儿童行为规范表.docx
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儿童行为规范表
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儿童行为规范表
篇一:
幼儿园幼儿日常行为规范
幼儿园幼儿日常行为规范
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出,幼儿教育要“为幼儿一生的发展打好基础。
”幼儿阶段是人一生的启蒙期,孩子从小养成良好的行为习惯将会受益终生。
为了规范幼儿的日常行为,养成幼儿良好的行为习惯,现制定幼儿园幼儿日常行为规范。
根据幼儿期年龄阶段的一般特点以及各年龄班不同的侧重点,将幼儿日常行为规范分为总则和分则两个部分,包括生活习惯、学习习惯、文明礼仪、安全意识四个方面。
总则部分
一、生活习惯
1.文明进餐,细嚼慢咽,不挑食,会正确使用餐具,保持桌面、地面、碗和衣服整洁,餐后擦嘴,用温水漱口,会收拾餐具。
2.学会正确的喝水方法,能根据自己需要喝水。
3.养成饭前便后、手脏时自觉洗手的习惯,正确地洗手、洗脸,不玩水,保持盥洗室地面清洁。
4.养成每日按时大、小便的习惯。
大小便时能自理,不随地大小便。
5.能安静地进寝室,有正确的睡眠姿势;独立、迅速、有序地穿脱衣裤和鞋袜,整理好后放在固定的地方;学会整理床辅。
6.爱清洁,讲卫生,勤洗澡,勤理发,勤剪指甲,不随地吐痰,咳嗽打喷嚏时会捂住嘴巴。
二、学习习惯
1.理解并遵守学习游戏常规,与同伴友好地一起活动,不打扰和影响他人。
2.主动地参与各项活动,好提问,勤动手,有自信心。
3.能大胆清楚地表达自己的想法和感受,会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4.乐于参加艺术活动,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
5.乐探究,尝试各种材料进行操作学习,养成轻拿轻放的好习惯。
6.注意坐姿、握笔姿势正确,养成良好的阅读习惯。
三、文明礼仪
1.热爱祖国,尊敬国旗,升旗时要立正,行注目礼。
2.爱父母,爱老师,尊敬长辈,关心他人,愿意帮助别人做力所能及的事。
3.喜欢幼儿园,爱小朋友,遵守集体规则,与同伴友好相处,乐于帮助有困难的同伴。
4.礼貌待人,能问候别人,会使用礼貌用语,能注意倾听别人讲话,在公共场所不大声喧哗。
5.会听从劝告,不随意发脾气,乐意帮助弱小和有困难的同伴,懂得礼让,不争抢、吵闹。
6.懂秩序,守规距,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗。
7.诚实、勇敢、不说谎,未经允许不随意拿别人的东西。
8.能友好地与同伴一起活动,不打扰和影响他人。
四、安全意识
1.认识各种安全标志,主动遵守交通规则。
2.学会保护自己,不玩火,不玩电,不玩危险游戏,不跟陌生人走。
3.懂得自然灾害中逃生的基本方法。
4.有急事时会拨打自己家的电话和119、112、110等紧急电话。
5.了解饮食起居方面的安全常识,防止异物入体及预防中毒等意外事故。
分则部分
一、生活习惯
——进餐
小小班
1.能安静地坐在自己的位置上进餐,学习正确使用勺子吃饭。
2.餐后会用餐巾擦嘴、擦手。
小班
1.愉快、安静地进餐,坐姿端正,知道餐前洗手。
2.吃饭时,会一口接一口地吃,不含饭菜,细嚼慢咽。
3.不用手抓饭和菜,不依赖大人喂,饭后在老师的提醒下擦嘴、漱口,放好餐具和椅子。
中班
1.逐步养成“四净”的进餐习惯:
桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。
2.餐前洗手,会正确使用餐具,细嚼慢咽,吃饭时不发出响声,能在规定时间内吃完一份饭菜。
