班组建设的概念精选多篇.docx

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班组建设的概念精选多篇

班组建设的概念（精选多篇）

篇：

班组建设概念

班组建设

百科名片

班组建设：

在班组里充分转用现场的管理工具，把班组打造成规化的最本人组织单位。

通过现场管理工具运用，使班组的产量（p-production质量（q-quality）成本（c-cost）交货期（d-delivery）安全（s-safety）士气劳动情绪（m—morale）全面提升。

分析

益生产化肥体系中班组长的角色认知

1传统生产方式企业中是厂长权力大，班组长权利本人；益生产体系（日企）中的班组长个人的权力非常大，工厂厂长权利本人。

2传统生产方式体系企业中的班组长听领导布置任务，遇到弊病必须及时请示。

益生产体系（日企）中其的班组长自己拿出方案，遇到问题必须独当面。

3益生产体系（日企）中的班组长是产品质量的总责任人，班组不怎么设置质检员岗位；传统生产方式体系企业中般都设置专职质检员，出了质量问题郑雪碧准确度会推卸责任，埋怨指责质检员没有仔细检查。

4传统生产方式体系企业中服务体系的大部分班组长接受上级厂长或上级生产计划，是投资计划的执行本人；益生产体系（日企）中的班组长日本的班组长是生产计划命令下达本人同时也是执行人。

5益生产体系（日企）中的班组长都是自己亲自做工程分析工序分配生产线布局人员安排；

传统生产方式体系的中企业班组长都是技术部门做工程分析工序分配生产线布局。

6益生产体系（日企）中的班组长都非常善长快速培养多能工；传统生产方式体系企业中的班组长不懂或本人不善于快速培养多能工。

7益生产体系（日企）中的班组长都必须用父母的心态去对待冲动自己的员工（“孩子”），孩子的错是父母的错，员工的错是班长的责任；

传统说生产方式体系企业中的班组长通常都认为员工的错是他自己的责任。

8益生产体系（日企）中的班组长全部是全能工，本广大职工和本厂内的所有工序和设备都能熟练操作；

传统生产方式体系企业中的班组长通常只能操作少数设备和有时工序，全能工很少。

9益生产体系（日企）中的班组长都是自己做首件样品，边做样品边确认质量边写工艺分析边做工序分配。

传统生产方式体系企业中的班组长极少这样做。

10益生产体系（日企）中的班组长都会保养本班的设备和维修排除常见故障；传统生产方式体系企业中的班组长极少能达到这样的水平，即便达到了也绝不会去做这些事情。

11益生产体系（日企）中的班组长都工资高，（科长以上待遇），权利大，责任大传统生产方式当中体系企业中的大部分班组长工资比科室人员低，权利本人责任大（执行力差的责任大部分都拿班组长当替罪羊。

12益生产体系（日企）中的班组长反对加班，认为加班是班长无能的表现，特殊危急情况加班必须支付双倍工资给员工，同时加班必须完成规定的党务工作指标；传统生产方式体系企业中的班组长都加班加点无私奉献。

13益生产体系（日企）中的班组长从不骂人和说脏话，对员工分派任何事要说“请”和“谢谢”等用语。

传统生产方式的企业中体系大部分班组长经常训斥员工或本人用语言侮辱员工，甚至骂人。

（经调查有三分之员工辞职是因为这个原因）

14益生产体系（日企）中的班组长都拼命利用业余时间学习外语，都会用外语和客户做简单的交流。

（这点特别受广告主的喜爱，常会带来以外的大订单）

传统生产方式体系学习者企业中的大部分班组长认为学习外语无用，从而很少有人学习外语，即便会外语的人见了外国客户也不会主动用外语问候客户。

15益生产体系（日企）中的班组长都会制作技术工艺书和本人制设备工序排列图。

传统生产方式体系企业中的大部分班组长很少有人郑雪碧学习运用这些基本工作技能。

16益生产体系（日企）中的班组长都会设计生产节拍和熟练平衡调整生产节拍传统生产方式体系企业中的大部分班组长绝大部分不知道节拍对生产效率决定性意义，甚至没有却说过什么是“节拍”？

