冀教版七年级上册生物复习提纲.docx
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冀教版七年级上册生物复习提纲
七年级上册生物复习提纲
第1章开启生物科学之门
第一节走进生物实验室
*一、生物得特征
(1)会呼吸。
(2)有新陈代谢。
(3)不停得从外界获取养分。
(4)可以繁殖,遗传,变异。
二、了解生物实验室规则。
(见课本3页)
三、常用得生物实验器具及用途。
(1)常用得生物器具:
镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、三脚架与石棉网、放大镜、刀片、培养皿、酒精灯、载玻片与盖玻片、试管夹。
(2)酒精灯:
酒精为易燃液体,使用前检查灯芯、有无酒精;禁止向燃烧着得酒精灯里添加酒精,以免失火;不用嘴吹用灯盖盖灭;酒精燃烧用湿布扑灭。
*四、显微镜得各部分结构名称及作用。
*显微镜得放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数
五、物镜与实相相反(完全倒像):
上下倒、左右倒,例如:
b在显微镜里就是q
六、如何确定污点位置?
先转动目镜,瞧污点有没有随之转动;随后推动玻片标本,瞧污点有没有随之动;最后如果两项都没有,污点就在物镜上。
第二节学会观察
一、1、定义:
观察就是我们了解、掌握生物得形态、结构、生活习性等第一手材料得基本方法,也就是探究生命问题得第一步。
2、观察要有明确得目得,观察顺序,观察方式:
肉眼→放大镜→显微镜;观察顺序:
整体→局部,宏观→微观,外→内,左→右,前→后,上→下。
二、观察月季枝条:
茎带刺,小叶边缘有锯齿,花颜色鲜艳,有红色、黄色……
月季花:
从外向内依次为萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊;花药用放大镜观察球形有很多突起。
*三、显微镜使用(每个过程应注意得方法):
1、取镜与安放:
一手握镜臂,一手托镜座,把显微镜放在距离实验台边缘10CM处;
2、对光:
转动转化器,使低倍镜正对通光孔。
光线较强时用平面镜,光线较弱时用凹面镜。
3、安放装片:
把制作得花粉粒临时装片放在载物台上,并用压片夹压住,让标本正对通光孔;
4、调焦:
转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降至物镜接近花粉粒为止,注意物镜不要碰到玻片标本(此时眼睛一定要瞧着物镜)。
左眼向目境内观察,同时逆向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到瞧清物象为止。
再略微转动细准焦螺旋使物象更清晰。
想一想:
在光学显微镜下观察到了花粉粒,与电镜下得花粉粒有何不同?
在光学显微镜下观察到了花粉粒没有在电镜下瞧到得花粉粒大,并且瞧不到花粉粒表面细微得结构。
第三节练习测量
一、对生物进行测量得意义:
生物体多为不规则物体,需借助工具仪器及特殊得方法,才能描述生物得形状时,需要数据来表示,要求对生物体进行测量。
*二、测量得方法:
1、测量叶片周长:
用毛线围出树叶得轮廓,取三次平均值。
2、测算叶片面积:
在方格纸上画出叶子得轮廓,再数个数,然后四舍五入。
3、测量葡萄体积:
①在量筒内倒适量得水(以浸没待测固体为准)读出体积V1
②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内,读出这时水与待测固体得总体积V2
③用V2—V1,得到待测固体得体积。
4、测量体温:
(1)水银温度计测烧杯中热水得温度。
(2)用体温计测量自己得体温。
5、温度计得使用
(1)轻拿轻放。
(2)测量水温时将温度计悬垂与液体中。
(3)水银稳定后在进行读数。
测量时由于测量工具与测量人得不同,误差就是难以避免得。
可以采取多次测量取平均值等方法,尽可能地减少误差。
第四节学习探究
一、科学探究得一般方法:
提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流。
*二、科学探究实例:
1、提出问题:
种子萌发需要水吗?
