优秀师德标兵先进事迹材料.docx
- 文档编号:29061072
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:25.93KB
优秀师德标兵先进事迹材料.docx
《优秀师德标兵先进事迹材料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《优秀师德标兵先进事迹材料.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
优秀师德标兵先进事迹材料
师德标兵先进事迹材料
1999年9月,带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了三尺讲台,成为
一名光荣的人民教师。
时光匆匆流逝,转眼间从事教师工作已经10年了。
十年如一日,在三
尺讲台上无私奉献着自己的青春,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业,我将全身心地投入到工作中去,奉献自己的一生。
一、爱岗敬业,教书育人
作为一名普通的人民教师,我一直把“爱岗敬业,成为一名合格的人民教师。
”作为自己毕生的追求。
我从1999年参加工作,一直教语文,成绩突出。
我遵循教育规律,努力实施素
质教育。
采取循循善诱方法,因材施教,诲人不倦,既教书又育人,在重视基础教学的前提下,结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。
讲好人好事的故事,给学生树立英雄人物的典范,激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习,同时使学生学会做人、学会学习、学会做事,做新一代文明的学生,收效良好。
我善用教材内容,落实好教育学生,把德育工作做到位。
二、有爱才有教育
我从当老师的第一天起我就下定决心:
尊重学生,热爱学生,一切为了学生,为了学生
一切,为了一切学生。
十年的教学工作,使我更加明白,热爱学生才能教好学生,我爱学生,对那些平时所说的学困生,我更是加倍爱护。
作为一名班主任,既教书又育人,时刻把学生
放在心上,有的学生没吃饭,我会给他钱让他买饭吃,下雨天,有的学生忘带雨具,家长没时间来接,我会把他们送回家。
学生有什么困难,都愿意跟我说,我成了学生的知心朋友。
三、提高素质,完善自我
从参加工作至今我始终没有停止学习。
尽管工作繁忙,我还是参加了自学考试,相继拿
到了专科、本科毕业证书,使自己的文化素质又上了一个新台阶。
在教学实践中,除了读一
些教科研刊物以外,还结合着教研活动和新课改来发展自己,提高自身的业务能力。
人生
的意义在于奋斗,回首来时路,自己洒下的不仅有汗水还有泪水,我一路走来,一路收获。
历年所教学科成绩显著,赢得了学生及家长的好评,2008年度被评为市优秀教师,多篇教学
论文分别在国家、省、市等不同级别的评选中获奖。
在今后的历程中,我将继续用执着和热爱续写人生的新追求,用拼搏和实干获取事业的
新辉煌。
文章来源
师德标兵事迹材料
浏览次数:
23766次悬赏分:
0|提问时间:
2010-9-521:
35|提问者:
匿名|问题
为何被关闭
推荐答案
她1998年毕业于河北平泉民族师范学校,已在教育这片净土上辛勤耕耘了11年。
11年
来,她本着“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,把爱的阳光洒向她的事业,洒向她的学生。
她认为作为一名教师,必须忠诚于人民的教育事业,热
一、务实创新,不懈追求。
她是一名普通的一线教师,任教六年级的语文、数学。
当一名出色的教师是她努力的方
向。
在教学改革中,她积极探索,勇于实践,虚心向老教师学习,经常共同研究,主动听课,形成自己独特的教学风格,找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。
她提倡学生向课
本挑战,向教师挑战,向权威挑战;给学生多一点思考问题的时间,多一点知识消化反馈的余地,多一点进行活动表现的机会,多一点体验成功的愉悦环境,让学生“动”起来,让课堂“活”起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间,努力做到以学生为主体,在探
索中学习,在参与中发展。
在今年的4月23日,北师大明德项目专家组来我校进行课堂教学指导,她讲授的《体积和体积单位》受到了听课专家的好评。
尤其是对学生空间观念的形成,
体积单位的建立这一环节的处理:
首先让学生闭眼想一想
1立方厘米的大小,接着亲自动手
做一个1立方厘米的正方体,最后让学生亲身体验
1立方米的大小,这一教学观念得到了专
家的肯定。
为了上好每一堂课,她都做好充分的课前准备,因为她知道教师的本职在于上好每一堂
课,向40分钟要质量,这是根本,也是必胜的武器。
为了让学生牢固掌握,灵活运用以学过
的知识,在每单元的过关测试上她都煞费苦心,每次检测前她都要先做一遍,其用意一是看
题目是否有出入;二是看题目的难易程度和出题的导向,以便检测时做到心中有数。
测后都
有详尽的质量分析,并让学生每次测后都总结经验和教训,
并把错题整理到自己的错题集上,
以便在最后的期末复习时有侧重点。
一个班的学生很多,学生的基础参差不齐,仅反映在卷
面上的错误也是千奇百怪,无所不有,批阅时她做好详实的原始记录,这样就能在矫正课上
有的放矢,同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据,尽管这样做会投入很多的精力,
为了让学生多学点东西,完满的完成学业,这也是她义不容辞的责任。
积极参加学校和中心
校组织的教研活动,不放过每一次实践锻炼的机会,在中心校组织的评优课教学中获二等奖。
二.爱岗敬业,无私奉献。
有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹,奉献就是付出,她深有同感。
毕业班的工作是繁重
而又紧张的,成绩的好坏直接影响到学校甚至中心校,而今年又是教育质量年,深感肩上的
担子更重了。
每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟,总也有忙不完的事。
自
复习以来,白天测试,辅导,没有批阅作业的时间,就在下午放学时带回家晚上批阅。
上一
年级的女儿总是不解的问:
“妈妈,你们校长为什么给你们留那么多的作业?