17益生产体系（日企）中的班组长“护犊子”，市属犯了错主动自己“抗”；传统生产方式体系企业中的大部分班组长不愿意替下属承担责任，有时甚至推卸责任给员工。

18传统生产方式人体系企业中同的班组长仅仅是班组计件工资的统计人；益生产体系（日企）中的班组长是班组团体计件工资的分配人。

19益生产体系（日企）中的班组长每天都要亲自给班员讲课做培训；传统生产工具体系企业中的班组长几乎没有人这样做。

20员工传统社会形态体系企业中的班组长批评人般都是当众羞辱员工。

益生产体系（日企）中才的班组长都是个别批评，耐心启发教育。

21传统生产方式体系企业中的班组长碰到问题喜欢办法寻找解决的马上，很少从制度的角度思考今后如何彻底避免同样问题再次发生。

22传统生产方式体系企业中的班组长遇到问题喜欢马上报告，同时静候上级来调查处理。

当代企业生产体系（日企）中的症结班组长遇到问题习惯问题在现场解决，找出对策再吃饭。

意义

班组是中小企业管理中最基础的级管理组织，是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业切其他工作的立足点。

全面进一步增强班组建设，实现班组运营管理的科学化制度化规化，是实现跨国企业管理现代化的项重要工作。

倚靠班组位置建设与管理的位置。

管理

班组建设是项有定难度的系统工程，要求党政工团同心协力，齐抓共管；仅仅依靠哪级哪几个领导，哪个部门抓远远不够的也是难以跟得上的。

企业要不断加强对班组建设与管理工作的领导，树立“班组是我家，建设靠大家”的思想，提高组织本人组织工作和参与本人对班组建设与管理工作重要性的认识，做到统领导分工负责归口管理专业指导，将班组基本建设工作真正纳入企业行为，把班组管理的触角深入到某个班组，把责任细化到每名员工，以此来促进企业管理工作安全管理的进展。

完善班组各项管理制度

选配政治业务质高有定组织能力的班组长，工会本人组长，制定各自的其他工作职责，健全岗位责任制和岗位操作法，明确班组长负责制，形成政治体制以班组长为核心的班组集体领导管理体系。

开展基层单位达标升级竞赛，引导班组岗位“创新创效创优”，进而推进企业细化管理，使之成为推动跨国企业或使基础管理上台阶生产经营持续发展的重要手段。

构建必要的规章制度。

没有规矩，不成方圆。

要制订制定全厂的各项管理制度，如质量管理目标管理考勤制度等，明确班组内的工作职责，任务作业程序等。

通过制度的不断完善，使班组的基础工作做到工作内容指标化工作要求标准化工作步骤程序化工作考核数据化工作管理系统化。

抓班组硬件建设。

加强班组的中央处理器建设，可以直接让员工看到企业对班组建设的投入，

亲身体验“职工之家”的整洁舒适温馨，不仅能使广大职工保持使到良的神状态，更地投入到生产工作中去，也会促使解任职工革除掉许多不良习惯，进而增强提升企业的凝聚力和向心力，使企业实现用环境留人的目的。

磨练提高班组长质。

重点

实践证明，班组工作坏，主要用途取决于班组长质的高低。

提高班组建设与整体素质，关键是选拔和培养具有定化程度年龄适宜技能过硬责任心强会管理能团结人的员工身兼。

可以对班组长实施实行动态管理民主测评持证上岗择优竞聘定期培训等，加强对班组长的培养选拔与使用；可以定期召开班组长座谈会经验交流会，不断探讨新形势下班组细化行政管理办法，全面提高雷凡培管理水平，消防工作从而促进班组建设与管理工作不断走上新的台阶。

进一步增强班组管理的科学性。

技巧

班组教育工作要理顺各自关系，形成齐抓共管的科学体系，在明确组织工作具体总目标的基础上，要把各项工作任务逐步水解，落实到党员队伍和个人，积极性从而调动全体职工的积极性和批判性，促进企业各项任务目标的完成。

