青海小学教师招聘考试真题及答案解析卷7.docx
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青海小学教师招聘考试真题及答案解析卷7
青海小学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1:
掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们( )。
单项选择题
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平
2:
教学是传授系统知识,促进学生发展的最有效的形式。
( )
判断题
对
错
3:
根据维纳的成败归因理论,属于稳定的内在原因是。
单项选择题
A、运气
B、能力
C、任务
D、努力
4:
“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”属于( )。
单项选择题
A、义务性规范
B、任意性规范
C、制裁性规范
D、授权性规范
5:
杜威所主张的教育思想被称作是( )。
单项选择题
A、存在主义教育思想
B、要素主义教育思想
C、实用主义教育思想
D、永恒主义教育思想
6:
发展性评价重视量化的评价方法。
( )
判断题
对
错
7:
同一概括水平的经验之间的相互影响。
我们称为( )。
单项选择题
A、迁移
B、正迁移
C、水平迁移
D、具体迁移
8:
环境决定人的( )。
单项选择题
A、发展方向
B、生理
C、体重
D、身高
9:
严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。
( )
判断题
对
错
10:
自我意识的成分包括。
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
E、自我调节
11:
智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。
( )
判断题
对
错
12:
在班级人际关系的构成成分中,最主要的是( )。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、意志成分
D、行为成分
13:
有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,巴甫洛夫称之为( )。
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激比较
C、刺激分化
D、行为强化
14:
水是家中最好用的灭火剂,家庭常见的火灾都可以用水扑救。
以下哪类火灾能用水扑灭?
( )
单项选择题
A、带电设备火灾
B、油类火灾
C、特殊的化学品火灾
D、木材火灾
15:
下列学习中属于符号学习的有( )。
多项选择题
A、汉字学习
B、英语单词学习
C、图像、图表学习
D、历史事件学习
E、一般柱体体积计算公式的学习
16:
自述法的具体形式有( )。
多项选择题
A、日记
B、周记
C、作文
D、自传
E、内心独自
17:
现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在( )。
多项选择题
A、小型化
B、个别化
C、现代化
D、心理学化
E、个性化
18:
由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
19:
用调查法收集资料的基本方式有( )
多项选择题
A、问卷调查
B、随机调查
C、重点调查
D、访问调查
E、自然调查
20:
在国际上,不乏政府主导建立社会团体的做法,政府主导建立社会团体的目的是扩大自己履行职能的范围和空间。
有人称这类非政府组织为政府的非政府组织,这些组织在客观上常常成为执行政府某种职能的“准部门”。
这段文字直接支持了这样一种观点( )。
单项选择题
A、国际上的非政府组织常常执行政府某种职能
B、国际上的非政府组织都是政府主导建立
C、很多政府主导建立的社会团体往往能执行政府职能
D、政府主导建立社会团体的目的是利用这些社团
21:
技能形成的基本途径是( )。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习
22:
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。
单项选择题
A、生存
B、情景
C、教材
D、学生
23:
在大脑皮质各区域中,( )是视觉中枢。
单项选择题
A、额叶
B、顶叶
C、颞叶
D、枕叶
24:
第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有( )。
多项选择题
A、布鲁纳的《教育过程》
B、杜威的《民主主义与教育》
C、布卢姆的《教育目标分类学》
D、卢梭的《爱弥儿》
E、赞科夫的《教学与发展》
25:
学生操行评定的主要负责人是( )。
单项选择题
A、级任导师
B、班主任
C、科任教师
D、班委会
26:
对遗忘原因的一种最古老的解释理论是( )。
单项选择题
A、消退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
27:
甲专家针对我国国内的煤炭市场结构已经供大于求的局面,提出:
“要么限产以保价,要么降价。
”乙说:
“我不同意”。
如果乙坚持自己的意见,那么以下哪项断定,乙在逻辑上必须同意?
()。
单项选择题
A、限产来保价但不降价.
