人教 作文 理解六年级下册经典题型专项训练带答案解析.docx

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人教作文理解六年级下册经典题型专项训练带答案解析

人教作文理解六年级下册经典题型专项训练带答案解析

一、部编版六年级下册语文作文

1．习作题目：

共度美好时光

每个人的记忆里，都有一些印象深刻的场景，或与亲人、朋友、陌生人、可爱的动物种共同度过的美好时光。

请以“共度美好时光”为题，写一篇文章。

要求：

①围绕中心选材，把过程写具体。

②语句通顺，书写认真，450字以上。

2．如果去大自然中探索一番，你会发现大自然这本书真是妙不可言！

它能够提示我们天气的变化，能够充实我们的心灵，能够给我们上一堂堂奇妙的生物课……你对大自然有过怎样的观察？

发现过什么奇妙的现象？

有过什么美妙的感受？

拿起笔写一篇100字以上的习作吧。

要求内容完整，结构清晰，语言生动，情感真挚。

3．从下面两个题目中，选择一个自己感兴趣的，写一篇习作。

题目一：

我把幸福告诉你

   幸福是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许目光，同学给你的一块橡皮；幸福是你通过努力获得的成功，亲近A然的经历，战胜自我的心路……同学们，你心中的幸福是什么？

请你选择自己亲身经历的一件事，写一篇习作。

题目二：

从下列三组词语中任选一组，展开想象，自拟题目，编一个故事。

A．魔法棒 葫芦娃 白雪公主   B．航天员 空间站 玉皇大帝   C．蚂蚁 巨人 大海 船

要求：

内容具体，感情真实；语句通顺；书写规范、整洁；字数不少于400。

4．十八般武艺，样样是好戏，其中一定有你最拿手的，把你的拿手好戏写下来吧！

可以写写它独特的地方，可以写写你是怎样练成的，还可以写写有哪些想要分享的故事。

5．如果你变成了一棵树，夜晚，在你的下面会发生什么故事呢?

是小虫在树下开家庭会议，是小鸟在树下讲述一天的见闻，还是小朋友在树下做游戏呢?

请你以“夜晚，一棵大树下的故事”为题，发挥想象，把你的经历写下来，与同学一起分享吧。

要求：

语句通顺，标点正确，想象合理，字数在400左右。

6． 习作天地。

如果你有一个想法，希望得到大家的支持，那么你可以写一份倡议书，如，号召同学们节约用水、不使用一次性用品或倡议居民进行垃圾分类等。

不少于450字。

7．习作展示。

题目：

那些温暖的时光

要求：

回忆一下，你生活中有哪些温暖的时光？

它们带给你哪些快乐的回忆？

选择恰当的事例，围绕“温暖”来写，写出你内心的感触。

8．题目：

那次玩得真高兴

   你平时喜欢玩什么？

有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？

回忆一下，写下来和同学们交流，跟他们分享你的快乐。

写的时候注意正确使用标点符号。

9．感动在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。

有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是

一种状态，有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。

请以“感动”为话题写一篇作文。

要求：

⑴请你写一篇让你感触最深的记忆。

⑵注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

⑶600字左右。

10．在以下两题中任选一题，完成习作。

⑴心里想去的地方,穿着朴素的鞋就可以到达。

你心之所向的理想是什么?

请以“心之所向,素履以往”为题写一篇习作,展示你为理想奋斗的过程。

⑵每个人的记忆中,总有一段光,常常萦绕在心头,请以“那一段时光”为题,根据自身经历写一篇记叙文。

要求:

①主题明确并符合题目要求;②内容具体,表达真情实感；③不少于400字；④文中不要出现真实的校名、人名。

11．根据下面的材料，展开想象，编写童话故事。

   夏天到了，串场河畔成了人们休闲、纳凉的好去处。

可是总有人把垃圾扔进河里还有人破坏草坪、路灯等公共设施。

河边那青青的柳树干枯了，舒适的座椅叹息了，中的鱼儿流泪了……请你编一则童话故事，让大家看了就能知道改正错误。

题目自拟。

习作中不要出现真实的人名和校名，习作写在答题卡相应的位置。

12．“情以物迁，辞以情发。

“唱文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。

《早起》这篇文章的作者对早起”这一习惯深有感触，在叙述中自然而然地流露情感。

在你小学六年的生活中，一定也有让你感触很深、感情激荡的时刻。

请从中选择-件事，在具体的记叙中，抒发自己的情感。

题目自拟。

（文中不得出现真实人名和校名。

）

13．第三部分习作表达。

下面的句子是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。

请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇不少于400字的记叙文。

题目自拟。

①困难像弹簧，看你强不强;你强它就弱，你弱它就强。

②人心齐，泰山移。

14．习作。

   丰富多彩的六年小学生活就要结束了。

在你成长的道路上，你是否也曾有过把握良机、获取成功的喜悦？

你是否也曾有过失去良机、伤心失落的遗憾？

请你以“把握”或“遗憾”为题，写下感受深刻的经历，用来作为学习和生活道路上的借鉴或鼓励。

要求：

围绕题目和主题选择事情来写，语言要通顺流畅，500字左右。

15．你身边一定有许多有特点的人，选择一个写一写，注意写清楚这个人的特点。

题目自拟。

16．写作。

关于______的记忆

   田野上，有关于劳作的记忆:

校园中，有关于学习、活动的记忆:

照片中，有关于成长的记忆:

礼物里，有关于亲情、友情的记忆……生活中，一个个物件:

幕幕场景，一个个人物，会让你情不自禁地想起很多很多。

请用心回忆，补全文题，选择合适的事情，写一篇习作。

注意语句通顺，表达具体，富有真情实感，400 字左右。

习作中不要出现真实的人名、校名。

17．习作。

大自然中，青山绿水是一道风景；岁月的长河中，天真烂漫的童真是一道风景；而在日常生活中，助人为乐的愉悦是一道风景，辛勤的身影是一道风景，埋头苦学的艰辛是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增光添彩。

请你以“那是一道风景”为题，写一篇不少于400字的记叙文，注意真情实感的流露。

18．习作园地。

在我们日常生活中，总有一些人，一些事，一些场景，一些活动，一些建筑等时常萦绕在我们的脑海中，令我们难以忘怀。

请以“难以忘怀的             ”为题，写出自己的亲身感受，请把重点部分写具体，写清楚，写生动。

不少于400字。

19．题目：

“长大了，我多了一份………………”

要求：

把题目补充完整，内容具体，要写出真情实感，500字以上。

20． 生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。

你都发现了生活中哪些美丽的场景？

请以“最美丽的”为题，写一篇文章,要求：

抓住具体的事情来写，写出真情实感，字数不少于500字，文中不出现真实的学校、班级、姓名。

（补充题目时，可以参考诸如“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等。

）

21．书面表达

       我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。

请以“我本来可以”为题，写一篇400字以上的文章，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的感受。

22．习作

题目：

没想到我如此………….

一直认为自己遇到困难就像个缩头乌龟，没想到我如此坚强；一直认为自己天不怕地不怕，没想到我如此依赖父母；一直认为自己……

要求：

①结合个人生活经历，把作文题目补充完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用语言、动作、心理、环境等描写，写出真情实感；④字数在450字以上。

23． 提示:

没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们;没有亲情、友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理,没有人不懂。

亲爱的同学们,当你们在生活中理所当然地享受着这一切的时候,你感恩过吗?

你对感恩是怎么看的?

请以感恩为话题，写下你的经历和真实的感受,或者写下你对感恩的思考,题目自拟。

24．习作与表达

题目：

《这件事真有趣》

要求：

恰当地运用一些描写方法，使人物形象更加丰满，做到条理清楚，重点突出

25．习作天地。

   感谢我生命中有你

   提示：

成长的过程中，我们要感谢父母养育了、教育了我们，要感谢同学可贵的友谊，还要感谢陌生人无私的帮助……你想感谢谁？

为什么？

写一写吧！

主题明确、内容具体、感情真实、条理清楚、分段叙述，不少于400字。

26．写作题

   生活像一个万花筒，五彩缤纷；又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前。

请你用不少于400字将生活中的一个小镜头描写出来。

题目自定。

温馨提示：

①书写工整，卷面整洁。

②习作中不要出现真实的校名和人名。

27．题目：

我真幸运

   写一篇不少于500字的作文,文中不能出现真实的姓名和学校，写出自己的真情实感，不可套写，抄袭。

28．习作。

   我们身边的人各有各的优点、长处。

比如有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有的人性格开朗，有的人勇敢坚强，还有的人在音乐、美术、小发明等方面有特长……请你拿起手中的笔，以“夸夸       ”为题，写一篇习作，表达对他人的赞美之情，字数不少于400字。