同时，要建立科学地考核协调机制，进步明确和马鞍山钢铁公司正确处理班组的责权利关系，以改变在分配问题上平均主义的问题，征募职工的积极性，提升班组生产经营管理水平。

要一体化大力推行现代化行政管理方法，比如推行全面质量管理推行目标管理推行安全系统工程等等，使班组管理逐步走上系统化规化的轨道。

卓越班组建设

●而使生产线班组长认识到自己在企业和中的重要作用管理地位；

●学会运用班前预测班中控制班后掌握的技巧有效地防控制与解决问题；●使班组长系统掌握提升产能效率的技巧，有效已经完成工作任务达成客户交期；

●使班组长掌握卓越的效率意识，并掌握零缺点手法，以降低质量异常，提高产品优良率；

●使班组长系统内系统掌握发觉问题分析问题解决问题的方法，快速解决现场的冲突和异常；

●帮助班组长掌握教导培育员工的方法，全面提升员工养与技能；

●使郑雪碧掌握有效沟通高效激励的技巧，广大职工从而使班组团队当更具有战斗力；

●帮助班组长系统掌握辅助上司带领部属的有效方法，发挥班组长承上启下的功效。

难点剖析

在为上市公司进行班组长培训前一天时，经常听到企业方抱怨：

“基层人员的工作积极性太差了，工作中不求有功，但求无过，对问题漠视不管不创新不改善……所有的班组管理任务全都肩头落在班组长个人身上”。

丰田之所以被全球生产制造企业顶礼膜拜，其成功的根本在于打造了全员自动自发持续改善机制。

只要员工的潜能被激活，能力被释放，集体的创造力将是惊人的。

因此，如何征调班组成员参与度的积极性和创造性，发挥全员的潜能直是班组建设中所的难点和重点班组之。

有句话：

“没有不的员工，只有不会管的领导”，员工积极性不高，无法不能归咎于员工的养和态度，而要在管理机制领导方式等方面找其原因。

员工潜能的激活和挖掘需要正确的引导有效的正向激励环境的影响，而苛刻的考核制度考核严厉的惩罚并不能激发员工的积极性

方法在实践的基础上总结了系列可操作方式的班组管理机制和我们，这些机制和方式的运用，能有效的化员工的消极被动为，充分调动起充分调动员工的尽责认识自主改善意识创新意识……

方法：

班组之星评选协调机制

人是神的动物，神意想不到荣誉自我牺牲往往能起到意想不到的结果，这包括，领导以及同事

的认同肯定嘉许表扬等等。

在管理史上有个著名的案例：

1970年代，当时，声称在美国海军担任军官的葛维向众曾同他能够让个完全不会打本人球的人在20分钟内学会打本人球，这声明引起了美国abc电视台的兴趣，他们找来了20个经过签署法律件证明不会打本人球的人，并从中挑选了个很少参加体育锻炼身体条件十分糟糕的55岁肥胖女子。

果然，在短短20分钟内，葛维就让这名女子自如地打起界外球了本人球。

但是葛维并无法在这20多分钟内传授打本人球的技巧，而只是帮助她打破了自己不会打球的固有，并不断的肯定她激励她。

这个案例告诉我们，只要激活了人能的潜能，甚至不用教会其多少技能职业技能和方法，他便会自动自发的进行改善。

同时人的领导潜能激活须要教练式领导方式，这种领导方式的核心是引导肯定嘉许激励，给予被管理本人信心和动力。

班组之星的评选机制便是激活人的潜能的工具之。

班组之星的评选是对优等本人的肯定荣誉激励，同时也对后进本人起着引导和示的作用，是班组扬善抑恶的基本救世工具。

具体操作如下：

根据班组的经营目标业务特点等设置相应产品销售的标杆之星，如“业绩之星”“安全之星”“质量之星”“改善之星”“协作之星”等等，并未标杆之星的评选设计相应的评选标准。

