的世纪,一个国家的兴旺发达与否,就取决于科技是否发达。
我们将是祖国的建设者、主力军,我们又该有怎样的忧乐观呢?
我的抱负:
五、阅读《醉翁亭记》,回答1~6题。
①环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
1.解释下列加点字词。
①林壑尤美②有亭翼然临于泉上者③醉翁之意
④晦明变化者⑤伛偻提携⑥颓然乎其间
2.我现代汉语翻译下面各句。
①醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
②野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
3.理解填空。
①奠定全文抒情基调的句子是_________,________。
②文中照应“饮少辄醉,而年又最高”的句子是__________,__________,_________。
4.根据课文内容,我能将对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹作文寄情___欧阳修___
5.第③段描写了哪几幅画面?
其中主要画面是什么?
为什么这样说?
我的理解:
6.醉翁亭现已成为安微省著名古迹之一,结合课文的阅读,假如让你当一名解说员,你该如何解说。
(写要点即可)
我的解说:
对联专项练习
1、请写出其中一副对联所赞颂的人物、及相关的成语或诗句。
(1)两表酬三顾,一对足千秋。
赞颂的是_________相关的成语或诗句是_________
(2)酌酒花间,磨针石上;倚剑天外,挂弓扶桑。
赞颂的是_____相关的成语或诗句
是
(3)犹留正气参天地,永剩丹心照古今。
赞颂的是_________相关的成语或诗句
是
2福州乌山的琵琶亭有一副对联,上联是:
一弹流水一弹月。
最适合作为下联的一句是()
A、半入江风半入云B、一味清凉上月时C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚
3、根据下列对联内容,联系所学的古诗文,在括号中写出相应的名胜古迹。
(1)黄鹤偶乘沧海月白云常带楚江秋()
(2)我其仙乎吞云梦者八九登斯楼也览气象兮万千()
(3)四顾八荒茫天何其高也一览众山小人奚足算哉()
4.删改下面对联的下联,使之与上联对仗工整。
上联:
世事如棋,让一着不会亏我下联:
心田好似大海,能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联:
5、给下列对联归类,把相应的序号填在括号里。
①东风吹出千山绿,春雨洒来万象新()
②死者长已矣,死而能伸民志伸国权,死犹不死!
生而为何乎?
生而成为奴隶为牛马,生亦徒生!
()
③远求海外珍藏本,快读人间未见书()
④海枯石烂同心永结,地阔天高比翼齐飞()
A春联B.婚联C.挽联D.行业联
7、下面本是四副完整的对联,但是失散了,请将字母代号填在括号里构成一副完整的对联。
A.时雨点红桃千树()B.亭闲有竹春常在()
C.无意东风花半露()D.晴空一镜悬明月()
a.山静无人水自流b.春风吹绿柳万枝c.夜市千灯照碧云d.有闲春色燕双飞
8、为这副对联的上联”八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联,最恰当的一项是()
A.五千年盛世欣太平今日B.两千年赤壁览黄鹤风流
C.九万里中华创锦绣未来D.十三亿尧舜建古国文明
9、根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。
春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如游画中。
上联是:
春水船如天上行;下联为:
_______________________。
10、邻居王阿姨家的对联贴反了:
“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边,“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。
请你依据对联的有关知识,用得体的语言向她说明。
把要说的话写在下面。
有关知识:
上联,末字是仄声韵(一般是第三声、第四声),贴在右边;下联,末字是平声韵(一般是第一声、第二声),贴在左边。
现代为阅读专项训练一、阅读下面的文字,完成1-4题
黄河是中华民族的摇篮,没有黄河,就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。
据学者们研究,两千多年前,黄河并不姓“黄”,而是叫“河水”或者“大河”,河水也相当清澈。
随着她儿女的增多,周围的森林面积一天天减少,水土流失日益严重,终于使她由绿变黄了。
河底泥沙越来越厚,河面逐渐上升,有些地方,如河南省开封市,河面比房顶还高,成了流在人们头顶上的“悬河”。
大概是母亲河生我们的气吧,河水一次又一次跑出来教训我们,造成了难以估量的损失。
那么,目前的情况又怎样呢?
旧的问题没有解决,新的问题又产生了。
黄河是工农业生产和人民生活的重要水源,却也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。
据专家们统计,黄河污水年排放量高达21.2亿吨,工业垃圾和生活垃圾近4100万吨,农药和化肥的年使用量分别为3.75万吨和600万吨。
以宁夏为例,黄河流经宁夏13个市县,全长397公里,宁夏每年3亿吨工业及生活污水约有80%排放进黄河。
据检验,黄河水中的有害物质含量近年来显著增加。
由于污染严重,河水不进行处理就不符合饮用标准。
然而现在,宁夏南部山区的许多农民就直接饮用黄河水。
即使那些不直接饮用黄河水的人,也并非不受其害,因为被污染的黄河水影响到了地下水,一些地区的地下水,污染程度已相当严重。
饮用这样的地下水,又怎能保证身体健康呢?
1.阅读第1自然段,概括说明造成黄河成为“悬河”的直接原因和根本原因。
(2分)
答:
2.第2自然段中说到黄河“新的问题”是指,造成黄河污染的主要物质有。
(2分)
3.文中划线部分主要运用的说明方法,其作用是。
(2分)
4.从全文看,黄河问题给人民的生产、生活带来了哪些严重危害?
(2分)
答:
二、阅读下文,完成1-5题(14分)握住母亲的脚(节选)春华
①一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试,主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题:
“你抱过母亲的脚吗?
”
②年轻大学生被主考官的提问弄愣了,满脸绯红。
主考官接着又说:
“明天这个时候,请你再来一次,不过有一个条件,你必须抱抱你母亲的脚。
”
③青年红着脸走了。
他弄不明白主考官的用意,但无论如何,自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
④青年大学生早年丧父,贫寒的家里只有他与母亲相依为命,母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。
(A)青年大学生其实是理解母亲的,也很爱他的母亲。
但她压根儿没抱过母亲的脚,他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
⑤青年回到家里,母亲还没有归来。
他想,母亲长年在外奔波,那双脚一定很疲乏,今晚,我一定要替她洗洗脚,然后轻轻按摩一番。
⑥母亲很晚了才回来。
青年请母亲坐下,然后端来一盆热水,右手拿毛巾,左手握母亲的脚。
陡然间,他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。
青年大学生顿时潸然泪下,紧紧将那双脚拥在怀里,久久地不肯松开。
⑦(B)那晚,青年大学生终于理解了母亲。
⑧第二天,青年如约去那家公司,心情沉重地对主考官说:
“我现在才真正明白,做人是那么不容易,成才又是何等的艰难。
你让我明白了一个极其简单的道理,一个人只有理解了母亲,他才可能善待自己!
”
⑨主考官这时笑了,点点头说:
“你明天来公司上班吧!
”
⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性,岂料却让一个人的灵魂获得了升
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