29．第三部分：

作文（30分）

   感恩是一种美德，是一种境界，是一种做人的态度，更是一种处事的哲学。

但什么是感恩？

对谁感恩？

为什么要感恩？

怎样感恩？

请以“感恩”为话题，写一篇记叙文，题目自拟，不少于800字。

②文中不得出现真实的人名、地名和校名。

30．题目：

记忆中，那         的一幕

   在你的记忆中，一定有印象深刻的一幕吧？

这一幕或许是温馨的，或许是悲伤的，或许是欣喜激动的，或许是感人的......请你以“记忆中，那       的一幕”为题，写下这生活中难忘的场景。

要求：

先将题目补充完整；注意细节描写要生动，语言流畅；600字。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、部编版六年级下册语文作文

1．一个阳光灿烂的午后，我打算去郊游。

这么好的天气，不去多可惜啊，一定要抽个时间去。

    没想到机会这么快就到来了！

古筝老师说我的曲目弹得不错，可以提前下课。

妈妈也早早

解析：

     一个阳光灿烂的午后，我打算去郊游。

这么好的天气，不去多可惜啊，一定要抽个时间去。

    没想到机会这么快就到来了！

古筝老师说我的曲目弹得不错，可以提前下课。

妈妈也早早地等在了外面，开开心心的往家走，路上，我漫不经心地问妈妈：

“今天天气这么好，可不可以去郊游啊？

”妈妈脱口而出：

“可以啊！

”那回家去理一理，叫上我的小朋友，真是太棒了！

     拿出一个小背包，里面装上我喜欢的零食，带上野餐垫，纸巾，手机……一切准备妥当，出发了。

经过一个小时的车程，到了一个环境优美，鸟语花香的地方。

找了个地方把东西放好，再和小伙伴们确定位置。

不一会，玲玲，乐乐，冰冰他们也都到了。

开始了我们真正的郊游，拿出我的手机，放了音乐，边吃边听，真的感受到了美好和幸福。

零食很快被我们吃光了，个个吃的像只小花猫，你笑笑我，我笑笑你，根本停不下来。

闹完了，用纸巾把嘴擦干净。

理好自己的包包，再把垃圾丢到垃圾桶里，保护环境，人人有责。

    有时坐在草地上打闹，有时去河边捉鱼……天色暗下来了，还可以躺在草地上看星星。

真是一个美好又开心的一天，下次如果还有机会，一定还要来玩。

【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：

①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。

③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。

④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

故答案为：

    一个阳光灿烂的午后，我打算去郊游。

这么好的天气，不去多可惜啊，一定要抽个时间去。

    没想到机会这么快就到来了！

古筝老师说我的曲目弹得不错，可以提前下课。

妈妈也早早地等在了外面，开开心心的往家走，路上，我漫不经心地问妈妈：

“今天天气这么好，可不可以去郊游啊？

”妈妈脱口而出：

“可以啊！

”那回家去理一理，叫上我的小朋友，真是太棒了！

   拿出一个小背包，里面装上我喜欢的零食，带上野餐垫，纸巾，手机……一切准备妥当，出发了。

经过一个小时的车程，到了一个环境优美，鸟语花香的地方。

找了个地方把东西放好，再和小伙伴们确定位置。

不一会，玲玲，乐乐，冰冰他们也都到了。

开始了我们真正的郊游，拿出我的手机，放了音乐，边吃边听，真的感受到了美好和幸福。

零食很快被我们吃光了，个个吃的像只小花猫，你笑笑我，我笑笑你，根本停不下来。

闹完了，用纸巾把嘴擦干净。

理好自己的包包，再把垃圾丢到垃圾桶里，保护环境，人人有责。

   有时坐在草地上打闹，有时去河边捉鱼……天色暗下来了，还可以躺在草地上看星星。

真是一个美好又开心的一天，下次如果还有机会，一定还要来玩。

 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。

"

