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奋斗格言
奋斗格言
走自己的路,让人家说吧!
——但丁
伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。
——斯大林
正确的道路是这样,吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。
——列夫•托尔斯泰
奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。
——孙中山
人类要在竞争中求生存,更要奋斗。
——孙中山
必须在奋斗中求生存,求发展。
——茅盾
奋斗以求改善生活,是可敬的行为。
——茅盾
奋斗之心人皆有之。
——李叔同
奋斗是万物之父。
——陶行知
无论做什麽事情,只要肯努力奋斗,是没有不成功的。
——牛顿
脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。
——萧伯纳
我们应当努力奋斗,有所作为。
这样,我们就可以说,我们没有虚度年华,并有可能在时间的沙滩上留下我们的足迹。
——拿破伦一世
做了好事受到指责而仍坚持下去,这才是奋斗者的本色。
——巴尔扎克
只有这样的人才配生活和自由,假如他每天为之而奋斗。
——歌德
一个人必须经过一番刻苦奋斗,才会有所成就。
——安徒生
人类要在竞争中求生存,便要奋斗.---孙中山
背着苦恼的命运,和自然奋斗.---鲁迅
必须在奋斗中求生存,求发展.----矛盾
百尺竿头,更进一步.---朱熹
凡事欲成功,必要付出代价---奋斗.---爱默生
无论做什么事情,只要肯努力奋斗,是没有不成功的.---牛顿
升平富足的盛世徒然养成一批懦夫,困苦永远是坚强之母。
(莎士比亚《辛白林》)
一棵质地坚硬的橡树,即使用一柄小斧去砍,那斧子虽小,但如砍个不停,终必把树砍倒。
——莎士比亚《亨利六世下篇》
怒海不及我们顽强,雄狮不及我们自信,山岩不及我们坚定,不,残暴的死神也不及我们果决。
——莎士比亚《约翰王》
充沛的精力加上顽强的决心,曾经创造出许多奇迹。
——狄更斯《荒凉山庄》
鸟儿精心照管自己的巢只不过几天功夫,我则要终生精心照看自己的心巢。
——巴尔扎克《莫黛斯特•米尼翁》
只有那些晓得控制他们的缺点,不让这些缺点控制自己的人才是强者。
——巴尔扎克《人间喜剧》
坚持真理的人是伟大的。
伟大的心灵全部秘密几乎都在这个字里面:
坚持。
坚持对于勇气,正如轮子对于杠杆,那是支点的永恒更新。
——雨果《海上劳工》
金刚石是决不至于腐烂的。
——雨果《悲惨世界》
他赢得普遍的尊敬,并不是由于他的显赫地位,而是由于他那始终如一的言行和不屈不挠的精神。
——托尔斯泰《童年 少年 青年》
请记住,环境越是困苦,就愈需要坚定的毅力和信心,而且懈怠的害处也说越大。
——托尔斯泰《外国名人名言录》
只要坚定不移地向着目标前进,就一定会达到目的。
——托尔斯泰《〈安娜•卡列尼娜〉的创作过程》
坚强的生存愿望是顺利实现一切意愿的保证。
——高尔基《一个悲惨的故事》
我发现,正是在生活使我遭到最大的屈辱和痛苦的那些岁月里,正是我经受了那么多苦难的艰辛岁月,我渴望达到目的的勇气和顽强精神格外高涨。
——高尔基《我怎样读书》
在奔赴危险的使命中,请予我以坚强,以苦痛来荣耀我,并助我攀登那每日为你而贡献的艰难的心怀。
——泰戈尔《游思集》
■凭着一往无前的锐气,和张牙舞爪的雄狮为敌。
(莎士比亚《亨利四世上篇》)
有德有勇的人,正直的人决不胆怯。
——莎士比亚《一报还一报》
感发人心的忠勇,可以使一根纺线竿变成一柄长枪。
——莎士比亚《辛白林》
横戈跃马的男儿,岂能作柔情的奴仆,要具有真正的品格,才算得真正的勇武。
——莎士比亚《鲁克丽丝受辱记》
固执的人是崇高的。
只有勇敢坚强的人,才只有一种激动,一种气质,一种道德。
——雨果《海上劳工》
勇敢地走你自己认为正确合理的道路。
——罗曼•罗兰《母与子》
只怕应该怕的,不怕不应该怕的,才时勇敢的人。
——托尔斯泰《袭击》
千万不要胆怯,决不能睁着眼让别人夺去你的权利;这是你自己的责任,没法叫别人替代。
——泰戈尔《沉船》
勇敢地闯过一切艰难险阻,在崎岖的山道上攀行;如果这条道路要通过死亡之谷,那也要把死亡当作欢乐的源泉来欢迎。
——《泰戈尔评传》
胆怯有两种:
一种是思想方面的,一种是神经方面的;一种是肉体的胆怯,一种是精神的胆怯;两者各不相关。
——巴尔扎克《搅水女人》
庸庸碌碌、心安理得地过下去是不道德的。
而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。
——《罗曼•罗兰回忆录》
若是怕狼,就别进森林。
——高尔基《马特维•科热米亚金的一生》
■生活不是享受,而是很辛苦的工作。
(托尔斯泰《外国名人名言录》)
