新部编人教版中考语文修辞手法及运用练习题含答案docx.docx
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新部编人教版中考语文修辞手法及运用练习题含答案
一、中考语文专项练习:
修辞手法及运用
1.《零丁洋》,回答下面的。
(1)“山河破碎絮,身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞手法?
有什么作用?
(2)尾“人生自古无死?
留取丹心照汗青”运用了什么抒情方法?
表达了作者怎的思想感情?
【答案】
(1)比(偶)。
将个人的命运比作雨中的浮萍,并与国家的命运密地系在一起,生形象地体了人的国情。
(2)尾运用直抒胸臆的抒情方式。
表明了人以死明志的决心,充分体了作者不畏生死的民族气。
【解析】【分析】
(1)两句的意思是:
国家危在旦夕似那狂中的柳絮,自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根,起沉。
从国家和个人两方面展开和深入加以叙。
宋朝自安弃守,恭帝?
被俘,事上已亡。
剩下的只是各地方民自起来抵抗。
文天祥、世杰等人立的端宗昱逃中惊悸而死,秀夫复立八的昺建行于崖
山,各流亡。
用山河破碎形容种局面,加上“絮”,更加的形象生。
文天
祥母被俘,妻妾被囚,大儿亡,真似水上浮萍,无依无附了。
据此可知两句将个人的命运比作雨中的浮萍,并与国家的命运密地系在一起,生形象地体了人的国情。
(2)“人生自古无死?
留取丹心照汗青”,意思是自古以来,人不免一死!
倘若能国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。
两句以磅礴的气、高亢的情收束全篇,表
出他的民族气和舍身取的生死。
两句是千秋唱,情高昂,激励和感召古往今来无数志士仁人正事英勇献身。
据此可知尾运用直抒胸臆的抒情方式。
表明了人以死明志的决心,充分体了作者不畏生死的民族气。
故答案:
⑴比(偶)。
将个人的命运比作雨中的浮萍,并与国家的命运密地系在一起,生形象地体了人的国情。
⑵尾运用直抒胸臆的抒情方式。
表明了人以死明志的决心,充分体了作者不畏生死的民族气。
【点】⑴本考辨析常用修辞手法的能力及析言的能力。
解答此,要掌握常用修辞手法的种及各种修辞手法的概念,然后再根据境分析所使用的修辞手法。
析的
答模式一般:
句运用了⋯⋯修辞,生形象地写出了⋯⋯的特点,突出了⋯⋯品,表达了作者⋯⋯情感。
答要合具体句行分析。
⑵本考探究表手法及作用的能力。
常用的表手法有:
托、伏笔、、比、先抑后、借物人等。
答,首先要真歌,理解歌内容及主旨,然后在此基上分析其使用的表手法及作用。
2.下面的文字,完成小。
走在qí不平的路上,年的眼móu里,装着梦,更装着思想。
不是孤独地走着,是伴同行,每一个脚印都而有重量。
我学着承受痛苦,把眼泪像珍珠一收
藏;我学着待解,把苦水当成料一品;我学着待流言,从容冷静地面
世事桑。
我学着只争朝夕,走向并珍每一光。
我不停地走着,不停走着的我也成了一光。
(1)根据拼音写字,划的字注音.