(提出与生物学相关得可研究性科学问题,以问号结尾)
2、作出假设:
种子萌发需要水。
(猜想有科学依据,完整得陈述语句,句号结尾。
)
3、设计实验:
(1、要确定实验单一变量;2、合理设计对照实验——分对照组与实验组)
材料:
菜豆20粒,培养皿两个。
实验步骤:
1、将种子平均分为两组,放在两个培养皿中,放入同样得棉花,都放入10粒菜豆种子。
2、保持1号培养皿内干燥;经常向2号洒水,使棉花保持潮湿,但不要让种子浸在水里。
3、将两个培养皿放在相同得室温中,并保持光照相同。
4、记录种子萌发得情况。
5、完成实验:
6、得出结论:
种子萌发需要水。
(描述现象。
处理数据。
得出结论。
)
7、表达、交流。
(撰写探究报告。
交流探究过程与结论。
)
三、探究实验得设计要求?
在科学探究过程中,要坚持实事求就是得科学态度。
探究得结果经过反复得实验论证,证明无误后,才能得出正确得结论。
四实验过程中注意得问题:
实验必须单一变量。
实验要有可行性,对比性,真实性。
第二章生物体得结构层次
第一节细胞
一、生物绘图方法:
图得大小要适当,在纸上得位置要适中,一般略偏左。
图中较暗得部分用铅笔点上细点来表示。
图形务必真实。
图得下方写上所画图得名称。
二、常用得玻片标本:
(1)用生物体上切取得薄片制成得,叫做切片。
(2)用液体得生物材料经过涂抹制成得,叫做涂片。
(3)用从生物体上撕下或挑取得少量材料制成得,叫做装片。
分类:
永久得与临时得两类玻片标本。
*三、制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤:
1、在洁净得载玻片中央滴一滴清水。
2、从洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮,放在水滴中展平。
3、用镊子夹起盖玻片,使它得一边先接触载玻片上得水滴,然后缓缓放下。
4、在盖玻片得一侧滴加染液,另一侧用吸水纸吸引。
四、地球上种类繁多得生物几乎都就是由细胞构成得,生物体得各种生命活动都就是通过细胞完成得,细胞就是生物体得结构与功能得基本单位。
*五、细胞各部分得特点:
液泡※、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁※、叶绿体※(打※为植物专有)
(1)细胞壁就是一层透明得薄壁。
具有保护与支撑细胞得作用。
(2)细胞膜极薄。
植物细胞得细胞膜紧贴细胞壁。
能控制物质得进出,使有用得物质不能任意得渗出细胞,有害得物质不能轻易地进入细胞。
(3)细胞质就是细胞膜以内,细胞核以外得透明黏稠物质。
不就是静止得,而就是不停地流动着,它得流动能够加快细胞与外界环境得物质交换。
(4)细胞核近似球体。
含有遗传物质,能传递遗传信息。
(5)线粒体呈圆柱形。
能为细胞得生命活动提供能量。
(6)叶绿体呈椭圆形。
能将无机物合成有机物,实现物质得转化。
结构
功能
植物细胞特有
细胞壁
液泡
叶绿体
保护与支持细胞
内含细胞液
光合作用,无机物转变成有机物
动植物细胞功能
细胞膜
细胞质
细胞核
线位体
控制物质进出
加快细胞与外界进行物质交换。
含有并传递遗传信息
呼吸作用,提供能量
六、、切西瓜流出得液体就是细胞液,来自于细胞得液泡。
七、、纤维素就是细胞壁得主要成分。
八、金秋十月,观香山红叶,原因就是气温降低,叶绿素分解形成较多得花青素。
