幼儿园主题活动方案看不见的细菌.docx

幼儿园主题活动方案看不见的细菌.docx

《幼儿园主题活动方案看不见的细菌.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园主题活动方案看不见的细菌.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园主题活动方案看不见的细菌

健康主题看不见的细菌活动方案

一、活动由来：

伴随着天气变热，气温升高，细菌也在滋生。

新冠肺炎的疫情传播，让孩子们对病毒细菌有了更多的认识。

细菌虽然看不见摸不着，却存在于我们生活中的每个角落。

我们生活中很多病都是由细菌导致的，还有的时候细菌在做酸奶、发酵等方面发挥好的作用。

我们的生活中充满了细菌，借助于多媒体和现代科技，对于神秘的细菌幼儿感到陌生又熟悉，虽然看不到但是时长会被大人所提起，通过对细菌的了解幼儿可以懂得如何保护我们的身体不受细菌的侵害，积极主动的养成讲卫生的好习惯。

二、活动主题：

细菌大作战

三、主题目标：

1、对细菌能有一个初步的了解，知道细菌很小，存在于我们生活的每个角落。

了解细菌的多样性，知道细菌对人体的益处和害处。

初步了解病菌会传播疾病。

2、通过绘本故事了解牙齿里也会有细菌，要养成刷牙、漱口、保持良好饮食的好习惯才能保护牙齿。

2、能围绕关于细菌的话题同伴交流，喜欢提问，能大方的在集体面前表达自己的发现和想法

3、学会正确的洗手方法，明白洗手可以杀死很多有害细菌。

4、知道要勤洗澡、换衣服、勤剪指甲，培养爱清洁，讲卫生的好习惯。

5、尝试用线条、图案和色彩表现想象中的细菌，合理安排画面。

体验想象创作带来的成就感。

四、活动环境及资源：

1.请家长配合幼儿园协助幼儿搜索关于细菌的知识，丰富幼儿的感知。

带幼儿在家也养成爱清洁、讲卫生的好习惯

2.区域活动：

美劳区：

绘画细菌的小眼睛等辅助材料

科学区：

引导幼儿观察酵母发面的现象、馒头发霉的小实验

图书区：

投放与细菌相关的图书

3、生活活动：

引导幼儿学会正确的洗手方法

五、活动内容

活动一健康：

细菌真多

活动二科学:

细菌家族

活动三语言：

病菌来了

活动四绘本：

牙细菌大战

活动五美术：

细菌大作战

活动六音乐：

猪小弟变干净了

活动七健康：

七步洗手法

六、具体教案

活动一健康：

细菌真多

活动目标：

1.了解细菌的粗浅知识，知道细菌很小，但是作用很大。

2.知道避免细菌伤害要养成爱清洁，讲卫生的好习惯。

活动准备：

细菌在显微镜下的图片香皂水龙头毛巾图片

活动过程：

一、开始部分：

1.说说什么是细菌，导入课题

教师：

小朋友，你们知道什么是细菌吗？

细菌有什么样子的？

会怎样影响我们的身体呢？

2.出示图片，引导幼儿观察图片，了解细菌的外部特征。

这些呀，是人们在显微镜下面观察到的细菌在放大了很多的情况下的图片，真正的细菌是很小很小的用人的肉眼是看不见的。

二、主体部分

1.听故事《根本就不脏嘛》，引导幼儿讨论什么地方会有细菌？

2.教师：

生活中到处都有细菌，怎样才能远离细菌呢？

幼儿发表意见，通过讨论知道远离细菌的方法洗手、洗澡、勤剪指甲等等

3、学习"七步洗手法"

三、结束部分

细菌无处不在，要知道他藏在什么地方尽量避免细菌伤害我们，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。

活动二科学：

细菌家族

活动目标

1、了解细菌的多样性，知道细菌有有益菌和有害菌。

2、能够了解哪些地方有细菌并能进行科学分类。

活动准备：

PPT幼儿提前搜集细菌的一些图片和小知识

活动过程

一、了解细菌的特点。

1请幼儿看科学小视频激发幼儿对细菌的兴趣

二、幼儿分享自己了解到的细菌小知识

请幼儿向大家介绍自己的发现

三、细菌的分类。

　　提问：

图片上都有什么？

引导幼儿为细菌分类

　　小结：

细菌分有害菌和有益菌，左边图中是食物放坏了，变质了，长细菌了，吃了会生病，这种细菌叫有害菌；右边的图中画有酸奶、葡萄酒、面包、馒头等食物，这些食物中的细菌对身体有好处，可以帮助消化，这种细菌叫有益菌。