qí(________)眼móu(________)承(________)受
(2)“我学着待流言,从容冷静地面世事桑”中有字的是“________”,正确写法是“________。
”
(3)文段中的“光”中“”的意思是(__________)
A.气差异生的空气流象
B.俗,气
C.景象,景色
D.外在的姿
(4)短文中划横的句子运用了________、________的修辞方法。
【答案】
(1)崎;眸;chéng
(2)世事桑;世事桑
(3)C
(4)比;排比
【解析】【分析】
(1)字形的辨析方法主要有、、音、形旁辨形。
如“崎”与
“眸”都是左右构的字,造字法形声字,可根据形声字的特点来辨字形。
字音在具
体的言境中遇到多音多字,要先弄清楚它在或句子中的意,再根据音
的律辨音。
于字音型,平要注意累,准字音,准号。
拿不准的
字要字典。
如“承受”:
支承或受。
“chéngshò,u注”意据定音。
(2)字形中音近字注意据定形,形近字可以以音定形。
如“世事桑”:
既可指世事
无常,物是人非,化无,也可是去月的念和追。
桑:
海桑田,斗星
移,物是人非。
注意据定形。
(3)本合句理解字。
着重体会关在特定境中的含。
同了解的
本和基本,能根据境推断的含。
文段中的“光”中“”,根据“我不停
地走着,不停走着的我”的分析,是景象、景色之意。
所以C。
(4)“把眼泪像珍珠一收藏”比;“我学着承受痛苦⋯⋯我学着待解⋯⋯我学着待流言⋯⋯”然是排比修辞手法。
故答案:
⑴崎;眸;chéng;
⑵世事桑;世事桑;
⑶C;
⑷比;排比。
【点】⑴本考学生字音、字形的掌握和写能力,答注意,正确的写,从字的音、形、入手,准字音,辨明字形,弄清字,要适当拓范,多累丰富自己的量,就可以避免写了,注意字的偏旁部首,要正确写;
⑵字形中音近字注意据定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有、、音、形旁辨形;
⑶本题考查近义词的使用。
难点是先要理解句子的内容,再对进行近义词的辨析,结合语境进行解答。
答题时注意根据句意理解词语;
⑷本题考查对修辞手法及作用的辨析能力。
常见的修辞手法及作用有:
比喻是用一种事物或情景来比作另一种事物或情景;有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用,更加生动感人。
拟人是把物当作人来描写;拟人有促使读者产生联想,使描写的物表现的更形象、生动的作用。
3.阅读下面的文字,完成小题。
车窗外,雨洗过的茶场一片mò绿,像浓酣的水彩画。
细看,密密点点的nèn芽在闪
亮;古树老干黑得像铁;柳丝分外妖柔,随雨飘摇。
桃花,让我立即记起潘老师的体画诗“默看细雨湿桃花”,这个“湿”字透露了画家敏锐的
审美触觉。
湿,渲染了山林、村落,改变了大自然的色调,湿了的大自然的景色格外有韵
味。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给横线字注音。
mò(________)绿n(èn)芽色调(________)
(2)画线句子里有错别字的一个短语是“________”,正确写法是“________。
”
(3)“像浓酣的水彩画”中“酣”的意思是________。
(4)以上文字第一段所使用的修辞手法有________、________。
【答案】
(1)墨;嫩;diào
(2)体画诗;题画诗
(3)畅快,尽兴
(4)比拟;比喻
【解析】【分析】
(1)
(2)考查对汉字字形字音的辨析与书写。
“墨”是表示颜色的,字是上下结构,“嫩”不要写成“敕”,“调”是多音字,diào、tiáo,“色调”读作“dià,o”“题”有“写”的意思,而“体”则没有这个意思。
“题画诗”在中国画的空白处,往往由画家本人或他人
题上一首诗。
(3)酣:
会意。
从酉,从甘,甘亦声。
从“酉”,表示与酒有关。
“甘”也具有表意作用。
本义:
酒喝得很畅快。
这里是“畅快,尽兴”的意思。
(4)“像浓酣的水彩画”运用比喻,“柳丝分外妖柔,随雨飘摇”运用拟人。
故答案为:
⑴墨;嫩;diào;
⑵体画诗;题画诗;
⑶畅快,尽兴;
⑷比拟;比喻。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写;
⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词
语的意思;
⑶解答时要注意结合具体的语境,理解字词含义的变化,辨析作答;
⑷本题考查学生对比喻的辨析能力。
比喻是根据事物之间的相似点(思想的对象同另外的事物有了类似点),把某一事物比作另一事物(用另外的事物来比拟这思想的对象,即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境),把抽象的事物变得具体,把深奥的道理变得浅显。
它在形式上,具有本体、喻体和比喻词三个成分。
因这三个成分的异同和隐现,比喻可分为明喻、隐喻(暗喻)和借喻三类。
4.阅读下面的文字,完成下列小题。
