四年级书法教案.docx
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四年级书法教案
第一讲笔画少与笔画多的字
教学目标:
1、让学生通过观察独体字“大”、“六”、“事”、“重”的写法,体会独体字的写法。
2、会写独体字的占格及特点。
教学重难点:
把握写独体字的特点
教学过程:
教师
学生
一、导入
1、出示图片“大”、“六”、“事”、“重”,让学生认真观察这四个字的特点及写法。
2、通过幻灯片进行笔画的写法模拟。
3、观看幻灯片演示,并仔细观察独体字写法中的注意事项。
4、教师指导学生写法。
二、小结
通过幻灯片的演示,发现独体字的写法应该是:
笔画少的独体字应丰满,笔画多的独体字笔画应纤细一些。
三、练习
临习“天”、“乎”、“必”、“尤”
“九”、“永”、“我”、“重”
四、总结
我们今天学习了哪些独体字的写法呢?
你都记住了吗?
1、学生认真观察
2、学生根据幻灯片进行模拟
3、认真观察并总结写法
4、独自练习
独立完成,同桌互评
教师巡视指导
课后反思:
第二讲取中结构
教学目标:
1、让学生明白哪些独体字要居中书写。
2、掌握取中结构字的写法。
教学重难点:
让学生明白哪里是居中
教学过程:
教师
学生
一、出示有中竖的独体字,课件演示“王”、“出”、“甲”、“申”等字的写法,让学生认真观察中竖在米字格中的哪个位置上。
二、继续演示“正”、“玉”、“丹”、“雨”的写法及观察,哪一笔画才是居中线的一笔。
三、总结:
有中竖或上中点的独体字,竖或中点居中线上,如果没有,则应竖中线平分左右。
四、临习“生”、“出”、“正”、“夫”
“甲”、“申”、“丹”、“言”
五、作业:
找出10个你喜欢的取中结构的字,每字写2遍。
1、认真观察,记忆写法。
2、学生临摩字体,同桌互评。
3、独立完成,教师指导,选出优秀的全班传看。
课后反思:
第三讲偏斜结构
教学目标:
1、清楚哪些字是偏左,哪些字是偏右。
2、会找到偏斜结构字的特点,正确书写。
3、掌握字的重心,使写出的字更加平衡。
教学重难点:
能找到字的重心并能正确书写。
教学过程:
教师
学生
一、导入
1、首先,对学生上节课的作业进行点评,对于写的好的同学介绍其经验。
2、出示“力”、“方”、“九”、“尤”等字,让学生讨论:
这些字与取中结构的字有哪些不同?
二、新授
1、像这样重心不在中间的独体字,首先要找到它的重心,才能把字写好。
2、课件演示“方”、“勿”、“乃”、“也”等字的写法及重心的位置。
三、总结:
偏斜结构的独体字,不管是偏左或偏右,字的重心一定要平衡,斜中求正,字才稳定。
四、作业:
临习P6
1、介绍经验
2、小组讨论,汇报交流
3、学生对照演示进行模仿书写
课后反思:
第四讲字头
(一)
教学目标:
1、掌握汉字上下结构的规律和写法特征,培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
教学重难点:
掌握汉字上下结构的规律及写法特征。
教学过程:
教师
学生
1、观察今天要写的字:
“南”、“每”、“宇”、“安”、“禹”、“臭”、“夏”、“丕”。
2、写“南”字,上窄下宽,“十”字头起笔应高一些,下框要上开下合,里面横稍短,上下两竖的起笔在一条直线上,重心才平稳。
3、写“每”字,斜中求正重心才稳。
4、写“宇”字,宝盖头稍宽,盖住下部。
5、请两生黑板演练,同学评议,全班练习。
6、自己观察后面5个字的写法特点。
7、选几个写的好的字进行传看。
1、认真观察
2、细心体会,边看边练
3、记住特点,临摩
4、观察后同桌互说,教师指导。
课反反思:
第五讲字头
(二)
教学目标:
1、掌握汉字上下结构的规律及写法特征,培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生热爱书法,提高他们对书法的鉴赏能力。
教学重难点:
掌握上下结构独体字写法特征。
教学过程:
教师
学生
一、复习上节课书写内容,找两名同学到黑板书写。
二、观察今天所学的字,找出书写特点。
三、教学“金”、“本”、“泰”、“食”、“安”、“奉”、“舍”等字
1、人字头,撇、捺伸展,角度销大。
2、大字头,横稍短,撇起笔向上伸。
3、春字头,三横稍斜,间距相等,要紧凑。
四、练习
临习前四个字
五、全班练习,每个字写两遍,同桌互评。
1、指名板演,其余学生评议
2、认真观察,找特点、讨论
3、学生根据教师所讲特点,边听边学
4、两名同学板演,其余同学独立练习。
课后反思:
第六讲字头(三)
教学目标:
1、使学生掌握字头在田字格中所占位置及写法。
2、注意字体结构及笔画在田字格中的位置。
3、培养学生细心观察的品质,规范书写习惯。
教学重难点:
使学生掌握字头在田字格中所占位置及写法。
教学过程:
教师
学生
一、复习导入
二、先看一看今天我们要写的字
三、教学
1、“山”字头形体较斜,上中部校窄,下部较宽。
2、“足”较小,提、撇呼应。
3、“觉”“学”字头中间高,两边低,竖向笔画间距匀称。
4、“穿”“穴”前三笔与宝盖写法相同。
四、观察其余的字,你觉得要注意什么?