三、找细菌，学分类。

请幼儿说一说日常生活中哪些地方有细菌，是有益菌还是有害菌。

如沙子里、厕所里、蛋糕里等。

总结：

细菌虽然肉眼看不见，但是存在于我们生活中，要养成良好的卫生习惯才能避免有害菌伤害我们的身体。

活动三语言：

故事病菌来了

活动目标

　　1、初步了解病菌会传播疾病。

　　2、尝试根据相关线索推测故事情节。

　　3、能比较清楚地回答有关故事的问题。

活动准备

　　1、故事《病菌来了》

　　2、发霉的面包。

活动过程

　　1、老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“细菌”的理解。

　　2、与幼儿讨论：

（1）病菌和我们的身体健康有什么关系?

（病菌会使我们生病。

）

（2）平常我们看得见病菌吗?

（只用肉眼是看不到病菌的。

）

　　3、出示图片，告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议，然后讲述故事《病菌来了》

　　夏天来了，病菌王国又在举行“霸占地球大会”，各种病菌纷纷到达会场。

　　戴着皇冠的病菌大王说：

“炎热的夏天到了，你们趁这个时候去传播疾病了吗?

”病菌拉拉说：

“我们让人类拉肚子了。

”他一边说，一边播放小男孩拉肚子的录像。

（请幼儿推测故事的发展，猜猜小男孩生病的原因。

）病菌拉拉笑着说：

“我最喜欢这个孩子，因为他吃东西前不洗手，我们就可以躲在他的手上。

当他吃东西时，我们就沾到食物上，与食物一起跑进他的肚子里。

哈哈!

这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏，最后让他肚子痛、拉肚子。

大王，你看我们的行动多成功!

”

　　接着，坐在一角的病菌卡卡说：

“大王，我们才厉害呢!

只要人类沾上我们，就会咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。

”卡卡一边说，一边播放女孩生病的录像。

（请幼儿推测故事的发展，猜猜女孩生病的原因。

）卡卡说：

“你们看，这个女孩染上感冒了，她是被一位老爷爷传染的。

我们很喜欢这位老爷爷，因为他生病时不戴口罩，打喷嚏和咳嗽时，正好对着女孩，我们就像飞弹一样，飞到了女孩的身上，让她生病了。

大王，你说我们干得怎么样?

”

　　病菌大王高兴地说：

“做得好，还有谁要报告好消息?

　　这时候，病菌生生开始播放各种不干净食物的录像，说：

“有些人喜欢吃街上不卫生的东西，还有些人不会保存食物，我们就躲在这些食物里，人类吃了这些食物就生病了。

”

　　各种病菌都发完言后，病菌大王问：

“那么你们打算用什么方法霸占地球啊?

”拉拉、卡卡和生生抢着说出心里的诡计。

（请幼儿推测故事的发展，猜猜病菌会怎么做。

）拉拉说：

“我们要让更多的人拉肚子。

”卡卡拿着一家人的照片说：

“我们要让这家人生病。

”生生拿着地图说：

“我们要破坏这个地方的卫生。

”病菌大王听了很满意，对他们说：

“就按照你们的计划进行吧!

地球很快就属于我们了!

你们快快出发吧!

”十支病菌队伍一起说：

“出发了!

”小朋友们，病菌来了!

小心啊!

　　4、向幼儿提问：

（1）病菌王国在举行什么会议?

（霸占地球大会）

（2）人们被病菌拉拉侵袭后会怎样?

（拉肚子）

　　（3）你会用什么方法抵抗病菌拉拉?

（自由回答）

　　（4）人们被病菌卡卡侵袭后会怎样?

（咳嗽、流鼻涕和嗓子疼）

　　（5）你会用什么方法抵抗病菌卡卡?