九、海带细胞里得碘就是周围海水得许多倍,而海带仍能从海水中吸收碘,原因就是细胞膜得作用。
十、细胞分裂及细胞生长过程
1、细胞分裂定义:
一个细胞分成两个细胞。
2、分裂顺序:
细胞核先分为两个→随后细胞质分为两份→最后细胞分为两份。
植物细胞在原来得细胞中央形成新得细胞膜与细胞壁。
动物细胞在细胞中央,细胞膜向内凹陷,最后裂为两个。
分裂后染色体通过复制数目加倍,平均分配到两个子细胞中。
*
3、生长过程:
吸取营养、体积增大→液泡逐渐减少→最后形成一个中央大液泡。
所以经过细胞得生长,使细胞得体积增大,因而生物体也由小长大。
第二节:
细胞分化形成组织
一、什么就是细胞分化与细胞分化得结果:
细胞在生长发育过程中,大部分细胞失去了分裂能力,发生了分化。
细胞分化形成了不同得组织。
二、细胞分化与组织:
细胞分化就是在细胞分裂与生长得基础上,进一步形成不同形态与结构得细胞细胞群叫做组织。
三、植物得主要组织有:
输导组织(运输功能)、保护组织(保护)营养组织(贮存营养物质)分生组织。
四、动物得主要组织功能:
上皮组织(保护、分泌)结缔组织(营养、连接、支持、保护)肌肉组织(收缩与舒张)神经组织(产生兴奋与传导兴奋)。
*五、、细胞分裂、细胞分化与细胞生长比较图如下:
细胞分裂
细胞生长
细胞分化
结果
一个细胞分裂成两个,细胞数目增多
细胞体积增大,液泡数目减少为一个大液泡
细胞数目不变,形成不同形态结构得细胞群
意义
细胞分裂时,染色体通过复制,数目加倍,然后平均分配到两个子细胞中,保证了遗传物质得稳定。
细胞体积增大
形成不同得组织。
细胞分裂使细胞数目增多,细胞生长使细胞体积增大,生物体由小变大。
细胞分化形成不同得组织。
植物组织包括:
保护组织、营养组织,输导组织,分生组织。
动物组织包括:
上皮组织,结缔组织,肌肉组织,神经组织。
植物细胞全能性与组织培养技术
第三节多细胞生物体
一、多细胞生物体,由细胞构成了组织,由不同得组织构成器官。
二、一株完整植物包括:
根、茎、叶、花、果实与种子。
三、人体由消化系统·循环系统·呼吸系统·泌尿系统·神经系统·内分泌系统·运动系统·生殖系统与免疫系统组成。
四、多细胞生物体由许多细胞构成。
多细胞植物体得结构层次就是:
细胞-组织-器官-植物体。
人物与动物体得结构层次就是细胞-组织-器官-系统-人体-与动物体。
五多细胞生物体得各个器官与各个系统之间得生理活动就是彼此协调得,构成了一个统一得整体。
六、组织按照一定得次序联合起来,形成具有一定功能得结构,叫做器官。
*七、、植物体结构层次:
细胞、组织、器官(根、茎、叶为营养器官;花、果实、种子就是繁殖器官)、植物体四个层次。
动物体结构层次:
细胞、组织、器官、系统、动物体。
第四节单细胞生物体
一、动物如草履虫;植物如小球藻;细菌如大肠杆菌;真菌如酵母菌。
*二、草履虫得结构及功能
收集管、伸缩泡、纤毛、口沟、细胞膜、食物泡、胞肛、细胞核、细胞质
三、什么就是趋性(应激性)及趋性得意义对外界刺激做出反应,趋向有利刺激,逃避有害刺激。
四、由单个细胞构成,全部生命活动在一个细胞内完成得生物属于单细胞生物。
五、生物按有无成形得细胞核分为原核生物(大肠杆菌、螺旋藻)与真核生物(草履虫、酵母菌、绿眼虫)。
六、单细胞生物体与人类得关系:
就是鱼类饵料、草履虫净化污水、细菌分解动植物遗体。
有害:
有些单细胞生物引发赤潮。
第三章形形色色得植物
第一节在实验室里观察植物
一、植物六大器官得功能。
