江苏省泰州市智堡实验学校学年度第一学期物理月考试题解析版.docx
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江苏省泰州市智堡实验学校学年度第一学期物理月考试题解析版
泰州市智堡实验学校2017~2018学年度第一学期质量检测八年级物理
一、选择题
1.李敏爸爸新买了一部大屏手机,虽然是新手机但待机时间却比较短,这是为什么呢?
经过思考,她认为手机的待机时间可能与屏的大小有关.从科学探究的角度分析,李敏所作的判断是科学探究中的哪个步骤()
A.提出问题B.作出猜想C.设计实验D.分析实验,得出结论
【答案】B
【解析】
【详解】科学探究的为:
提出问题,猜想和假设、实验研究、分析归纳、得出结论.
根据题意:
待机时间却比较短,这是为什么呢?
为提出问题;
她认为手机的待机时间可能与屏的大小有关.这是作出猜想;
然后可以设计实验,探究归纳得出结论.故B符合题意.
选B
2.如图所示的四幅图中,不能产生声音的是()
A.
吹着的哨
B.
真空罩中响铃的闹钟
C.
关闭的收音机
D.
敲击的水瓶琴
【答案】C
【解析】
【详解】A.声音是由物体振动产生的;当吹着的哨子时,引起空气柱在振动,所以,可以产生声音,故A不符合题意;
B.真空罩里响铃的闹钟在振动,所以,声音已经产生了,只是不能传播,故B不符合题意;
C.收音机已经关闭了,所以不振动了,也就不会产生声音,故C符合题意;
D.敲击水瓶时,瓶体在振动,所以,能够产生声音,故D不符合题意.
【点睛】本题考查的是振动是产生声音的条件,判断是否产生声音只要看物体是否在振动,如果没有振动,则不产生声音;另外注意产生声音和听到声音是两件事,不要误以为听不到声音就是没有产生声音.
3.如图所示的四种声现象中,可以用相同的声学知识解释的是( )
A.甲和乙B.甲和丁C.丙和丁D.乙和丙
【答案】D
【解析】
【详解】甲图中雄蛙通过鸣囊振动发声,说明一切发声的物体都在振动;乙图中听不到真空罩中的电铃声,说明声音在真空中无法传播;丙图中太空中宇航员需用无线电交谈,说明电磁波传播不需要介质,而声音在真空中无法传播;丁图中蝙蝠用超声波探测飞行,说明声音可以传递信息。
故乙与丙可以用相同的声学知识解释。
故选D。
4.一曲“青春修炼手册”风靡我们的校园.我们能分辩出这是Tfboys演唱的,依据的是声音的()
A.音调B.响度C.音色D.音乐
【答案】C
【解析】
【详解】解答:
音色又称为音品,不同物体或不同人的音色是不同的,所以我们能分辩出是Tfboys演唱的,依据的是声音的音色不同.
点睛:
音色又称音品,反映了不同声音的品质与特色.需要从定义的角度进行分析.
5.纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩(如图所示),这是为了( )
A.防止噪声产生
B.监测噪声强弱
C.防止噪声进入耳朵
D.减小噪声传播速度
【答案】C
【解析】
【详解】工人戴着防噪声耳罩,减弱传入入耳的噪声,这是在人耳处减弱噪声,防止噪声进入耳朵.故选C.
【点睛】防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治.
6.早早同学携带了一个音频发生器到学校,他打开了这个音频发生器,这一幕被热爱物理的佩奇同学看到了,可是佩奇同学却没有听到音频发生器的声音,他想弄清楚原因.根据本题所给的信息,结合你所学的初中物理的知识判断,他听不到声音的原因一定不可能是
A.音频发生器的发出的声音在空气中传播太慢,不同于普通人言语交流时发出的声音
B.音频发生器的发出的声音频率太高,不同于普通人言语交流时发出的声音
C.音频发生器的发出的声音频率太低,不同于普通人言语交流时发出的声音
D.音频发生器的发出的声音振幅太小,不同于普通人言语交流时发出的声音
【答案】A
【解析】
【详解】解答:
听不到音频发生器发出的声音可能是声音频率太高或太低,也可能是声音振幅太小,但与声音传播的介质和速度无关;故选A.
点睛:
声音的传播需要介质,固体、液体、气体都能够传声,真空不能传声;声音在不同的介质中传播速度不同,在固体中传播速度最快,在液体中次之,在气体中转播最慢.
