重庆市学年八年级语文上学期开学摸底试题新人教版.docx
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重庆市学年八年级语文上学期开学摸底试题新人教版
重庆市2018-2019学年八年级语文上学期开学摸底试题
温馨提示:
1.本卷分“问卷调查”和“试题”两部分。
请考生将答案做在“答题卡”对应位置上;“问卷调查”
只作答不计分。
全卷满分150分,答题时间为120分钟。
2.先仔细阅读答题卡上的“注意事项”,再答题。
第一部分问卷调查
请根据自己真实情况进行选择,并在答题卡上把你认为符合的选项涂黑:
1.你对语文学科的学习()。
A.很主动B.偶尔主动C.不主动
2.你对你的语文教师的教学方式的评价是()。
A.新颖灵活B.古板教条C.不好评价
3.你认为老师每天安排的语文家庭作业量()
A.很多B.适量C.太少
4.你每天阅读课外书的时间()。
A.1小时以上B.半小时以上C.很少读
5.你认为语文学习中最困难的方面是()。
A.作文与阅读B.古诗文C其它
第二部分试题部分
一、语文基础知识及运用(30分)
1.下列词语中加点字注音全对的一项是()(3分)
A.选聘(pìn)秩序(chì)哺育(bǔ)鲜为人知(xiān)
B.校对(jiào)澎湃(bài)气氛(fèn)深恶痛绝(wù)
C.挑逗(tiāo)踱步(duó)譬如(pì)忍俊不禁(jīng)
D.涉足(shè)滞笨(zhì)稠密(chóu)海市蜃楼(shèn)
2.下列词语的书写无误的一项是()(3分)
A.狂斓暄闹山涧微不足道
B.嗥鸣丰饶诘问诲人不倦
C.竹杆取谛愧怍姗姗来迟
D.商酌驿路吞噬妇儒皆知
3.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是()(3分)
A.农民伯伯们面朝黄土背朝天,兀兀穷年地劳作,为我们奠定了生存的基础。
B.即使再扑朔迷离的问题,柯南都能一一解开,当得大侦探美名。
C.昨天他家里有喜事,大家都去祝贺他,他高兴得合不拢嘴;今天他却意外遭受了车祸,躺在病床上人事不省,真是祸不单行啊。
D.当听说手术非常成功,他才如释重负地松了一口气。
4.依次填入下列横线的句子,语意连贯的一项是()(3分)
映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。
让我们学做莲叶的事业吧,;,把芬芳献给他人;让我们学做莲子的事业吧,;,把寂寞留给自己。
①以苦心孕育未来
②以宽阔拥抱生活
③让我们学做荷花的事业吧
④让我们学做莲藕的事业吧
A.①③②④B.②④①③
C.②③①④D.①④②③
5.大自然的语言是丰富多彩的。
根据示例,选择恰当的事物,仿写两个句子。
(4分)
示例:
从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步。
,。
,。
6.名著阅读(4分)
“这可绝对不是件容易的事。
一年,两年,至少有三四年;一滴汗,两滴汗,不知道多少万滴汗,才挣出那辆车。
从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦,才赚出那辆车,那是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。
”
(1)选文中的他是(作者)的(作品)中的人物。
(2)选文中的他的性格特点,。
(填两个即可)
7.综合性学习(10分)
七年级
(1)班准备开展“重庆城·重庆人·重庆面”的主题活动,请你参加并完成下列任务。
(1)作为活动的策划人,请你围绕活动主题,写两个活动目的。
(2分)
活动主题:
重庆城·重庆人·重庆面
活动目的:
①②
活动方式:
以小组为单位,现场比赛制作“重庆小面”
(2)小雪同学为本小组制作的小面拟写了一则广告语,请对这则广告语加以评析。
(4分)
广告语:
麻辣当前,岂能面不改色;香飘万里,安能端坐如山。
(3)作为本次活动的主持人,请你扣住主题,拟写一段在开幕式上的开场白。
(4分)
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累
8.古诗文默写(10分,每空1分)
(1),何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(2)故园东望路漫漫,。
(岑参《逢入京使》)
(3)不畏浮云遮望眼,。
(王安石《登飞来峰》)
(4)落红不是无情物,。
(龚自珍《己亥杂诗》)
(5),一山放出一山拦。
(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
(6)商女不知亡国恨,。
(杜牧《泊秦淮》)
(7),一览众山小。
(杜甫《望岳》)
(8),唯闻女叹息。
(北朝民歌《木兰诗》)
(9)陆游的《游山西村》中,蕴含哲理,比喻在困境中怀有希望的句子是:
,
。
(二)阅读下面的文言文,完成9—12题。
(15分)
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
9.解释下列句中加点的词(4分)
(1)有龙则灵()
(2)谈笑有鸿儒()
(3)可以调素琴()(4)无案牍之劳形()
10.将下列句子翻译成现代汉语(4分)
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(2)孔子云:
何陋之有?