（自由回答）

　　（6）病菌生生怎样使人生病?

（它会躲在食物里，人类吃了这些食物就会生病）

　　（7）你会怎样抵抗病菌生生?

（自由回答）

　　（8）病菌有什么计划?

（让更多人拉肚子、生病，破坏卫生）

　　（9）你认为他们的计划会成功吗?

为什么?

（自由回答）

　　5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王，表演故事中的对话，老师可作旁白。

　　6、活动评价。

（1）能理解故事内容，初步了解病菌会传播疾病。

（1）能推测故事情节。

（1）能比较清楚地回答问题。

　　7、活动建议：

在区域活动时间，可以与幼儿一起再次阅读故事。

之后，幼儿可用表演区提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。

活动四绘本：

牙细菌大战

活动目标：

1、能围绕绘本图片大胆的表达和交流，说出自己的想法

1、通过绘本了解牙细菌的危害，逐渐认识到爱护牙齿的重要性。

活动准备：

故事PPT

活动过程：

1、活动导入

请幼儿观察龋齿的图片，说一说为什么会有龋齿。

有没有牙痛的经验可以说一说，引出故事的内容牙细菌

2、介绍绘本

一天清晨，“妈妈，妈妈，我牙疼。

”主人公糖糖在睡梦中惊醒了，他为什么会牙疼呢？

牙疼了该怎么办呢？

请小朋友们讨论发言

3、欣赏绘本故事

请幼儿边看PPT一边了解故事内容

糖糖为什么会牙疼？

怎样才能消灭牙细菌？

4、学习刷牙的小儿歌，结束活动。

活动五美术：

细菌大作战

活动目标

1、尝试用线条、图案和色彩表现想象中的细菌，合理安排画面。

2、体验想象创作带来的成就感。

活动准备

油画棒若干、PPT课件、幼儿美术画册

活动过程

1、创设情境，引出活动。

教师装作肚子疼，请幼儿说说为什么会肚子疼。

（引导幼儿说出是因为吃了不干净的食物，产生了不好的细菌。

）

教师：

你见过细菌吗？

细菌是什么样的？

（幼儿大胆想象，自由讨论。

）

2、播放课件，观察细菌的图片，了解细菌的形态特征。

教师:

这些细菌长什么样？

有哪些颜色？

（请幼儿仔细观察图片，说说各种细菌的形态特征。

）

3、欣赏范例，学习绘画。

教师：

坏细菌到了人的肚子里，好细菌就要同坏细菌打仗，只有把坏细菌都打跑了，肚子才不会疼。

你们觉得这幅画中哪些是好细菌，哪些是坏细菌？

为什么？

教师：

画里的细菌在做什么？

（教师简要介绍画面内容。

）

教师：

你们想怎样画细菌打战呢？

你们认为好细菌长什么样？

坏细菌长什么样？

它们是怎样作战的？

4、幼儿绘画，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆想象，创作出画面饱满、色彩丰富的想象画。

教师巡回观察，适时指导有困难的幼儿。

5、作品展评，结束活动。

活动六音乐：

猪小弟变干净了

活动目标：

1．感受歌曲的趣味性，乐于在游戏中主动跟唱。

2．能随乐进行传递游戏，并能大声念出念白“快去洗洗吧”。

3．知道要养成勤洗澡的卫生习惯

活动准备：

1．物质准备：

小猪眼罩、沐浴球、小猪形象板、钢琴

2．经验准备：

幼儿有听声音辨别同伴的游戏体验（类似请你猜猜我是谁的游戏）

活动过程：

1．介绍猪小弟，引出歌词内容

教师：

看看我的朋友猪小弟，它爱干净吗？

从哪里看出来的？

（引导孩子观察猪小弟不讲卫生的形象。

）引出歌词内容“身上脏兮兮”和“快去洗洗吧！

”，大致感受歌曲所要表达的主题。

2．感受歌曲，鼓励孩子参与念白：

快去洗洗吧！

教师：

谁来提醒猪小弟呀？

大声提醒猪小弟“快去洗洗吧”，请你来给猪小弟擦擦干净。

（在间奏处一起帮助小猪洗澡，小猪形象板上的污渍是用白板笔画上去的，因此一擦就能擦干净）。

3．传递沐浴球，感受节拍

（1）教师随音乐节拍传递沐浴球，重点明确：

沐浴器在唱到哪一句的哪一个字的时候停下来？

明确“脏兮兮”的时候，传到谁谁就站起来说念白去洗洗吧！

”