”
她总是笑笑说:
“是呀。
”每天忙完已是晚上
10点多,而第二天早晨
7点不到又准时的踏进了学校的大门。
然而就在紧张的复习阶段
6月份,她的母亲摔伤了,从平房上摔了下来,当时昏迷不醒,
抢救一天才苏醒。
为了不影响她的工作,父亲没有让她知道,当她周日回娘家时才知道,急
忙赶到医院,看到了正在输液的母亲,转眼间苍老了许多的
父亲。
她没有一句话,天生不爱哭的她只有流不尽的眼泪,
当时真想请几天假陪着母亲,
可是想到临近毕业的学生们,她把这件事埋到了心底,第二天照常上班了。
一想起这些心里
就很难受,觉得对不起家人,尤其是听到母亲现在常念叨的那句话:
“不如不供你们上学了,
一个个都不在身边。
”心里更不是滋味。
唯一对得起的就是她的学生,
付出总是有回报的,
她
班中有5人报考平泉四中,全部被入取,于天伟同学以总分第一的好成绩考入了洼子店中学,
她班的毕业考试成绩居全校第一。
三.爱驻于心,尊重学生。
教师的工作实践使她认识到,育人之道德在先。
作为班主任,良好的师德是处理好师生
关系的基础,良好的师德最根本的一点是爱学生。
如果说一个教师很难对自己的学生产生感
情,那么她所有的工作就无外乎空中楼阁,拥有良好的师德,就有了解决好学生问题的保证。
爱心,来不得半点虚伪。
她在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则,严慈相
济,在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言,在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。
父亲般
的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中,这一点就是她所追求的。
师,楷模也,
教师关爱教育学生,要求学生做到的自己必须首先做到,比如:
要求学生不迟到,自己总是
在上课前到门口侯课,班里的脏活,累活带头干,从不袖手旁观。
教师在各项工作中都起到
率先垂范作用,才给了学生潜移默化的影响,建立了和谐的师生关系和班级氛围。
爱心,是想学生所想,不断给学生前进的方向和动力。
班内无小事,处处是教育,她总
是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生,比如学期评语,对每一位学生,她总是力求
抓住特点,用殷切的话语给其以激励和警醒。
杨浩同学刚到她班时,语文、数学都在40分左
右,家长都放弃了说:
“孩子就是来养养身板,不指望她考学了。
”通过老师的不断鼓励和她自己的努力,两年后的毕业成绩语文79分、数学69分,第一次看到了她的那么灿烂的笑容,
听到她那句发自肺腑的“老师,谢谢你。
”老师笑了。
她特别重视新课改下新型师生关系的功用,有这样一句话:
“你不可能在一个战栗的心理
上面写上平整的文字,正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。
”只有在民主和谐、自由宽松的环境下,人的思维才能处于最活跃的状态,各种智力和非智力的创新因子才能发
挥其最佳水平。
她一直努力做到尊重每一位学生,较好的实现了因材施教,在学生中有一定威信,学生也乐于接受她。
今年毕业生最后一次返校时,学生杨利伟和她的妈妈一起来了,家长见到老师说:
“刘老师,你对我们利伟真好,回家总是念叨你。
孩子舍不得你,给你写毕
业留言时哭了好几次。
”说着说着竟也哭了,当时真不知说什么好,现在想想这就是学生和家长对老师表达的最真挚的感激之情。
老师给学生沉甸甸的爱,学生回报给老师更深更重的爱。
有容乃大,无欲则刚。
凭一颗爱心做人使她在工作中力争做一个能容人的人。
容人使她
以学校利益、以学生利益为重,得到了大家的认可。
也取得了一定的成绩,
2007年撰写的论文《小学科学探究性实验教学》获省级优秀奖,2008年获中心校教学标
兵和县级骨干教师称号,2004、2006、2008分别获县政府嘉奖。
人无完人,她还有许多缺点需要不断改正,比如增加耐心。
与各位老师相比,很明显存
在各方面得差距,她将以各位老师为榜样,继续默默耕耘,用她无私的爱深深的感染、教育每一个孩子,用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神,为教育事业奋斗,把真诚的爱毫无保留的奉献给她的事业,她的学生。
相信只要心中有爱,有高尚的师德,只
要不断的去学习进取,去追求更高更远的目标,就能做到最好!