11.下列对文章理解有错的一项是(3分)()
A.铭是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,叫“铭”,后来就成为一种文体。
B.文中统领全文,表明作者品德的句子是“孔子云:
何陋之有?
”
C.文章从自然环境、交往人物和生活情趣等方面表现了陋室不陋。
D.作者用类比的手法,以历史上两个知名人物诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室作比,说明陋室不陋的原因是主人的品德高尚。
12.古代的文人大多喜欢用“托物言志”来表达自己的思想和志趣,那么作者借陋室表达了怎样的思想和志趣?
对你有什么启示?
(4分)
三、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面的文章,完成13—16题。
(18分)
⑴有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。
我们当然不要他减半收费。
每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。
他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。
胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。
他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。
⑵“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。
我代他请了假,烦老王送他上医院。
我自己不敢乘三轮,挤公共汽车到医院门口等待。
老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。
他说:
“我送钱先生看病,不要钱。
”我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:
“你还有钱吗?
”我笑着说有钱,他拿了钱却还不大放心。
我们从干校回来,载客三轮都取缔了。
老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。
他并没有力气运送什么货物。
幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”,让老王运送。
老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘,好像有了这半寸边缘,乘客就围住了不会掉落。
我问老王凭这位主顾,是否能维持生活,他说可以凑合。
可是过些时老王病了,不知什么病,花钱吃了不知什么药,总不见好。
开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了。
⑶有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面如死灰,两只眼上都结着一层,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
⑷他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
⑸我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
⑹我强笑说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”
⑺他只说:
“我不吃。
”
⑻我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
“我不是要钱。
”
⑼我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
”
⑽他也许觉得我这话有理,站着等我。
⑾我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
⑿过了十多天,我碰见老王同院的老李。
我问:
“老王怎么了?
好些没有?
”
⒀“早埋了。
”
⒁“呀,他什么时候……”
⒂“什么时候死的?
就是到您那儿的第二天。
”
⒃他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民,埋在什么沟里。
我也不懂,没多问。
⒄我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?
都不是。
几年过去了,我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
(——节选自杨绛《老王》)
13.选文中作者回忆了老王的哪几个生活片段?
这些片段体现了老王怎样的性格特征?
(6分)
14.按要求回答下列问题。
(4分)
(1)“我强笑说”,能不能把“强”字去掉?
为什么?
(2分)
(2)开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里,“镶嵌”一词表达了什么意思?
(2分)
15.请从人物描写的角度分析下面的两个句子。
(4分)
(1)他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一
棍就会散成一堆白骨。
(2)我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
”
16.结尾句为什么说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”?
老王这样的人,在现实生活中有很多,请你谈谈我们应该怎样对待这些人?
(4分)
(二)阅读下面的文章,完成17—21题。
(22分)
别样的礼物
①从小到大收过许多礼物,当时会喜上眉梢,也会把玩上数日,随后往往置于一隅,任其蒙尘。
唯有那份礼物,因其特别,久久地珍藏于内心深处,常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。
②那是登上讲台的第二年,工作的热情还在渐渐升温,课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。
这种快节奏的紧张生活,让我的身体又处在了低潮状态,我发着低烧,浑身软绵绵的,无力说话,也不想吃东西。
看样子是去不成学校了,只好安心地睡一觉,养养神明天再说
③门外突然响起了嘈杂声,接着好像是父亲和什么人说话的声音,然后父亲就进来喊我起床,告诉我学生们来看我了。
我睁开蒙胧的睡眼,问父亲钟点,才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。
我刚想下地,学生们就拥了进来,一个、两个、三个……挤了满满一屋子。
④学生们异口同声地问着我的病情,劝慰我好好休息;我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。
⑤这时,我注意到班长向大家使了个眼色,孩子们纷纷开始翻再书包,然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西,迫不及待地递到我的手中。
原来是孩子们为我精心准备的礼物:
有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物,我被五彩缤纷的礼物簇拥着。
我的鼻子一酸,眼泪静静地落下来。
这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我,我被一种强烈的幸福感包围着,我一时语塞,任泪水不断地流下来。
⑥“小岩,你还没给老师送礼物呢!