B、如果既不限产来保价也不降价不行的话,就必须既限产又降价
C、既限产又降价
D、降价但不限产来保价
28:
课程目标的规定性有( )。
多项选择题
A、时限性
B、具体性
C、预测性
D、实际性
E、操作性
29:
某中学生认为,法律或道德是一种社会契约。
为维护社会公正,每个人都必须履行自己的权利和义务。
但同时他也认为,契约可根据需要而改变,使之更符合大众权益。
根据柯尔伯格的道德发展理论,该生的道德判断处于( )
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、普遍伦理取向阶段
30:
学与教相互作用的过程是一个系统过程,包含()等要素。
多项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒体
E、教学环境
31:
学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在( )
多项选择题
A、有效控制影响人发展的各种因素
B、加强个体发展
C、对个体发展的影响具有即时和延时的价值
D、开发个体特殊才能和发展个性
E、对个体发展做出社会性规范
32:
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、复述策略
33:
根据人格发展阶段理论,小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。
( )
判断题
对
错
34:
下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是( )。
单项选择题
A、学习策略是学习者制定的学习方案
B、学习策略是有效学习所需要的
C、学习策略是有关学习过程的
D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
35:
在教鸟的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征,这是适当地运用了( )。
单项选择题
A、案例
B、命题
C、反例
D、正例
36:
德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到( )。
单项选择题
A、德育内容上
B、德育规律上
C、德育原则上
D、德育方法上
37:
多元智能理论的代表人物是( )。
单项选择题
A、斯金纳
B、加德纳
C、布鲁纳
D、德雷克斯
38:
成语“举一反三”、“触类旁通”所说的学习迁移均属于( )
单项选择题
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、负迁移
D、逆向迁移
39:
根据课程的制定者的不同,可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
( )
判断题
对
错
40:
直观教学的具体手段包括( )。
单项选择题
A、实物直观、模象直观、言语直观
B、实物直观、挂图直观、言语直观
C、实物直观、模象直观、挂图直观
D、模象直观、挂图直观、言语直观
41:
教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。
单项选择题
A、学生只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
42:
著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是( )。
单项选择题
A、民主管理
B、常规管理
C、平行管理
D、目标管理
43:
健康的概念是指( )。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
44:
中国古代“内发论”的代表人物是( )。
单项选择题
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、墨子
45:
各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型( )。
多项选择题
A、双轨制学制
B、六三三学制
C、单轨制学制
D、分支制学制
E、壬寅学制
46:
我国义务教育经费来源的主渠道是( )。
单项选择题
A、国家财政拨款
B、城乡教育费附加
C、社会集资款
D、教育专项资金
47:
运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。
( )
判断题
对
错
48:
教学中,学生的认识既是目的,也是手段。
( )
判断题
对
错
49:
训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( )。
单项选择题
A、少先队
B、班主任
C、兴趣小组
D、班集体
50:
个体身心发展的一般规律有( )。
多项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
E、个别差异性
51:
孙老师是一位优秀的数学老师,在掌握渊博的数学知识之外,还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。
孙老师这种做法,体现了( )。
单项选择题
A、孙老师自身的业务精深,可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣
B、孙老师具备了丰富的文化知识,有利于数学领域的教学
C、孙老师学习到了丰富的条件性知识,有助于补充本体知识
D、孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义
52:
教师专业化有利于教师地位的提高。
( )
判断题
对
错
53:
评价教学结果的最客观和可靠的标准是()。
单项选择题
A、教学目标
B、教学结果
C、教学测量
D、教学评论
54:
1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》,制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则,其中这“三个结合”是指( )。
多项选择题
A、统一性与多样性相结合
B、普及与提高相结合
C、教育发展与教育改革相结合
D、全面规划与地方分权相结合
E、政府办学与民间办学相结合
55:
确定社会主义教育目的的理论基础是( )。
单项选择题
A、凯洛夫的《教育学》
B、巴班斯基的教学过程最优化思想
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、马克思主义关于人的全面发展学说
56:
心智技能的培养,第一步是( )。
单项选择题
A、原型操作
B、原型定向
C、原型反思
D、原型内化
57:
( )教养模式下的儿童是最成熟的,他们有能力,独立性强,善于控制自己。
单项选择题
A、专制型
B、放纵型
C、民主型
D、集体型
58:
如果“只有你去比赛.我才去观战”为真判断,则下列为假的一项是()。
单项选择题
A、你去比赛.我去观战
B、你不去比赛,我也不去观战
C、你去比赛。
我不一定去观战
D、你不去比赛,我去观战
59:
教学从其本质上讲,是( )。
单项选择题
A、一种主体活动
B、一种实践活动
C、一种认识活动
D、一种文化活动
60:
归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?
