第一课2状坚决无理找借口被他了.docx
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第一课2状坚决无理找借口被他了
第二十一课
愚公移[1]山
语法点示例
无论去哪儿,都必须翻过这两座大山。
不管是男人还是女人,都去挖土搬石。
您这么大年纪了,连山上的树都砍不动……
生词
1、移动
2、挡动dǎng
3、无论连wúlùn
4、翻动fān
5、召集动zhàojí
6、再说连zàishuō
7、挖动wā
8、不管连bùguǎn
9、往返动wǎngfǎn
10、运动yùn
11、砍动kǎn
12、继续动jìxù
13、孙子名sūnzi
14、子子孙孙zǐzǐsūnsūn
15、延续动yánxù
16、感动动gǎndòng
17、神仙名shénxiān
18、背动bēi
19、古老形gǔlǎo
20、破坏动pòhuài
21、主人公名zhǔréngōng
22、幅量fúgǎnrén
23、感人形ganren
24、图画名tūhuà
25、强调动qiángdiào
26、肯定动kěndìng
27、否定动fǒudìng
28、寓言名yùyán
29、合理形hélǐ
30、合理性名hélǐxìng
31、说明动shuōmíng
32、道理名dàoli
专名
1、愚公Yúgōng
2、智叟Zhìsǒu
3、玉帝Yùdì
课文
很久很久以前,有一个叫愚公的老人,他家的门前有两座大山,一座叫太
行山,一座叫王屋山。
这两座大山挡[2]住了他家的路,无论[3]去哪儿,都必须翻
[4]过这两座大山,出门很不方便。
于是愚公决定带领全家人搬走这两座大山,那一年他已经九十多岁了。
一
天,他把全家人召集[5]到一起,说:
“我想和你们一起搬走门前的两座大山,你
们同意吗?
”全家人无论是儿子还是孙子都表示同意。
可是愚公的妻子却说:
“你
已经这么老了,连石头都搬不动,怎么可能搬走那么大的两座山呢?
再说[6],那
么多的土和石头放到哪儿呢?
”是啊,这真是个问题,大家商量了半天,决定把
土和石头运到渤海去。
第二天,愚公就带着全家人开始挖[7]山,不管[8]是男人还是女人,都去挖土搬石,连七八岁的小孩子也去帮忙。
他们把土和石头运到大海,往返[9]一次,要一年的时间。
但是他们还是不停地挖呀运[10]呀。
不管是春、夏、秋、冬,全
家人一天也没休息过。
有一个叫智叟的老人看到他们这么干,觉得太可笑了,就对愚公说:
“您可
太笨了,您这么大年纪了,连山上的树都砍[11]不动,怎么可能搬走大山呢?
”
愚公说:
“不是我太笨了,是您太没理想了,还不如女人和孩子呢。
我死了,我
的儿子会继续[12]挖;我儿子死了,孙子[13]会继续挖,子子孙孙[14]会永远延续[15]
下去。
山虽然很高,可是却不可能再长高了,只是我们坚持下去,就一定能把山
搬走。
”
愚公一定不停地挖山。
两座大山的山神害怕极了,他们到天上把这件事告
诉了玉帝。
玉帝被愚公一家人的精神感动[16]了,就派了两个神仙[17]把两座大山背[18]走了。
这个古老[19]的故事,教育着一代又一代的中国人:
不管多么难的事,只要
坚持、坚持、再坚持,就能成功。
不过现在却有人认为愚公太笨:
他为什么不搬
家呢?
搬家不是比搬山容易多了吗?
还有人认为愚公是最早的破坏[20]环境的
人。
你认为呢?
你对这个古老的故事有什么看法?
对话
(李老师和全班同学谈对《愚公移山》的看法
李老师:
读完《愚公移山》的故事以后,大家有什么看法?
马克:
这是一个很难理解的故事,我不明白愚公为什么那么做。
李老师:
有的中国人和你一样不理解,所以故事的主人公[21]才叫“愚公”,
“愚公”就是“笨老头儿”的意思。
白云:
我觉得这是个很有意思的故事,也很使人感动。
想一想:
一个八九十岁
的老人带着全家,还有七八岁的小孩子,每天不停地挖山、搬山,那是
一幅[22]多么感人[23]的图画[24]啊!