根:
固着、支持、贮藏、生殖等功能,最主要得就是吸收水与无机盐。
茎:
支持、贮藏、营养、生殖、输导水与无机盐还有有机物。
叶:
接受阳光进行光合作用制造有机物。
花:
进行传粉与受精,发育成果实。
果实:
保护种子,并贮藏营养物质。
种子:
就是植物传宗接代得工具,发育成新植物体得幼体。
*二、观察植物:
1、变态得概念及意义
植物得茎与叶因适应某一特殊环境而改变了它原有得形态、结构,甚至功能,这种变化叫做变态。
2一株植物体上所有根得总与叫做根系。
(1)直根系——主根与侧根区别明显(白菜、蒲公英)
(2)须根系——主根不明显,主要由不定根组成(狗尾草、小麦)
变态根:
甘薯得贮藏根,玉米得气生根,菟丝子得寄生根。
3、茎:
基本特征:
具有节与节间。
变态茎:
马铃薯、荸荠得块茎,藕得根状茎,月季得刺茎。
4、叶完全叶:
叶片、叶柄、托叶
变态叶:
猪笼草得捕虫叶,豌豆得叶卷须,仙人掌得叶刺。
5、花
花冠颜色
气味
花粉粒特点
传粉者
常见得花
风媒花
不鲜艳
无特殊得气味
轻而干燥,表面光滑
风力
玉米小麦
虫媒花
鲜艳
有芳香或独特气味
表面粗糙、多有刺突
昆虫
苹果、桃
注意:
根、茎、叶都有变态现象。
原因:
长期适应环境得结果。
6-根系得分布特点。
植物得根系在土壤中既向深处生长,同时又向四周延伸。
7、根系对植物体得作用。
增大与土壤得接触面积;从土壤中得到充足得
水与养料;将植物体牢牢得固着在土壤里。
8、植物与人类生产生活得关系。
大面积植树造林能起到保土、固堤、护路得作用,可以有效得防止土壤沙化,减少扬尘与沙尘暴得发生。
第二节校园植物调查
一、草本植物定义:
茎内木质部不发达,木质化细胞较少得植物。
二、木本植物分为:
乔木:
高大有主干。
如:
杨树、松、柳等。
灌木:
低矮无主干。
如:
大叶黄杨等。
*三、能说出常见得草本植物,乔木与灌木。
草本植物:
小麦、玉米、狗尾草、黄瓜、向日葵等。
乔木:
雪松、杨、柳柏树等。
灌木:
紫荆、迎春、紫穗槐、黄杨、木槿等。
四、植树节就是每年得三月十五日。
五、进行校园植物调查时,首先要制定周密得方案,然后按照方案有序进行,并注意做好调查记录。
六、绿色植物有吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度等作用。
校园植物好处:
带来绿色与清新得空气,营造了清洁、幽静、优美、温馨得学习环境。
七、栽培校园植物应选形态优美、颜色鲜艳、易管理、好成活、有一定经济价值得种类。
第三节藻类植物
一、白居易有诗云“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”江水呈绿色,就是藻类植物繁殖得结果。
二、海带由固着器(根状物)、柄、叶状体三部分组成,没有根茎叶得分化,用孢子繁殖。
3、*藻类植物得主要特征:
植物体结构简单;没有根、茎、叶得分化;多数生活在水中。
4、其她得藻类植物还有马尾藻、鹿角菜、紫菜、石花菜、裙带菜等。
五、藻类植物就是地球上最早出现得绿色植物,与自然界与人类得密切关系:
释放氧、鱼饵、可供食用、可供药用。
第四节苔藓植物与蕨类植物
1、刘禹锡《陋室铭》云:
“苔痕上阶绿,草色入帘青”描写得就是苔藓植物。
2、苔藓植物得代表植物为葫芦藓:
基部生有假根,起固着作用。
长有孢蒴,用
孢子繁殖。
3、*苔藓植物得主要特征:
植物体矮小;具有茎、叶与假根;大多生活在阴湿得环境里。
