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暑假该让孩子计划
暑假该让孩子计划
篇一:
XX年中班暑假教学计划
中班幼儿体育小游戏
体育游戏1《连体人》
准备:
报纸若干张。
平衡木两个。
活动与指导:
1(本文来自:
小草范文网:
暑假该让孩子计划).请幼儿自选伙伴,两人一组2.交待游戏玩法并示范给幼儿看。
玩法:
将报纸展开挖两个洞,分别套在两人的脖子上,将两人连在一起,然后,两人按指定路线走、跑、走平衡木等。
如报纸中途破碎则停止游戏,以报纸不破碎者为优胜。
3.幼儿游戏。
4.游戏结束,教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。
根据幼儿回答做必要的小结,强调协作。
体育游戏2《蚂蚁搬豆》
目标:
让幼儿通过互相配合、协作完成任务。
准备:
设置一定的距离,在终点放置皮球作为“豆子”。
过程:
1、每三个幼儿一组扮成蚂蚁(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个幼儿的腰)。
2、一组组的“蚂蚁”排好队行走到终点,第一个幼儿用双手拿尽可能多的豆子,然后“蚂蚁”返回,整个游戏期间保持“蚂蚁”的完整。
3、最先返回起点并且豆子拿得多的“蚂蚁”获胜。
体育游戏3《灵活的小猴》
目标:
1、发展立定跳远能力和灵敏素质;2、培养竞争精神和遵守规则的习惯。
玩法:
幼儿当小猴,教师或一名幼儿当母猴。
“小猴”在“山坡”上(大圆圈)作各种姿势的立定跳远。
跳跃约20秒后,“母猴”用蹲撑跳进入圆圈追逐“小猴”,“小猴”仍须用立定跳远躲闪。
被追到的“小猴”自动走进场边的小“笼”子里。
追逐30秒后游戏结束。
规则:
1、必须用协定的移动方法追捉躲闪。
2、必须在“山岗”上追捉。
体育游戏4《矮人走》
目的:
①练习在椅子上蹲着走,发展平衡能力;②提高投准能力。
准备:
椅子,垫子,自制球。
玩法:
将椅子摆成一列,幼儿蹲在椅子上,从一端走到另一端,再爬到垫子前方,投球。
建议:
可以根据幼儿的实际能力确定蹲着走的距离。
体育游戏5《对垒投包》
目的:
练习投掷,发展上肢肌肉的力量,培养合作意识。
准备:
将两组码起来的活动床分别摆放在房间的两侧,海绵包若干。
玩法:
幼儿分成人数相等的两个组,躲在床后,用海绵包投向对面的幼儿,被投中者要罚下场。
最后,哪组剩下的人多,哪组获胜。
游戏可以反复进行。
体育游戏6《跨越小河》
目标:
练习立定跳远和助跑跨跳,发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。
准备:
粉笔、长绳等。
过程1.设置小河:
教师和幼儿一起,在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河,小河可排列成圆形、曲线等。
2.示范与练习:
先让幼儿自告奋勇,尝试不同的跳跃方法,向大家表演。
教师给予指导,并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领(如,以前脚掌落地。
)然后,让幼儿自由练习这两种方法。
练习一定时间后,让幼儿排成一队,逐个跨越小河。
3.跨越小河比赛将幼儿分成两组,先自由练习,然后两组比赛。
要求:
立定跳和助跑跳相结合。
体育游戏7《手膝爬过障碍》
目的:
练习在障碍物下手膝着地爬,发展身体的协调性。
准备:
桌子若干,垫子若干。
玩法:
将桌子一张挨着一张地摆放成一列,桌子下面铺上垫子,知道幼儿从桌子下手膝着地爬过去。
建议:
提醒幼儿要眼睛看前方,不要碰到头。
过草地
目的:
练习在物体上滚动,培养勇敢精神,锻炼身体的协调性。
准备:
将五张桌子并在一起。
玩法:
幼儿依次从一端爬上桌子,滚动到最后一张桌子上下来,走/跑回到远点。
体育游戏8《娃娃兵》
目标
1.练习肩上挥臂投物,让幼儿正确掌握肩投的动作要领,发挥幼儿全身协调用力的能力。
2.通过跑、爬、投的练习,达到全身锻炼的目的。
3.以娃娃兵的形象,培养幼儿坚强勇敢的个性品质。
准备:
软垫两张、玩具冲锋机3支、沙包(与幼儿人数相等)、小红旗三面、粉笔、板凳六张。
过程:
1.准备部分:
(1)三列纵队齐步走入场地,并齐声说:
"锻炼身体、增强体质、快快长大、保卫祖国、一、二、三、四。
"
(2)引导幼儿进入活动角色,并让小朋友扮娃娃兵,表演四节武术操。
2.基本部分:
A.娃娃兵练本领,准备保卫祖国,打敌人。
练习投弹,分二步。
第一步:
让幼儿自己想方法怎样才能把炸弹投得远些。
第二步:
教师示范两种投法(正确的与不正确的),然后让幼儿仔细观察正确的投法并讲解,再进行练习。
B.体育游戏"攻占阵地",具体玩法:
游戏开始,指挥员(教师)发出信号:
"敌人来了,娃娃兵准备!