( )
多项选择题
A、有助于了解心理活动发生的因果关系
B、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征
C、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为
D、有助于提高学生的学习兴趣
1:
答案C
解析
2:
答案正确
解析略。
3:
答案B
解析本题考察第四章学习动机理论,根据维纳的成败归因理论,属于稳定且又是内在原因仅有能力。
4:
答案A
解析
5:
答案C
解析实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮,其代表人物是美国的杜威,他的主要观点有:
教育即生活,教育即经验的增长,学校即社会,从做中学,儿童中心。
6:
答案错误
解析
7:
答案C
解析
8:
答案A
解析
9:
答案错误
解析严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期基本形成。
10:
答案A,B,E
解析本题考察第二章自我意识的组成,经历了三个过程。
11:
答案错误
解析
12:
答案B
解析
13:
答案C
解析
14:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】水是良导体,用来扑灭带电设备火灾时,易引起触电现象。
油类火灾用水越扑越大,应使用泡沫灭火器。
特殊化学品遇水会产生化学反应,从而产生其他危险。
15:
答案A,B,C,D
解析E项为命题学习的内容。
16:
答案A,B,C,D,E
解析自述法是通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。
日记、周记、作文、自传、内心独自都是自述法的具体形式。
17:
答案C,D,E
解析
18:
答案D
解析根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分,可以分为水平迁移和垂直迁移。
水平迁移也称横向迁移,是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。
垂直迁移又称纵向迁移,指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。
19:
答案A,D
解析
20:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】本段为一个细节推断题。
A项偷换概念,“政府的非政府组织”偷换为“国际上的非政府组织”;B项以偏概全;D项与文段意思不符。
故正确答案为C。
21:
答案D
解析练习是技能形成的基本途径。
22:
答案D
解析
23:
答案D
解析顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等;颞叶主要对听觉刺激进行加工;额叶在组织有目的、有方向的活动中,有使活动服从于坚定意图和动机的作用;枕叶是视觉中枢。
24:
答案A,C,E
解析略。
25:
答案B
解析班主任是对学生进行操行评定的主要负责人。
26:
答案A
解析消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。
27:
答案B
解析甲的话是一个不相容选言命题,乙不同意,即甲命题的负命题。
即“非A且非B”或“A且B”,可知B项正确。
故答案选B。
28:
答案A,B,C,E
解析略。
29:
答案C
解析C处于后习俗水平的社会契约取向阶段,认识到法律或习俗的道德规范是一种社会契约,大家可以相互承担义务和享有权利,利用法律可以维持公正。
30:
答案A,B,C,D,E
解析【解析】本题考查的是学习与教学的五种要素,属于常考的重点内容,考生要强化对重点知识的学习和掌握
31:
答案B,C,D,E
解析
32:
答案B
解析
33:
答案错误
解析自我同一性的培养是少年期的任务,小学阶段的任务是培养勤奋感。
34:
答案D
解析学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案,是学习者主动的制定而不是被动的制定。
35:
答案D
解析正例的分析可以具体说明概念的关键特征。
36:
答案A
解析从理论上说,德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但在实践中,必须落实到德育内容上,唯有选择合适的内容并进行科学的课程设计,才能进行有效的德育活动,达到预期目标。
故正确答案为A。
37:
答案B
解析
38:
答案A
解析先前所学内容对同一水平层次上的后继所学知识产生影响,属于水平迁移。
“举一反三”和“触类旁通”所说的正好符合这一情况。
39:
答案正确
解析略。
40:
答案A
解析直观教学的基本形式有:
实物直观(实物与标本,演示性实验和教学性参加等形式)、模象直观(教具直观)、言语直观(口头和书面言语)。
41:
答案C
解析循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。
42:
答案C
解析平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
平行管理的提出者为马卡连柯。
43:
答案D
解析健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。
44:
答案C
解析孟子认为,人性本善,正是内发论的观点。
45:
答案A,C,D
解析
46:
答案A
解析我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款。
47:
答案正确
解析
48:
答案正确
解析
49:
答案D
解析班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
50:
答案A,B,C,D,E
解析略。
51:
答案B
解析孙老师广泛涉猎的知识属于科学文化知识,是教师专业知识的重要组成部分。
C选项中的条件性知识一般指的是教育学、心理学等教育理论知识。
52:
答案正确
解析
53:
答案A
解析教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。
54:
答案A,B,D
解析1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》,制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。
“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。
“六个并举”是指在具体办学形式上,实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举;普通教育与职业技术教育并举;成人教育与儿童教育并举;全日制学校与半工半读、业余学校并举;学校教育与自学并举;免费的教育与不免费的教育并举。
55:
答案D
解析马克思主义关于人的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上的,它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求,又是对共产主义新人的理想蓝图的描绘。
马克思主义关于人的全面发展学说为社会主义教育目的的制定提供了重要的方法论指导和理论上的依据。
故正确答案为D。
56:
答案B
解析心智技能的培养分为三个阶段:
原型定向、原型操作和原型内化,第一步为原型定向。
57:
答案C
解析鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式,其中民主型下的儿童最成熟。
58:
答案D
解析“只有你去比赛,我才去观战”是复合命题中的必要条件假言命题,根据必要条件假言命题的逻辑性质:
只有在“前件假且后件真”的情况下该命题为假。
故选D。
59:
答案C
解析教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。
60:
答案A,B,C
解析
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