五年级上册英语一课一练Module2Unit5.docx
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五年级上册英语一课一练Module2Unit5
牛津上海版(三起)小学英语五年级上册Module2Unit5同步练习
(1)
一、选词填空(词汇运用)
1.根据汉意选择合适的单词填空。
bor
ed happy sad
(1)高兴的________
(2)无聊的________
(3)伤心的________
2.选词填空。
different same
(1)________
(2)________
二、单选题
3.选出划线部分发音不同的选项
A. dream
B. dress
C. prince
4.选出下列划线部分发音不同的选项
A. pric
e B. draw C. project
5.选出下列划线部分发音不同的选项
A. sport B. wasp C. crisp
6.选出下列划线部分发音不同的选项
A. skate
B. ask
C. task
7.选出下列划线部分发音不同的选项
A. post B. toast C. stand
三、情景交际
8.— —Yes||,weareinthesameclass.
A. AreyouTom?
B. Areyouinthesameclass?
C. Areyouten?
9.—DoesOliverreadbooksathome?
—
A. Yes||,hedoes.
B. No||,heisn't.
C. No||,Iamnot.
10.— —Yes||,welikethesamefood.
A. Doyoulikeit?
B. Doyoulikethesamefood?
C. How'sit?
11.—Who'syourgoodfriend?
—
A. Heismybrother.
B. Annismygoodfriend.
C. SheisLily.
12.—Hi||,thisisPeter.IsthatLisa?
—
A. Yes||,thisisLisa.
B. Yes||,sheisLisa.
C. Yes||,you'reLisa.
四、填空题
13.填上合适的介词。
Shewalks________ theforest.
14.填上合适的系动词。
________ youinthesameclass?
15.填上合适的介词。
Oliverreadssomebooks________ home.
16.Theyare________ easy.(太……)
17.KittyandAlice________ likesport(都).
五、根据所给信息||,与对应的图片匹配。
18.看图读一读||,把句子代码填在相应的横线上
A.LilyandPeterareinthesameclass.TheyarebothinClass1||,Grade 1.
B.Ihavethreefriends.Theyareallgirls.Theyalllikedancingverymuch.
C.Lisalikeshelpingoldpeople.Sheoftenhelpsthemcarryheavybags.
D.TimandTomarebrothers.Theylikedifferentsports.
⒈________ ⒉________ ⒊________ ⒋________
六、句型转换
19.句型转换。
(1)Iknow.(变为否定句)
________
(2)Iwanttogotothepark.(对划线部分提问)
________
七、连词成句
20.连词成句。
(1)like we sport both
________
(2)not the interesting books are
________
八、补全对话
21..补全对话
A.WebothwanttobeEnglishteachers.
B.Welike
differentcolours.
C.Whoisyourgoodfriend?
D.Areyouinthesameschool?
E.Weareinthesameclass||,too.
MissLi:
Hi||,Ann.________
Ann:
Maryismygoodfriend.Wearebothten.
MissLi:
________
Ann:
Yes.Weareinthesameschool.________
MissLi:
Doyoulikethesamecolour?
Ann:
No.________IlikegreenandMarylikesblue.
MissLi:
Doyoulikethesamesubject?
Ann:
Yes.WebothlikeEnglish.________
答案解析部分
一、选词填空(词汇运用)
1.【答案】(1
)happy
(2)bored
(3)sad
【解析】【分析】bored无聊的||,happy高兴的||,sad伤心的。
根据这三个单词的中文意思||,答案一次是
(1)happy
(2)bored(3)sad。
【点评】本题考查的是对单词的掌握情况||,要牢牢记住每个单词的意思才不会弄混淆。
2.【答案】
(1)same
(2)different
【解析】【分析】different不同的||,same相同的。
(1)图片中是两辆一模一样的货车||,根据中文含义选择same。
(2)图片中的两辆小车是不同款式的||,故选择different。
【点评】本题考查的是对新学的单词的掌握情况。
二、单选题
3.【答案】C
【考点】音标
【解析】【分析】dream和dress中字母组合dr发/dr/||,而prince中pr发/pr/.故答案为:
C.
【点评】这是考查发音的题目.注意区别dr和pr的发音.