我们宁愿重用一个活跃的侏儒,不要一个贪睡的巨人。
——莎士比亚《特洛伊罗斯与克瑞西达》
为了一个伟大的神圣目的,去千方百计、历尽艰辛地奋斗,是完全值得的。
——狄更斯《圣诞故事集》
在人类事业的顶峰上神游过之后,我发现还有无数高山需要攀登,无数艰难险阻需要克服。
——巴尔扎克《驴皮记》
跟生活的粗暴打交道,碰钉子,受侮辱,自己也不得不狠下心来斗争,这是好事,使人生气勃勃的好事。
——罗曼•罗兰《母与子》
不要对任何人埋怨生活吧,因为安慰之词很少能包含一个人秘要追求的东西。
当一个人同妨碍他生活的事物进行斗争时,生活便会比什么都更加充实,更有意义。
在斗争中,苦闷无聊的时刻会不知不觉地飞驰而去。
——高尔基《时钟》
有些事情是不能等待的。
假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位,你就不能不冲锋、奔跑和大步向前。
——泰戈尔《民族主义》
懒驴子是打死也走不快的。
——莎士比亚《哈姆莱特》
他们不相信只有下功夫、花过心血才能使事情好转,而相信事情本身会自然而然地好转!
就像一个疯子认为地球自己会变成方的一样。
——狄更斯《荒凉山庄》
■具有了向上的力量,才能一眼望到山外的大地,蜿蜒的长河,人类精神的进步。
(罗曼•罗兰《爱与死的搏斗》)
无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。
——罗曼•罗兰《约翰•克利斯朵夫》
沉静就是力量;斧头是沉静的,却能把橡树连根砍断。
——高尔基《夏天》
人类力求超过野兽,力求理解与美化孤单的人们组成的这个残酷的、四分五裂的世界,这一愿望具有强大的力量,也只有这个力量在唤醒艺术与科学。
——高尔基《排演》
人的愿望没有止境,人的力量用之不朽。
——高尔基《母亲》
■在意志面前,一切都得弯腰低头。
(高尔基《意大利童话》)
斧头虽小,但多次砍劈,终能将一棵坚硬的大树伐倒。
——《莎士比亚戏剧集》
我有个原则:
想到要做一件事,就一定要做到,而且要做得彻底。
——狄更斯《远大前程》
必须不问欢乐与痛苦都能够欢欣鼓舞的,才是真正的伟大。
——罗曼•罗兰《约翰•克利斯朵夫》
决不能因为一件伤心的失望的事,就从此摒弃生活中一切有价值的东西。
——泰戈尔《沉船》
阻力是一定有的,可是我们必须奋斗到底,决不要灰心。
——泰戈尔《家庭与世界》
虽然在太阳底下,各种草木都欣欣向荣,可是最先开花的果子总最先成熟。
——莎士比亚《奥瑟罗》
人生是一场无休、无歇、无情的战斗,凡是要做个够得上称为人的人,都得时时刻刻向无形的敌人作战:
本能中那些致人死命的力量,辞书人心意的从欲望,暧昧的念头,使你堕落使你自行毁灭的念头,都是这一类的顽敌。
——罗曼•罗兰《约翰•克利斯朵夫》
人类所有的力量,只是耐心加上时间的混合,所谓强者,是既有意志,又能等待时机。
——巴尔扎克《人间喜剧》
1、学习是进步的源泉,技能是谋生的基础
2、建立文明、健康、科学的生活方式,全面提高人的素质
3、教育改变命运,知识创造财富,学习充实人生
4、工作是生活核心,就业是民生之本,教育是立身之源。
5、教育就是服务,是学生的服务
6、一份劳动,一份收获,一份精神,一份事业
7、千教万教教人求真,千学万学学做真人
8、教师教学的过程也是教师成长的过程
9、人的差异在于业余时间,科学研究表明:
每个人发展决定于他在业余时间专心于何事
10、教育是事业,其意义在于献身;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新
11、学问愈深,未知愈重
12、海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚
13、人生的价值,应当看他贡献了什么,而不是看他取得了什么
14、平凡的人听从命运,只有强者才是自己的主宰
15、把意念沉潜得下,何理不可得;把志气奋发得起,何事不可做
16、壮志与毅力是事业的双翼
17、志不真则心不热,心不热则功不贤
18、工作激发学习,学习创造佳绩
19、社区教育,是创建学习型组织的重要途径
20、人生有限,学习无限
21、终身学习,塑造美好未来
22、学习是素质的修炼,读书是知识的积累
23、知识是进步的殿堂,互动学习是沟通心灵的桥梁
24、教育的目的是学会做人,学会做事
25、教学过程即学生的发展过程
26、教师是学生发展的促进者
27、教育最大的成功是让学生学会学习
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
路是脚踏出来的,历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史。
——吉鸿昌
没有口水与汗水,就没有成功的泪水。
没有理想,即没有某种美好的愿望,也就永远不会有美好的现实。
没有目标,哪来的劲头?