长埫口中心学校师德标兵事迹材料
德为师之本
长埫口小学涂利红
本人是1996年踏上教师这个工作岗位的,蓦然回首,竟有14个年头了,这么多年来,
我始终热爱教师这个职业。
在这期间,我担任过几年班主任,从三年级到毕业班,工作中我
没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是一名平凡,普通的人民教师,
今天只能在这儿向各位领导各位老师汇报我工作中的点点滴滴,以及教学过程中的内心感受。
“德为师之本”。
因此,我在思想上严于律己,处处以身作则,关心和爱护每一位学生,
做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表。
在班主任工作方面,我非常重视学生
的思想教育工作。
通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、
爱学习等的思想教育。
通过在思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,师生关
系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性,营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,
所带班级班风正、学
风浓,班级在各项评比中成绩优秀,还被评为文明班级。
“德为师之本”。
如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。
师德是人梯,给求学的攀登者以
无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求学者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,是生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命,归结一点,师德的灵魂就是爱心。
爱心贯穿我们教育工作的始终,我们要用爱子之心,教育每一位孩子,在课堂上我们的每一个微笑,每一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能赢得学生的信赖,会使他们的潜能发挥出来,使他们能充分享受到学习的乐趣,如果课堂上一味地板着面孔,动不动就吼,讥笑,嘲笑,他们的内心就会充满恐惧,厌烦,学生也就不会有好的学习情绪。
因此,在教学中应对学生少一些批评,多一些赏识,赏识教育正是爱心的体现,有句话说的好“赏识导致
成功,抱怨导致失败”。
孩子们正处于身心发展阶段,在众人面前有较强的自尊心,他们渴望得到认可和鼓励。
人无完人,金无足赤,更何况是学生呢!
我们不能只看到他们的缺点,而
忽略他们的优点,因此作为教师,首先应该去掉“有色眼镜”,热忱地去发现他们在为人处世,学习生活等方面所表现出来的优点和进步,看到优点就表扬,发现长处就扶持,有了进步就
鼓励,孩子们在诚挚而有恰如其分的表扬,扶持和鼓励中会逐渐消除自卑,增强自信,在荣誉感与成功体验中发现自我价值,激发奋进的动力。
上学年我班有位叫曾卓的男孩,开始我
还没有发现他的成绩咋样,从他的作业完成情况我才知道他很不错,但是他的课上表现篇二:
师德标兵个人先进事迹材料
师德标兵个人先进事迹材料
李云,祁东县金桥镇二中教师,从教十九年,所带的班级为祁东县金桥镇优秀班集体。
1999年至xx年被评为“祁东县优秀教师”,xx年至xx年连续被评为“祁东县优秀班主任”,
xx年被评为“祁东县人民满意教师”,xx年被评为“祁东县模范教师”,xx年评为“祁东县巾帼建功标兵”,2011年评为“衡阳市优秀班主任”。
李云说,教师的工作不能用简单的时间和数量来衡量,教师的职业是一种良心的职业,学生占据的不只是教师的时间,还有教师的思想和灵魂。
踏上了三尺讲台,就意味着踏上了
艰巨而漫长的育人之路,只有用真心爱学生,才能得到学生丰厚的心灵回报,这种回报,是
只有作为一名教师才能拥有到的精神财富。
19年来,她早出晚归,呕心沥血,魂牵梦绕,全身心地投入到党的教育事业当中。
她时刻叮嘱自己,为了这些天真无邪的学生们,一定要把
自己的一生完整地献给教育事业,不求轰轰烈烈,但求踏踏实实;不求扬名立万,但求今生无悔!
1990年,她从湖南三师毕业,与另外两名中师毕业生一道分配在祁东县金桥区罗云乡唐
家小学。
当她们三个刚毕业的师范生提着行李走了十几里山路,疲惫不堪地来到唐家小学时,都傻眼了,这是学校吗?
光秃秃的半山腰上几间破旧不堪的土砖房。
同伴中有人小声地嘀咕:
“这是人呆的地方吗?
”当时的李秋兰还挺乐观的,拍拍同学的肩膀说:
“既来之,则安之。
”
接下来的日子更难熬,没水喝,喝池塘里的水,没菜吃,要走十几里山路去买,晴天一身灰,
雨天一身泥,晚上睡觉因房屋低矮潮湿而难以入眠。
两名同伴整天愁眉苦脸,无心从教。
李
秋云则是天生的乐天派,对同伴们打趣说:
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨?