4.【答案】B
【考点】音标
【解析】【分析】price和project中pr发/pr/||,而单词draw中dr发/dr/.故答案为:
B.
【点评】这是考查发音的题目.要掌握不同字母组合的发音.
5.【答案】A
【考点】音标
【解析】【分析】wasp和crisp中sp发/sp/.而sport中sp后面跟元音||,要浊化||,发/sb/.故答案为:
A.
【点评】这是考查发音的题目.要掌握清辅音的浊化的条件.
6.【答案】A
【考点】音
标
【解析】【分析】ask和task中sk没有浊化音||,都发/sk/||,而skate中sk发音浊化||,sk发/sg/.故答案为:
A.
【点评】这是考查音标的题目.要注意清辅音的浊化.
7.【答案】C
【考点】音标
【解析】【分析】post和toast中st发/st/||,而stand中st后面跟元音要浊化||,发/sd/.故答案为:
C.
【点评】这是考查发音的题目.要掌握辅音字母在单词里的发音.
三、情景交际
8.【答案】B
【考点】疑问句||,情景交际
【解析】【分析】句子意思是:
—......—是的||,我们在同一个班级.A选项的意思是:
你是汤姆吗?
B选项的意思是:
你们在同一个班级吗?
C选项的意思是:
你十岁了吗?
根据答语用B选项.故答案为:
B.
【点评】这是考查口语的题目.要根据答语来选择意思合适的问句.
9.【答案】A
【考点】疑问句||,情景交际
【解析】【分析】句子意思是:
—Oliver在家读书吗?
—......这是助动词does构成的一般疑问句||,回答也要用助动词does(或doesn't).B选项和C选项中都是系动词||,不合适。
故选A。
【点评】这是考查疑问句回答的题目.要掌握一般疑问句的用法.
10.【答案】B
【考点】疑问句||,情景交际
【解析】【分析】句子意思是:
—......—是||,我们喜欢相同的食物.A选项的意思是:
你喜欢它吗?
B选项的意思是:
你们喜欢相同的食物吗?
C选项是:
它怎么样?
根据答语意思||,用B选项.故答案为:
B.
【点评】这是考查口语交际的题目.根据答语选择合适的问句即可.
11.【答案】B
【考点】疑问句||,情景交际
【解析】【分析】句子意思是:
—你的好朋友是谁?
—........A选项的意思是:
他是我的弟弟.B选项是:
Ann是我的好朋友.C选项是:
她是丽丽.根据句意||,B选项合适.故答案为:
B.
【点评】这考查口语的题目.注意句子的问题是什么||,然后选出合适的答语.
12.【答案】A
【考点】介绍||,情景交际
【解析】【分析】句子意思是:
—你好||,这是Peter.那是Lisa吗?
—......这是介绍人相识||,用thisis句型||,选项B和C都不适合||,只有A选项是Thisis句型.故答案为:
A.
【点评】这是考查口语的题目.要掌握常用
口语的用法.
四、填空题
13.【答案】into
【解析】【分析】Shewalksintotheforest.她走进森林
【点评】本题考查的是对介词i
nto的掌握情况。
14.【答案】Are
【解析】【分析】句意:
你们在同一个班吗?
主语是you||,故be动词填are。
位于句首||,大写首字母||,得答案Are。
【点评】本题考查的是对系动词的掌握情况。
这里的you是你们的意思||,所以应该用are。
15.【答案】at
【解析】【分析】Oliverreadssomebooksathome.奥利佛在家读些书。
at+小地方||,故在家athome。
【点评】本题考查的是对介词at的掌握情况。
16.【答案】too
【解析】【分析】句意:
他们太简单。
easy是形容词||,故此空填的是副词。
副词too的中文意思是太……||,故填too。
【点评】本题考查的是对too的掌握情况。
17.【答案】both
【解析】【分析】句意:
凯蒂和爱丽丝都喜欢运动。
由题干可知是两者都||,故填不定代词both。
【点评】本题考查的是对单词both的掌握情况。
五、根据所给信息||,与对应的图片匹配。
18.【答案】C||;B||;D||;A
【考点】陈述句||,一般现在时
【解析】【分析】
(1)图片1是一个女孩帮老人提包||,C意思是:
Lisa喜欢帮助老年人。
她经常那个帮助他们提包。
因此匹配||,故选C。
(2)图片2是三个女孩在跳舞||,B意思是:
我有三个朋友。
她们是女孩。
她们都非常喜欢跳舞。
因此匹配||,故选B。
(3)图片3是一个男孩打篮球||,一个踢足球||,D意思是:
Tim和Tom是好朋友。
他们喜欢不同的运动。
因此匹配||,故选D。
(4)
图片4是两个孩子进同一个教室||,A意思是:
Lily和Peter在同一个班。
他俩都在一年级一班||,因此匹配||,故选A。
【点评】本题主要考查句子的理解及图片的辨识||,需要平时积累。
六、句型转换
19.【答案】
(1)Idon'tk
now.