3.餐后擦嘴、漱口,会自己收拾餐具,餐具轻拿轻放。
大班
1.养成“四净”的进餐习惯:
桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。
2.会正确使用餐具,餐后擦嘴、漱口。
3.自觉排队添饭,饭后轻放餐具,并进行安静的活动,如散步、看书等。
——喝水
小小班
1.在老师的提醒下喝水。
2.会双手端水杯,坐在座位上喝水,喝水时不打闹。
小班
1.在老师的提醒下,口渴时会用自己的杯喝水,喝完之后,把口杯放回原处。
2.喝水时不一边喝一边玩。
1.知道口渴时自己去喝水,学会正确的喝水方法。
2.能接适量的水,不把水洒在地上。
大班
1.定时喝水,大量运动后休息片刻再喝水。
2.喝水时多次少量,不暴饮,不喝生水。
——盥洗
小小班
1.在成人帮助下学习洗手,餐前洗干净手后不要到处乱摸。
小班
1.能按要求洗手,会将手心,手背洗干净,会用自己的毛巾擦手。
中班
1.养成饭前便后及手脏时洗手的习惯。
2.会自己卷衣袖,在老师指导下会擦肥皂并冲洗干净,擦干后挂好毛巾。
大班
1.安静有秩序地盥洗,用正确的方法迅速洗手、擦手,不玩水,洗好后会关紧水龙头,节约用水。
2.正确使用肥皂洗手,盥洗后自觉回到座位安静地等待。
——大小便
小小班
1.专心地坐便盆,并主动要求成人帮忙坐盆排便。
2.愿意在成人的帮助下学习解、拉松紧带裤子,学习用便纸。
小班
1.不随地大小便,保持厕所清洁,学习正确地使用便纸,便后洗手。
2.学习分清男孩、女孩如厕。
中班
1.大小便基本能自理,定时大便。
2.小便姿势正确,学会拉好裤子,注意腹部保暖。
1.不随地大、小便,大小便自理,定时大便。
2.小便姿势正确,会整理好衣裤。
——午睡
小小班
1.懂得上床后保持安静,闭眼入睡。
2.能配合成人穿、脱衣服,自己会脱鞋并能按指示整齐地摆放在规定的地方。
小班
1.在成人帮助下逐步学会自己穿脱衣服鞋袜。
2.穿鞋时,学会分清左右鞋,会将衣服鞋子放在固定的地方,摆放整齐。
中班
1.睡前自觉上厕所,能安静入睡,睡姿正确。
2.学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜,能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。
3.能迅速入睡,醒后不影响他人,保持安静。
4.学会叠被子,在成人指导下会整理床铺。
大班
1.睡前自觉上厕所,能安静入寝,睡姿正确。
2.能迅速穿脱衣服、鞋子、能分清楚左右,会系鞋带。
3.能整理床铺、折好被子,并放在指定的地方。
4.醒后和起床后能保持寝室安静。
——卫生习惯
小小班
1.知道做个干净的宝宝,不把脏东西放在嘴里、口袋里。
2.能分清手、脸、衣服的干净与脏,能主动请成人帮助清洗、换衣服、擦鼻涕等。
小班
篇二:
幼儿行为规范
幼儿行为规范
一、热爱祖国,尊敬国旗,升国旗时立正,行注目礼。
二、爱父母,爱老师,尊敬长辈,关心人,愿意帮助别人
做力所能及的事。
三、喜欢幼儿园,爱小朋友,遵守集体规则,与同伴友好
相处,乐于帮助有困难的同伴。
四、礼貌待人,能主动问候别人,会使用礼貌用语,能注
意倾听别人讲话,在公共场所不大声喧哗。
五、爱学习、乐探究、好提问、肯动脑、喜动手,积极参
加各种活
六、讲卫生,爱清洁,勤洗澡,勤理发,勤剪指甲,勤换
衣服。
不吮手指,不挖鼻孔,饭前便后洗手,会正确使用餐巾、毛巾和手纸。
七、爱劳动,自己的事情自己做,做事有始有终。
八、爱护公物,不攀摘花草树木,不乱涂乱画,不损坏公
共设施,物品用后会放回原处,爱护公共设施。
九、爱惜粮食,不挑食,不剩饭莱,爱惜衣物,不挑穿,
学会保管整理自己的物品。
十、诚实、勇敢、不说谎,敢于表达自己的想法,不怕
困难,遇到小问题会想办法解决。