我好像在哪儿看到过一幅画,名字就
叫《愚公移山》。
小林:
这个故事是为了教育人们:
不管多么难的事,只要坚持下去,就能成功。
我觉得只要理解这一点就够了。
马克:
这个故事太强调[25]人的力量了,太强调人改变自然的能力了,现在看来,这种力量有时对自然的破坏时可怕的。
小林:
也许你说得对,但是这个古老的故事大概只想教育人们:
只要有理想、
有决心,并且不停地努力,不管多么难的事,都能成功。
这就是“愚
公精神”吧?
李老师:
不管是肯定[26]还是否定[27],大家的看法都很好。
我想,以后你们再读
《愚公移山》,也许还会有别的看法。
我要告诉大家的是:
这是一个古
老的寓言[28]故事,它不强调故事本身的合理[29]性[30],只是为了说明[31]一个道理[32]。
词语例释
1.再说(连)
相当于“而且”“并且”,用来委婉地补充说明理由和原因。
连接连个分句。
例如:
学习汉语拼音并不难,再说,你又会汉字,所以学汉语没问题。
我已经20岁了,再说,又不是第一次出国,您放心吧。
长城太远了,再说,你最近又感冒了,你就在宿舍休息吧!
已经11点了,再说,明天我们还有课,晚会就到这儿吧。
我下午有课,再说,我对足球也没有兴趣,所以不想去。
2、以前(名)
常常出现在“……以前”的结构里。
(1)N/V/小句+以前
例如:
:
我六月以前回国。
睡觉以前她把作业做完了。
你看电视以前应该学习一会儿。
(2)很久(很早)+以前
例如:
很久以前,这里是一片大海。
这是很早以前的事。
否定句式“不久以前”。
例如:
不久以前他来过北京。
3、连(介)
“连”常与“都/也”搭配,构成“连……都/也……”。
“连”常用来引进话
题对比对象,表示突出的事例,比如最好的或最坏的,最大的或最小的,用
来表示强调;“都/也“后面的句子表示一般的结论。
例如:
这么简单的道理连小孩子都懂。
这么难的字连老师也不认识。
他连一个汉字都不认识,怎么能看懂这么难的文章呢?
我今天连早饭都没吃,就来上课了。
语法
1、条件复句
(2)——无条件句
基本句式:
无论/不管……都/也……
用法:
“无论/不管”后面是条件,“都/也”后面是结果,表示任何条件都
不能使结果改变。
例如:
a.无论天气怎么样,我都去。
无论天气好不好,我都去。
无论天气好坏,我都去。
b.无论是雨天还是晴天,我都去。
无论是刮风还是下雨,我都去。
无论是阴天晴天,我都去。
“无论/不管”后面一定要有疑问词或并列短语。
例如:
a.无论爸爸同意不同意,我都要去登山。
无论爸爸怎么反对,我都要去登山。
无论爸爸同意还是反对,我都要去登山。
﹡无论爸爸反对,我也要去登山。
b.无论下多大的雨,我都去上课。
无论雨大不大,我都去上课。
无论下雨还是刮风,我都去上课。
﹡无论下雨很大,我都去上课。
“无论”多用于书面语,“不管”多用于口语。
例如:
不管是学生还是老师,今天都不用到学校去。
不管你喜欢不喜欢,都必须学习。
不管是谁,都不能违反法律。
不管春、夏、秋、冬,他每天早上都跑步。
2、“动、住、走”做结果补语
我们在上册三十二课学过“到、完、见、好”等动词做结果补语。
本课
中出现了三个常做结果补语的动词:
住、走、动。
其中“动“的这这种用法
以前没有提及。
例如:
两座大山挡住了他家的路。
我想和你们一起搬走门前的两座山。
你这么大年纪了,连山上的树都砍不动。
他突然站住了。
他太累了,跑不动了。
车被偷走了。
练习
一、朗读课文和对话,并找出文中符合条件的句子,填入下表
无论/不管……
都……
二、找出文中的强调句“连……都/也……”,填入下表
连……
都/也……
三、给下列词语注上拼音,并加上宾语
1、移(yí)______移山___7、挡()___________
2、搬()_____________8、运()___________
3、挖()_____________9、背()___________
4、破坏()______________10、理解()___________