?
”
那时,农村小学老师少,李秋云便一个人包一个班。
白天,她跟孩子们打成一片;
夜晚,
一个人在灯下备课、看书。
由于李老师的课生动有趣,课后又陪着孩子们玩游戏,孩子们都
非常喜欢她,亲切地叫她“小李姐姐”
。
家长们也很喜欢她,叫她“小李老师”
。
因为工作需
要,1991年李老师被调到金桥区金桥乡朝阳小学任教,唐家小学的学生来送她,许多孩子哭
了,不少家长也哭了?
?
师仍然安贫乐教。
在朝阳小学任教的几年里,李老师所教班级语、数成绩期期都是全乡
的第一名,对这个偏僻的山区小学来说,以前可是从没有过的成绩,同行们惊讶不已。
因工
作业绩突出,1995年下期,李秋云调入到高昌中学,现金桥镇二中。
刚进入中学,学校便安
排李老师担任初一班主任,教初一数学。
说老实话,当时李老师心里犹豫过。
因为那年
6月
22日李老师的女儿降生,9月1日李老师便进入高昌中学,孩子还在襁褓中,需要照顾,加
之她以前是小学老师,要教好初中,还需要大量的时间钻研教材。
李老师怕当班主任会分散
精力,更担心班级带不好,会影响自己在领导和同事心目中的第一印象。
于是,李老师便把
婆婆请来帮助带孩子,她自己则一心扑在班级管理和教育教学工作上。
李老师不仅关心学生的现在,而且关心学生的将来。
xx年下期,李秋云所教的
102班,
有一个叫李满亚的学生得了“红斑狼疮”
。
李老师去她家看望,眼见学生那痛苦无助的眼神,
李老师心如刀割,毫不犹豫地掏出身上仅有的
500元钱给学生的妈妈。
回到学校后,又发动
全校师生为李满亚捐款,使李满亚的病得到了及时治疗。
”红斑狼疮”不能根治
只能控制。
xx年,李满亚重新返回校园,为了更好地照顾该学生,李老师腾出自己的房间让李满亚住,因为治病花了大量的钱,加之学生的父母年老多病,家里实在拿不出钱。
李满亚在校就读的两年,
学杂费都是由李老师垫付的。
2011年上期,李满亚妈妈患脂肪癌在湘雅医院动手术,李满亚
自己身体又不好,学生家里出了这么大的事,李老师既担心李满亚的身体,更担心她的心理,于是天天陪伴在她的左右,开导她,鼓励她,使这名学生走出了不幸的阴影,坚强又乐观。
2011年中考,李满亚以全县前100名的好成绩考入了祁东二中。
在李满亚进入祁东二中后,
李老师仍然没有放松对她的关心,仍然隔三差五去祁东二中看望她,给她一些零花钱和营养
品。
为了解决李满亚的学杂费问题,李老师亲自去找祁东二中的校领导,帮她解决难题。
每
年高考前夕,李老师还要把祁东一中,祁东二中,育贤中学三校自己曾经教过的学生集中起
来,请他们吃饭,对他们进行考前心理辅导,为他们加油、鼓劲。
李老师认为,教师为学生及家长所做的一切,完全应该是出于一名教师的职业责任感和
社会良知,不应该时刻想到什么回报。
如果有,要的应该是学生那一张张优秀的成绩单,是
那若干年后桃李满天下的欣慰。
在学校,领导和同事们私下地都认为李秋云是个全能型教师、
常胜将军。
其实,她更像是一个“工作狂”
。
李云老师把“一切为了孩子
为了孩子一切,为了一切孩子”当作她从教的准则,从不因
个人私事和家庭困难耽误学生一节课。
1993年9月25日,她父亲在工作期间突然发病,吐
血不止,被同事们立即送往衡阳铁路医院,为了不耽误学生的课程,李老师是在星期六上完
课后才赶去衡阳看望父亲(当时是周六制)。
但当李老师风尘仆仆赶到衡阳铁路医院时,
她父
亲已经病逝,而且遗体于星期五的晚上运回了家里,当李老师悲痛欲绝地赶回家里时,她父亲已经入棺了,李老师连最后一面都没有见到。
在处理完她父亲的善后事情后,李老师又匆匆忙忙地赶回了学校。
由于伤心劳累过度,回到学校后李老师就病倒了。
为了不耽误学生的学习,她还是强打精神坚持上课。
李云说,在十九年如一日的默默耕耘中,她从不曾后悔和遗憾过,因为,她体验过了人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 优秀 师德 标兵 先进事迹材料