小学一年级体育课教案.docx
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小学一年级体育课教案
第1课时课题:
母鸡爱小鸡
教学内容:
1、排成四路纵队
2、母鸡爱小鸡
教学目标:
认知目标:
通过教学,使80-90%学生明白纵队是怎么排的,以及通过游戏使学生明白大的同学要爱
护小的同学,互相爱护。
技能目标:
通过教学,使学生初步掌握跑的基本技术。
情感目标:
培养运动感情,勇敢果断,团结友爱,积极进取的品质和爱国主义教育。
教学重点难点:
排成四路纵队。
教学过程:
1,游戏:
母鸡爱小鸡
教学的方法:
(1)导入:
小朋友,小鸡们集训顺利结束了,现在他们遇到了一只凶猛的老鹰,小鸡
和老鹰要展开一段生死的较量,看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。
(2)教师讲解游戏方法与规则。
(3)组织学生进行游戏,教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰,组织学生玩得尽兴。
(4)仔细观察,发
现不足及时进行纠正。
游戏方法:
把学生分成四队。
每队选一名学生做“老鹰”(红色),排头学生做“母鸡”(黑色),并
张开双臂保护“小鸡(绿色)”,其余学生做“小鸡”,拉住前面一个人的衣服,;灵巧地躲闪,不让“老
鹰”拍着。
游戏规则:
(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”,只能从侧面绕过去拍队尾的
一个。
也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。
(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。
2、整队,总结本课教学内容,师生告别。
第2课时课题:
赶小猪
教学内容:
1、剪刀、石头、布。
2、赶小猪
教学目标:
1、认知目标:
通过教学来提高学生自我锻炼意识。
2、技能目标:
经过反复游戏练习,使学生形成正确动作技能,使动作做到灵敏协调性。
3、素质目标:
提高奔跑以及地滚球的能力,灵敏协调性,促进学生下肢肌肉发展。
4、情感目标:
培养运动感情,团结友爱,勇敢果断,积极进取的品质。
教学重难点:
学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。
教学过程:
一:
准备部分(5-7分)
1,课堂常规:
师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内容,步入课堂。
组织:
成四路纵队集合
要求:
动作整齐,优美,活泼,轻松。
1,模仿操(音乐伴):
(1)伸展运动;
(2)头部运动;(3)上肢运动
教学方法:
讲解示范,分解领做,连续领做。
二:
主体部分(10-15分)
小鸟飞行导语:
小朋友,小鸟在天空中自由自在的翱翔,你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无
虑的飞翔吗?
今天老师就带着大家去飞翔一番。
组织(如图):
队形变换用小鸟飞形式带到场地。
1,场地布置:
中间的两平行线的距离为1米,中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。
2,游戏方法:
(1)把学生分成两组或四组,各组相距一米站立,“剪刀”动作伸右手两指,“石头”
动作右手握拳,“布”的动作平伸右手,五指分开,各组先悄悄决定出什么动作后,站在平行线后面。
(2)
“剪刀剪布”剪刀胜,“布包石头”布胜,“石头砸剪刀”石头胜,令下,各组同时出动作,失败的组向本组安全线逃跑,胜组追拍,做完规定次数后,以追拍着人数多的组为胜。
3,教学方法:
(1)学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作;
(2)示范,纠正;
要求:
认真听讲,练习,减少失误的次数。
三;结束部分(15-20分)
1、游戏:
赶小猪
导语:
在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时,有一群小猪很调皮,现在它们的主人很生气,为了
小猪们能尽快进猪圈,他就邀请我们去帮忙赶小猪,他对我们说赶猪肚子,猪会进猪圈的,要不我们就
去试试?
教学方法:
(1)导入;
(2)教师讲解游戏方法以及要求,并做示范;(3)指引学生进行比赛,评出
优胜队,指出优缺点。
游戏方法:
把全班学生分成人数相等的四组或两组。
教师发令后,游戏者从起点开始,手拿球拍,
将一只球边赶边向前滚,赶到线末,把球赶回,交给第2位同学,依次进行,比一比哪组先完成,最快
最标准的队为胜。
游戏规则:
球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。
本课小结:
小朋友,我们今天学习了两个游戏,其中让我们认识到赶小猪的有趣,以及小猪的调皮,,
第3课时课题:
可爱的小兔子
教学内容:
1、模仿动物走,跳;
2、无窝的兔;
教学目标:
1、认知目标:
通过教学来提高学生爱护大自然,爱护小动物的意识;
2、技能目标:
经过反复模仿、练习,使学生形成正确的动作技能,使动作做到协调灵敏性;
3、素质目标:
提高写生跑跳能力,促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展;
4、情感目标:
提高团队凝聚力,发展团结友爱,互助,积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。
教学重点:
学生下肢的力量的发展;教学难点:
曲线跑技术的掌握;教学过程:
二:
主体部分
1,模仿动物走、跳
导语:
小朋友,我们在动物园都可以看到什么动物,谁能模仿出一些小动物的动作,比一比,看谁
模仿的最逼真?