2．略

【解析】【分析】1、按游览的顺序描写景物。

写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。

这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。

观察景物，通常

解析：

略

【解析】【分析】1、按游览的顺序描写景物。

写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。

这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。

观察景物，通常有两种方法。

一种就是定点观察。

如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。

又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。

二就是移动观察，它又叫移步换位法。

就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。

选好了观察点，就是确定好了写的顺序。

2、抓住游览重点，详写过程。

一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。

要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。

我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。

比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。

对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。

对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。

我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

3、略写前后，情、理、景相结合。

我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。

开头要交待清楚时间、地点和人物。

结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。

3．我把幸福告诉你

    人生充满着幸福和温暖，这其中有别人给你带来的幸福，而通过自己的努力获得的幸福才是最令人难忘的。

一年一度的福州市小学生乒乓球赛开始了。

我给自己定下了一个小

解析：

我把幸福告诉你

    人生充满着幸福和温暖，这其中有别人给你带来的幸福，而通过自己的努力获得的幸福才是最令人难忘的。

一年一度的福州市小学生乒乓球赛开始了。

我给自己定下了一个小目标，一定要进入八强。

    比赛那天，赛场上充满了紧张的气氛。

经过四场的角逐小组出线，我成功闯入16强。

进入第二阶段比赛后对手都十分厉害，经过30分钟的激战，我以3：

1的战绩取胜晋级8强。

这时仿佛有一股暖流从心中流过，这股幸福的力量让我快乐，我在心中不停地喊着：

我成功了！

    第二天比赛继续进行，后面的比赛打得十分艰苦。

争夺4强的那一场比赛特别值作文得一提。

对手是去年的第二名，前面的两局我0：

2落后，心里十分紧张，我想能否反败为胜？

我一定要争取胜利。

接下来我利用自己的发球优势连扳两局。

这时我发现对手开始紧张便一鼓作气拿下了关键的第五局取得最后胜利。

我非常幸福，许多人拥抱着我。

    这次比赛我一共战胜了七个对手，最终取得了亚军。

当我站在领奖台的时候，脸上红扑扑地充满了微笑，因为我这几年来的功夫没有白费，十分欣慰。

我的许多球友也为我鼓掌表示祝贺，我笑得十分灿烂。

    这次比赛让我懂得了一个道理：

只有通过自己的努力去获得幸福，人生就必定会沉浸在快乐中。

【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：

①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。

③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。

④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。

4．我的拿手好戏

     人人都有拿手好戏，我也有一个很酷的拿手好戏，那就是玩滑板。

我从五岁起就开始玩滑板，到现在已经有六年的历史了。

终于有一次，我看电视的时候，看到了一个十七八岁的青

解析：

我的拿手好戏

     人人都有拿手好戏，我也有一个很酷的拿手好戏，那就是玩滑板。

我从五岁起就开始玩滑板，到现在已经有六年的历史了。

终于有一次，我看电视的时候，看到了一个十七八岁的青年玩滑板，玩得很酷，之后，我下定决心，也要把滑板玩得很酷。

打那以后，我每天苦苦嚷求着爸爸给我买一个长板和一个短板。

终于，功夫不负有心人，爸爸帮我买了。

我每天勤学苦练，到了八岁那年，我小有成就了。

我每天找我的朋友们来和我挑战，每次没有一个人赢我。

但有一天我失算了。

在一个周末的早晨，我带着短板去公园玩耍，但我滑到桥上时，正准备俯冲，眼前出现了一个熟悉的身影。

他是谁呢？

哦，我想起来了，是一年前他和家人出去旅行，我结识的朋友。

令我吃惊的是，他竟然也在练习滑板。

我上去和他打了个招呼，他竟然说下午来这里挑战。

我心想，和我挑战，你有赢的可能吗？

到了下午，他果然在那里等我。

他说他先来滑，他从桥上俯冲了下来，之后在提轮甩尾，一个花式旋转出现了，接着又来了一个高难度的。

我也不甘示弱，也俯冲下来，纵身一跃，脚腾空滑板，再站上去落地，一个完美的旋转完成了。

他也学着我的样子，腾空站立但没有旋转。

我准备再来个高难度的，但那时鞋带卷了进去，我摔了个“狗啃泥”。

我输了。

我想，在任何时候都不要骄傲，因为如果你骄傲了，随时都会摔成“狗啃泥”。

【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：

①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。

③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。

④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。

5．略

【解析】【分析】从题目的要求来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：

大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人

解析：

略

【解析】【分析】从题目的要求来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：

大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。

写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。

因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。

而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。

【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

6．节约用水倡议书

亲爱的同学们:

     水是生命之源,是人类赖以生存和发展的最重要的物质基础和环境要素,水资源是经济社会发展的基础性自然资源和战略性经济资源。

晒省是全国严重缺水的省份之

解析：

 节约用水倡议书

亲爱的同学们:

     水是生命之源,是人类赖以生存和发展的最重要的物质基础和环境要素,水资源是经济社会发展的基础性自然资源和战略性经济资源。

晒省是全国严重缺水的省份之一,人均占有水只有全国平均水平的百分之二十,世界平均水平的百分之四,给经济发展和人民生活带来严重的影响,但日常生活中浪费水资源的现象还相当严重。

为此,我们向全校学生发出倡议:

1.尽量使用脸盆洗脸、洗手。

2.在没有脸盆、水杯情况下,洗脸、洗手、刷牙时,请控制水龙头开关大小,并及时断水。

3.见到有浪费水资源现象,极时制止。

4.有卫生间的寝室人员离开宿舍时,要及时检查水龙头否关好。

5.发现跑、冒、滴、漏现象，请及时向管理人员反映解决。

6.宣传节约用水,做到身体力行,带动身边的同学共同参与节约用水。

     同学们,

【解析】【分析】倡议书标题：

在第一行的正文中写“倡议书”三个字。

如果属于单项的倡议书，可以在倡议书前加内容限制，比如《关于保护益鸟的倡议书》，也可在“倡议书”的下面单独拟题目。

如果属于多项的倡议书，内容比较为复杂，就不方便在标题里面进行限制。

称谓：

就是倡议人对倡议对象的称呼，在标题下一行的最顶格写上，后面加冒号。

正文：

在正文里首先说明发出此倡议书的原因以及目的，然后分条写出要倡议的内容；如果倡议的内容单一，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行。

不要提出一时做不到的建议内容。

结尾：

结尾一般表明对以上建议的决心，提出希望，可以富有一些有鼓动性的语言，有时也可以写出建议或是信念，不必要写关于祝颂的话。

署名和日期：

在最下面靠右分两行写明提出建议的人的姓名或单位名称，以及提出建议时的年份日期。

故答案为：

节约用水倡议书

亲爱的同学们:

     水是生命之源,是人类赖以生存和发展的最重要的物质基础和环境要素,水资源是经济社会发展的基础性自然资源和战略性经济资源。

晒省是全国严重缺水的省份之一,人均占有水只有全国平均水平的百分之二十,世界平均水平的百分之四,给经济发展和人民生活带来严重的影响,但日常生活中浪费水资源的现象还相当严重。

为此,我们向全校学生发出倡议:

1.尽量使用脸盆洗脸、洗手。

2.在没有脸盆、水杯情况下,洗脸、洗手、刷牙时,请控制水龙头开关大小,并及时断水。

3.见到有浪费水资源现象,极时制止。

4.有卫生间的寝室人员离开宿舍时,要及时检查水龙头否关好。

5.发现跑、冒、滴、漏现象，请及时向管理人员反映解决。

6.宣传节约用水,做到身体力行,带动身边的同学共同参与节约用水。

     同学们,行动起来吧,让节约用水不仅仅成为一句干枯的口号,用我们的举手之劳换来一方净土、-片蓝天,让节约用水的绿怀填满我们的心房,响应学校的号召,从我做起,为建设节约型校园贡献我们的力量!

【点评】此题主要考查写倡议书的能力。

掌握倡议书的格式。

7．那些温暖的时光

      那段温暖的时光，已经被我写进了日记本……

      四岁那年，我在爷爷陪伴下成长，整日傻乎乎的高兴，无忧无虑。

那时，我最喜欢吃爷爷买的灌汤包。

爷爷递给我，笑

解析：

那些温暖的时光

      那段温暖的时光，已经被我写进了日记本……

      四岁那年，我在爷爷陪伴下成长，整日傻乎乎的高兴，无忧无虑。

那时，我最喜欢吃爷爷买的灌汤包。

爷爷递给我，笑着摸我的头，说：

“慢点吃，别烫着手。

”爷爷的手，好温暖；爷爷给我买的灌汤包，好温暖！

     那时，我很不