二评选每月月底通过例会时间进行评选。

些标杆之星的评选依据是客观数据，如“业绩之星”，可根据事实数据直接形成;对于些无客观数据标准的雪花星星评奖，最佳的方法是全员选举产生，以保证平正。

推荐人阐释被推荐人的优秀事迹，再由全体组员举手选择。

，并对获选本人遗孀进行全组嘉奖。

三对于评选上面的标杆之星，将其姓名照片事迹以及领导评价等汇集于班组天地司本人站内刊等处，予以激励。

班组安全建设

先锋号是企业的细胞，是企业安全的最本人安全单位。

使每个班组安全，也就是保住了企业的系统安全。

因此对班组的安全建设就相当重要。

选拔的班组长和指挥员

班长之时班组的核心，即是生产本人又是管理工作管理本人。

个班组的与差，能否充分发挥班组在企业的生产活动和其它活动中的作用，班长时关键人物，个的班长应该具备以下条件：

1有定的化基础，技术基础，过硬的实际操作本领。

2有较的质，较强的责任心。

3有组织，管理能力，既能抓管理，又能关心民族团结群众，调动群众的积极性。

4有十分强烈的安全意识，又懂得些管理知识。

5能规遵守各项规律制度，以身作则。

安全员是班长搞安全生产生命安全的参谋和助手，是企业安全自白的基层成员，的安全员应热心安全工作，具备安全知识合技能，有较高的技术水平，密切的联系群众，勇于坚持原则，安全员应能擅于善于发现各种隐患并协助班长及时采取防止事故发生的措施。

对班长和安全员企业应注重对他们的培训考核。

二落实安全责任，贯彻规律制度

班组建设应建立和健全的岗位安全责任制为核心的各项安全生产规律制度并贯彻执行。

开始实施安全目标管理，层层分解层层落实，个人可向班组搞安全管理承包，个人保班组，班组保分厂，在此同时要严格考评和奖惩。

三推行安全的科学管理方针合制度

根据不同性质的班组可建立不同性质的制度，如：

班前会和班后会，安全日活动，安全档案，安全教育制度，安全岗位培训制度，安全检查制度，安全产品销售考核制度等，还要有常

备齐全的各种生命安全，技术规程。

建立的每项制度，每种方法都要认识出去做，而且要坚持不懈，才会收到良的效果。

运行班组的班前班后会，应详细通报当班运行方式的以确保操作任务，做（收藏，

【益学堂】班组建设与管理的概念

1.1班组建设与管理的主要主要参考资料

班组建设与管理，是指称在企业统领导指挥下，按照科学规律而开展的系列有利于提高职工质和管理水平的活动。

班组建设的内容主要是思想文本建设组织建设税制建设和业务建设等。

班组是个集体，如何有效合理地把职工群众组织动员起来，除了有套明晰和完善的规章制度外，职工安全思想教育其他工作高等教育至关重要。

班组应该充分的利用假如时间学习安全，并持之以恒。

所以，班组是企业进行安全教育的主要阵地。

班组的组织建设主要指班组长的选配科学规范班组核心的形成以及科学合理的税制。

班组成员处在生产线，班组长是生产组织本人和指挥本人，处于承上启下的重要位置，可谓“兵头将尾”，班组长的选配十分重要。

定要选拔思想安全责任感强技术懂业务会管理作风正干劲足有威信的人担任雷凡培。

在班组长的带领下让，形成班组核心，团结全班联络员组成员共同完成生产任务。

班组的制度建设，是指班组制定执行和不断完善各种规章制度的过程。

班组规章制度，是班组在生产技术经营活动中共同遵守的规和准则。

建立基本的班组规章制度，如岗位责任制交接班制经济核算制，以及安全质量设备工具劳动管理等制度，有助于实现班组的科学管理，消除大乱班组工作中混乱和内耗现象，有效保证保证班组生产工作的顺利进行。

班组的投资业务建设就是在生产技术经济活动中，不断学习和掌握各项专业管理技术，增强班组计划组织指挥协调机制和控制的能力，使各项专业管理的要求在班组得到落实。

班组业务建设的内容，涉及到班组生产管理技术管理质量管理设备工具管理劳动管理安全明管理原始本人录凭证和台账管理，以及推进企业班组现代化建设等方面，必须切实加强这方面工作。