5、表示()______________11、派()___________
6、告诉()_____________12、带()___________
四、用下列条件和结果组成无条件句
例:
:
条件结果
难不难学习
→无论汉语难不难,我都想学下去。
1、喜欢不喜欢参加
2、同意还是反对去
3、刮风还是下雨锻炼
4、有钱没有钱结婚
五、把下列病句修改成至少两种正确的句子
1.不管他很穷,我也要和他结婚。
2.无论电影非常有意思,我也不能去看。
3.无论学习那么忙,他都给妈妈写信。
4.不管天气不好,我也要去。
5.如果明天刮风还是下雨,我也要去。
六、用“再说”补充说明理由和原因
1.我明天有课,再说_____________,我不能去。
2.这本书太难了,再说____________,我翻译不了。
3.我今天没有课,再说____________,我们一起去长城吧。
4.今天天气这么好,再说_____________,别看书了,出去玩儿玩儿吧。
5.这件衣服挺好的,再说_____________,买吧。
七、连接两组句子中相关的句子
A.别去了,外面正在下雨能a.这是我自己的事,不管别人同意不同意。
B.这个字连小孩儿都认识,b.无论结果怎么样,我都要试一试。
C.要是爸爸不同意怎么办?
c.只要努力,就能进步。
D.别考了,肯定考不上。
d.不管下什么我也得去。
E.我怎么才能学好汉语呢?
e.真不好意思。
八、用所给词语完成对话
1、A:
______________________________。
(连……都/也……)
B:
没关系,拼音很容易学。
2、A:
我觉得8点上课太早了,真不习惯。
B:
____________________________。
(不论……都……)
3、A:
高级班的课太难了,还是上中级班吧。
B:
____________________________。
(不管……都……)
4、A:
忙的时候,你给妈妈写信吗?
B:
____________________________。
(不论……都……)
5、A:
你觉得那个电影我能看懂吗?
B:
____________________________。
(连……都……)
九、选择下列动词填空
动走住懂完开
1.两座大山挡()了他家的路。
2.桌子很小,连小孩儿都搬得()。
3.钱被小偷偷()了。
4.作文已经写()了。
5.这个词我还没学()。
6.打()窗户,让新鲜空气进来。
十、阅读下面的短文,并回答问题
从前,在中国的北方塞上(sàishàng)
有一个老人,人们都叫他塞翁(wēng)。
有一天,塞翁家的一匹马丢了,家里人
都很着急,因为那时候马是很重要的财产。
连邻居都很着急,劝他快去找。
可是
不管大家怎么劝,他也不去找,还说:
“不用找了,马丢了,也许对我们来说并
不是坏事。
”
几个月过去了那匹马却回来了,而且还带回来一匹漂亮的母马。
家里人都
很高兴,邻居也都来祝贺,可是无论别人怎么高兴,塞翁都高兴不起来,他说:
“多了一匹马,也许对我们来说并不是好事。
”
塞翁的儿子特别喜欢那匹马,开始练习骑马。
可是因为那匹马是一匹野马,
不喜欢被人骑,所以塞翁的儿子从马背上摔下来,腿被摔断了。
发生了这样的事,
大家都为他家难过,可是不管别人多么难过,塞翁却难过不起来,他说:
“我儿
子的腿摔断了,难过也没用,再说,这件事也许对我们家来说并不是坏事。
”
不久,发生了战争,所有的年轻人都被政府征(zhēng)去当兵,塞翁的
儿子因为腿不好,没有被征去当兵。
结果,战争中很多年轻人都死了,可是塞翁
的儿子确保住了生命。
后来,人们用“塞翁失马”来比喻“坏事有可能变成好事”。
问题
1.那个老人为什么被称为“塞翁”?
2.用自己的话说一说,当一件事发生以后,人们的反应有什么不同。
3.你怎么理解“塞翁失马”这个故事
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