（2）感知沐浴球传递时的状态：

一下一下的传，不快也不慢。

（3）幼儿传递沐浴球，沐浴球停在谁的手里，谁就当小猫，念白和

帮小猪洗澡。

4．游戏互动

请一幼儿当小猪。

教师询问：

你假装身上什么地方有点脏兮兮呀？

你希望朋友怎么来帮你洗洗呀？

教师提醒幼儿根据不同的部位适当的替换部分歌词，如“你的腿上脏兮兮。

你的脸上脏兮兮。

”当幼儿根据嗓音猜出同伴时，教师引导：

你是怎么猜出来的？

朋友帮你洗干净了，你心里有什么感觉？

你想怎么谢谢他？

5，循环游戏

游戏玩法：

1．幼儿囤坐成一圈，请一幼儿扮演猪小弟，并设想自己身上什么部位脏兮兮，然后蒙上眼罩，站在圆心中。

2．其余幼儿边唱歌曲边按照歌曲节拍，逆时针顺序传递手中的洗澡球。

3．当歌曲演唱到最后一句：

“你的身上脏兮兮”的“兮”字时，泡沫球停在谁的手上，谁就当小猫，站起来大声念出念白“快去洗洗吧！

”并在音乐间奏处，手持泡沫球到圆心中为猪小弟洗澡。

音乐停，小猫即坐回座位。

4．“猪小弟”根据“小猫”念白时的嗓音特点，猜出谁是刚才帮他洗澡的“小猫”，并大声说出名字。

猜出后请“猪小弟”用自己的方式向“小猫”表示感谢。

活动目标:

　　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

　　2、愿意用七步洗手法洗手。

　　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

掌握洗手的正确方法。

活动准备:

物质准备：

　　1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

　　2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

经验准备：

　　在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

活动过程：

　　1.开始部分老师：

小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。

　　但是看看你们的小手怎么样呢?

幼儿：

很脏老师：

小朋友们好幼儿：

老师好老师：

等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?

我们应该怎么做呢?

　　幼儿：

洗手老师：

对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?

　　幼儿：

上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：

嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

　　幼儿：

因为手很脏老师：

对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。

所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

　　2.基本部分老师：

那你们平时是怎么洗手的?

　　幼儿：

这样（洗手的动作）老师：

请你上来试一试。

　　幼儿：

好啦老师：

嗯，那你先回到位置上吧。

　　老师：

小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?

　　幼儿：

洗干净了。

　　老师：

嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

　　（老师示范洗手）。

　　老师：

那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

　　老师：

为什么你们的小手没有洗干净呢?

因为你们没有用正确的洗手方法洗手。

老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。

老师刚刚是怎么洗手呢?

你来说。

　　幼儿：

你刚刚这样洗手。

（搓手背的动作）老师：

搓搓手背是吗?

嗯，搓手背（贴图片）老师：

搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。

还有呢?

还有什么方法洗手呢?

　　幼儿：

还有这样洗手（动作措手腕）老师：

这样是吗?

搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。

还有呢?

　　幼儿：

我看到了，还有这样搓大拇指。

　　老师：

对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。

还有呢?

谁能一下子说出两个三个呀?

　　老师：

你来说。

　　幼儿：

这样。

　　老师：

这样是什么?

搓手心。

还有呢?

　　幼儿：

这个样子。

　　老师：

这样是什么?

搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

　　老师：

还有这个是怎么洗的?

（拿出剩下的图片）幼儿：

这样子，（学习图片上的动作）老师:

对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。

还有呢?

　　我们经常搓的方法是什么?

幼儿：

搓手心老师：

对。

这是我们生活中经常搓手的方法。

　　老师：

刚刚刚老师是怎样做的?

咱们也来学一学吧!

那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。

（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：

两只手都要搓到哦。

可以看看黑板上的图片来洗手。

　　幼儿：

洗好了老师:

洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

　　老师：

小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?