比如鸭子走路,左右摆动(加上模仿动作)。
注:
给学生一段时间让他们自由发挥想象
要求:
模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字,即逼真性。
组织:
教师带领学生跑成一个圆圈,最后让学生慢慢走,边走边想象,自己站在圈内。
教学方法:
(1)导入;
(2)学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作;(3)师生共同进行点评,指出优缺点;
2,动物走、跳比赛
方法:
把学生分成人数相等的两队或四队,教师发令后,学生按照教师要求的动物走、跳动作进行
比赛,排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手,自己排在排尾,游戏继续,看哪一组先完成规定的内容,而且不犯规为胜利队。
组织;学生在教师的口令发出后,按照指令排起队伍(如图)。
三;结束部分
1,游戏:
无窝的兔
导入:
有一天,一只小兔子在森林里遇到一个猎人,那个猎人对它紧追不放,急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来,而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子,谁叫它的窝被霸占了呢!
方法:
一至三报数,一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”,散站在场地各处。
三数的人做“兔”,站在“兔窝”里年。
选一人为无窝的“兔子”,一人为猎人。
无窝的“兔子”被追急时,可钻入任一个“兔
窝”内,原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出,猎人改追新的“无窝兔”,被追拍上交换角色继续游戏。
“兔”和“兔窝”经常交换。
教学方法:
(1)导入;
(2)教师讲解并做示范,学生示范练习;(3)领导学生进行游戏。
2,本课小结:
今天我们主要学习的是跑跳项目,通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这
个目的。
第4课时课题:
一切行动听指挥
教学内容:
1、看齐。
2、沿直线走。
3、小姐小姐你要什么水果?
教学目标:
1、通过教学使学生明白看齐的重要性,以及沿直线走可以培养走路姿势。
2、培养80-90%学生掌握走和看齐的基本技术。
3、培养学生下肢一些小肌肉的发展。
4、培养学生团结友爱,团队凝聚力。
教学重点:
掌握看齐和沿直线走的基本技术。
教学难点:
在沿直线走中的德育方面的教育。
二:
愉悦身心,提高兴趣
(一)沿直线跑
方法:
跑时上体正直稍前倾,头要正,眼视前方,前脚掌着地,脚尖向前,自然迈开步子向前快跑;两臂屈肘,自然前后摆动。
要求:
跑的姿势正确,跑得直,轻松自然。
速度一开始不宜太快。
随着正确动作的掌握,逐渐加速。
学习本领:
跑的技术
(1)导入:
小朋友,你们喜不喜欢跑步,那你们知道怎样跑才能跑的快吗?