"听到口令后,一号娃娃兵跑至起跑线齐声说:
"一号娃娃兵到。
"指挥员发令:
"出发!
"三名娃娃兵向前快跑登上1号阵地(椅子)作开机关枪,嘴里发出:
"哒、哒哒"的声音。
接着跑下1号阵地爬过垫子作投弹状,嘴里发出"轰轰"的声音,然后向前走几步蹲下表示负伤(返回队尾尾排队)。
接着依次进行,最后一组娃娃兵到2号阵地后举起小红旗高喊:
"我们娃娃兵胜利啦",其他娃娃兵见红旗举起,也一起高呼:
"我们胜利啦!
"3.结束部分。
让幼儿唱着一首他们熟悉的歌退出场地。
体育游戏9《踢纸球》
目标1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
准备若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。
过程1、制造纸球幼儿自己动手,把废旧报纸搓成一个个纸球,然后用细绳捆绑一下。
2、踢球练习幼儿自由结伴,相互踢纸球。
3、踢球入门幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后,可开展踢足球比赛。
体育游戏10《猫捉老鼠》
“猫捉老鼠”游戏的玩法:
老鼠钻在洞里,猫在洞外的家里。
听到游戏开始的信号后,老鼠要钻出洞到外面偷东西,不能一直躲在鼠洞口。
被捉到的老鼠立即站在边上。
部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰,然后游戏开始,同时播放《黑猫警长》音乐。
教师巡回观察、指导,随时提醒幼儿注意安全。
游戏一遍结束后,教师肯定成绩,进行鼓励,并请2--3名幼儿再次示范,提高跑和钻的动作的质量。
同时,指出游戏中应改进的事项。
调换角色,由原扮猫的扮老鼠,进行第二遍游戏,教师巡回指导。
游戏进行3--4遍。
每次游戏结束,教师都进行简单的小结,鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。
中班暑假音乐教学内容
篇二:
建议父母:
为孩子制定健康暑期“计划表”
建议父母:
为孩子制定健康暑期“计划表”
作者:
佚名来源:
网络分享:
全人格教育
没到暑期盼望着暑期到来,而暑期生活没过多久却又觉得没劲,一名小学四年级学生昨天在电话中对他的妈妈诉苦说:
“在家里很孤单,一点儿也没有意思。
”
教育工作者把这种现象称为“暑期不适征”。
他们认为,孩子放暑假,家长、老师的指导时空更大、引导的任务更重。
家长应当注重暑期生活的“常态指导”,让孩子过得愉快而又有收获。
烦躁来自对暑期的误解
某中学初二学生小田,在暑假刚开始的一周内拼命赶,完成了三分之二的《暑期作业》,缘何要“一气呵成”呢?
原来,他的父母亲准备安排他到国外旅行半个月,前提条件是要他把暑期作业完成。
他赶得相当累,渐生厌烦情绪。
而小张同学却完全沉浸在打游戏机的刺激中,两个星期下来还没有做过暑期作业,他准备到暑期最后一周搞“突击”。
不过,玩得太单一了,这个男孩也有点烦躁。
“这些学生对暑期的认识还是有很大的误区,不当的安排,机械枯燥的行为,让他们难以体会到暑期有张有弛的快乐。
”上海市闸北区德育室主任芮彭年这样分析道。
身在暑期却不在暑期状态
想出去走走,但怕出汗;蹲在家里看电视消遣,又觉得没什么好看;约同学玩耍,又怕家长不高兴……一位中学生用这样的话语,表现了对暑期生活的无所适从。
一位小学班主任在了解班上一半学生的暑期状态后说:
“现在的一些学生身在暑期但不在暑期状态的不少,他们缺少一张健康、快乐暑期的?
计划表?
。
”
另外,家长对暑期生活安排的急功近利,使暑期变了味。
一些今年秋季将进入初三、高三的学生,不少家长是把这个暑期当作“冲刺”来对待的,一名学生参加“辅导班”的时间几近上学的三分之二。
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同样,也有一些家长一味把暑期当作回报孩子的“旅游强档”,也使暑期学习和娱乐的时间分配不均。
长计划与短安排丰富暑期生活
由于暑期时间较长,如何帮助孩子度过一个健康、幸福的暑期,这是事关他们成长的一件大事。
静安区第二中心小学校长承敏芳指出,引导学生过好暑期生活,家长要“长短结合”。
所谓长,就是家长对孩子暑期生活要有一个长计划,与孩子共同商量制订,可分成几个阶段有重点地规划;所谓短安排,就是对孩子的每天生活要有一个“作息时间表”,督促孩子认真执行。
同时,多听听孩子的想法,创造种种条件,让他们学习好、生活好、身体好,身在暑期要有好的暑期状态,使他们获得快乐和长进。
普及全人格教育,回归教育本质
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篇三:
和孩子一起商定暑期计划
暑假开始了,小学低年级的孩子自我管理能力欠缺,很容易养成贪吃贪睡的习惯,整天沉溺于电视、网络等。
如何引导他们过一个愉快、充实又有意义的暑假呢?
