小学体育六年《行进间投篮》教学设计.docx

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小学体育六年《行进间投篮》教学设计

小学体育六年级《行进间投篮》教学设计

项目

构思设计

指导

思想

坚持“健康第一”的指导思想，以“健康三维观”为准绳，在教学中突出一个“新”字，即运用新的教育教学观念，并尝试新的教法学法。

学情

分析

学生有一定的篮球基础，也会有部分学生不愿意活动，在教学中要充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生。

教材

分析

篮球运动受地域文化影响，在我市有强大的群众基础，篮球是我校的校本课程，是我校学生十分喜爱的一项运动。

行进间投篮，是篮球投篮命中率最高的一种投篮方式，同学们都很想学会并掌握这一技能。

动作

要领

 一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要抬腿举球高，四要手指手腕用力巧

重、

难点

重点：

一大二小三起跳

难点：

身体协调

创新

思路

本节课“行进间投篮”是在学生已有原地投篮技术基础上设计的，在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上，运用多种策略，突出分层教学，提高学生自主学习的能力。

在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会解决问题的方法，培养学生健康运动的意识。

学习

目标

1、初步掌握篮球行进间投篮的动作方法；

2、发展身体的协调能力和下肢力量；

3、培养团结协作的意识和精神。

教学

方法

“倒序教学法”、讲解示范法、练习法、对比法

教学

过程

1、开始部分：

导入新课。

2、准备活动：

原地球性练习、行进间球性练习、专项练习（持球跨步），以上练习由老师提示动作名称，并带领学生做练习。

3、复习上次课的内容：

跨右脚的同时，从同伴手中拿球进行行进间投篮练习。

练习时，学生分成六组进行复习，指定一名学生出来持球协助，排回队尾时，比一比，看谁跨得远。

4、学习运球行进间投篮：

采用讲解示范法，学生分成四列横队，仔细观察老师的动作，然后进行练习。

5、练习运球行进间投篮：

采用分组练习法，学生按自己的个人能力分成六组，能力较强的学生分到篮架较高的组，先进行单组的运球行进间投篮练习，然后进行串组的练习，体验不同的篮架高度。

6、游戏：

乐乐蹲，教师讲解游戏的方法和规则，并和学生一起玩游戏。

7、放松、小结：

让学生停在最后一项活动的队形，进行放松，重点放松下肢，然后小结本次课。

小学体育与健康课时教学计划

水平三教学单元（模块）：

篮球——行进间投篮；课次：

第3课时

执教老师：

　班级：

六

（1）班；人数：

40人

学习目标

1、初步掌握篮球行进间投篮的动作方法；

2、发展身体的协调能力和下肢力量；

3、培养团结协作的意识和精神。

场地

器材

篮球场1个

小篮球架4个

小篮球41个

音响设备一套

教学内容

篮球：

行进间投篮

游戏：

乐乐蹲

重点、难点

重点：

一大二小三起跳

难点：

步法正确，动作协调

教学流程

导入→热身活动→复习→教学行进间投篮→游戏：

乐乐蹲→放松小结

部分

时间

学习内容

组织与要求

教师活动

学生活动

次数

开始

1’

1、教学常规

2、导入新课

（图略）

教师协助体育委员整队，向学生问好，导入新课

四列横队快、静、齐集合，精神抖擞，向老师问好，对新课充满期待

1

准备

5’

1、球性练习

持球盘体

抛接球

行进间球性练习

2、专项练习

持球跨步练习

（图略）

教师提示动作名称，并带领学生一起做练习

四列横队，成球操队形散开，积极模仿教师的动作

4

基本

5’

复习：

复习上一次课跨右脚拿同伴手中的球进行行进间投篮练习

重点：

一大二小三起跳

（图略）

引导学生进行上次课的复习，教师巡视并纠正个别同学动作

1、学生分成6组进行复习；

2、指定一名学生出来接球，协助练习；

3、排回队尾时，比一比，看谁跨得远

10

部分

时间

学习内容

组织与要求

教师活动

学生活动

次数

基本

5’

运球行进间投篮

动作方法：

接球之后向篮跑，

一大二小三要高。

空中身体要舒展，

迅速举球把球投。

（图略）

1、讲解示范行进间投篮的动作

2、引导学生做原地运球的动作，然后接行进间投篮动作

3、组织学生进行各种练习

1、仔细观察老师的动作，明确动作方法

2、按老师的练习要求有序进行练习

10

10’

（图略）

1、指导学生分组练习

2、指导学生排回队尾时，比一比，看谁跳得高

3、巡视各组的练习情况，纠正错误动作

按练习要求进行分组行进间投篮练习：

1、进行单组练习

2、串组练习，体验不同的篮架高度

20

10’