7.下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程,其中正确的是
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】
【详解】AB.在使用温度计时,玻璃泡不能碰到容器底或容器壁,故AB错误;
C.玻璃泡要在被测液体中,故C错误;
D.操作完全符合温度计的用法,故D正确;
故选D。
8.在一个标准大气压下,下列几种说法正确的是()
A.水在0℃或高于0℃的任何温度下都能蒸发
B.水在100℃一定能沸腾
C.水在100℃才能汽化
D.水在任何温度下都能沸腾
【答案】A
【解析】
【详解】AC.汽化包括蒸发和人沸腾,蒸发在任何温度下都能发生,故A正确,C错误;
B.标准大气压下,水的是沸点是100℃,气压高于标准大气压,沸点高于100℃,故水在100℃不一定能沸腾,故B错误;
D.液体温度达到沸点时才能沸腾,故D错误.
9.监测中东呼吸综合征等呼吸系统传染病时要测量体温.若用如图所示这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温,测量结果可能是
A.37.0℃B.37.5℃C.38.0℃D.38.5℃
【答案】D
【解析】
【详解】使用体温计测量体温时,先用力向下甩,将液体甩入玻璃泡中,因为体温计有一个特殊的结构,在玻璃泡和直玻璃管之间有一个很细的细管,在测量完人体的温度后,离开人体玻璃管中的液体不能自己回到玻璃泡中,必须用力向下甩.若用如图这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温,测量结果可能是仍为38.5℃或比这个温度高,不能回流,不能比这个示数低.正确选D.
10.下列实例中,为了加快蒸发的是
A.将湿衣服晾在通风向阳处B.把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中
C.给盛有酒精的瓶子加盖D.给播种后的农田覆盖地膜
【答案】A
【解析】
【详解】A.通风向阳处既加快了空气的流通,又提高了温度,故它可以加快液体的蒸发.A符合题意;
BCD.把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中、给盛有酒精的瓶子加盖、给播种后的农田覆盖地膜,都是减慢表面空气流速,是减慢蒸发的例子.故BCD不符合题意.
11.汽车开了空调后,前挡风玻璃表面有时会出现“水雾”,下列说法正确
是()
A.无论冬夏,水雾是车外空气中的水蒸气遇冷液化后形成的
B.无论冬夏,水雾是车内空气中的水蒸气遇冷液化后形成
C.夏天,水雾出现在玻璃的外表面;冬天,水雾出现在玻璃的内表面
D.夏天,水雾出现在玻璃的内表面;冬天,水雾出现在玻璃的外表面
【答案】C
【解析】
【详解】夏天汽车使用空调,车内温度低于车外温度,车玻璃比车外空气温度低,车外空气中的水蒸汽遇到冷玻璃液化为小水珠凝结在玻璃外表面;寒冷的冬天使用空调,车内温度高于车外温度,车玻璃比车内温度低,车内的水蒸汽遇到冷玻璃液化,小水珠凝结在玻璃的内表面,故选C.
12.室内温度为20℃,此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上,随着酒精的迅速蒸发,图中哪幅图正确反映了温度计读数随时间的变化( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】
【详解】因室内温度为20℃,所以温度计开始示数是20℃,排除选项D;当将浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上时,随着酒精的迅速蒸发,会带走一部分热量,温度计的示数会降低,排除选项A;但当酒精蒸发完后,温度计的示数会上升,最终与室温相同,排除选项B.
13.如图,四个相同的玻璃瓶装不同量的水.用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“dou
(1)”“ruai
(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是
A.丙、乙、甲、丁B.乙、丙、甲、丁
C.甲、乙、丙、丁D.丁、丙、乙、甲
【答案】A
【解析】
【详解】分析:
用嘴向瓶内吹气发声,靠的是瓶内空气柱的振动,根据频率和音调的关系,结合水位的不同进行判断即可.
解答:
解:
当用嘴向瓶内吹气时,瓶内的空气柱振动发声,随着瓶内水位的升高,瓶内的空气柱越来越短,振动的频率越来越高,因此音调也会越来越高;
由图知:
四个瓶子的水位,从低到高分别是:
丙、乙、甲、丁,因此对应的四个音阶是:
1、2、3、4.
故选A.
考点:
频率及音调的关系.
点评:
解答此类题目的难点和易混点是弄清究竟是哪一部分在振动发声.可联系装水的烧杯进行实验探究,经过对比可增强记忆,加强对知识的理解.