五、作业
课后临写,每个字两遍。
1、认真观察,同桌讨论。
2、边看边写,仔细认真。
3、独立完成,同桌互评。
课后反思:
第七讲字头(四)
教学目标:
1、掌握本课中“京”、“充”、“兹”、“并”、等字的写法及书写规律。
2、注意这些字在田字格中的位置。
教学重难点:
掌握字的写法及书写规律。
教学过程:
教师
学生
一、观察“京”、“充”、“兹”、“并”,你能发现它们有什么特点吗?
二、教学新字
1、“京”字,点居竖中线上。
2、“充”字,首笔点写成短横。
3、“兹”字,八字头上两点呼应顾盼,横稍斜而略短
4、“并”字,上部写法与“兹”相似,横稍短。
三、练习
四、作业
临习中的后四个字“华”、“劳”、“菅”、“莹”。
1、认真观察,同桌讨论。
2、独自观察,书写后同桌互评。
课后反思:
第八讲字头(五)
教学目标:
1、学会“光”、“云”、“霄”、“暑”等字的写法,并能牢记写法。
2、培养学生热爱书法的好习惯。
教学重难点:
学会字的写法并能牢记。
教学过程:
教师
学生
一、复习上节课后四个字。
二、新授
1、“光”,小字头,短竖起笔稍重,收笔较轻。
2、“云”,雨字头,首横稍短,位置应摆正。
3、“霄”,上部偏宽,下部窄长。
4、“暑”,日字头,形体稍窄小,横间距要均匀。
教师边写边说字的特点。
三、练习
自由练习临习后四个字
四、作业
课后临习每个字两遍。
1、指两名同学板演,同学评议。
2、学生边看边练
3、独立完成,同桌互评。
课后反思:
第九讲字底
(一)
教学目标:
1、掌握好“皿”、“灬”、“心”字底的字的写法及在田字格中的位置。
2、写好带有这些字底的字。
3、培养学生认真读写的习惯及书写兴趣。
教学过程:
教师
学生
一、复习导入
昆、尚、当、爱
二、新授
“孟”、“盖”、“然”等字的写法及在田字格中所占位置。
三、讲解字底注意事项。
1、“皿”字底左右竖向里斜,里面两竖变两点。
2、“灬”,四点笔断意连,每个点的姿势都不一样,可以看成下部的长横。
四、继续教学“思”、“忠”、“善”、“名”
五、临习。
孟、盖、然、思、忠、善
六、作业:
自己找喜欢的字练习10个
1、两名学生板演
2、学生边临摩边练习。
3、独立完成,同桌互评
4、学生模仿,自己书写。
5、独立完成,师指导。
课后反思:
第十讲字底
(二)
教学目标:
1、通过学习“至”、“架”、“壑”等字,重点掌握“工”、“木”字底字的写法及在田字格中所占位置。
2、观察并掌握字的特点。
3、培养学生认真观察和书写的习惯。
教学重难点:
观察并掌握字底的写法及田字格中所占位置。
教学过程:
教师
学生
一、复习上节课内容
孟、盖、思、然
二、教学新字
1、出示新字,学生认真观察字的写法及在田字格中所占位置。
2、学生小组找出字的特点。
3、教师讲解写字时的注意事项。
4、继续出示“智”、“其”、“典”等字,让学生认真观察并找出字的特点,教师提醒学生写字的注意事项。
三、练习
“至”、“壑”、“架”、“其”、“智”、“典”
四、作业
课后临习两遍
1、全部书写,择优展示。
2、学生模仿练习。
3、同桌找特点,讨论。
4、认真观察,仔细书写。
5、独立完成,同桌互评,教师巡视指导。
课后反思:
第十一讲字底(三)
教学目标:
1、学习并掌握“青”、“皇”、“帝”等字的字底写法及其特点。
2、使学生加强写字姿势习惯的养成。
3、使学生养成良好的书法习惯及认真观察的习惯。
教学重难点:
注意培养学生坐姿的养成。
教学过程:
教师
学生
一、新授。
1、用大屏幕演示字的写法及笔顺。
2、着重演示字的底部写法及在田字格中所占位置。
3、演示“贯”、“贵”、“帝”等字的写法及特点。
4、学生在黑板上的田字格中练习。