园长工作职责
一、队伍管理
1.贯彻党的教育方针和政策,执行上级党委和教育行政部门的指示和决议。
2.负责协调园内各项工作,使之产生最大效能。
3.根据岗位聘任制,负责聘任、调配教职员工,全面协调人际关系,调动工
作人员的积极性,有效发挥各类人员的专长和优势。
4.定期召开园务会,审议制定全园工作计划和总结,并提出对教职工的基本
要求。
5.协同党政工团有关部门开展工作。
6.指导审阅各部门工作计划,深入各部门检查工作,指导协调,使计划能按
预定设想完成。
7.带领和组织教职工进行政治、业务学习,并为他们的学习创造必要的条件,
不断提高教师队伍的素质。
二、教科研管理
1.协同业务园长做好教育教学的管理、指导工作。
2.及时了解课题研究进展情况,负责帮助解决研究中的实际困难。
3,检查教职工各项工作制度、常规的落实情况。
4.负责制订招生方案并组织招生,查看新入园幼儿情况,协助班上做好新生
接待工作。
5.布置各类人员工作质量评价内容及评价标准,并按计划开展工作。
6.向家长、社会宣传幼儿教育重要性及有关知识,取得幼儿园、家庭、社会
教育的一致性。
7.协同业务园长开展教师培训工作。
三、后勤管理
1.协助后勤园长重点抓好卫生保健及膳食管理工作。
2.每月听取财务人员关于财务收支情况的汇报,负责审查幼儿园预算、决算
等各种报表。
3.监督检查各种制度落实情况,协同后勤园长定期对后勤人员进行考核。
4.协同医务室成立安全委员会,监督其定期向家长和幼儿进行安全知识教育。
5.加强与社会联系,获取新信息,争取各方面的支持与配合。
四、日常工作
1.每周组织一次政治学习(结合各个时期的形势、任务),使教职工了解政治、
经济教育改革形势、园内外大事。
2.做好经常性思想工作。
3.接待各省市宾客参观来访,接受上级领导检查园内各项工作。
4.每学期听课30节以(儿童行为规范表)上,了解老师的教学水平及幼儿发展情况。
5.每月检查、抽查各部门工作完成情况。
6.每学期末对教师进行考核。
。
业务园长工作细则
—、教育教学
1.负责教育教学的全面管理与指导。
根据幼儿园学期工作计划内容制定全园保教工作汁划。
2.制定每学期教育教学计划,幼儿发展目标,并指导实施与总结。
3.认真分析教师的教育水平与幼儿发展状况,设定合理的幼儿园教育教学
课程,并在教育实验的基础上组织实施,形成特色,有所突破与提高。
4.指导教师创设适宜的教育环境,发挥环境的教育作用。
负责指导活动区、
游戏角、家园联系栏、自然角的材料投放。
5.负责审定教师用书、杂志、音像各种教具以及玩具幼儿图书等。
二、教育科研
1.负责组织与领导全园的教育研活动。
认真分析幼儿园教改中的不足
与难点。
选择专题,制定教研方案,保证教研活动正常顺利地开展。
2.组织参与课题研究的人员进行学习与培训,负责搜集研究资料与研究过
程的管理。
3.每周组织一次教研活动。
组织教学观摩活动。
针对问题进行研讨。
四、教师培训
1.每年制定详细的培训计划,利用教研活动和业务学习时间,对教
师进行培训,让教师在参与式的培训中不断提高。
2.每学期为教师提供学习的机会。
五、日常工作
1.指导各班幼儿一日生活常规的培养,并组织各年级进行评价。
2.组织安排好“六一”儿童节庆祝活动和幼儿运动会。
3.每周组织一次业务学习,传达学习教育新信息、新观念、新方法。
4.每两周检查一次教师的备课本、计划本、观察记录本、教育教学笔记本,
并根据情况及时反馈意见。
5.每学期听课30节以上,了解教师的教学水平及幼儿发展情况,并及时
评价。
6.每学期对全园1/3幼儿抽查测评,并将分析结果和指导性建议及时与
教师交流。
7.组织教师进行幼儿发展水平的评价与分析。
篇三:
幼儿园幼儿日常行为规范评价表
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