游戏：

乐乐蹲

A组蹲

A组蹲

A组蹲完B组蹲（指方向）

（图略）

讲解游戏方法：

每当念到“蹲”字时，快速做一次蹲起动作，蹲完后，指向另一组蹲，并原地做二次立卧撑练习

明确游戏方法和规则，主动参与游戏

5

结束

4’

放松

小结

1、组织学生做放松活动；

2、对本次课简单小结

1、停在最后一项活动的队形；

2、放松身心、回忆本课的练习情况，和教师愉快的交流

1

预计运动负荷

平均心率：

140次/分

练习密度：

（50±5）％

运

动

负

荷

表

征

1.脸红（√）

2.出汗（√）

3.气喘（√）

4肌肉疼痛（√）

教师课后反思

教师在本次课，充分合理利用场地和器材，设计了整节课的环节，在主教材的教学中，利用学生练习完排回队尾的这个过程，增加“看谁跨得远”的练习等，来突破课的重点，提高课堂效率，在分组练习中，启发学生在玩中学、学中练、练中得，充分调动了学生学习的积极性、主动性。

作为三平水的学生，他们的篮球基础已经不在同一走跑线上了，如何更好地区别对待这种学情，是教师今后在教学中要努力的方向。

小学体育六年级《远撑前滚翻》教学设计

项目

构思设计

指导

思想

以“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，尊重学生的个体差异，力求教法简单实效，采用分组分层分目标来设计本课。