14.如图所示,烧杯中有水,水中倒扣着一玻璃瓶,瓶内水面比烧杯内水面低,当烧杯中
水被加热到一定温度时
A.烧杯和瓶内的水可能都会沸腾
B.烧杯中的水可能会沸腾,瓶内的水一定不会沸腾
C.烧杯中的水一定不会沸腾,瓶内的水可能会沸腾
D.烧杯和瓶内的水一定都不会沸腾
【答案】B
【解析】
【详解】由图示可知,瓶内水面比烧杯内水面低,说明瓶内气体的压强大于外面的大气压强,瓶子中水的沸点应高于杯中水的沸点,当加热时,杯中的水可能会沸腾,当沸腾以后,温度不再升高,瓶内的水的温度一定达不到沸点,所以瓶内的水一定不会沸腾。
故选B。
15.海上发生风暴时会产生次声波,次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大.次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知,预报海上风暴,从而为渔业、航海等服务.下列说法正确的是()
A.次声波不能传递信息
B.次声波是由物体振动产生的
C.次声波在海水中比空气中传播慢
D.次声波的频率太高,人耳听不见
【答案】B
【解析】
【详解】A.次声波既能传递能量,也能传递信息,故A错误,不符合题意;
B.次声波也是由物体振动产生的.故B正确,符合题意.
C.次声波在海水中比空气中传播快,故C错误,不符合题意;
D.人耳能听到的声音的频率范围是20~20000Hz,低于20Hz的叫次声波,由于次声波的频率不在人的听觉频率范围,所以人听不到,故D错误,不符合题意.
【点睛】此题考查了声音的产生和传播条件、传播速度,有一定的综合性,但难度不大,强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础.
二、填空题
16.“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事.从物理学角度分析,盗贼所犯的错误是:
既没有阻止声音的__________,又没有阻止声音的______________.
【答案】
(1).产生
(2).传播
【解析】
【详解】盗贼的目的是在盗铃的时候不让别人听见,要达到目的,就需要不让铃响,也就是不让声音产生,没有做到;或者不让声音传播,传不到别人的耳朵中,他只是把自己的耳朵捂住了,也没有达到目的.
17.正在发声的物体叫做_____;发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”,说明声波能传递________;《中高考期间禁噪方案》规定中高考期间各考点的噪音不超过45______(填单位);“闻其声知其人”主要是根据声音的____来判断.
【答案】
(1).声源
(2).能量(3).分贝(4).音色
【解析】
【详解】正在发声的物体叫做声源;发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声可以传递能量;《中高考期间禁噪方案》规定了中高考期间各考点的噪声等级,我们以分贝为单位来表示声音强弱的等级;自己很熟悉的人,即使没有看到他,只听他的声音也可以辨别出来,依据就是不同人的发声部位特征不同,发出的音色不同.
18.在做“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验时,小丽同学在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水,如图甲所示,观察图中情景可知她主要探究蒸发快慢是否与_______有关.小明同学则在两块相同的玻璃片上,分别滴一滴质量相同的水,如图乙所示,观察图中情景可知他主要探究蒸发快慢是否与_______有关.
【答案】
(1).温度
(2).表面积
【解析】
【详解】[1]图甲中,两滴水滴的质量、表面积均相同,一滴加热,另一滴不加热,因此探究的是蒸发快慢与液体温度的关系,温度越高,蒸发越快;
[2]图乙中,两滴水滴在玻璃板上的面积不同,因此探究的是蒸发快慢与液体表面积的关系,表面积越大,蒸发越快;
19.运用声呐系统可以探测海洋深度,在与海平面垂直的方向上,声呐向海底发射超声波.如果经4s接收到来自大海底的回波信号,则该处的海深为_______m(海水中声速1500m/s).
【答案】3000
【解析】
【详解】听到声音的时间是往返时间,所以该处的海深为
s=vt=1500m/s×2s=3000m.
20.图甲、乙是两种声音的波形图,从图形可知:
_____图是乐音的波形,_____图是噪声的波形.
【答案】
(1).甲
(2).乙
【解析】
【详解】从图形上可以看出,甲声音中的振动都是规则的振动,故是乐音;乙声音是无规则振动,故是噪声.
【点睛】本题考查乐音和噪声的区别,乐音是由物体做规则振动而产生的;噪声是由物体做无规则振动产生的.
21.甲同学将耳朵贴在一根充满水的长铁管的一端,乙同学在另一端用力敲一下铁管,甲同学能听到_____次敲击声.