锦秀中华大地,孕育了中华民族5000多年的璀璨文明,造就了中华民族天人合一的崇高
追求,昔日的中国,欢快的鸟儿丰富了人们的情感。
美丽的花儿芬芳了人们的生活,吟唱
的小溪增添了人们的诗意。
今天,建议美丽中国,需要走好绿色发展道路。
110个家和国
际组织、120余个非官方参展者参加的北京世园会,是一场“绿色之约”。
工业化进程创造
了前所未有的物质财富,也产生了难以弥补的生态创伤。
人们越来越认识到。
杀鸡取卵、
竭泽而渔的发展方式走到了尽头,顺应自然、保护生态的绿色发展zhāo示着未来。
(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。
孕(________)育弥(________)补zhāo(________)示
(2)文段中有错别字的词语是“________”正确写法是,“________”。
(3)文中“璀璨”的意思是________;“竭泽而渔”的“渔”意思“________”。
(4)文段中画线语句运用________和________的修辞手法。
【答案】
(1)yùn;mí;昭
(2)锦秀;锦绣
(3)形容光彩夺目,非常绚丽;捕鱼。
(4)拟人;排比
【解析】【分析】
(1)字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型,平时要注意积
累,读准字音,标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“弥补”:
补足;事后把不够的事或物
充满,补满。
读“míbǔ”,注意据义定音。
字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形
旁辨形。
如“昭示”:
明白地表示或宣布。
注意据义定形。
(2)字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
如“锦绣”都是左右结构的
字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
(3)本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的
本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义。
如文中“璀璨”是光彩夺目,非常绚丽的意
思。
“竭泽而渔”的“渔”是“捕鱼”之意。
“竭泽而渔”:
比喻取之不留余地,只图眼前利益,不
作长远打算。
也形容反动派对人民的残酷剥削。
(4)考查修辞手法的类型。
“欢快的鸟儿丰富了人们的情感。
美丽的花儿芬芳了人们的生
活,吟唱的小溪增添了人们的诗意”为排比修辞手法;同时“吟唱的小溪增添了人们的诗意
等又使用了拟人的修辞手法。
故答案为:
⑴yùn;mí;昭;
”
⑵锦秀;锦绣;
⑶形容光彩夺目,非常绚丽;捕鱼。
;
⑷拟人;排比。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写;
⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
⑶本题考查词语意思的理解。
根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答;
⑷本题考查修辞的辨析和运用,首先要了解常见的修辞方法,然后通读整句,了解句意,抓住关键词语的信息,辨析所用的修辞方法。
5.阅读下面文字,回答各题。
每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆,帆下带着尖底的
舱。
舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
那里装的是什么仙露qióng浆?
我凑上去,想摘一朵。
(1)根据拼音写出相应的汉字或给划线的字注音。
________qiòng
沉淀仙露________浆
(2)选文含有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。
(3)画线句运用了________的修辞手法。
【答案】
(1)diàn;琼
(2)涨满;张满
(3)比喻
【解析】【分析】
(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题在,注意“淀”不要读成
“dì,ng“”琼”不要写成“掠”等形近字。
(2)涨满:
指物体或器官被液体充大,到没有空余的状态了。
张满:
张开、饱满。
根据语境,“涨满”应为“张满”。
(3)把鼓鼓的船舱,比作一个忍俊不禁的笑容,运用了比喻的修辞手法。
故答案为:
⑴dià;n琼
⑵涨满;张满
⑶比喻
【点评】⑴本题考查汉字字音、字形的把握,注意结合语境和平时的积累完成。
⑵本题考查同音字的把握,注意区分字形和词义。
⑶本题考查修辞方法的辨析,注意比喻修辞方法的把握。