学情

分析

水平三的学生处于生长发育的高峰，思维活跃，有较强的模仿和合作探究的能力，创造力想象丰富，能按老师的提示进行各种创新练习。

教材

分析

远撑前滚翻不仅是前滚翻的延伸，也是鱼跃前滚翻的基础，起到了承上启下的桥梁作用，它主要由：

蹬、撑、滚技术环节组成。

鱼跃前滚翻是在远撑前滚翻的基础上进一步提高技能要求，主要由蹬、跃、撑、滚技术环节组成。

动作

要领

远撑前滚翻动作：

蹬地远撑团身翻，滚动圆滑站立稳；

鱼跃前滚翻动作：

一蹬二跃三展髋，手撑团身要连贯，身体滚动像圆球。

重、

难点

重点：

（远撑）蹬地有力，手臂远撑；（鱼跃）蹬地跃起；

难点：

（远撑）两手远撑的位置和低头、屈臂团身动作结合；（鱼跃）用力蹬地后身体腾空再支撑的低头、屈臂、屈体、团身动作连贯协调。

创新

思路

充分挖掘小学教材，在掌握前滚翻动作技术的前提下，进一步学习远撑前滚翻动作技术，为今后学习鱼跃前滚翻的动作技术打好基础。

练习中，为了减少学生对动作的胆怯、害怕心理，尊重个体差异，采用分组分层分目标教学，教法力求简单实效，由易到难，层层递进。

学生先复习前滚翻，学习远撑前滚翻时，双手支撑点逐渐向远处过度，通过教师示范、语言激励和各种辅助练习来帮助学生克服心理恐惧，提高自信心，从而挑战自我、体验成功感。

学习

目标

1、学习远撑前滚翻的技术动作，初步掌握两脚蹬地和手臂远撑的动作方法，使85﹪以上学生在保护与帮助下能完成所学动作；

2、学习该技能，发展学生身体的协调和平衡能力；

3、通过小组学习方式，培养学生与人合作的团队精神和坚强的意志品质。

教学

方法

教法：

讲解示范法、分层教学法、评价激励法；

学法：

模仿练习法、合作探究法、游戏比赛法；

教学

过程

一、开始部分（四路横队，用时6分钟）

1、课堂常规

体委整队，检查人数，师生问好，安排见习生，宣布本次课学习内容和目标。

2、语言激励

教师导入解放军叔叔威风凛凛的军姿和步伐统一的队列，激发学生的学习兴趣。

学生听从老师的口令进行原地三面转法、齐步走和跑步走等练习。

二、准备部分（用时3分钟）

1、情景导入

教师导入跑步、骑自行车等生活案例中不小心摔倒时的情景，并出示相关的图片，进一步激发了学生对学习远撑前滚翻技能的热情和重要意义。

2、热身操活动

教师编排一套热身操，配上动感的音乐，学生听音乐节奏并跟随老师做动作，有针对性地活动开各关节，既达到学生的热身目的，又培养动作节奏感。

三、基本部分（三个环节用时26分钟）（配校园轻音乐为练习时的背景音乐）

1、复习前滚翻技术动作（4-5人一组；每人练习4-5次）。

2、逐步导入学习：

1）、第一个练习：

原地做蹬摆动作练习（4-5人一组；每人练习5-6次）。

2）、第二个练习：

原地垫上做蹬伸练习（4-5人一组；每人练习5-6次）。

注意：

做到直臂、顶肩、挺髋。

（练习后，让学生观看原地前滚翻与远撑前滚翻的不同之处：

1、开始姿势不同；2、手撑的距离不同）。

3）、第三个练习：

在同学的帮助与保护下，原地垫上做远撑前滚翻练习（4-5人一组；每人练习5-6次）。

注意：

练习的预备姿势：

双手直臂撑垫，双脚直膝、提髋。

4）、第四个练习：

在同学的帮助与保护下，自己完成远撑前滚翻完成技术练习（4-5人一组；每人练习5-6次）。

注意：

每个同学，根据自己的能力来调整练习的距离（每小组用两张小的体操垫来摆设练习的距离）。

5）、第五个练习：

女生继续进行远撑前滚翻练习；男生拓展学习鱼跃前滚翻技术动作练习（4-5人一组；每人练习5-6次）（此环节使用分层教学）。

3、游戏比赛：

蚂蚁搬家

1）教师讲解游戏的方法与规则，关示范游戏并提出相关的安全要求。

2）方法：

分8个小组比赛，每位队员必须从外圈模仿蚂蚁搬家的方法把垫子运往内圈后，再运回来起点，第二位队员才能开始出发，依次类推；

3）规则：

只能仰面爬行搬运，不得直立行走来搬运垫子。

四、结束部分（用时5分钟）

1、放松操；

2、师生点评、小结；

3、宣布下课，师生再见，安排学生收拾器材。

小学体育与健康课时教学计划

水平三教学单元（模块）：

体操技巧：

垫上运动；课次：

第2课时

执教老师：

班级：

六年级（4）班；人数：

40人

学习目标

1．了解并学习远撑前滚翻的技术动作，初步掌握两脚蹬地和手臂远撑的动作方法，男生初步体验鱼跃前滚翻蹬地跃起的动作方法；

2．通过练习和游戏，发展力量、柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与控制能力；

3．培养学生坚强的意志品质，引导学生善于自主、合作学习，在学习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