(2)Whatdoyouwanttodo?
【解析】【分析】
(1)Iknow.我知道。
(变为否定句)没有系动词、情态动词等||,直接找助动词do||,Idon'tknow.我不知道。
(2)Iwanttogotothepark.我想去公园||,根据划线的gotothepark来看是问“想要去做什
么?
”Whatdoyouwanttodo?
【点评】本题考查的是对几种常见句型的掌握。
单靠“死”记还不行||,还得“活”用||,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来||,摒弃那些假话套话空话||,写出自己的真情实感||,篇幅可长可短||,并要求运用积累的成语、名言警句等||,定期检查点评||,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样||,即巩固了所学的材料||,又锻炼了学生的写作能力||,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等||,达到“一石多鸟”的效果。
七、连词成句
我国古代的读书人||,从上学之日起||,就日诵不辍||,一般在几年内就能识记几千个汉字||,熟记几百篇文章||,写出的诗文也是字斟句酌||,琅琅上口||,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天||,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生||,竟提起作文就头疼||,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差||,中学语文毕业生语文水平低||,……十几年上课总时数是9160课时||,语文是2749课时||,恰好是30%||,十年的时间||,二千七百多课时||,用来学本国语文||,却是大多数不过关||,岂非咄咄怪事!
”寻根究底||,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文||,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证||,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题||,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”||,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来||,抄人家的名言警句||,抄人家的事例||,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以||,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题||,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫||,必须认识到“死记硬背”的重要性||,让学生积累足够的“米”。
20.【答案】
(1)Webothlikesport.
(2)Thebooksaren
otinteresting.
【解析】【分析
(1)】likewesportboth可以连成Webothlikesport.我们都喜欢运动。
(2)nottheinterestingbooksare可以连成Thebooksa
renotinteresting.这些书没有意思。
【点评】本题考查的是对课文内容的掌握情况。
做题的时候要注意首字母大写||,最后加标点||,不要多词少词。
八、补全对话
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章||,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落||,对提高学生的水平会大有裨益。
现在||,不少语文教师在分析课文时||,把文章解体的支离破碎||,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲||,学生头疼。
分析完之后||,学生收效甚微||,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍||,其义自见”||,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文||,或细读、默读、跳读||,或听读、范读、轮读、分角色朗读||,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧||,可以在读中自然加强语感||,增强语言的感受力。
久而久之||,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中||,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
21.【答案】C||;D||;E||;B||;A
【考点】介绍||,谈论人或物
【解析】【分析】这是介绍朋友的一篇对话.
(1)根据回答"Mary是我的好朋友."可知本句是C.Whoisyourgoodfriend?
"谁是你的好朋友?
"故答案为:
C.
(2)根据回答"是的.我们在同一个学校."可知本句是D.Areyouinthesameschool?
"你们在同一所学校吗?
"故答案为:
D.
(3)根据前面句子意思"是的.我们在同一个学校."可知本句是E.Weareinthesameclass||,too."我们还在同一个班级."故答案为:
E.
(4)根据问句"你们喜欢同一种颜色吗?
"和句子"我喜欢绿色||,玛丽喜欢蓝色."本句用B.Welikedifferentcolours."我们喜欢不同的颜色."故答案为:
B.
(5)根据前面句子"我们都喜欢英语."可知本句是A.WebothwanttobeEnglishteachers."我两个都想成为一名英语老师."故答案为:
A.
【点评】这是考查补全对话的题目.对上下文意思的理解是解题的关键.
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