6.根据下面一段文字,完成各题。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四周的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了
的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外,就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响,极远
的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔弛,像山
泉在呜咽,像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
(1)给划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。
________pài
矗立澎________
(2)文中有错别字的一个词是“________,”这个词的正确写法是“________”。
(3)本段文字运用了________、________的修辞手法。
【答案】
(1)chù;湃
(2)奔弛;奔驰
(3)比喻;排比
【解析】【分析】
(1)解答这道题,首先要注意积累,对于课本上出现的常用字的字音一定要读准,排除方言的干扰,尤其要注意形近字、多音字的读音;书写汉字时,除了根据
具体的语境,还要注意到一些形近字的写法。
比如“矗”不要误读为“zhù”,“湃”要注意笔画数。
(2)字形的辨析关键在平时的积累,要注意形声字、形近字、同音字的细微差别,要注
意根据字义和形声字的特点来辨析字形。
“驰”指车马等奔跑,快跑;“弛”指松懈,放松。
(3)本段中,“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”,“黑的山峰像巨人一样矗立在
面前”,“四周的山把这山谷包围得像一口井”运用了比喻的修辞手法,“春蚕在咀嚼桑叶,
像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃”运用了比喻和排比的修辞手法。
故答案为:
⑴chù;湃
⑵奔弛;奔驰
⑶比喻;排比
【点评】⑴本题考查汉字字音、字形的把握,注意同音字、形似字的把握。
⑵本题考查易错字的把握,注意同音字的字形和字义的区分。
⑶本题考查修辞方法的辨析,注意常见的修辞方法有比喻、拟人、设问、反问、排比等,注意结合句意辨析。
7.学校举行“以和为贵”综合性学习活动,同学们搜集到如下材料,请阅读后完成后面的问题。
材料一:
金木水火土相和产生世界万物,酸甜苦辣成调和形成各种渔味,商角微羽和奏出优美音
乐。
相反,只有一种声音谈不上动听,只有一种颜色构不成五彩缤纷,只有种味道称不上
美食。
只有允许多种多样的事物、思想、观念存在,才能形成繁荣向上的局面,否则便陷
入单调、乏味、僵化的境地。
材料二:
子曰:
“乡愿,德之贼也。
”(《论语·阳货》)________________,________________,
________________,________________,而圣人则提醒我们这种“好好先生”,其实是“同乎
流俗,合乎污世”的人,他抹煞了是非,混淆了善恶,不主持公道,不伸张正义,不抵制坏
人坏事,全然成为危害道德的人。
(1)请从修辞的角度赏析材料一中画线句的表达效果。
金木水火土相和产生世界万物,酸甜苦辣咸调和形成各种滋味,宫商角徵羽和鸣奏出优美音乐。
(2)依次填入材料二横线上的四句话,正确的排序是________(只填序号)
①世人往往喜欢这种人
②这种人处处讨好人而不得罪人
③乡愿,指乡里中的“老好人
④实际上是非不分,善恶不辨,同于流俗
【答案】
(1)画线句运用了排比的修辞手法,增强了气势,突出了“和”的重要作用。
(2)③②④①
【解析】【分析】
(1)画线句由三个句式相同的句子组成,这是运用了排比的修辞,突出了“和”的重要作用。
(2)首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关
系。
分析横线前后的句子,可知③句承接横线前的句子,解释了“乡愿”的含义,应放在第
一位。
②句的“这种人”与③句相接,写出了“老好人”的行为,应放在第二位。
①句是对
前边内容的总结,且与横线后的句子形成对比,应放在第四位,据以上分析可知正确语序
为:
③②④①。
故答案为:
⑴画线句运用了排比的修辞手法,增强了气势,突出了“和”的重要作用。
⑵③②④①。
【点评】⑴本题考查语句赏析能力。
此题要求从修辞角度赏析,
⑵本类题目时,首先要搞清楚所给句子的内容,然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。
有时候,会有很明显的提示性的词句,要能抓住这些关键信息。
句子顺序排好后,通读一遍,检查一下句子之间衔接是否顺畅,是否符合逻辑。
8.综合性学习。
寒来署往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始.今天就让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,一起去看风景。