场地

器材

1．篮球场1块；

2．小体操垫18张；

3．大体操垫9张；

4．图解展示架1个；

5．音响1套

教学内容

1．远撑前滚翻（女）；鱼跃前滚翻（男）

2．游戏《蚂蚁搬家》

重点、难点

重点：

（远撑）蹬地有力，手臂远撑；（鱼跃）蹬地跃起；

难点：

（远撑）两手远撑的位置和低头、屈臂团身动作结合；（鱼跃）用力蹬地后身体腾空再支撑的低头、屈臂、屈体、团身动作连贯协调。

教学流程

常规教学——队形队列——热身操——技能学练——游戏《蚂蚁搬家》——放松运动《让爱传出去》——师生评价、小结

部分

时间

学习内容

组织与要求

教师活动

学生活动

次数

开始

6

课堂常规教学

1.师生问好；

2.检查人数；

3.安排见习生。

4.队形队列

1.组织形式：

△△△△△△△

△△△△△△△

▲▲▲▲▲▲▲

▲▲▲▲▲▲▲

教师

2.要求：

集队做到静、快、齐。

1.组织形式：

教师

（队形队形练习图）

2.要求：

学生成四列横队站立，听从老师口令进行队形队列练习，做到动作正确、连贯协调、整齐划一、精神饱满。

1.向学生问好；

2.检查人数并安排好见习生；

3.宣布本次课学习内容及具体要求。

4.讲解示范队形队列操练的动作要领，并提出应注意的事项；2.运用口令指挥学生操练：

①原地三面转法

②齐步走

③跑步走

5.语言激励学生练习，适时纠正错误动作。

1.向老师问好；

2.体育委员整队并向老师报告人数；

3.了解学习内容及努力目标。

4.听从指挥，按照老师口令进行队形队列操练；

5.动作做到连贯协调，整齐划一；

6.提高学生听从指挥和身体协调能力。

2次

准备

3

自编热身操

1.组织形式：

△△△△△△

△△△△△△

▲▲▲▲▲▲

▲▲▲▲▲▲

（热身操图示）

2.要求：

学生成体操队形散开至安全距离，听音乐，跟随节奏，模仿老师动作进行热身活动。

1.讲解示范动作并领做自编操；

2.教师语言点拨，学生模仿动作一同参与热身活动；

3.做到动作舒展、优美。

1.模仿老师动作，跟随音乐节奏做热身操；

2.学生边做操边培养音乐节奏感；

3.做到动作有力、伸展到位。

1次

部分

时间

学习内容

组织与要求

教师活动

学生活动

次数

基本

6

1.复习前滚翻技术动作；

2.学习远撑前滚翻的辅助动作。

1.组织形式：

图一

（复习前滚翻图示）

图二

（俯撑接前滚翻图示）

2.要求：

学生认真复习前滚翻技术动作，做到滚动圆滑，动作连贯；学习远撑前滚翻的辅助动作，克服困难，敢干大胆尝试动作练习。

1.讲解示范前滚翻的动作要领，并引导学生进行动作练习；

2.讲解示范远撑前滚翻辅助练习动作要领，并引导学生进行模仿练习：

①蹬摆练习

②蹬撑练习

③俯撑接前滚翻练习

3.巡视指导学生练习，并适时纠正典型的错误动作，提高练习效率，培养学生学习的自信心。

1.认真听讲和观看老师示范动作，个人积极复习前滚翻技术动作（如图一）；

2.两人一组，通力合作，认真做好保护与帮助工作，积极模仿各种辅助动作练习（如图二）；

3.学生相互鼓励，互相学习，共同进步，并大胆展示自己所学的动作。

3次

15

1.学习远撑前滚翻技术动作；

2.男生初步体验鱼跃前滚翻蹬地跃起的动作方法。

1.组织形式：

图一

（远撑前滚翻图示）

图二

（鱼跃前滚翻图示）

2.要求：

小组合作，在同伴的保护与帮助下进行动作模仿练习，练习中做到积极主动、互相学习，共同进步。

1.讲解示范远撑前滚翻的技术动作要领，并提出具体的学习要求；

2.引导男女生友好分组练习，并巡视指导，及时纠正错误动作，提高练习效果；

3.讲解示范鱼跃前滚翻的技术动作要领，并提出具体的安全要求；

4.适时让学生展示所学动作，并进行正错动作对比，让学生更加明白正确动作，及时纠正错误动作，提高学生练习的积极性。

1.学生小组合作，在同伴的保护与帮助下进行动作模仿练习，练习中做到积极主动、互相学习，共同进步（如图一）；

2.男生小组积极合作，在同伴的保护与帮助下进行动作体验练习，练习中注意安全，积极主动、互相体验学习（如图二）；

3.学生小组同伴一同探讨练习方法，努力改进与提高动作质量；

4.学生四个小组各派代表进行动作展示PK。

3次

5

游戏：

蚂蚁搬家

1.组织形式：

图一

图二

（小组比赛图示）

2.要求：

学生必须遵守游戏比赛的规则与方法，利用手脚协调仰面爬行，搬远小体操垫至中圈位置，不得直立行走搬运垫子。

同时，在往返的途中要注意安全。

1.教师讲解游戏的方法与规则：

①方法：

分8个小组比赛，每位队员必须从外圈模仿蚂蚁搬家的方法把垫子运往内圈后，再运回来起点，第二位队员才能开始，依次类推；

②规则：

只能仰面爬行搬运，不得直立行走来搬运垫子。

2.教师边示范游戏比赛边提出具体的安全事项；

3.引导学生散开至安全距离，准备进行游戏比赛；

4.充当裁判，维持比赛秩序；

5.表扬先进，适时引导学生进行游戏评价，提出有待改进的地方。

1.学生必须遵守游戏的方法与规则；

2.认真积极参与游戏比赛活动，提高自己的协调能力（如图一）；

3.分8个小组进行游戏比赛，每位队员模仿蚂蚁搬家的方法把小体操垫往内圈搬运再运回起点，第二位队员依次类推进行（如图二）；

4.游戏评价后，小组要及时认真总结比赛落后的原因，及时调整比赛技巧。

2次

结束

5

1.放松操：

《让爱传出去》

2.师生评价、总结

1.组织形式：

教师

2.要求：

学生听音乐，跟随老师做放松练习，做到心情轻松、愉悦，动作柔和轻快。

1.教师示范并用语言提示，一同参与放松活动；

2.教师引导学生进行学习评价，最后总结、颁奖；

3.提出今后努力方向及要求；

4.师生再见；

5.安排学生帮忙收拾体育器材。

1.学生边听音乐，边跟随老师做放松练习；

2.学生相互谈谈学习体会；

3.明确今后学习目标；

4.师生再见。

1次

预计运动负荷

平均心率：

125次/分

练习密度：

35％±5

强度指数：

1.3～1.7

运

动

负

荷

表

征

1.脸红（√）

2.出汗（√）

3.气喘（√）

4肌肉疼痛（）

教师课后反思

本课教学能够达成预期的教学目标。

整节课的教学流程衔接流畅，安排练习比较科学，学生学习的积极性也很高，不足的方面是分小组练习时，没有充分发挥好体育骨干的助手作用，教师巡视指导学生练习时顾及面较小，未能全面地、较好地帮助差生进一步改进与提高动作技术，增强他们学习的自信心，有侍今后加强这方面的探索与改进。