为了跑的快,所以小朋友们必须得认真学习和练习,,
(2)教师讲解示范,引导学生观察,组织学生进行练习。
(3)评出胜队。
(4)听取教师的赛后小结。
学生学习的方法:
(1)学生根据教师的讲解,试着去练习。
(2)让学生示范比赛,评出优缺点。
(3)学生进行沿直线跑比赛。
三:
尾声恢复身心
(一)快来接球
方法:
把学生分成若干组。
按序号报数,记住自己的号数。
教师(或学生)任意叫号,叫到号者上
前接球,接到球者就得分,最后比谁的得分最多为胜。
规则:
听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。
要求:
抛球要有一定高度。
教学方法:
(1)导入:
小朋友们,你们刚才在沿直线跑中表现得很好,我们也很开心,为了庆祝一
下,我们来做“接欢乐球”比赛,看谁接的准且对,说明获得的开心多。
(2)教师讲解接球的方法并做
示范。
(3)组织学生进行练习游戏。
(4)评出胜利的队。
组织(如图):
学生围绕在组织者身旁,准备听号接球。
(二)课后小结
(三)安排回收器材(学生协助教师回收器材)(四)师生告别
第5课时课题:
袋鼠搬家
教学内容:
1、双脚连续向前跳。
2、你搬我运
教学过程
教学目标:
认知目标:
通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。
技能目标:
通过教学,使80%左右的学生掌握跳的基本技术。
素质目标:
发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。
情感目标:
培养勇敢顽强,团结互助,克服困难的集体主义精神。
教学重点:
学习双脚连续向前跳的动作要领。
教学难点:
学生本身的弹跳能力。
教学内容教师教法学生学法
组织与要求
收
一、课堂常规
一、课堂常规1、师生问好
一、课堂常规
组织:
心
1、整队,检查服装
2、宣布本课内容
1、师生问好
热
情况;
导语:
袋鼠今天搬家,所以
2、了解本课学习的任
要求:
快、静、
身
2、师生问好,宣布
他们现在很忙,我们去帮帮
务和目的3、步入课堂
齐。
愉
本课内容;
它们去吧。
3、导入情境
二、模仿操
组织:
成四路
悦
3、导入情境教学
二、模仿操
(1)紧跟教师的思路
纵队集合(如
身
二、模仿操
(1)导入:
让我们一起做热
(2)了解观察具体示
上图)
心
(1)挑担
(2)打气
身运动吧。
(2)老师进行完
范动作(3)集体听口
要求:
发挥想
(3)投手榴弹(4)
整示范,分解示范,学生听
令练习(4)对不到位
象,动作优美,
摇辘轳
口令连续练习。
的动作加以纠正
姿势正确。
故
一、学习本领:
一、学习本领:
一、学习本领:
组织:
事
1、连续向前跳
双脚连续向前跳
双脚连续向前跳
情
方法:
站在起跳线
(1)导入:
小朋友,你们知
(1)学生动脑经想
节
后,两脚稍分开自然
道吗袋鼠是怎么跳的,如果
象。
站立,上体稍前倾,
掌握了,对我们弹跳能力很
(2)了解观察具体示
发
起跳时,两脚用力蹬
有帮助的。
范动作。
展
地,迅速向前跳出,
(2)教师讲解具体方法,并
(3)原地跳跃练习和
阶
落地时前脚掌轻巧
示范。
连续向前跳练习。
段
着地,然后继续向前
(3)诱导学生对袋鼠跳动作
(4)集体练习
跳。
(袋鼠跳:
两脚
的想象。
(5)同学间互相纠正
并拢屈膝,两手在胸
(4)观察学生练习模仿。
指导。
前屈肘,往前跳)
(5)织学生进行比赛
(6)进行袋鼠跳比赛
一、你搬我运
一、你搬我运
一、你搬我运
组织(如图)
故
方法:
分成人数相等
(1)导入:
袋鼠因为要搬家,
(1)了解具体故事情
事
的两队,每队又分成
所以他们分工你搬我运,看
节。
情
甲乙组,哨响,每队
谁搬得最快,功劳最大。
(2)了解观看教师讲
节
甲组排头先跑到自
(2)讲解示范具体接力的过
解的具体的游戏方法
甲
尾
己组前的圈内,一次
程和方法、规则。
与规则。
声
把2个小球搬到本队
(3)组织学生练习比赛。
(3)学生分组接力比
阶
乙组前面的圈内,然
(4)观察学生练习情况,针
赛。
段
后跑上前同乙组排
对出现的问题加以纠正。
(4)针对比赛的不足
乙
头拍手。
每队甲乙二
(5)教师评出胜利的队,并
加以纠正。
组依次往返进行,快
做赛后小结。
(5)听取教师的赛后
组织:
成四路
的队为胜。
规则:
如
二、教师作小结三、安排收
小结。
纵队集合。
途中掉球,要捡起继
回器材四、宣布下课
二、教师作小结
续搬运。
球滚出圈,
三、协助教师收回器
要捡回重放.