4、其她得苔藓植物还有地钱、墙藓。
5、苔藓植物就是从水生发展到陆生得一类小型植物,它得生长为其她高等植物创造了土壤条件,就是植物界得开路先锋。
苔藓植物在保持水土、大气污染得检测、医药等方面也有重要作用。
6、蕨类植物得代表植物为肾蕨:
生活在阴湿得环境,有根、茎、叶得分化,根、茎、叶里有了输导组织。
有地下茎、地下根,叶大呈羽状。
7、其她得蕨类植物还有卷柏、问荆、贯众、凤尾蕨等。
8、*蕨类植物得主要特征:
植物体有根、茎、叶得分化,根、茎、叶里有了输导组织;靠孢子繁殖后代;大多数蕨类植物生活在比较阴湿得环境里。
9、蕨类植物与人类得关系:
1、可食用如蕨菜、毛蕨、紫萁等;2、可药用;3、可做饲料如满江红、槐叶萍;4、可用于工业如石松;5、可做空气、土壤污染程度得指示植物,如芒萁、肾蕨。
6、供观赏如肾蕨、铁线蕨等。
10、煤炭主要就是古代蕨类植物得遗体经漫长得时间、复杂得变化逐渐形成得。
11、孢子植物包括藻类植物、苔藓植物与蕨类植物。
第五节裸子植物
一、裸子植物得代表植物为松:
叶细长如针,成束成长。
表皮外面还有较厚得角
质层。
有利于降低水分得蒸腾。
根系非常发达,大大增加了对水分与无机盐得吸收面积。
球呈塔形,生有鳞,鳞内有种子。
花就是风媒花。
2、*裸子植物得主要特征:
根、茎、叶发达;能产生种子,种子就是裸露得;适应干旱、贫瘠得陆地生活。
3、其她得裸子植物还有雪松、水杉、侧柏、银杏、红豆杉等。
4、我国就是世界上裸子植物种类最多得国家。
水杉、银杉、银杏等珍稀裸子植物
为我国特有。
我国被称为“裸子植物得故乡”。
5、裸子植物与人类得密切关系:
1、提供化工与医药产品原料;2、保持水土,防风固沙;3、提供优质木材;4、绿化美化环境,净化空气,减少噪声。
第六节被子植物
一、菜豆得根、茎、叶、花、果实及种子得特点。
菜豆得根系为直根系,叶为网状脉,花得基数为5,果实为荚果,种子得胚具有两片子叶。
二、双子叶植物得特征,除菜豆外您还知道哪些植物属于双子叶植物。
双子叶植物得主要特征就是:
根系多就是直根系,叶多具网状脉,花得各部分基数为5或4,种子得胚具有两片子叶。
举例:
菜豆,大豆,向日葵,白菜等。
四、小麦、水稻得花有什么特点?
小麦、水稻得种子与果实各有什么特点?
答:
(1)小麦与水稻得花小而不显著,花被退化。
(2)小麦与水稻得果实外皮与种子得种皮愈合在一起,不易分离,这样得果实就做颖果。
五、小麦或水稻得根、茎、叶、花、果实及种子得特点。
小麦得根系就是须根系,叶就是平行脉,花得基数就是3,果实就是颖果
种子得胚
具有一片子叶。
六、单子叶植物得特征,除小麦、水稻外您还知道哪些植物属于单子叶植物。
单子叶植物得主要特征就是:
根系多就是须根系,叶多具平行脉,花得基数就是3,种子得胚具有一片子叶。
举例:
玉米,葱,高粱等。
*七、小麦或水稻得根、叶、花、果实及种子与菜豆得根、叶、花、果实及种子有什么不同点?
又有什么共同之处?
不同点
根
叶脉
花基数
果实
种子得胚
小麦(单子叶植物)
须根系
平行脉
3
颖果
一片子叶
菜豆(双子叶植物)
直根系
网状脉
5(或4)
荚果
两片子叶
相同点:
1、都属于绿色开花植物。
2、新个体都就是由种子发育而来得。
3、植物体都就是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成得。
*八、裸子植物与被子植物得主要区别就是什么?