【答案】3
【解析】
【详解】解答:
声音在不同介质中的传播速度是不同的;通常情况下,在固体中最快,其次是在液体中、最慢的是在气体中;当乙同学在一端敲击后,声音会同时沿着三种介质传播,分别是:
固体铁、液体水、空气;因声音在这三种介质中的传播速度不同,所以声音到达甲同学耳朵的时间就不同,甲同学听到的第一声是通过铁管传过去的,第二声是通过水传播的,第三生是通过空气传播的;故共听到三次声音.
点睛:
根据声音在不同介质中的传播速度不同,推断听到声音的次数,要对此题中声音传播的介质有全面的认识,不能漏掉某种介质
22.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的______不一样,这主要是由声源的振动_______决定的;引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的_______不一样,主要是由声源振动的_______决定的,还与距离发声体的远近有关。
【答案】
(1).音调
(2).频率(3).响度(4).幅度
【解析】
【详解】[1]女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的音调不同;
[2]声音音调的高低是由声源的振动频率决定的;
[3][4]“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的响度不一样,是由声源振动的幅度决定的,还与距发声体的远近有关。
【点睛】声音有三个特性:
音调、响度、音色。
音调指声音的高低;响度指声音的大小;根据音色能辨别发声体。
声音的响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大;音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高。
23.某种昆虫靠翅的振动发声.如果这种昆虫的翅膀在1min内振动了600次,频率是_____Hz,人类_____听到该频率的声音(填“能”或“不能”).
【答案】
(1)
10
(2).不能
【解析】
【详解】解答:
(1)昆虫的翅膀在1min内振动了600次,1min=60S,f=
=10Hz
(2)人类能听到的频率范围是20Hz∼20000Hz.10Hz低于人类能听到的频率范围,所以不能听到.
点睛:
(1)频率是物体1s振动的次数,翅膀1min内振动了600次,可以求出频率.
(2)人类能听到的频率范围是20Hz~20000Hz.
24.小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后,得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体,油的沸点为287℃,醋的沸点只有60℃.当温度达到________℃时,液体才会沸腾,继续加热,液体的温度不会升高.只有当________________时,继续加热,液体温度才会升高.
【答案】
(1).60
(2).醋全部汽化
【解析】
【详解】解答:
由于锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体,醋的沸点是60℃,所以锅中的液体温度达到60℃时液体就沸腾了;液体沸腾的特点是吸收热量,但温度不变,所以继续加热液体的温度不会升高,表演时铁球的温度不可能超过60℃;只有当醋全部汽化后,再继续加热,油温度才会升高.
点睛:
①液体沸腾时的温度是液体的沸点;液体沸腾的特点:
不断吸收热量,温度保持不变.②汽化是物质由液态转变为气态的过程,汽化时要吸收热量.
25.现在很多家庭都使用高压锅,小明观察妈妈在使用高压锅蒸食物时,先使用大火,后改用小火,等结束后揭开锅盖,发现在锅子上方有大量白雾出现.针对以下问题进行分析:
(1)高压锅使用的原理是利用气体压强越大,液体沸点________.(选填“越高”或“越低”)
(2)水沸腾时,在水__________的(选填“表面”、“内部”或“表面和内部”)进行着剧烈的汽化.
【答案】
(1).越高
(2).表面和内部
【解析】
【详解】解答:
(1)高压锅密闭较好,内部压强大,水的沸点高,这样高压锅内的温度就会更高一些,就会更快煮熟食物.所以高压锅是利用增大锅内气体的压强,提高水的沸点来提高锅内温度的;
(2)沸腾是在液体内部及表面同时发生的剧烈的汽化现象,沸腾时温度不变.
点睛:
(1)液体的沸点与气压有关,气压越高沸点越高.
(2)沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象.
26.液体________(填“有”或“没有”)固定的体积;________(填“有”或“没有”)固定的形状.
【答案】有;没有
【解析】
【详解】试题分析:
此题要从物质的三种状态和物体的固液气三态的不同特点入手来考虑.
解:
物质通常有三态变化即:
固态、液态和气态,固态物质有固定的形状和体积;液态物质有固定的体积,但没有固定的形状;气态物质没有固定的形状和体积.
故答案为有;没有.
【点评】本题是考查物质的固态、液态、气态有什么不同特征.