材四、师生告别
第6课时投接过网球
教学内容:
1、背后屈肘夹棒走。
2、投接过网球
教学目标:
1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;
2、培养运动的兴趣的爱好,形成坚持锻炼的习惯;
3、具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;
课的
教学重点:
学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能教学难点:
学生的身体协调能力;
(课前准备)场地:
一个排球场;器材:
棒子若干根,排球若干个,录音机一台;
教学内容教师教法学生学法组织与要求
运动量
部分
收
一、课堂常规
一、课堂常规
一、课堂常规
组织
1、整队
1、师生问好
1、整队
心
2、师生问好,宣布本课
2、宣布内容
2、了解本课学习
内容
3、导语:
小朋友们,今
的任务和目的
小
热
3、导入情境
天我们要来学习背后屈
2、步入课堂
要求:
快、
肘夹棒走和投接过网
静、齐,精
身
球,
二、棍棒操
神饱满
二、棍棒操
二、棍棒操
(1)紧跟教师思
组织:
成四
导
(1)伸展运动
(1)导入;首先让我们
路
路纵队集合
入
(2)下蹲运动
来做一套棍棒操(
2)教
(2)了解观察具
要求;动作
中
情
(3)体侧运动
师讲解具体的方法(
3)
体示范动作
到位,各关
节
带领学生进行练习
(3)集体练习
节活动充分
故
一、学习本领
一、学习本领
一、学习本领
组织:
事
(一)背后屈肘夹棒走
(一)背后屈肘夹棒走
(1)学生动脑想
情
方法:
参照沿直线走的
(1)沿直线走诱导训练
象动作
节
方法和要求,背后屈肘
(2)教师讲解示范
(2)作沿直线走
发
把棒子夹在肘中,沿着
(3)引导学生观察
练习
中
展
直线进行背后屈肘夹棒
(4)组织学生进行练习
(3)作背后屈肘
走进行接力比赛
和比赛
夹棒走的练习和
比赛
要求:
认真
练习比赛
(二)投接过网球
(二)投接过网球
(二)投接过网
组织:
方法:
把学生分成人数
(1)导入:
刚才我们学
球
相等的若干组,拉横绳
习了背后屈肘夹棒走,
(1)了解观察教
当做网,分别站在中线
现在让我们来学习投接
师讲解的具体游
升
两边的场地上,一方将
过网球,,
戏方法与规则
中
球从网上方投过去,另
(2)教师讲解示范具体
(2)学生进行练
一方接住球。
游戏方法与规则
习
华
规则:
若没接住球判失
(3)组织学生进行练习
(3)针对练习的
13’
分,球不过网或投到界
比赛
不足加以纠正
大
外,判失分,以得分多
(4)教师观察学生进行
(4)听取教师的
要求:
认真
的组为胜
练习比赛,针对不足进
小结
练习
行纠正
一、放松歌舞操
一、放松歌舞操
一、放松歌舞操
组织:
尾
“幸福与拍手”
“幸福与拍手”教师讲
学生观察学习并
声
二、课后小结
解具体的放松方法
伴随音乐起舞
第7课时:
头上传递球
教学内容:
1、单脚跳2、头上传递球
教学目标:
1、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;
2、运动的兴趣的爱好,形成坚持锻炼的习惯;
3、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度;
教学重点:
单脚跳时不能双脚落地;
教学难点:
学生间的协作配合能力;
(课前准备)场地:
一个排球场地;器材:
排球若干个(可用实心球或篮、足球替代);
课的
教学内容
教师教法
学生学法
组织与要求
运动量
部分
收
一、课堂常规
一、课堂常规
一、课堂常规
组织:
心
3、整队
1、师生问好2、宣布内容
1、整队
热
2、师生问好,宣布本
导语:
小朋友们,今天老
2、了解本课学习
身
课内容
师带你们去动物园
的任务和目的3、
导
3、导入情境
玩,,
3、步入课堂
步入课堂
小
入
二、模仿操
二、模仿操
二、模仿操
情
(1)兔跳
(1)导入:
小朋友,动
(1)紧跟教师思
节
(2)袋鼠跳
物跳和人的跳跃有什么
路
(3)人的单脚跳
不同,谁知道啊?