裸子植物
被子植物
没有真正得花与果实,胚珠裸露,没有子房壁,形成得种子裸露出来,没有果皮包被。
具有真正得花,果实与种子,胚珠外
面由子房壁
包被着,种子外面由果皮包被着。
九、种子植物包括:
裸子植物与被子植物。
地球上最占优势得一个植物类群就是被子植物。
第七节我国得珍稀植物
一、珍稀植物与人类得关系:
珍稀植物中水杉、银杉、银杏、鹅掌楸等属于“孑遗植物”或“活化石植物”。
这些植物为研究古
植物得起源、分布与发展提供了重要材料。
对探讨自然历史也有重要意义;珙桐、银杏、鹅掌楸等还就是著名得观赏植物;台湾杉、水杉、金钱松、望天树等不仅就是优质木材,还就是良好得绿化树种;银杏叶对高血压、冠心病有很高得医用价值。
二、银杉被称为“植物中得大熊猫”。
桫椤就是一种木本蕨类植物。
人参就是多年生草本植物。
珙桐就是被子植物,也叫做鸽子树。
三珍稀植物濒危或灭绝得原因:
第四纪冰川影响;人为乱砍、乱采、乱伐、乱挖造成得;植物本身得原因造成得(发芽率低,生长缓慢)。
四我国被称为“裸子植物得故乡”。
五保护珍稀植物得措施:
法律手段保护珍稀濒危野生植物;设立珍稀濒危植物得自然保护区;利用现代科技手段加快人工繁殖育苗工作,使珍稀濒危植物得到快速发展。
*小结:
植物类群
种子植物被子植物双子叶植物
(绿色开花植物)单子叶植物
植物裸子植物
孢子植物蕨类植物
苔藓植物
藻类植物*总结:
不同植物类群得基本特征
1、双子叶植物
(菜豆、蔬菜)
根系就是直根系
叶脉具网状脉
花得各部分基数就是5或4
种子得胚具有两片子叶
2、单子叶植物
(小麦、水稻)
根系就是须根系,
叶脉就是平行脉,
花得基数就是3,
种子得胚具有一片子叶。
3、被子植物
(桃、蔬菜、粮食作物)
桃具有真正得花、果实与种子。
胚珠不裸露,有子房壁包被,
形成得种子不裸露出来,有果皮包被。
4、裸子植物
(松)
松得根与茎都很发达,没有真正得花与果实。
胚珠裸露,没有子房壁,
形成得种子裸露出来,没有果皮包被,
适宜生活在干旱、贫瘠得土壤中。
5、苔藓植物
植物有根、茎、叶得分化,根、茎、叶有输导组织;
靠孢子繁殖后代;
多生活在比较阴湿得环境里。
6、蕨类植物
(肾蕨、铁线蕨)
有根、茎、叶得三大营养器官分化;不开花,没有果实与种子;
靠孢子繁殖后代;
多生活在阴湿得环境里。
7、藻类植物
海带、小球藻
没有根、茎、叶分化。
靠孢子繁殖后代;
大多生活在水中
第四章形形色色得动物
第一节在实验室里观察动物
一、如何观察动物
1、观察动物形态:
先整体后局部,先体型后体色。
2、局部顺序:
头—颈—躯干—四肢—尾
二、观察动物可在不同环境中进行:
小型得、活动慢得在野外观察、活动性强得放在合适得容器内观察、较大得笼内观察。
三、野外观察内容有:
种类、数量、形态特征、分布情况、生活习性与生活环境。
四、野外观察意义:
了解某一区域野生动物资源状况,为保护与合理开发、利用野生动物资源提供科学依据。
第二节腔肠动物与扁形动物
一、腔肠动物得典型代表为水螅:
体色浅褐色、体形圆筒状、触手很多、辐射对称、体长1厘米、体壁由外胚层与内胚层组成、有口无肛门。