没有哪种教育能及得上逆境
没有热忱,世间便无进步。
没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
没有什么事情有象热忱这般具有传染性,它能感动顽石,它是真诚的精髓
理想是有层次的,实现了初级理想,才可能去实现高一级的理想。
理想是指路明灯。
没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。
理想是指路明星,没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。
理想无非就是逻辑的最高峰,同样美就是真的顶端。
理想犹如太阳,吸引地上所有的泥水。
立志要如山,行道要如水。
不如山,不能坚定,不如水,不能曲达。
两粒种子,一片森林。
灵魂在耕耘中净化,信念在耕耘中升腾。
转首回望,耕耘后是一片清新的天地,一个绚丽的人生
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
——孔子
身教重于言传。
——王夫之
要想学生好学,必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知
要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
——陶行知
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
——李贽
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦
教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基
教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭
要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
——车尔尼雪夫斯基
席勒:
一个国家如果不能勇于不惜一切地去维护自己的尊严,那么,这个国家就一钱不值。
亚里士多德:
一个人的尊严并非在获得荣誉时,而在于本身真正值得这荣誉。
名人名言---尊严篇
人必自悔然后人悔之,家必自毁然后毁之,国必自伐然后人伐之。
——格言警句出自《孟子》
人受到震动有种种不同:
有的是在脊椎骨上;有的是在神经上;有的是在道德感受上;而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。
——格言警句出自约翰?
高而斯华馁
每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
——格言警句出自卢梭
自尊,迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。
凡是在权力不平等的地方,它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。
——格言警句出自罗素
没有自我尊重,就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。
对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心——格言警句出自这是以块磨练细腻的感情的砺石。
——格言警句出自苏霍姆林斯基
自尊自爱,作为一种力求完善的动力,却是一切伟大事业的渊源。
——格言警句出自屠格涅夫
高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。
自尊心强的人不是认为自己比别人优越,而只是对自己有信心,相信自己能够克服自己的缺点。
——格言警句出自伊?
谢?
科恩
人要想对自己的尊严有所觉悟,就必需谦虚。
的确,人性是尊严的,但这样说还是不甚明确的,也是不完整的。
说人是尊严的,这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。
——格言警句出自汤因比
尊严是文明,但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。
——格言警句出自陈家琪
我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友,以满足他们的需求,但是,转让尊严之名,把自己的荣誉安在他人头上,这却是罕见的。
——格言警句出自蒙田
不知道他自己的尊严的人,便不能尊重别人的尊严。
——名言警句出自席勒
虽然尊严不是一种美德,却是许多美德之母。
——名言警句出自柯林斯托姆
人受到震动有种种不同:
有的是在脊椎骨上;有的是在神经上;有的是在道德感受上;而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。
——名言警句出自约翰?
高而斯华馁
每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
——名言警句出自――卢梭
自尊,迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。
凡是在权力不平等的地方,它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。
——名言警句出自――罗素
没有自我尊重,就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。
对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心,这是以块磨练细腻的感情的砺石。
——名言警句出自―苏霍姆林斯基
自尊自爱,作为一种力求完善的动力,却是一切伟大事业的渊源。
——名言警句出自――屠格涅夫
高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。
自尊心强的人不是认为自己比别人优越,而只是对自己有信心,相信自己能够克服自己的缺点。
——名言警句出自――伊?
谢?
科恩
我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友,以满足他们的需求,但是,转让尊严之名,把自己的荣誉安在他人头上,这却是罕见的。
―——名言警句出自蒙田
只有当你想得到别人的尊重而又没有其他办法时,漂亮的衣服才能派上用场。
——名言警句出自塞缪尔?
约翰逊
人与人之间需要一种平衡,就像大自然需要平衡一样。
不尊重别人感情的人,最终只会引起别人的讨厌和憎恨。
——名言警句出自——名言警句出自戴尔?
卡耐基
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