”听到问学的提醒,一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。
⑦噢,是他!
这足个家境窘迫的孩子,父母常年在外打工,就靠爷爷奶奶拉扯着。
平日里,班级搞什么活动,他都不参加,他怕拿不出钱来,怕同学笑话他。
说实在的,看到他能来我很意外。
⑧他怯怯地站在我的床边,脸已开始泛红,似是鼓了很大勇气,小声说道:
“老师,我没钱买礼物,我送您一个祝福作礼物,行吗?
”说完,他注视着我的眼睛,那眼睛里有亮亮
的光在闪动,像是蓄着一泓秋水,那样清澈透明,看着这个平时总是寂然无声,温顺得像只小绵羊的孩子,我用力地点了点头。
⑨“老师,祝您健康!
”他大声地说出了自己的祝福,然后羞涩地低下头去。
啊!
多么别样的礼物!
多么真挚的关怀!
似一捧清新的溪流沁入肺腑,似一抹温馨的春阳暖人心扉,似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。
谁能说他的礼物不名一文?
谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚?
他的礼物不正是古人“千里送鹅毛,礼轻情意重”的最好诠释吗?
在世俗面前,这礼物多么超然,多么独特,多么价值不菲!
它带给我的惊喜是如此强烈,带给我的感动是如此撼动我的心!
我拉过他的手,将他的手紧紧地握在我的手里……
⑩岁月流逝,步履匆匆,让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友,年过半百的我,站在岁月的门槛上,淘尽了生活的尘粒,对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。
看着散落在柜子里的一些礼物,突然想清点一下自己的心情了,于是“老师,祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。
17.本文的行文线索是什么?
围绕这个线索主要讲了一件什么事?
请用简洁的语言概括。
(4分)
18.联系上下文,理解加点词语的含义和作用(4分)
(1)孩子们纷纷开始翻再书包,然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西,迫不及待地递到我的手中。
(2)他大声地说出了自己的祝福,然后羞涩地低下头去。
19.文章第⑦段运用了什么记叙顺序?
有什么作用?
(4分)
20.谈谈对第⑨段的划线句子的理解。
(4分)
21.这份“别样的礼物”是什么?
为什么对我来说如此别样?
生活中你有没有收到过令你难忘的别样“礼物”,为什么令你难忘?
(6分)
四、写作(55分)
22.以下两题选做一题。
要求:
内容具体,富有真情实感;除诗歌外,文体不限;字数不少于500字;文中不得出现真实的人名、校名、班级名;不得抄袭和套作。
(1)有一位哲人说过,一个人学会了感谢,他就成熟了。
在我们的成长经历中,有很多
人,很多事,都给了我们帮助、教育和启迪。
请你以“感谢”为题,把题目补充完整,自选角度,写一篇文章。
(2)夕阳西下,我看到百鸟归巢的温馨画面,一股暖流升腾在我的胸膛,于是我急匆匆
地向家的方向跑去,我看到了家中亮着的灯,我看到了为我敞开的门,我闻到了浓
浓的饭菜的香味……于是,我懂得了家的含义。
请以“家”为题写一篇文章。
八年级语文参考答案及评分意见
一、语文基础知识及运用
1.DA秩zhì序鲜xiǎn为人知B澎湃pài气氛fēnC挑tiǎo逗忍俊不禁jīn
2.BA狂澜喧闹C竹竿取缔D妇孺皆知3.C4.C
5.参考答案:
从鸣蝉的欢唱中,我们感受到夏天的热烈。
从潮水的起落中,我们体悟到生命的节奏。
(结构一致,内容符合即可。
一句2分,每句结构1分,内容1分。
)
6.作者:
老舍或舒庆春作品:
《骆驼祥子》(每空1分)
性格特点:
老实健壮、吃苦耐劳、乐观向上、坚持梦想等(一点1分,答2点)
7.
(1)激发热爱家乡的情感(1分),弘扬重庆美食文化,学习重庆小面制作技艺(1分)
(2)运用反问、夸张、对偶等修辞手法(答2点就给2分),生动有力的凸显了小面麻辣香的特色(1分)及其诱惑的不可阻挡(1分)。
(3)示例:
同学们,大家好!
一场精妙绝伦的“重庆小面”争霸赛即将在这里上演,手动、眼看、鼻秀、口尝,色香味样样致命诱惑!
同学们,踊跃参与吧,这里就是我们大展身手的舞台,显露绝技的天地!