(2)了解观察具
要求:
精神
(4)人的双脚跳
(2)老师诱导学生进行
体示范动作
饱满,注意
想象
(3)集体练习,
力集中
中
(3)师生示范,进行点
针对不足加以纠
评
正
一、学习本领:
一、学习本领:
一、学习本领:
组织:
单脚跳
单脚跳
单脚跳
故
方法:
单脚跳有两种
(1)导入:
同学们单脚
(1)学生仔细观
事
方法:
一种是单脚连
跳要注意一腿屈膝上提,
察教师示范讲解,
情
续跳2-4
次后换另一
另一腿前脚掌蹬地跳起
可进行质疑,提出
中
节
脚跳2-4
次,另一种
和落地,,
问题;
发
是单脚连续跳;要求
(2)老师讲解具体做法
(2)学生根据教
要求:
根据
展
用一腿屈膝上提,另
和要求
师的具体要求,集
要求认真进
一腿前脚掌蹬地跳起
体进行练习比赛
行练习和比
和落地。
注意:
以交
(3)带领学生进行比赛,
(3)对不到位的
赛,同学间
大
换脚跳为宜,距离不
(4)教师观看学生练习,
动作加以纠正
要有默契。
宜过长。
并及时地进行纠正
二、头上传递球
二、头上传递球
二、头上传递球
组织:
方法:
球必须经头上
(1)导语:
有好多小朋
(1)了解具体故
升
方用手向后依次传
友正在表演玩传递球的
事情节
(2)了解
递,传球至排尾最后
游戏,让我们加入他们的
观看教师讲解的
中
华
一人迅速跑到排头,
队伍中去吧,,(
2)教
具体游戏方法并
要求:
认真
快队为胜。
师讲解具体方法并示范
进行创新(3)学
练习,玩得
规则:
传球时失手落
(3)组织学生进行练习
生分组练习比赛
愉快,尽量
地,由失手的人捡起
比赛(4)观察练习情况,
(4)针对比赛的
多想出点子
来再传递,
针对比赛的突发事故和
不足加以纠正,并
和传递球的
大
不足加以纠正
小结
方式。
第8课时:
15米迎面接力跑
教学内容:
1、原地摆臂练习2、15米迎面接力跑
教学目标:
1、认知目标:
通过本课教学使学生明白摆臂对学生奔跑能力的影响。
2、技能目标:
通过教学,使80%左右的学生掌握摆臂的基本技术。
3、素质目标:
发展学生上下肢力量以及韧带的协调发展。
4、情感目标:
培养勇敢顽强,团结互助,克服困难的集体主义精神。
教学重点:
在接力跑中结合原地摆臂练习。
教学难点:
摆臂练习和接力跑结合不起来。
(课前准备)场地:
一个排球场;(器材不需要)
课
的
教学内容
教师教法
学生学法
组织与要求
部分
收
一、课堂常规
一、课堂常规
一、课堂常规
组织:
心
1、整队
1、师生问好
1、整队
热
2、师生问好,宣
2、宣布内容
2、了解本课学习
身
布本课内容
导语:
老师今天教小朋友如
的任务和目的
导
3、导入情境
何才能在跑步中快速获胜的
3、步入课堂
要求:
精神
入
二、徒手操
方法,,
3、步入课堂
二、模仿操
饱满,注意
情
(1)打气
二、徒手操
1)紧跟教师思路
力集中
节
(2)摘果子
(1)导入:
在我们进行下面
(2)了解观察具
(3)摇轱辘
的比赛前,先让我们来做运
体示范动作
(4)挑担子
动吧。
(3)集体练习,
要求:
动作
(2)老师诱导学生进行想象
针对不足加以纠
形象生动,
(3)师生示范,进行点评
正
认真练习
故
一、学习本领:
一、学习本领:
一、学习本领:
组织:
学生
事
方法:
(1)导入:
同学们学好摆臂
(1)学生仔细观
自由散开或
情
(1)两腿前后自
才能跑得快,,
察教师示范讲
者排成四路
节
然开立,躯干正直
(2)老师讲解具体做法和要
解,可进行质疑,
发
稍前倾,两手半握
求
提出问题;
展
拳,以肩关节为
(3)带领学生进行比赛,
(2)学生根据教
轴,两臂前后自然
(4)教师观看学生练习,并
师的具体要求,
要求:
认真
摆动。
及时地进行纠正
集体进行练习比
练习,严守
(2)教师按节奏
赛
纪律,做到
做摆臂动作,节奏
(3)对不到位的
动作优美、
由慢到快。
动作加以纠正
正确。
二、15米迎面接
二、15
米迎面接力跑
二、15米迎面接
组织:
力跑
(1)教师讲解具体方法并示
力跑
(1)了解具
升
方法:
在原地摆臂
范
体故事情节
(2)
练习的基础上,把
(2)组织学生进行练习比赛
了解观看教师讲
华
全班学生分
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- 小学 一年级 体育课 教案