人教部编版四年级下学期语文课文第二单元第8课《千年梦圆在今朝》同步练习B卷.docx
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人教部编版四年级下学期语文课文第二单元第8课《千年梦圆在今朝》同步练习B卷
人教部编版四年级下学期语文课文第二单元第8课《千年梦圆在今朝》同步练习B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、积累运用(共9题;共47分)
1.(8分)判断下面的字形是否正确。
抽噎 名誉 积劳成疾 司空见惯 革故鼎新 ()
2.(5分)按意思写词语。
①作为报偿付给出力者的钱或实物。
________
②十分惭愧、害羞。
形容做错事后,不好意思的样子。
________
③形容放轻脚步走的样子。
也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
________
④按所希望的那样得到满足。
指愿望实现。
________
3.(6分)选词填空。
(1)吹过 拂过
①微风________,泛起层层波纹。
②河岸上垂下来的柳叶,________妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。
(2)异常 寻常
①春天的郊外,景色________美丽。
②这不是一个不________的经历。
4.(5分)解释划线的词语。
①应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
应怜:
________。
屐齿:
________。
小扣:
________。
柴扉:
________。
②儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
急走:
________。
黄蝶________。
寻:
________。
5.(6分)根据课文内容填空。
冬瓜________在地上,茄子________在枝上,冬瓜________,茄子________,冬瓜是________的,茄子是________的,冬瓜的皮上有________,茄子的柄上有________。
6.(4分)(2020三下·期中)把下列词语补充完整并选择合适的填空。
(1)把词语补充完整
光________夺________ 翩翩________________ ________________葱葱 守________待________
相________并________ 翻________覆________ ________睦________处 ________精________采
(2)夏天到了,蝴蝶在林间________,山岭一片________的景象。
(3)小刚从学校回来,________的样子,这次比赛可能没得到好名次。
7.(6分)下列不属于古人用功读书的一项是()。
A.头悬梁锥刺股
B.囊萤夜读
C.铁杵成针
8.(2分)给下列划线的字、词选择正确的解释。
(1)“映日荷花别样红”中“别样”的意思是()
A.特别、格外
B.不一样
(2)“窗含西岭千秋雪”中“千秋雪”的意思是()
A.秋季的雪
B.千年不化的积雪
(3)“门泊东吴万里船”中“泊”的意思是()
A.停泊
B.淡泊
9.(5分)连一连。
一户 大雨 惊恐地 想
一场 人家 默默地 说
一堆 巨响 喃喃地 抓
一声 碎石 紧紧地 喊
二、阅读理解(共2题;共20分)
10.(8分)(2019五下·商丘月考)阅读短文,回答问题
(一)
自信第一课<节选>
讲评的时候,执教的老先生说:
“凡是在治疗方案里使用了扰生素的同学都要扣分。
因为这是一个病毒感染的病例,抗生素是无效的。
如果使用了,一是浪费,二是造成抗药,三是无指征滥用,四是表明医生对自己的诊断不自信,一味追求保险系数……”老先生发了一通火,走了。
后来,我找到负责教务的老师,讲了课上的情况,对他说:
“我就是在方案中用了抗生素的学员。
我认为那位老先生的讲评有不完全的地方。
我觉得冤枉。
”
教务老师说____讲评的老先生是新疆最著名的医院的内科主任____他的医术在整个新疆是首届一指的____他是权威____讲得很有道理____你有什么不服的呢____
我说:
“我知道老先生很棒。
但是具体问题要具体分析。
他提出的这个病例并没有说出就诊所在的地理位置。
比如要是在我的部队,在海拔5000米以上的高原,病员出现高烧等一系列症状,明知是病毒感染,一般的抗生素无效,我也要大剂量使用。
因为高原气候恶劣,病员的抵抗力大幅度下降,很可能合并细菌感染。
如果到了临床上出现明确的感染征象时才开始使用抗生素的话,那就晚了,来不及了。
病员的生命已受到严重威胁……”
教务老师沉默不语。
最后,他说:
“我可以把你的意见转告给老先生,但是,你的分数不能改。
”
我说:
“分数并不重要。
您听我讲了我的看法,我已知足了。
”
(1)在文中的横线上填上合适的标点符号。
(2)在治疗方案里使用抗生素的同学都要扣分的原因是________。
(3)听了老先生的讲评,“我”为什么会觉得冤枉?
(4)文中下划线句子中的教务老师为什么会沉默不语?
(5)从选文中可以看出,“我”是一个怎样的人?
11.(12分)阅读短文,完成练习。
“我什么时候说过要炖肉?
”妈妈焖上米饭,转过身来看了我两眼。
“你没说,爸爸可说过。
”这话一出口,我就脸红了。
因为我没见爸爸,也没人告诉我要炖什么肉。
“真的吗?
”妈妈问。
我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。
再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。
吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。
我跑到窗前,不住地朝街上张望着。
望着望着又担心起来:
要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?
最好还是留到明天吧。
(1)下列形容“我”心理变化的词语正确的一项是()
A.愧疚 难为情 失望 无奈 渴望 担心
B.愧疚 难为情 失望 无奈 渴望 高兴
C.愧疚 难为情 失望 渴望 担心 疑惑
D.愧疚 难为情 失望 无奈 渴望 伤心
(2)“我”为什么脸红了?
()
A.因为“我”很着急。
B.因为“我”局促不安。
C.因为“我”对妈妈撒谎了,我没见爸爸。
D.因为天气很炎热,让我感到不舒适。
(3)“我”为什么不住地朝街上张望?
()
A.等待爸爸赶快回来。
B.怕爸爸回来,揭穿我的谎言。
C.因为感到无聊至极,打发时间。
D.看窗外的雨,渴望能穿着雨衣出去玩。
(4)下列能够概括这段文字的一项是()
A.“我”对妈妈撒谎了。
B.“我”对妈妈说爸爸要吃炖肉。
C.“我”撒谎了心里很愧疚。
D.“我”盼着能穿上雨衣出去玩
三、语言表达(共2题;共10分)
12.(5分)比较下列两组句子,看看有什么不同。
①每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。
②每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画几乎没有哪两幅是相同的。
③游船、画舫在湖面慢慢地滑过,不留一点儿痕迹。
④游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。
13.(5分)句子大观园。
(1)在句子后的横线上填上修辞手法。
①盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。
________
②我为人类造福有什么错?
________
(2)句式变换。
①改为反问句。
我们小学生应该讲文明,有礼貌。
②改为转述句。
普罗米修斯说:
“我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
”
(3)修改病句。
①每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
②语文对我特别感兴趣。
参考答案
一、积累运用(共9题;共47分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
答案:
2-1、
考点:
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3-1、
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3-2、
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答案:
4-1、
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5-1、
考点:
答案:
6-1、
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6-2、
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6-3、
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7-1、
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8-1、
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8-2、
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8-3、
考点:
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9-1、
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二、阅读理解(共2题;共20分)
答案:
10-1、
答案:
10-2、
答案:
10-3、
答案:
10-4、
答案:
10-5、
考点:
解析:
答案:
11-1、
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11-2、
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11-3、
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11-4、
考点:
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三、语言表达(共2题;共10分)
答案:
12-1、
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13-1、
答案:
13-2、
答案:
13-3、
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