商定详细的暑期计划
根据孩子从考试结束到现在每天在家的生活情况,和他共同商讨制订一份遵循生物钟规律,劳、逸、玩、学合理安排,切实可行的暑期计划。
计划要包括每天几点起床、多长时间吃饭;几点到几点学习,学习什么内容,达到什么效果;几点运动,运动多长时间;几点玩,几点看电视;几点到几点看书,看什么书,看多少书,等等。
小学低年级的孩子还不会合理管理自己,所以作息时间表以及每个时间内需完成的内容一定要详细、科学,便于实施。
制定奖罚制度
有计划,一定要有检查。
有检查,就一定要有奖罚制度。
首先让孩子自己评价一下每项计划的完成情况:
积极,独立完成,效果很好,可得3颗星;在家长监督下完成,效果好,可得2颗星。
然后家长评价:
如果孩子很认真地执行计划,家长要予以表扬。
表扬一定要有所指,别只用“你真棒”,而要说出“棒在哪里”,比如说:
你今天太棒了,做题很认真,考虑问题很全面,字写得漂亮、规范或答案全部正确,等等。
如果孩子没有达到让你满意的程度,你也要针对孩子的某一项优点予以表扬和奖励,比如说,孩子写作业有错题,但字很工整,你就可以针对字很工整这一项奖励他1颗星,但同时要提醒他一句:
“你要是把错题原因分析一下,下次注意,就可以得2颗星了。
”切记表扬的指定性一定要强,让孩子知道自己哪一点做得好、哪一点仍需要努力。
如果孩子没有很好地执行计划或忘记做了,家长一定要按照奖罚制度的规定予以惩罚,比如适当去掉孩子前面得到的星星。
当孩子得到的星星达到一定数目时,可奖励他一定的实质性东西,比如给他买一个喜欢的玩具或书籍,适当增加他玩耍的时间等,促使他更积极、主动地执行暑期计划。
学习上查漏补缺
暑期是孩子放松的时候,也是学习上查漏补缺、迎头赶上的好时机。
孩子成绩不理想通常有两方面原因:
一是知识掌握不牢固,二是做题马虎。
知识掌握不牢固,可以帮孩子找出哪些知识掌握得不好,让他有针对性地补习一下。
同时,引导他找出最适合自己的学习方法。
比如数学方面,要指导孩子做题前先读题,至少默读两遍,想一想题中说的是什么事,提供了哪些有效信息等,并弄清题目要求,需要的话,可以通过画图等帮自己理解题意,等等。
家长一定要学会等待,给孩子思考的时间,不要一看见孩子有困难就直接指导,要让孩子自己动脑想一想。
如果孩子不愿意思考,一看见不会的题就问,家长要想方设法引导他思考,比如可以对他说:
“你给我读读题,题中说的是什么事啊?
”“根据题中给你的信息画画图。
”相信孩子在你的指导下,经过自己努力,一定会逐渐摸索出学习方法。
做题马虎则是表面现象,家长必须找到孩子马虎的背后原因:
是熟练程度不够,是做作业不认真、敷衍,还是性格急躁。
针对原因,采取以下措施:
熟练程度不够的孩子,要加强基础知识的学习。
家长可以和孩子做20以内加减法的游戏等,相互出题,谁答对的多,给予奖励,输的一方以适当家务做惩罚。
有时家长要故意输几次,让孩子更感兴趣。
做作业不认真、敷衍的孩子,家长要给他讲一讲马虎的危害,让他对马虎有深刻的认识。
作业布置上宜少而精,让他在写作业时能一笔一画认真书写,当他体会到认真的好处时,就会慢慢改掉马虎的毛病。
性格急躁的孩子,教他做题前先深吸气、稳下心,反复提醒自己要精力集中、眼看仔细,慢慢
就能养成耐心细致的好习惯。
带孩子外出游玩
家长要抽时间带孩子外出游玩,或者让孩子进行游泳、滑冰等有趣的活动。
营造学习氛围
家长要尽力营造良好的家庭学习氛围,如孩子做作业时,家长可以看书,和孩子交流读书心得,以身作则是最好的榜样,胜过喋喋不休的说教。
和孩子一起参加实践活动
家长可同孩子一起参加实践活动,比如和孩子一起调查、了解塑料袋的危害,然后让孩子说说对此事的想法及解决办法,这既能培养孩子关心社会的意识,树立“我将为我们的社会做点什么”的信念,也能加强亲子交流,拉近家长和孩子的距离,消除孩子对父母的戒心,营造和谐的家庭氛围。
给孩子安排适当的家务
让孩子做一些力所能及的家务,如买菜、收拾桌椅等,从中体悟对“家”的责任。
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