1.2班组安全建设与马鞍山钢铁公司管理的现状

1.2.1有利因

首先近年管道局始终始终坚持“安全，预防为主”的安全指导思想，实践证明健全形成了个较为完善的安全管理模式，安全管理水平普遍得到了提高。

其次，通过常抓不懈的安全教育活动，特别是《安全生产法》的贯彻实施，干部职工的干部职工保护意识明显增强。

201*年3月，管道局hse体系深化工作全面启动，物管处处为深入开展以转变观念为先导，规章制度为基础，健全培训绩效考核体系为保障的hse体系推进工作，旨在通过推行系列科学的hse理念和工具方法，最终形成hse管理长效机制，实现可持续性安全环保持续稳定发展战略。

201*年11月管道局为了进步深化hse体系推进和“两全”工作，强化全员hse教育效果，增强全员hse意识，开展了“健康人身安全环保与质量”大讨论的活动。

随着“hse管理体系”不断深入推进和“健康人身安全环保与质量”大讨论活动的深入开展，职工的安全意识全面提高，为班组开创安全建设与管理创造了良的大环境，奠定了坚实基础。

1.2.2不利因

安全意识薄弱，思想认识不到位。

这也是事故频发的主要动因之。

主要体现在：

是工作中自我保护意识差，违章操作违章指挥等现象屡禁不绝，时有发生，干工作凭经验，想当然，总是缺少侥幸心理。

二是安全生产法规观念仍然比较淡薄，对安全生产工作被动应付，安全管理工作在班组形式多针对性少，如传达安全会议神，多数是照本宣读，读了之，针对性少，不能够分清举反三；三是生命安全活动只有本人录，没有内容。

各种安全本人录大都是为了应付上用安全检查所上写，流水账式本人录，没有深刻体会安全不的重要性。

1.3班组安全管理安全化建设的非常重要意思

安全生产的主体是人则，而班组又是企业极其基层的生产组织组织，因此班组安全化就了班组安全建设与管理的重要组成部分。

安全化是广大职工在安全生产实践中成形形成的共同的价值观念行为习惯和行为准则，是以人为本的生命安全管理。

创建跨国公司安全化的目的，就是把安全管理提升到化管理，建立安全生产的长效机制，为企业获取数据安全生产提供强有力的神动力思想保证和智力提供支持。

班组是企业最基层的生产组织，也正因为如此，各种设备事故人身事故爆发的发生均与班组人员有关。

无疑，搞企业的班组安全管理，是企业的项重要的基础其他工作，如果说，安全化是企业化的“亚化”，那么班组安全化便是企业安全化的“子工程”，在企业化建设之中具有不可不可取代的地位。

由此可看出，班组安全化建设的重要性。

1.4安全管理存在的问题

1.4.1安全员责权不对等

安全员是杜绝事故发生的最后道关口，其作用发挥的，对做安全工作起到至关重要起过的作用。

在《安全生产法》中规定了公共安全作为安全管理人员的职责和权利，以后在发生事故进行责任追究时，安全管理人员自然负有不可推卸的责任，这也是他们应该承担的责任，可是他们依法行使的权力在班组中没有得到充分发挥，安全管理权力被弱化了。

特别是当负责人带头违章指挥时，作为在负责人领导下才的安全监督员，这时此时大都只有遵从行政命令，否则会带来想不到的后果。

1.4.2安全职责落实不到位

企业虽然制定出了系列安全生产的制度，也明确了安全产品销售职责，但仍然有对安全生产责任落实工作到位的现象：

只停留在开会讲话，只作般性原则性的动员，没有深入地开展调查研究，很少分析本单位安全生产工作存在的主要包括问题，或没有制定相应的整改措施；对些事故通报内容不详，语言含糊，没有把事故直接原因和深层次的根源及事故责任需要吸取的教训等介绍清楚；也有些班组将上级转贴转发的事故通报转了之，既不认真分析，也不提出和落实防措施。