二、巩固练习
青、皇、圣、泉、质、贯、帝、贵
三、作业
课后临习两遍
1、学生认真观察并练习。
2、学生练习。
3、选3名学生到黑板书写。
4、学生轮流练习,其他学生评价
课后反思:
第十二讲上中下结构的字
教学目标:
1、知道上中下结构的字要中心对正,和各部分的宽窄。
2、继续养成学生良好的书写姿势。
3、培养学生认真观察的能力。
教学重难点:
字中心要对正,各部分的宽窄要找清。
教学过程:
教师
学生
一、导入
1、课件演示上中下结构的字。
2、教学应注意的写法及在田字格中所占的位置。
“登”、“万”、“寿”、“实”
(1)“登”字,上部撇、捺伸展,盖住中下部的“豆”。
(2)“萬”字,这个字的特点是上中窄,下部较宽。
(3)“实”字,上部下部宽,属于上盖的字。
二、巩固练习
率、寿、营、灵
三、作业
课后临习两遍
1、认真观察
2、练习
3、学生观察并根据特点书写
4、独立完成,同桌互评,教师巡视。
课后反思:
第十三讲字框
(一)
教学目标:
1、掌握“厂”、“广”、“尸”等字框的写法,掌握笔顺,正确书写。
2、写好带有这些部首的字,注意这些字在田字格中的位置。
3、培养学生认真书写的习惯和兴趣。
教学重难点:
写好带有这些部首的字,注意这些字在田字格中的位置。
教学过程:
教师
学生
一、观察例字
厥、历、廊、屋、疾
二、找出字的特点
1、厥:
首笔为短横,直撇劲拔。
2、历:
注意字的稳定性
3、廊:
被包围部分左下空虚,右下伸展
4、屋:
被包围部分横间距离稍近
5、疾:
此病字旁是欧体字的变形写法。
三、巩固练习
庭、居、属、痼
四、作业
课后临习两遍
1、认真观察
2、边听边仿写
3、独自练习,同桌互评
课后反思:
第十四讲字框
(二)
教学目标:
1、掌握半包围字的规律。
2、继续养成良好的书写姿势。
教学重难点:
掌握半包围字的规律
教学过程:
教师
学生
一、复习上节课所学的字
廊、屋、疾
二、观察本课生字
迈、运、建、越
三、把握书写特点
1、迈:
被包围部分应稍窄而高一些
2、运:
被包围部分偏左一些
四、巩固练习
延、建、越、趋
五、作业
课后临习两遍
1、两名学生板书
2、认真观察,牢记特点
3、独立完成,集体交流
课后反思:
第十五讲字框(三)
教学目标:
1、掌握右上包左下的字的写法及在田字格中所占位置。
2、加强学生坐姿的养成。
3、培养学生认真观察的能力。
教学重难点:
掌握右上包左下字的写法
教学过程:
教师
学生
一、教学字的写法
1、旬:
首笔回锋斜撇,横折钩折后稍向左偏,钩短小而有力。
2、盛:
左短右长,“皿”补其左下,底横向左出一点。
3、成:
首横短而上斜一些,竖撇曲劲而不可过长。
4、气:
被包围部分主横左出。
二、练习
1、仿写
2、临摩
三、作业
课后找十六个喜欢的半包围字写两遍
1、认真观察
2、学生观察并根据特点书写
3、独立完成,同桌互评,教师巡视。
课后反思:
第十六讲字框(四)
教学目标:
1、掌握上包围和全包围字的写法及特点。
2、培养学生认真观察的能力。
教学时间:
一课时
教学过程:
教师
学生
一、复习
屋、疾、建、还、感、盛
二、新授
1、“同”,些字外框的竖画左右平行勿斜,里面不可下沉。
2、“阁”,外框写法,被包围部分笔画短小而轻灵,“各”居中心。
3、“风”字框,首笔为回锋撇,被包围部分点画轻灵,取后仰式。
4、“固”,“口”字框,外框的占位大小即是字的大小。
三、练习
内、闻、凤、国
四、作业
课后临习两遍
1、两名学生板演,其余学生评议。
2、认真观察,牢记特点。
3、独立完成,教师指导。
课后反思:
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