(4分)答案仅供参考,称呼(1分)内容围绕主题即可
二、古诗文积累与阅读(25分)
8.(10分)
(1)此夜曲中闻折柳
(2)双袖龙钟泪不干(3)自缘身在最高层(4)化作春泥更护花
(5)政入万山围子里(6)隔江犹唱后庭花(7)会当凌绝顶(8)不闻机杼声
(9)山重水复疑无路,柳暗花明又一村
9.(4分)
(1)灵验
(2)大(3)官府文案(4)调弄
10.(4分)
(1)苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上了青色。
(2)孔子说:
“有什么简陋的呢?
”
11.B(3分)统领全文,表明作者品德的句子是:
斯是陋室,惟吾德馨。
12.本文表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
(2分)
启示:
在今天,物质生活丰富的的同时,更需要高尚的精神生活。
(也可具体写从不攀比,培养自己的高雅的兴趣爱好等方面谈)(2分)
现代文阅读(40分)
(一)13.生活片段:
送冰块,车费减半;送钱先生去医院,不要钱,拿了钱,还不大放心;改装三轮车护栏,为客人着想;临终前还给“我”家送香油和鸡蛋。
(1点1分,共4分。
)
性格:
忠厚老实、善良淳朴、知恩图报。
(1点1分,2点即可)
14.
(1)不能去掉。
一个“强”字写出了此时作者内心复杂的思想感情。
面对老王如此贫病交加却还来向我们表示谢意,也只能强笑,笑中有说不出的悲酸与感动。
(2分)
(2)写出了老王的消瘦与不灵活,几乎一动不动,没有一点活力。
(2分)
15.
(1)外貌描写(1分),突出了老王当时病情严重,样子怕人;也暗示出老王的不幸,关心他的太少了(任答1点即可)。
(2)语言描写(1分),写出了“我”不愿意白接受礼物(1分)
16、我是幸运的,老王是不幸的,但我们都是善良的,这是一个善良人对另一个善良人的同情和敬重。
(2分)
对不幸者、卑微者要持有一颗爱心,要尊重他们,理解他们,关心他们,多给他们以善心,这样社会就更加发展和文明了。
(2分)言之成理即可。
17.线索:
礼物或者别样的礼物。
(1分)小岩在“我”生病时(1分),送给我一份别样的礼物(1分),令我感动(1分)。
或“我”在生病时,收到小岩送的一份别样的礼物,我的心被撼动了。
18.
(1)、变戏法就是变魔术,文中就是同学们用让我惊喜的方式送“我”礼物,写出同学们对老师的喜爱(2分)
(2)、羞涩是害羞的意思,文中是指小岩在大声送了老师礼物后的难为情,也突出了小岩腼腆的性格特点。
(2分)
19.插叙(1分)交代了小岩家境和他平曰里不参加班级活动的情况,解释了“我”对小岩能来看望“我”感到意外的原因(以上两点答对其一即可给1分〉,突出了小岩对老师情感的真挚(1分),为下文写小岩送我一句祝福当礼物做铺垫(1分)。
20.比喻、排比(2分),生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏以及它带给我的惊喜与感动,增强语言气势,表达强烈感情(2分)。
21.别样的礼物指小岩对我说的“老师,祝您健康”(1分)因为相比其他物质上的礼物,这一句祝福更能表达小岩对我真挚的关怀,带给我的震撼更大(2分),别样的礼物是什么,这个礼物最好的精神上的,物质上的也可以(1分),原因(2分)
四、写作(55分)
类别
分值范围
评分标准
一类卷
49—55
符合题意,立意深刻、新颖,思想健康,中心突出,有自己的生活体验,感情真切,内容丰富,结构合理,语言准确、流畅,有文采,500字以上。
二类卷
43—48
符合题意,立意正确,思想健康,中心明确,有一定的生活感受,感情较真切,内容较充实,结构完整,语言基本准确、通顺,500字。
三类卷
38—42
基本符合题意,中心基本明确,思想健康,有一定内容,结构完整,语言基本通顺,不足500字,但字数相差不大。
四类卷
33—37
基本符合题意,中心不明确,感情欠真切,内容不充实,结构不完整,语句不通顺,语病较多,错别字多,字数相差大。
五类卷
0——32
不符合题意,文理不通,结构不完整,层次混乱,错别字多。
也可参照中考评分标准。
无标题或标题不完整扣2分,字数不足500字,每少50字扣1分,扣到3分为止。
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