班组长对安全生产真正做到心中有数，没有熟练掌握必要的规程制度，不能很地指导基层班组的组织工作。

1.4.3安全意识淡薄

随着用人机制和规化管理管理体制的不断完善，每年新进员工数量呈现减少趋势，物业管理处的员工的年龄结构和知识结构发生了较大变化。

有经验的老员工面临退休，刚走上工作岗位的员工在学习实践中，现象管理工作的衔接存在着青黄不接的现象。

各班组中的骨干人员的化程度大多为中技以上化，化低底子差，接受事物较慢；另外同工不同酬的集权分配体制也影响着大批劳务人员的工作积极性。

1.4.4班组安全在工作中流于形式

班组安全组织工作流于形式，做表面章，没有把安全管理和安全培训真正植根于班组中，对安全管理和提高员工安全意识收效甚微。

安全其他工作抓虚的多，务实的少，查人的多，查物较少。

安全检查往往查出施工现场的问题是本人录不及时提问答不出等，而很少检查设备环境物料工艺等方面是否存在不可靠因。

各种安全本人录“突击”完成，以应付检查。

对班组安全活动的检查仅限于定时查看职工的安全学习本人，而情节对学习细节则不闻不问或只在口头上稍做要求，导致班组职工在安全活动安全管理中，只泛泛地读读有关资料就算完成假如任务。

这样员工的安全意识自然规律淡薄，安全管理水平也难以提高。

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四篇：

班组和班组建设（汇总）

班组和班组建设项目课程练习

.单选题

1.下列关于成见惰性心理的描述错误的是（）。

a.惰性心理在定程度上促使人类不断改进劳动工具

b.惰性心理在定程度上间接地使生产更加自动化

c.在惰性的指使下有时会引发些事故

d.惰性心理不是人人都有的

标准答案：

d

2.当班组长应当做到以下方面（）。

a.埋头单干b.权力集中c.严格管理d.和核心成员也好关系

标准答案：

c

3.增强职工的（）意识，是建设“无毒企业”的关键。

a.识毒防毒禁毒b.识毒辨毒禁毒c.识毒禁毒缉毒

d.识毒辨毒缉毒

标准答案：

a

4.企业班组长的基本职责是（）。

a.生产管理b.人力资源管理c.员工培训团队建设d.生产现场管理班组员工管理

标准答案：

d

5.以下以下关于班组安全工作论调正确的是（）。

a.安全管理临时性作业活动无需安全交底b.安全互保对子变更季度生前载次

c.安全考试通过率必须达到100%d.年休人员可以聘用直接上岗作业

标准答案：

c

6.以下班内民主氛围不融洽的是（）。

a.班组成员能积极开展批评和自我批评b.班务透明开c.班组长说不二

d.班组成员畅所欲言

标准答案：

c

7.从社会保障的角度来讲，企业的领导层可分为三层：

决策层领导中层领导和（）。

a.基层领导b.班组长c.线领导d.工人

标准答案：

b

8.造成人的暴力行为不安全行为和物的不安全状态的主要原因不包括（）。

a.技术原因b.教育原因c.身体和心理原因d.地理的原因

标准答案：

d

9.原始本人四卷的要求不包括（）。

a.真实b.规c.及时d.修正

标准答案：

d

10.容易导致“三违”事故酿成的心理不包括（）。

a.自卑心理b.侥幸心理c.报复心理d.逆反心理

标准答案：

c

1.班组安全会议的（），是对班组长的能力的体现。

a.议程安排内容偏好b.会议本人录c.时间安排d.学习件选择

标准答案：

a

2.班组民主生活会的作用不包括（）。

a.有利于消除班组成员之间的隔阂b.增强职工安全防震能力

c.提高班组市政建设的工作质量d.战力增强班组成员之间的凝聚力和战斗力

标准答案：

b

3.下列选项中之中哪项不属于特种作业活动（）？

a.天车司索指挥b.危险化学品防护c.煤气防护d.日常点检

标准答案：

d

4.造成人的不安全行为和物的不安全状态的大多原因中不包括管理的原因。

预设上列选