27.在摄氏温标中,规定了通常情况下_____的温度为0℃.使用温度计测量物体温度前,应注意观察所用温度计的_____和_____.在用温度计测量液体的温度时,要使温度计的_____全部浸入被测液体中.如图所示,该温度计此时的读数是_____℃.
【答案】
(1).冰水混合物
(2).量程(3).分度值(4).玻璃泡(5).-4℃
【解析】
【详解】解答:
在摄氏温标的规定中,规定了冰水混合物的温度为0℃.在使用温度计测量物体温度之前,应注意观察所用温度计的量程和分度值;在用温度计测量液体的温度时,要使温度计的玻璃泡全部浸人被测液体中.由图可知:
温度计上10℃之间有10个小格,所以一个小格代表的温度是1℃,即此温度计的分度值为1℃;液柱最高处在0℃以下,所以显示的温度低于0℃,为−4℃.
28.为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验;小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通过对上面的实验现象分析,得出的结论:
________________________
(2)小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他几乎没有看到桌子的振动,为了证明桌子在振动,他的改进方法是:
________________
(3)小明、小华等同学在探究完上述问题之后,又提出这样一个问题:
声音是如何传播出去
?
针对这一问题,他们进行了如下实验:
如图所示,把正在响着的手机放入密封的玻璃瓶内,逐渐向外抽气,发现铃声越来越小,通过这一现象,你能得出的结论是:
_____________________________________
【答案】
(1).声音是由物体振动产生的
(2).在桌上洒些小纸屑(3).真空不能传声
【解析】
【详解】解答:
(1)把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了,把发声的音叉放在水中,可以激起水花,说明了声音是由物体振动产生的;
(2)当敲击桌子时,桌子会振动发出声音,但直接观察不到,我们可以往桌面上放一些小纸屑或轻小物体,这样会观察到纸屑或轻小物体跳动,从而证明发声的桌面在振动;(3)瓶内空气越来越少,声音就越来越小,是声音传播的物质(空气)逐渐减少造成的,由此得出结论为:
声音的传播需要靠介质,真空不能传声.
点睛
(1)解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的;
(2)对于微小的振动可以利用转换法对振动进行放大分析观察.(3)声音是由物体振动产生的;声音的传播需要靠介质,真空不能传声;
29.在学习小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响.他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:
猜想一:
琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;
猜想二:
琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;
猜想三:
琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.
为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:
(1)为了验证猜想一,应选用编号为________、________的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号为________、________的琴弦进行实验.
(3)为了验证猜想三,小明选用编号为①、②的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为________.
【答案】
(1).③
(2).⑤(3).④(4).⑤(5).20
【解析】
【详解】
(1)探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时,应该控制琴弦的长度和横截面积相同,改变材料,即选择③⑤;
(2)探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时,应该控制琴弦的材料和横截面积相同,改变长度,即选择④⑤;(3)探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时,应该控制琴弦的材料和长度相同,改变横截面积,横截面积应该与①不同,即缺少的数据中长度应该是20cm。
【点睛】琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,物理学中对于多因素的问题,常常采用控制变量的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题,每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决.
30.随着生活水平的日益提高,不少场所的装修会考虑声学吸音效果.小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能,他找来厚度相同的四种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫和海绵),进行了图示实验:
桌面上放一个玻璃杯,在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料,将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯,仔细比较玻璃杯发出的声音大小.
(1)为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同,小明的做法是_________________________;
(2)小明实验数据记录如下表:
材料种类
聚酯棉
软木
泡沫
玻璃杯发声大小
最小
最大
较大
最强
最弱
较弱
材料种类
聚酯棉
软木
泡沫
玻璃杯发声大小
最小
最大
较大
最强
最弱
较弱
材料种类
聚酯棉
软木
泡沫
玻璃杯发声大小
最小
最大
较大
最强
最弱
较弱
材料种类
聚酯棉
软木
泡沫
玻璃杯发声大小
最小
最大
较大
最强
最弱
较弱
你认为表中空格处应填入____________________;
(3)小明实验中的四种材料,仅从吸音性能的角度考虑,最适合隔音墙装修的是_____________;
(4)你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类,可能还有材料的____________(写出一个即可).
【答案】
(1).将小球从同一高度释放
(2).吸音性能(3).聚酯棉(4).厚度、密度等
【解析】
【详解】解答:
(1)小球的位置越高,下落时敲击玻璃杯发出声音越大,实验中为控制敲击玻璃杯的力度,必须把小球拉到同一高度释放.
(2)本实验比较的是不同
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