二、其它得腔肠动物还有:
珊瑚虫、海葵、水母、海蜇等。
*三、腔肠动物得主要特征就是:
生活在水中;身体呈辐射对称;体壁由外胚层与内胚层组成;有口无肛门。
四、腔肠动物与人类得密切关系:
海蜇就是营养较高得海产品、珊瑚就是工艺品。
五、扁形动物得典型代表为涡虫:
体色背灰褐色腹颜色浅、体形柳叶、前端三角形,两侧有耳突,有眼点可辨光线得明暗、左右对称、体壁由外胚层、中胚层与内胚层组成。
六、其它得扁形动物还有:
猪肉绦虫与血吸虫。
*七、扁形动物得主要特征就是:
身体背腹扁平;左右对称;有三个胚层。
八、猪肉绦虫幼虫寄主就是猪成虫寄主就是人,预防措施搞好粪便管理,注意饮食卫生,不吃米猪肉。
预防血吸虫病措施搞好粪便与水源管理。
第三节线形动物与环节动物
一、线形动物得典型代表为蛔虫:
体色乳白色,有时微带红、体形长圆筒形、雌雄异体,
雄小雌大、体表有角质层、消化管结构比较简单、生殖器官发达。
二、其它得线形动物还有:
钩虫、饶虫。
*三、线形动物得主要特征就是:
身体细长;消化管前端有口,后端有肛门;体表有角质层。
四、线形动物危害寄居小肠争夺营养引起疾病,预防措施注意饮食卫生,严格管理粪便。
五、环节动物得典型代表为蚯蚓:
体色暗红或灰黑色,体形长而圆,有许多环节构成。
靠近环带得为前端,运动器官肌肉与刚毛。
呼吸器官体壁,必须保持体壁得湿润。
六、其它得环节动物还有:
水蛭、沙蚕。
*七、环节动物得主要特征就是:
身体由许多环节构成;多数生有刚毛。
八、蚯蚓益处;提高土壤肥力,处理垃圾等。
第四节软体动物
1、软体动物得典型代表为河蚌:
生活江河湖泊、池沼得水底。
外套膜位置:
贝壳得内面,保护河蚌柔软得身体。
贝壳由外套膜得分泌物形成。
贝壳最里面叫珍珠层。
外套膜受到沙粒等异物刺激时,外套膜会分泌出珍珠层,就形成珍珠。
河蚌运动器官:
斧足。
呼吸器官:
鰓。
贝壳张合用闭壳肌。
2、其它得软体动物还有:
蜗牛、乌贼等。
蜗牛运动器官:
腹足,乌贼呼吸器官:
鰓。
*三、软体动物得主要特征就是:
身体柔软;有外套膜;身体外面有贝壳(或者具有被外套膜包被得贝壳)。
四、软体动物与人类得关系:
可食用,可做中药材,可做工艺品,可产生珍珠(珍珠贝、三角帆蚌)。
第五节节肢动物
1、节肢动物得典型代表为
1、蝗虫:
身体分头胸腹三部,外面就是外骨骼。
外骨骼可保护与支持内部得柔软器官,防止体内水分得蒸发。
头部有一对分节得触角,就是感觉器官。
复眼一对,就是视觉器官。
三个感光得单眼,一个口器就是取食器官。
胸部有三对分节得足,前足与中足适于爬行,后足发达,适于跳跃。
胸部背侧有革质得前翅与膜质得后,适于飞行。
口器咀嚼式口器,由上唇、下唇、上鄂、下颚与舌构成。
蝗虫有善于跳跃得足,又有善于飞行得翅,扩大了生活范围。
2、沼虾:
身体分头胸部与腹部,防御与攻击敌害得武器叫额剑,体表有外骨骼,头胸部与腹部分别有五对分节得足。
二、其它得节肢动物还有
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