(1)请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。
①春:
________
②夏:
________
③秋:
________
④冬:
________
(2)请为这次活动设计一个宣传标语。
(3)请你按照下面的例子为此次活动再设计一个环节。
绘四季美景唱四季赞歌
(4)在开展第(3)小题的活动时,活动组办方特邀请你为主持人,请你写一段不少于
100字的开场白。
要求:
在开场白中至少引用一句古诗词。
至少使用比喻或拟人任一种修辞。
【答案】
(1)万紫千红;烈日炎炎;天高云淡;大雪纷飞
(2)示例:
走进自然,领略美景(3)示例:
诵四季诗文
(4)略
【解析】【分析】
(1)根据平时对短语的积累答题即可,注意不要出现错别字。
(2)本题要求拟写一则宣传标语,这样的题虽然没有统一答案,但也要注意所拟写的宣
传标语①内容要符合本次活动主题;②要易于传播;③最后使用对偶的修辞手法,要能吸引人。
如:
走进自然,领略美景。
(3)本题要求设计活动内容,注意设计的活动要具有可操作性,句式是动词(赏、诵等)+四季+名词(诗文等)
(4)设计开场白时要注意以下几点:
①内容要符合活动要求;②语言要生动、形象,富
有感召力;③使用比喻或拟人任一种修辞手法。
答案只要符合上述要求即可。
故答案为:
⑴万紫千红烈日炎炎天高云淡大雪纷飞
⑵示例:
走进自然,领略美景
⑶示例:
诵四季诗文
⑷略
【点评】⑴本题考查对成语的积累。
答题时根据题目要求默写相应成语,注意不要写错别字。
⑵本题考查拟写宣传标语的能力,这样的题对语言表达能力要求更高,要求所拟写的宣传标语要生动,最好采用对偶的句式,或用其它的修辞手法,力争吸引读者。
要有鲜明的主题,突出宣传事物的作用和意义。
⑶本题考查设计活动方案与内容的能力。
做这样的题,要求学生在平时的学习和生活中,多读、多看、多听、多练,逐步提高自己的语文素养,要积极参与学校和社会上组织的各项活动,尤其是语文综合性实践活动,逐步提高自己的动手和动脑能力。
本题没有统一答案,只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。
⑷本题考查设计开场白的能力,其实也是考查语言表达能力。
答题时内容要紧扣活动主题,语言要准确、生动、形象,具有吸引力和感召力。
9.阅读下面的文字,完成小题。
季节上的隆冬将尽,但严寒还将在此驻防三两个月。
远不是秋高气爽时节的míngmèi,
这一个风云变幻的季节里,气势磅礴的密云接踵而至又匆匆离开,形如金字塔的各拉丹冬
主峰难得在云遮雾嶂中一现尊容。
冰山是琼瑶仙境,太阳偶一露面,这冰世界便熠熠烁
烁,光彩夺目。
端详着冰山上纵横的lièwén,环绕冰山的波状皱褶,想象着在漫长的时光
里,这波纹是否就是年轮。
(1)给划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。
míngmèi________lièwén
________磅礴熠熠________皱褶
(2)文中有错别字的一个词是“________,”这个词的正确写法是“________”。
(3)选段中“接踵而至”的意思是:
________;“踵”的意思是:
________。
(4)选段运用了________的修辞手法,写出了隆冬将尽时各拉丹冬主峰的美。
【答案】
(1)明媚;pángb;óyì;裂纹;zhě
(2)雾嶂;雾障
(3)形容人或事物一个又一个接连不断地到来;脚后跟
(4)比喻
【解析】【分析】⑴仔细把握句子的意思,根据前后内容和拼音确定词语,仔细区别同音字、形声字、形近字字形,正确规范地写出词语。
注意“明媚、裂纹”的偏旁部首,“褶”的读音是zhě。
⑵仔细辨析字形的细微差别,在组词造句中找出差别。
“幛”为幛子,即题上语句的整幅绸
布,用做祝贺或吊唁的礼物,如喜幛、挽幛等;“障”的本义为阻隔、遮挡,引申为用来阻
隔、遮挡的东西,如障碍、路障、屏障等;“嶂”指直立的山峰,如层峦叠嶂。
⑶运用已有的知识解决一些词语的理解,即通过具体可感的词语进行换词,可以让大体明
白词语的含义。
接踵而至:
指人们前脚跟着后脚,接连不断地来,形容人接连而来或事情持续发生。
踵:
脚后跟;接踵:
足跟与足尖相接。
⑷“形如金字塔的各拉丹冬主峰、冰山是琼瑶仙境、这波纹是否就是年轮”等语句主要运用
比喻的修辞方法,增强表达效果。
故答案为:
⑴①明媚;②pángbó;③yì;④裂纹;⑤zhě
⑵①雾嶂;②雾障
⑶①形容人或事物一个又一个接连不断地到来;②脚后跟
⑷比喻
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。
答题时应注意,字音字形题目,注意多音字,同音字,音形近似字,仔细辨析字音和字形的细微差别。
难度大,涉及的知识点多,属于易错题目。
可以从词性、意义、用法辨别读音。
⑵本题考查
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