古诗中表现手法及作用.docx
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古诗中表现手法及作用
古诗中表现手法及作用
等。
5.烘托。
它是通过景物描写、气氛渲染来表现某种情感、情绪的一种手法。
如《泊秦淮》中:
“烟笼寒水月笼沙”,用两个“笼”字渲染出一种迷茫飘渺的气氛,从中流露出诗人迷茫苦闷的情怀,这是非常典型的烘托手法。
6.侧面描写。
即对主要描写对象的周围的事物进行描写,使主要描写对象更鲜明,更突出。
《陌上桑》中:
“行者见罗敷,下担捋髭须,少年见罗敷,脱帽著帩头。
耕着忘其犁,锄着忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。
”这段话刻画了罗敷容貌之美,句句言美,而未涉一个“美”字。
作者极力描写“行者”、“少年”、“耕者”这些旁观者的神态、动作,还有对“夫妻”相互“怨怒”的场景描写,使罗敷亭亭玉立于读者面前。
读者虽然没有看到罗敷的庐山真面目,但是她的美已经深深地留在了读者的心中,这比直接描写更具有吸引力。
更重要的是一千个读者心中就会创造出一千个罗敷形象!
这是多么神奇的艺术效果啊!
三、修辞手法
古诗中的几种常见的修辞方法
古诗歌常通过多种修辞手法来表现主题,抒发某种感情。
了解这些修辞手法,才能深入理解、把握其主题。
1.比喻。
李煜《虞美人》:
“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
”无限的哀愁如春天的江水滚滚滔滔,向东奔流。
词人化虚为实,把愁绪刻画得让人可触可感。
李商隐《无题》:
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”比喻感情的忠贞不渝,使抽象的感情变得形象具体,不尽之意,见于言外。
2.拟人。
王安石《书湖阴先生壁》:
“一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
”一条河弯弯六淌,将翠绿的农田护绕,两座山推门而入,把一片青翠送来。
赋予绿水青山以人的思想感情,把静止的景物写得生动活泼,富有灵性。
李白《渡荆门送别》:
“仍怜故乡水,万里送行舟。
”诗人不说自己思念故乡,而把思乡之请转移给水,偏说故乡之水怀着深情厚意,恋恋不舍地一路送我远行,言有尽而意无穷。
3.双关。
刘禹锡《竹枝词》中“东边日出西边雨,道是无情却有晴。
”“晴”表面上指天气晴朗的“晴”实指恋人情爱的“情”,谐音双关,使感情表达得含蓄委婉,给人以清新的美感。
王之涣《凉州词》中“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”中的“春风”,既指春天的风,更指皇帝的恩惠。
4.借代。
李清照《如梦令》:
“知否,知否?
应是绿肥红瘦。
”以“红”代花,以“绿”代叶,再配上“肥”、“瘦”,说成“绿肥红瘦”,意谓经过一夜风雨,海棠虽然“依旧”,可实际上却是叶多花少了。
“绿肥红瘦”,多么形象生动、传神、精练!
让人浮想联翩。
孟浩然《过古人庄》:
“开轩面场圃,把酒话桑麻。
”“桑麻”:
泛指庄稼,代指农事。
5.夸张。
李白的“白发三千丈,缘愁似个长。
”愁生白发,人所共知,而长达三千丈,该有多少深重的愁思?
岳飞《满江红》中“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”,并不是真的吃敌人的肉来充饥,喝敌人的血来解渴,是用夸张痛快淋漓地抒发了作者发誓消灭入侵者的豪情。
6.叠字。
孟郊《游子吟》中:
“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
”母亲的细针密线和种种担心,互为表里。
慈母之情,系于“密密”的一针一线之中。
妙用叠字,字少而意深,言重而意永。
杜甫《登高》:
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
”秋风劲吹,黄叶纷纷飘落;波翻浪滚,长江奔腾而来。
“萧萧”、“滚滚”两组叠字上下相对,一写声响,一写气势,使人如闻风吹落叶瑟瑟之声,如见长江波涛翻滚之状。
7.互文。
《木兰诗》中“将军百战死,壮士十年归。
意思是“将军和战士从军十年经历了千百次战斗,有的死了,有的胜利归来。
”如不懂互文,很容易误解为“将军经历千百次战斗死了,壮士从军十年胜利归来。
”杜牧《泊秦淮》:
“烟笼寒水月笼沙”,是说:
雾气和月色笼罩着河面与河边的沙滩。
8.用典。
杜甫《望岳》:
“会当凌绝顶,一览众山小。
”“一览众山小”典出《孟子•尽心上》,孔子“登东山而小鲁,等泰山而小天下”。
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》:
“坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
”“羡鱼”出自《淮南子•说林训》:
“临河而羡鱼,不若归家织网。
”
表现手法的作用
1、情景交融:
间接而含蓄,景色描写中寄予着诗人的情感。
2、对比烘托:
从侧面着意描写,作为陪衬,使所写事物鲜明突出。
3、联想想象:
想象犹如天马行空,奇思遐想与自然天真相结合。
4、用典:
使诗歌语言精练,内容丰富,增加表达的生动性和含蓄性,增强作品的表现力和感染力。
5、象征:
形象生动具体,化实为虚。
6、使用叠词:
增强韵律感,其强调作用。
7、托物言志:
感悟抒怀,隐晦的表情达意,含蓄蕴藉。
8、细节:
真实、准确、传神。
9、白描:
即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻。
10、比喻:
化平淡神奇,化深奥为浅显,化抽象为具体,使诗歌所描绘的意象更加生动形象。
11、借代:
以简代繁,以实代虚。
12、比拟:
色彩鲜明,描绘形象,表意丰富。
13、夸张:
揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛。
14、对偶:
有音乐美,表意凝练,抒情酣畅。
15、反问:
加强语气,突出感情。
16、设问:
引人注意,启发思考。
17、双关:
意在言外,言此而意彼,含蓄蕴藉。
答题步骤
(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
或者“手法+特点(描绘的内容)+表达作用(情感)”
典型例子
练习
1、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(李白《赠汪伦》)
桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚,从而衬托了汪伦深厚的情感;另外,用潭水和情谊相比,变无形的情感为生动的形象,空灵而有余味,自然而又情真。
2、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
(李白《早发白帝城》)
“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高,为后面舟行之速、行期之短作铺垫。
“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比,表现舟行之迅速,心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎,半道遇赦)。
3、花间一壶洒,独酌无相亲。
举杯邀明月,对影成三人。
月既不解饮,影徒随我身。
暂伴月将影,行乐须及春。
我歌月徘徊,我舞影零乱。
醒时同交欢,醉后各分散。
永结无情游,相期邈云汉。
(李白《月下独酌》)
通过想象,用拟人的手法,把天边之月和月下身影,连同自己,化为三人,且歌且舞,表面自得其乐,实则无限孤独与凄凉。
4、国破山河在,城春草木深。
(杜甫《春望》)
“国破”与“山河在”,“城春”与“草木深”,亦即国家破亡与山河依旧,城春之明媚与景象之荒芜,两相对照,加深了情感。
另外,“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈,从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。
5、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
(杜甫《绝句》)
画面描写注意到近与远、高与低、声与色、动与静的搭配,织成一幅绚丽的图景,传达出无比欢快的感情。
6、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(王维《九月九日忆山东兄弟》)
写思亲,从侧面设想对方如何思念自己,表现自己的思念之情,曲折有致。
补充
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